第2单元 能力提升评估卷-【锦上添花】2025-2026学年七年级下册语文直击考点与单元双测（统编版·新教材）

直击着点与单元双涮 的景色特征和魅力展现得淋漓尽致，给人以美的 享受。 (3)示例一：A 出处：会当凌绝顶，一览众山小。 用意：“一览”在诗句中有“攀登绝顶，俯视一切” 的意思。用这个词作为旅行社名称，意在表达旅 行社将带领游客们欣赏无限风光，一览天下美景。 示例二：B 出处：万里赴戎机，关山度若飞。 用意：“若飞”意为翻越关隘和山岭像飞过去一样 快。用这个词作名字，意在表明自己为了革命，为 了保家卫国而不畏险阻，勇往直前。 5.①阿爷无大儿②木兰无长兄 ③东市买骏马④西市买鞍鞯 ⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣 ⑦将军百战死⑧壮士十年归 ⑨当窗理云鬓⑩对镜帖花黄 6.我担心用旧土盖成房子用不了多长时间，墙会像 枯木一样，渐渐松散、倒掉；担心父亲盖屋只是为 了自己住，不顾及儿孙。 7.过渡段，承上启下；引出文章的主题：对旧土的深 刻认识。 8.旧土是枯涩的、寂寞的，只要时机一到，只要有水 和种子，就会充满生机和活力。 9.运用比喻的修辞手法，将耕种的土地喻为母亲，将 正在抽芽的小麦喻为孩子；说明这田地的旧土，永 远是年轻的，永远也不会老去。 10.C 11.表达了诗人对长江的赞美和依恋之情，中华儿女 将发扬长江的伟大精神建设祖国。 12.①臂膀指长江主干及其支流。②侧重从黄河对 中华民族的保卫作用而言。黄河天险在地理上 可作为军事屏障，黄河的伟大坚强精神，更足以 成为民族精神上的城防，这是中华民族抵御外侮 的法宝。③摇篮指中华民族文明的孕育地。 13.示例：两首诗都是以物喻人。《黄河颂》以黄河 的巨人形象，表达中华民族的伟大而坚强；《长 江之歌》以哺育中华民族的高大形象热情赞美 长江。两首诗语言风格相近，都是直抒胸臆，热 情豪迈。 14.(1)对着(2)买(3)早晨(4)北方 15.远行万里，投身战事，像飞一样地越过一道道关 塞山岭。 16.B【解析】B项“表现行军旅途中的快乐”表述 错误，“黄河流水鸣溅溅”“燕山胡骑鸣啾啾”这 些声音表现了木兰行军中的思家之情以及前方 战事的紧张气氛。故选B。 17.因为《木兰诗》着力刻画木兰这一人物形象，写 木兰的深明大义、爱国爱家、不慕荣华、勇敢善 战。而战争则与《木兰诗》所表述的中心不相 符，而且作者也通过略写表明自己向往和平、反 对战争的态度。略写战争的过程，使文章详略得 当，结构富于变化，避免平铺直叙。 18.小福子在祥子的命运中起了助推作用。理由：她 善良、勤劳，是祥子理想的妻子，但是父亲二强子 好喝懒做，她为养活两个弟弟，不得不卖身赚钱。 最后，她因被父亲卖到红房子，不堪屈辱，自缢而 死，祥子彻底失去了生活的希望。 第二单元能力提升评估卷 1.(1)阐炽 (2)D (3)将“探寻中华历史的踪迹”和“领略华夏文明 的风采”调换位置。 2.C【解析】从“爬”字可以看出月光的“流淌”一 定不是迅速的。因此可以排除B、D两项。最后 一句为联想，把月亮和积雪融为一体了，所以应该 是“不是月亮而是积雪”。故选C。 3.B 4.(1)①白日依山尽，黄河入海流。（王之涣《登鹳 雀楼》 ②九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。（刘禹锡 《浪海沙》) (2)画面由瀑布、树木、山崖和溪流构成。银色的 瀑布如泛起的雪涛向高崖下猛扑，传来震耳欲聋 的轰鸣，大有雷霆万钧之势。瀑布下方水汽氤氲， 上方源流蜿蜒，与瀑布的勇猛强悍相互映衬，显出 刚柔相济的特色；而右侧的瀑布半掩半露，与主体 瀑布相得益彰，再添一层气势。整个画面气韵生 动、气势磅礴、浑然一体，充分表现出作者深厚独 到的思想艺术造诣。 5.(1)万里赴戎机关山度若飞 (2)朔气传金柝 寒光照铁衣 (3)将军百战死壮士十年归 (4)策勋十二转赏赐百千强 6.①走路打晃，抢着做事②明白真相，大家落泪 7.(1)强调了小布袋对每个红军战士的重要性；突 出了谢益先的无私奉献精神；与下文那个妇女手 中的小布袋上绣着“谢”字这一情节形成照应。 (2)运用动作和神态描写，形象写出了谢益先因 为没有粮食只吃野菜，导致身体越来越虚弱的 情景。 8.《星火燎原一一袋干粮》中的谢益先情愿自己 挨饿，也要把仅剩的粮食给百姓，甚至牺牲生命， 侧重表现红军战士舍已为人的无私奉献精神； 《老山界》通过记叙红军战士翻越老山界的故事， 侧重赞扬了红军战士们勇往直前、意志坚定的大 RJ七语下 无畏精神。 9.这里的“抖动”“呆呆”等词语，通过动作、神态描 写，形象写出了妇女当时得知谢益先牺牲的实情 后吃惊、感动到极点的情形。同时，从妇女的反应 侧面表现出红军战士的奉献精神。这个“谢”字， 不仅代表了谢益先等红军战士，更是体现着红军 和百姓之间深厚的军民情谊。 10.D【解析】A、B、C三项正确；D项“凸显马帮的 愚昧落后”有误，把传统的马帮放在现代都市生 活背景下写，是为了写出马帮以及与马帮有关的 人在时代的变化中，对未来道路选择的犹豫不 决，对未来道路选择的难以确定。故选D。 11.运用短句，节奏紧凑，突出表现了江水湍急的 特点。 12.承接上文游客对山的赞美，引起下文对雄浑的山 河所展现的成千上万种美的描写，引发读者注 意，使文章结构严谨。 13.怒江山区通了公路，闭锁的山村敞开怀抱迎接游 客，开启新的发展之路；以李导为代表的当地百 姓，努力改变自己的生活状态，开启新的人生道 路；北京老人打开自己，寄情山水，复活童心，找 到心灵慰藉；游客在李导带领下欣赏美景、敞开 心扉、热情相处，让旅途充满温情。 14.D【解析】A项不同，织布机，名词/重要的事 务，名词；B项不同，被，介词/成为，动词；C项不 同，买，动词/集市，名词：D项相同，只，只是/只， 只是。故选D。 15.北方的寒气传送着打更的声音，寒冷的月光映照 着战士们的铠甲。 16.甲文要突出木兰孝敬父母、勇于担当重任的品 格，因而对能够反映木兰美好心灵的内容不惜笔 墨，对残酷的战争一笔带过。乙文则通过重点描 写梁红玉与敌人血战直至牺牲的过程来展现她 勇毅、爱国的英雄形象。 17.勇敢，爱国。 18.示例：①虎妞是一个性格直率、强势、大胆泼辣的 女性，有着追求自由恋爱的勇气和强烈的反抗精 神。虎妞不满于父亲对自己婚姻的控制，特别是 在她爱上车夫祥子后，父女矛盾更加激化，在宴 会上毅然与父亲彻底决裂。刘四爷甚至将车厂 变卖，断绝了与虎妞的经济联系和父女关系。虎 妞利用计谋与祥子结婚，但这场婚姻并未给她带 来预期的幸福，最终难产而死。 ②小福子则是一个孝顺、善良、坚强的女孩，对家 人充满了爱，也富有责任心，但命运并没有善待 她。她的父亲二强子为了生计，先把她卖给了军 官，被抛弃回家后，为了养活父亲和两个弟弟，被 迫走上了卖身的道路。后来，她又被父亲卖给了 垫考些案 “白房子”，最终不堪忍受，选择自杀。 ③虎妞和小福子的悲剧命运，表面上看是个人选 择与性格差异的结果，实则揭示了黑暗的旧社会 对底层人民的压迫和不公。她们的悲惨命运反 映了当时社会的冷酷与无情，深刻批判了旧社会 的伦理道德观念和不合理的社会制度。 月度小复习（一）】 1.(1)C(2)D 2.示例：祖国和人民的利益高于一切。我们青年一 代要牢固树立这样的理想和信念，要像钱学森那 样为国奉献，在人民需要时挺身而出，甘于奉献。 3.④②①⑤③【解析】本段主要讲的是 倡导爱国主义、弘扬爱国精神，离不开一定的形式 和载体。首先，④②句从校园到校外，具体说明爱 国主义教育活动日益丰富；①句承接②句，进一步 说明当下爱国主义教育活动日益丰富的原因；⑤ 句承接①句，说明爱国主义教育活动日益丰富的 作用；③句总结，创新呈现载体，用心发掘细节，才 能让更多青少年从历史中体悟家国命运与共、激 发强国志和爱国情。所以正确顺序是④②① ⑤③。 4.甲图(《棋语农时》这个文创产品)。首先，它独具 创意地将节气元素融入棋牌游戏中，从程序设计 到视觉呈现，环环相扣，妙趣横生地向玩家传递二 十四节气的相关知识，并传达出“万物只有顺应 农时生长，才能获得相应收成”的理念，也彰显着 人与自然和谐共生的文化内涵。其次，它符合现 在生活场景、引领时代审美风尚，具备情感互动属 性，适用于生活，既是文化熏陶，又是生活体验，符 合使用需求、审美需求、精神需求三个维度。而 《清明》这个插画设计，虽然融入了这个节气的风俗 习惯，踏青、放风筝，但设计普通，内容单一，从视觉 元素、审美风格到文化内容、精神意蕴，都没有呈现 二十四节气的崭新面貌。 5.①愿为市鞍马②从此替爷征 ③万里赴戎机④关山度若飞 ⑤朔气传金柝⑥寒光照铁衣 ⑦愿驰千里足⑧送儿还故乡 6.①鼓励学生超过老师，设立数学讨论班，严厉批评 熊全治。②热爱祖国，信心坚定 7.(1)引用，表现了苏步青的爱国之情。 (2)这一句运用神态描写和语言描写，写出苏步 青对熊全治的严肃批评，正面刻画了苏步青对学 生严格要求的形象特点。 8.杨老师第一节数学课的讲话，使苏步青认识到国 家危难以及数学在现代科技发展中的重要作用， 是促使苏步青由喜爱文学转向喜爱数学的主要原 因，这更能表现苏步青“天下兴亡，匹夫有责”的直击考点与单元双测 》语文·七年级下 弥 高升无随 第二单元 做好题考高分 时间：120分钟满分：120分 8 能力提升评估卷 ®&6 封 题 号 四 五 总 分 听 得 分 一、积累与运用（共25分） 1.阅读下列语段，回答问题。（共6分) 水有源头，奔涌不息；悠悠华夏，文脉传承。那抹中国红是中 国历史的chǎn()述，更是家国情怀的载体。典籍丰饶，见证 中华文明源远流长；盛世灼华，传承华夏瑰宝五彩斑斓。让我们 徜徉在文学的海洋中，领略华夏文明的风采，探寻中华历史的踪 迹。同学们，让我们怀着一颗chi( )热的爱国心，在实现中华 民族伟大复兴的接力跑中，跑出一个好成绩！ (1)根据拼音写汉字。（2分) chǎn述( chi热( 内 (2)语段中加点字的读音正确的一项是 )(2分) A.zai shao lan B.zǎi zhuo lan C.zai shao lan D.zai zhu6 lan (3)语段中画线句子有语病，请你修改。(2分) 2.结合语境，填人横线处的句子最恰当的一项是 )(3分) 不 月亮缓缓爬了出来。平日里粗糙的山峦似乎被月亮擦拭着， 呈现出白玉般的优雅。那山峰的积雪流淌的亮光，像水银，又像 岩浆，①，越来越大，仿佛有一片无限大的白色丝绸，要把高 原之夜全部遮盖。高原的夜之灯啊，② A.①慢慢向下涌动 ②不是积雪而是月亮 B.①迅速漫延开来 ②不是月亮而是积雪 C.①慢慢向下涌动 ②不是月亮而是积雪 国 D.①迅速漫延开来 ②不是积雪而是月亮 3.下列表述有误的一项是 )(3分) A.《黄河颂》是著名诗人光未然为洗星海的交响乐而创作的组诗， 采用了象征的手法，展示了黄河的磅礴气势，表现了中华儿女 的英雄气概。 B.散文《老山界》采用顺叙的方法，按时间变化和地点转换安排文 章层次，生动叙述了红军翻越老山界的全过程。 C.《土地的誓言》由我国现当代作家端木蕻良所写，该文表达了作 者难以抑制的思乡之情。 D.《木兰诗》选自《乐府诗集》，是北朝民歌，由郭茂倩搜集整理， 与《孔雀东南飞》合称为“乐府双璧”。 4.班级开展“我的语文生活一歌颂黄河”的专题学习活动，请你积 极参与，完成下面几个问题。（共5分) 题 (1)【诗中黄河】面对滔滔黄河，唐朝诗人李白吟咏道：“君不见黄 河之水天上来，奔流到海不复回。”请你再写出两句完整（含上下 句)的与黄河有关的古诗词名句。(2分) (2)【画中黄河】观察下面黄君璧的画作《飞瀑雷鸣》，写一段解说 文字，至少用上一个成语。（3分) 5.古诗默写。（共8分） (1)《木兰诗》中夸张地描写木兰身跨战马，奔往战场，飞越关口、 高山的诗句是： (2)《木兰诗》中用特有的事物表现边塞夜景的句子是： (3)《木兰诗》中运用互文见义的修辞概述战争旷日持久，战斗激 烈悲壮的句子是： 3 (4)《木兰诗》中表现木兰功劳之大，天子赏赐之多的句子是： 0 二、现代文阅读（共30分） （一)阅读下文，完成6~9题。（共16分） 星火燎原一一袋干粮 刘文章 部队准备过草地。那时虽然正是收获季节，可是由于部队多， 粮食少，每人只分了三四斤麦子。大家都把它看成宝贝，缝个小布 袋装起来，走路带着它，睡觉枕着它，有人还在袋子上绣上了自己的 名字。谁心里都明白，这不是三四斤麦子，而是自己的生命啊！ 就这样我们带着这仅有的一点点口粮，踏上了茫无边际的草地。 一天，我们正在没膝的水草中走着，忽然听到前面有孩子的哭 声。走到近前一看，原来是一个面黄肌瘦的妇女，带着两个孩子坐 在路旁。母亲总是母亲，虽然她已饿得连说话的力气都没有了，仍 一面拍着怀中的孩子，一面安慰着：“别哭，明天妈给你买烧饼吃。” 身旁那个大孩子听说烧饼，抬起头来，有气无力地问：“妈妈，能买到 烧饼吗？”母亲脸上滚着泪珠，呜咽着，再也说不出话来了。我们的 心像被什么击打着，人们都在这里停了停，有的抓出一把炒麦递给 了那个妇女，有的摸摸已干瘪了的粮袋含着眼泪走开了… 部队又继续前进，但行列里却看不到谢益先同志了。我们正在 着急，他从后边赶上来了。大家七嘴八舌地问他： “你怎么掉队啦，病了吗？” “没有，看那两个孩子来！那个妇女说，她是川陕根据地的，亲 人都被国民党杀了。她和一些老乡们在红军掩护下，才带着孩子逃 出了虎口。如今他们断粮了，大人还好说，可是孩子怎么受得了？” 听了他的话，大家心里都沉甸甸的。部队默默地前进着。 从那之后，谢益先同志有了不寻常的变化：以前，一到宿营地， 他就忙着帮大家弄水，拾柴，烧水；现在呢，只要放下背包，他就一人 走开，等大家吃完东西，他才露面。要是问他：“吃了吗？”他就拍拍 自己的肚子说：“吃饱了！”次数多了，大家就不信了。后来，秘密终 于暴露了。原来他是有意避开大家，去找野菜吃；遇到没有野莱的 地方，就干脆喝点凉水了事。班长对他说：“你多少还是吃点粮食， 要是不够，大家可以凑点！” “日子长着呢，能省就节省点。班长，你放心，我还有呢！”他坦 然地回答。 话是这样说，但他的身体却越来越不顶事。我们常常看到他走 在路上直打晃；也常看到他皱着眉头不声不响地紧腰带。就是这 样，他的工作仍丝毫没有松懈，有事就和别人抢着干，哪次到远处送 信都少不了他。 终于有一天他支持不住了，一步一喘，几步一歇。就在路上休 息的时候，他躺在地上再也起不来了。后来听副班长说，他在牺牲 以前，嘴里还喃喃地叨咕：“那两个孩子不知怎么样了？”直到副班长 告诉他，到团里送信的同志曾经看到那个妇女还跟着团部的时候， 他那瘦削的脸上才露出了笑容，安详地闭上了眼睛。 大约是在走出草地的那天吧，我们又看到了那个妇女。她带着 两个孩子站在路边正东张西望，一下子认出了我们，笑着向我们打 招呼：“同志，姓谢的同志在吗？”“叫谢什么？我们有好几个姓谢 的。”“就是不知道叫啥名，问他几次他也不说。要不是他留下的这 条粮袋，我连他姓什么还不知道呢！”说着，她拿出一条洗得干干净 净的千粮袋，上面用白线歪歪扭扭地绣着一个“谢”字。这不是谢益 先同志的吗？没等我们询问，她就说开了：“那可真是个好同志，救 命恩人哪！那天，你们都走过去了，他站在我们跟前问长问短。后 来，他把自己的千粮袋给了我。这可不行，粮食就是命，我怎么能收 呢？可他说：‘拿着，大人好办，孩子不吃东西不行啊。’说着，丢下粮 袋就走了，我怎么喊，也喊他不应；问他叫什么名字，他也不吭声。 唉！多亏这些干粮哪，要不，我们娘儿三个早就饿死了…” 现在我们才明白，谢益先同志不吃粮食，是因为他没有粮食了。 谢益先同志啊！你在这生与死的边缘上，所想的只是别人！我们都 忍不住地落下泪来。 “出了什么事情？”那个妇女收敛了笑容，不安地问。 “他…他死了！”我们有个同志回答。 她愣住了，眼圈红了，紧接着两颗亮晶晶的泪水，顺着她那干瘦 的面庞流下来。她低下头，两手抖动着紧紧抓住那条已经空了的粮 袋，两眼呆呆地看着上面的那个“谢”字。 6.结合文章内容，参照示例，将空缺处填写完整。(4分) 听到哭声，妇女哭诉→开始掉队，坦然回答→① →支持不住，最后牺牲→妇女出现，沿途打听→ ② 7.结合选文内容，揣摩下列语句并完成相应任务。(4分) (1)大家都把它看成宝贝，缝个小布袋装起来，走路带着它，睡觉 枕着它，有人还在袋子上绣上了自己的名字。（请联系全文，说说 这句话的作用) (2)我们常常看到他走在路上直打晃；也常看到他皱着眉头不声 不响地紧腰带。（请从人物描写的角度，赏析这句话的表达效果） 8.《星火燎原 袋干粮》和课文《老山界》都是讲述红军战士在 长征途中的经历，请结合相关情节内容，阐述它们各自的侧重点 有何不同。（4分) 9.在选文结尾，那位妇女“两手抖动着紧紧抓住那条已经空了的粮 袋，两眼呆呆地看着上面的那个‘谢’字”，请阐述你对这句话的理 解。(4分) （二)阅读下文，完成10~13题。（共14分) 像山河一样打开自己 ①一边是绵延不绝的高黎贡山，一边是壁立千仞的碧罗雪山。 谷底的那片碧绿，是从青藏高原汇聚千溪万泉而来的江水。江水时 急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。水声或如悄声细 语，或如雷声阵阵。 ②这就是怒江。它沿岸的一条公路如游丝般蜿蜒。我们乘坐 的大巴，像甲壳虫似的在公路上缓缓移动。我将脑袋伸出车窗，使 劲睁大双眼，却怎么也无法在一望之中把这宏大瑰奇的景象尽收 眼底。 ③忽然，从邻座传来音乐声，是贝多芬的《英雄交响曲》。我有 点吃惊，既因为游客中竟然有人喜欢西方古典音乐，也因为那不同 凡俗的浑厚乐声和细腻的音质。 ④“英雄！这些山、这些水才是真正的英雄。这支交响乐简直 就是为它们谱写的！”对这支曾被一些音乐评论家认为艰涩难懂的 乐曲，他竟然这样解读。这位游客来自北京，在这里当过“知青”，回 城后成了一名教师。老伴去世后，他没有独守孤影，而是四处旅游。 “昨天刚从拉萨坐飞机到昆明，今天就直奔怒江来了。”快七十岁的 他，精神矍铄。“当年我只觉得山里生活艰苦，却没发现这里的景色 这么撩人。”他笑了笑，接着对我说：“在城市我常感到寂寞，而进入 山水的怀抱，我就像回到了那个曾经完整的家，心安！”也许，曾和自 己的青春融为一体的地方就是故土家园吧，这位老人是寻找他的青 春来了。 ⑤山，倒海翻江卷巨澜；山，刺破青天锷未残。当雄浑的山河打 开自己的胸膛，成千上万种美就在人们眼前次第呈现。 ⑥怒江第一湾，像一块马蹄形的翡翠，安稳地置放在群山之间。 和长江第一湾的猛然掉头、雄奇有力不同，这个弯转得那么优雅，就 像华尔兹舞中旋动的长裙一角。我们这些游客，站在山坡的围栏 外，看着深谷里仿佛陷入沉思的碧水。 ⑦导游姓李，50多岁模样，当她开朗地大笑时，眼角和额头的皱 纹都在爬动。她向大家介绍：其实，这条江到了雨季才会发怒，才名 副其实。这个季节，更适合它的名字应该是一碧江。显然，她对 这片山水非常了解。 ⑧车到了老姆登村，我的眼睛追随李导的指引，看见对面戴在 群峰头上的皇冠山是那样高贵华美。当一抹阳光落在上面，它就像 刚从黄金的汁液里捞出来一样，润润的，闪着金黄的光。为了拍一 张把“皇冠”戴在头上的照片，游客们四处寻找合适的位置和角度， 李导微笑着走过来，一一指导并帮忙。当相机屏幕上显示出一位手 持小木匣（自制音乐播放机）的“老皇子”时，她轻拍手掌，发出爽朗 的笑声，那位北京老人也咧开嘴笑了。童心在大自然面前复活了， 每个人都变得更加可爱和天真。 ⑨大巴车继续向着山河敞开的方向前行，李导趁着空闲向大家 讲述起自己的身世。她的家乡在云南省怒江州北部的独龙江乡。 早年，那里不通公路，物资匮乏。当地政府曾组建马帮，运送粮食和 物资，救助群众。她就是赶马人，也曾做过国营马帮首领，泥石流、 桥梁损毁、大雪封山…甚至她的丈夫也遇难于赶马途中。十多年 里，她历经艰险，遭遇了难以想象的苦痛，也一次次见证了乡亲们在 山间铃响马帮来时的喜极而泣。庆幸的是，一条条公路终于打开了 闭锁的山区。前些年，为了提高云南茶的知名度，云南组织了一次 马帮驮茶进京的活动。在这次活动中，她留下了自己马帮首领生涯 的最后一次亮相。 ⑩那一路，马帮吸引了许多好奇的目光，催生出不少轰动的趣 闻，同时马帮也看到了鳞次栉比的高楼、川流不息的车辆、霓虹闪耀 的商场…在宽阔的大街上，在汹涌的人流中，马帮不再像行走于 山间古道时那样自然：蹄声犹犹豫豫，马儿的脖铃声错落纷乱，什么 时候该走？什么时候要停？前面的盆道如何选择？这些都变得难 以确定。 ①如果说，大山曾经遮挡过她的目光，那么，这次马帮驮茶进京 的活动，则在她面前打开了一幅全新的生活画卷，引发了她的思索。 时代也许不再需要传统的马帮了，她清醒地认识到。 ②短暂的迷茫和一时的失落在所难免。但很快，她就决定从熟 稔的生涯中拔脚而出，她要与通了公路的家乡一起展现魅力，她开 启了生命的另一扇门一成了一名高山导游。在为四方游客的服 务中，她感受到了充实与快乐。到了丙中洛，李导带领大家，向如画 河山的更深更远处走去。这时，我却很清楚地看见，她的手自然前 伸，挽住了北京老人的胳膊。 ③前方，一定还有许多难以置信的美被崇山峻岭收藏，还有许 多惊叹在目光的扩散和腿脚的迈动间发出，还有许多温情在人生的 旅途中酝酿。 ④我知道，当人们像雄浑的山河一样打开自己时，就能够收获 美，收获快乐，收获爱。 (选自《光明日报》，有删改) 10.下列选项中对本文的表述不正确的一项是 ()(3分) A.本文以游踪为线索，书写了作者在怒江游玩时的所见所感。 其中在老姆登村，游客们在李导游指导下拍照，在大自然面前 童心萌发，变得更可爱、天真。 B.作者善于运用修辞来表情达意，例如第②段将大巴车比作“甲 壳虫”就是运用了比喻的修辞手法，生动形象地写出了怒江大 峡谷的宏大瑰奇。 C.文章运用大量的文字插叙了李导游遇到困境时打开自己，最 后成为导游的故事，使文章内容更加完整，人物形象更加 鲜明。 D.从独龙江乡的乡亲们在马帮来时“喜极而泣”，到马帮进京置 身于现代都市生活下变得无所适从，作者通过强烈的对比凸 显马帮的愚味落后。 11.根据要求赏析下面的句子。(3分) 江水时急时缓，遇到乱石嶙峋，就白沫喷涌，浪花飞溅。 (句式角度) 12.文章第⑤段有什么作用？请结合上下文简要分析。（4分) 13.本文标题《像山河一样打开自己》意蕴丰富，请结合文章内容谈 谈你的理解。（4分) 三、古文阅读（共15分） 阅读下面两个文段，完成14~17题。（共15分) 【甲】东市买骏马，西市买鞍鞯，南市买辔头，北市买长鞭。旦辞 爷娘去，暮宿黄河边，不闻爷娘唤女声，但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去，暮至黑山头，不闻爷娘唤女声，但闻燕山胡骑鸣啾啾。 万里赴戎机，关山度若飞。朔气传金桥，寒光照铁衣。将军百 战死，壮士十年归。 归来见天子，天子坐明堂。策勋十二转，赏赐百千强。可汗问 所欲，木兰不用尚书郎，愿驰千里足，送儿还故乡。 （节选自《木兰诗》) 【乙】梁氏①数战金军于山阳、宿迁，皆胜。于是意少懈。八月丁 卯，率轻骑袭金人粮道，遇伏。金以精兵铁浮图②十倍围之。梁氏身 被数创，腰腹为敌刃割裂，肠流三尺，忍痛纳回，以汗巾裹腹。知不 免，乃顾左右曰：“今日报国。”语毕再突敌阵。敌失如雨，猬集⑤甲 上。梁氏血透重甲，入敌阵复斩十数人，力尽落马而死。 【注释】①梁氏：指梁红玉，宋代著名抗金女英雄。②铁浮图：金军重 甲骑兵。③猬集：像刺猬的刺那样聚在一起，比喻众多。 14.下列句中加点词语的意思和用法相同的一项是（)(3分) A.不闻机杼声 万里赴戎机 B.腰腹为敌刃割裂 孤岂欲卿治经为博士邪 C.愿为市鞍马 东市买骏马 D.但闻燕山胡骑鸣啾啾但当涉猎 15.把下面句子翻译成现代汉语。(3分) 朔气传金柝，寒光照铁衣。 16.甲文对木兰从军生涯写得十分简略，乙文详尽地描述了梁红玉 与敌人血战，直至牺牲的过程。试简析这样写的原因。(5分) 17.甲文中木兰和乙文中梁红玉这两个巾帼英雄有何相同的品质？ (4分) 四、名著阅读。(5分) 18.小说《骆驼祥子》中的虎妞和小福子都是“女儿”角色，面对各自 的父亲和处境，一个选择“逆”，一个选择“顺”，但最终都走向了 毁灭。请根据整本书阅读感受，结合她们的性格和遭遇，分析导 致她们悲剧命运的原因。(5分) 五、作文(50分) 19.阅读下面材料，按要求作文。(50分) 在我们成长的道路上，总有风雨和阳光相伴。我们总是不断地 挑战自我、战胜自我，在这一过程中，我们不断地攀登到新的高度。 在有了成绩、沾沾自喜时，需要战胜自满；在碰到困难、灰心丧气时， 需要战胜挫折；在浑浑噩噩、碌碌无为时，需要战胜平庸；在看到别 人进步、产生嫉妒时，需要战胜自私…只有不断地“战胜自我”，方 能健康、愉快地成长，尝到生活的乐趣。 请以《战胜自我》为题，写一篇不少于600字的文章。 要求：①内容具体，有真情实感；②除诗歌外，文体不限；③不得 出现真实的人名、校名、地名。