专题02 动物的主要类群（2大考点串讲）（期中复习课件）七年级生物下学期新教材苏科版

这是一份苏科版初中生物学七年级下册的期中复习课件，聚焦“动物的主要类群”专题，包含期中考情分析、考点扫描和提升演练三大模块。考点扫描涵盖无脊椎动物和脊椎动物的知识回顾、考点解析及突破，提升演练包含常考题、易错题和真题训练。 资料以生命观念为核心，通过对比表格梳理动物类群特征（如鱼类结构与功能适应），结合考点突破题目培养科学思维，设置探究实验题（如蚯蚓生活特征）提升探究实践能力，同时强调动物与人类关系渗透态度责任。适合七年级学生巩固基础、建立知识体系，帮助学生高效复习，也为教师提供结构化教学支持。

新教材苏科版·生物学·七年级下册 专题02 动物的主要类群 期中复习课件 https://www.ypppt.com/ 期中考情+考点扫描+提升演练 深度复习、全面掌握 1 https://www.ypppt.com/ 01 期中考情 02 考点扫描 03提升演练 知识板块 核心考点 考查方式 知识回顾 考点分析 考点突破 常考题演练 易错题演练 真题演练 新教材苏科版·生物学·七年级下册 目录     CONTENTS 考点01 无脊椎动物 考点02 脊椎动物 2 https://www.ypppt.com/ 知识板块 核心考点 常见考查方式与题型 复习提示 易错点 无脊椎动物 1.脊椎动物和无脊椎动物的主要区别；2.常见的各种无脊椎动物；3.各种无脊椎动物的主要特征；4.无脊椎动物与人类生活的关系。 考查方式：给出特征判断类群、列举代表动物、比较不同类群的异同；题型：选择、填空、识图分析题 按 “进化顺序” 梳理类群，列表对比各类群的体形、对称方式、有无肛门、体表特点、代表动物，重点记忆节肢动物和环节动物的区别 1.混淆环节动物与节肢动物的分节；2.把蜘蛛、蜈蚣当成昆虫 脊椎动物 1.常见的各种脊椎动物；2.各种脊椎动物的主要特征；3.脊椎动物与人类生活的关系。 考查方式：区分脊椎动物类群、分析结构与功能的适应、对比各类群特征；题型：选择、填空、识图、材料分析、综合探究 按 “水生→陆生、变温→恒温、卵生→胎生” 的进化逻辑梳理，对比各类群呼吸器官、生殖方式、体表结构、体温是否恒定，结合代表动物记忆 1.混淆两栖类与爬行类的生殖发育；2.误认为鸟类气囊能进行气体交换；3.误判恒温 / 变温动物的类群 期中考情 3 https://www.ypppt.com/ 考点一 无脊椎动物 考点扫描 (一）知识回顾 4 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 1.多种多样的无脊椎动物 考点扫描 考点一 无脊椎动物 5 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 2.蚯蚓适于土壤生活的特征 考点扫描 考点一 无脊椎动物 （1）生活环境：潮湿、疏松、富含有机物的土壤中 （2）形态特征：由许多相似的体节构成 （3）呼吸：依靠湿润的体表，体表黏液可减小摩擦 （4）摄食：以土壤中的有机物或地面上的碎叶等 （6）探究实验可知：蚯蚓能分解厨余垃圾 （5）运动：依靠肌肉的收缩和体表刚毛的协助 6 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 3.蝗虫 考点扫描 考点一 无脊椎动物 （触觉和嗅觉） （视觉器官） （只能感光） （短小，适于行走） （发达，适于跳跃） （气管的开口，通过气管进行呼吸） （很薄，适于飞翔） （坚韧，保护后翅） 支持和保护内部器官， 防止体内水分蒸发 外骨骼 咀嚼式口器 7 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 3.蝗虫 考点扫描 考点一 无脊椎动物 项目 蝗虫 体表、体色 摄 食 运 动 其 他 咀嚼式口器，适合啃食植物 体表有外骨骼，防水、坚硬 体色绿色、灰色等，是保护色，不易被天敌发现 三对足，前足中足适于行走，后足适于跳跃 两对翅，前翅坚韧，覆盖在后翅上；后翅很薄，适于飞翔 头部一对触角能感受外界变化、觅食或逃避敌害 单眼只能感光，复眼是视觉器官 8 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 4. 无脊椎动物与人类的关系 考点扫描 考点一 无脊椎动物 一些无脊椎动物能对人类的生产和生活产生积极的影响。 一些无脊椎动物会对人类的生产和生活产生负面影响。 9 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 1.下列各类动物结构与其功能的匹配关系，正确的是（ ） A．人蛔虫的消化系统发达，适于寄生生活 B．蚯蚓体表有粗糙和黏滞感，这是因为蚯蚓的体表着生刚毛、能分泌黏液 C．节肢动物分布广泛的重要原因是它们都有翅，运动能力强 D．蝗虫身体分部，体表有外骨骼，用气门呼吸 C 【解题点拨】 人蛔虫营寄生生活，其消化系统结构简单。蚯蚓体表着生刚毛，同时蚯蚓体表能分泌黏液，所以体表有粗糙和黏滞感。节肢动物分布广泛的原因包括体表有外骨骼可防止体内水分散失、身体和附肢分节使运动灵活等，并非所有节肢动物都有翅。蝗虫身体分部、体表有外骨骼，但其呼吸器官是气管。 考点扫描 考点一 无脊椎动物 10 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 2.很多人遭受“会飞的硫酸”袭击，它其实是隐翅虫，翅膀很短几乎看不到，其体液中含有强烈的接触性毒素。下列关于隐翅虫的判断，正确的一项是（  ） A．隐翅虫具有三对足，身体分为头胸腹三部分，属于节肢动物 B．隐翅虫能飞行，属于鸟类 C．体表有坚韧的外骨骼，属于脊椎动物 D．隐翅虫身体细长有很多环状体节，属于环节动物 A 【解题点拨】 节肢动物的特征:身体分部，体表有坚韧的外骨骼，身体和附技分节。昆虫的特征:昆虫的身体分为头、胸、腹三部分，头部有一对触角、胸部有两对翅、三对足。 考点扫描 考点一 无脊椎动物 11 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 3.“蚯蚓机器人”被设计用于地震后废墟下的生命探测，它能模仿蚯蚓的波浪式蠕动前进。实验发现，这种机器人在粗糙地面行进顺畅，而在光滑玻璃上却“打滑”失效。下列关于蚯蚓描述错误的是（ ） A．蚯蚓依靠湿润的体壁进行呼吸 B．蚯蚓在土壤中蠕动会破坏农作物的生长 C．刚毛固定配合肌肉伸缩 D．身体分节有助于在土壤中灵活运动 B 【解题点拨】 蚯蚓通过体壁黏液溶解氧气进行气体交换，需保持体壁湿润。蚯蚓蠕动可疏松土壤、促进根的的呼吸作用，有利于农作物生长，而非破坏。蚯蚓通过刚毛插入土壤固定身体，配合肌肉收缩产生波浪式蠕动。身体分节使运动更灵活，便于在土壤中穿行。 考点扫描 考点一 无脊椎动物 12 https://www.ypppt.com/ 考点二 脊椎动物 考点扫描 (一）知识回顾 13 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 1.鱼类 考点扫描 考点二 脊椎动物 躯干 头 尾 鳃盖 胸鳍 腹鳍 臀鳍 尾鳍 鳞片 背鳍 侧线 深 浅 14 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 1.鱼类 考点扫描 考点二 脊椎动物 名称 结构或特点 作用 体形 体色 体表 运动 呼吸 特殊器官 纺锤形 减小阻力 背深腹浅 保护色 鳞片、黏液 保护、减小阻力 鳍 尾鳍控制方向，其他各鳍保持平衡 鳃 在水中进行气体交换 侧线 特殊的感觉器官，感知水流方向、速度和测定方位 鳔 调节身体在水中的位置 15 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 1.鱼类 考点扫描 考点二 脊椎动物 （1）鱼类养殖业和捕捞业是国家重要产业； “四大家鱼”混合养殖：生态养鱼的杰作 （2）为人类提供食物； （3）融入人类文化； （4）长期的过度捕捞和水污染使鱼类生存面临威胁，应合理利用和保护。 鱼类与人类的关系 16 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 2.两栖动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 蝌蚪 青　蛙 外形特征 运动 呼吸 生活环境 有尾 无尾、有四肢 游泳 跳跃，划水 鳃 肺（皮肤辅助） 池塘、水沟和小河的岸边草丛中 水中 变态发育 17 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 2.两栖动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 与水生生活相适应的特点 与陆生生活相适应的特点 ①头部呈三角形，减少水的阻力； ②皮肤裸露且能分泌黏液； ③后脚趾间有蹼等。 ①有鼻孔，陆地上呼吸的通道； ②用肺呼吸； ③有眼睛和鼓膜，感觉器官发达； ④有四肢，适于陆地生活。 青蛙为什么既能在陆地上生活，也能在水中活动？ 18 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 2.两栖动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 两栖动物与人类的关系 农田害虫的天敌 蟾酥毒液可药用 人工养殖牛蛙可食用 19 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 3.爬行动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 （1）蜥蜴的头部后面有颈，因此它的头可以灵活地转动，便于在陆地上寻找食物和发现敌害 头 颈 躯干 四肢 尾 （2）蜥蜴的四肢短小，不能跳跃，但能贴地面迅速爬行 （3）皮肤干燥，表面覆盖角质的鳞片或甲，既可以保护身体，又能减少体内水的蒸发。 20 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 3.爬行动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 与两栖动物相比，为什么爬行动物更能适应陆地生活？ 体表有角质鳞片或甲，可以减少水分蒸发。 肺发达，满足陆地生活对氧气的需求。 生殖和发育完全脱离了水的限制。 爬行动物才是真正的陆生脊椎动物 保水： 呼吸： 繁殖： 21 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 3.爬行动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 比较项目 青蛙 蜥蜴 生活环境 皮肤和覆盖物 呼吸 运动 生殖和发育 水中和陆地 陆地 皮肤裸露，分泌黏液 皮肤干燥，体表有角质的鳞片 用肺呼吸，皮肤辅助呼吸 用肺呼吸 幼体在水中游动，成体可以在陆地上跳跃 在陆地上爬行 体外受精，变态发育 体内受精，无变态发育 22 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 3.爬行动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 爬行动物与人类的关系 人工养殖的鳖 食用 药用 鳖甲、蛇毒 保护林木 蜥蜴捕食害虫 危害 毒蛇可能伤人 23 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 4.鸟类 考点扫描 考点二 脊椎动物 结构 家鸽适应空中生活的主要特征 体型 翼 骨骼 肌肉 呼吸 其他 呈流线型，有利于减少空气阻力 覆盖羽毛，宽大，有利于飞行 轻、薄、坚固，胸骨具龙骨突，长骨中空 胸肌发达 双重呼吸：用肺呼吸，气囊辅助 心脏四腔、体温恒定、卵生等 家鸽 24 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 4.鸟类 考点扫描 考点二 脊椎动物 （1）对维护生态系统的平衡起着重要作用 （2）传播植物花粉和种子 （3）家禽的肉和蛋是人类食物的重要来源 （4）观赏与宠物 鸟类与人类的关系 25 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 5.哺乳动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 项目 家兔 外形 内部结构 体表 身体分部 胸腔内的主要器官 腹腔内的主要器官 被毛 头、颈、躯干、四肢、尾 心脏和肺 胃、肝、小肠、大肠、肾脏、膀胱等 26 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 5.哺乳动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 恒温动物 体温不随温度变化而变化，如鸟和哺乳动物 01 变温动物 体温随温度变化而变化，如鱼、两栖动物和爬行动物 02 27 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 5.哺乳动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 动物类群 主要生活环境 特征 体表 呼吸器官 体温 生殖方式 鱼类 两栖类 爬行类 鸟类 哺乳类 水中 水中/陆地 陆地 空中 广泛 鳞片，黏液 裸露，黏液 角质鳞片/甲 羽毛 毛 鳃 鳃/肺/皮肤 肺 肺 肺 变温 变温 变温 恒温 恒温 卵生 卵生 卵生 卵生 胎生 28 (二）考点解析 https://www.ypppt.com/ 5.哺乳动物 考点扫描 考点二 脊椎动物 （1）猫、狗等哺乳动物是人类的伙伴 （2）家畜是肉食、皮革等物品的重要来源 （3）一些医药保健制品取材于哺乳动物 （4）有些哺乳动物的皮毛具有经济价值 （5）有些哺乳动物也会传播疾病 哺乳动物与人类的关系 29 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 1.动物的呼吸依赖于一定的结构。下列关于动物的呼吸，叙述错误的是（ ） A．蓝鲸生活在海洋中，通过肺进行呼吸 B．蝙蝠在空中飞翔，用肺呼吸，气囊辅助呼吸 C．蟾蜍成体用肺呼吸，皮肤可辅助呼吸 D．蚯蚓用湿润的体壁获取氧气 B 【解题点拨】 蓝鲸属于哺乳动物，哺乳动物的呼吸器官为肺，虽生活在海洋中，但仍通过肺完成呼吸。蝙蝠是哺乳动物，仅用肺呼吸，气囊辅助呼吸是鸟类的呼吸特征，蝙蝠不具备气囊。蟾蜍为两栖动物，成体主要依靠肺呼吸，同时湿润的皮肤可辅助进行气体交换。蚯蚓无专门的呼吸器官，依靠湿润的体壁与外界进行气体交换，获取氧气。 考点扫描 考点二 脊椎动物 30 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 2.“结构与功能相适应”是重要的生物学观念。下列说法错误的是（ ） A．蝉体表的外骨骼能保护和支持身体，并防止体内水分蒸发 B．鱼类的鳃丝密布大量毛细血管，适于在水中进行气体交换 C．鸟类有发达的气囊进行气体交换，适于为飞行提供氧气 D．兔和狼的牙齿分化不同，适于不同食性 C 【解题点拨】 蝉属于节肢动物，体表的外骨骼能够保护和支持身体，并防止体内水分蒸发，适应陆地环境。鱼类的鳃丝中密布大量毛细血管，便于水流经鳃时进行气体交换。鸟类的气囊主要作用是储存空气，辅助肺完成双重呼吸，气囊本身不能进行气体交换。兔为草食性动物，狼为肉食性动物，二者牙齿分化不同，适应各自的食性。 考点扫描 考点二 脊椎动物 31 (三）考点突破 https://www.ypppt.com/ 3. 某同学观察完鲫鱼后，绘制了如下笔记，叙述正确的是（　　） A．①鲫鱼的体型可增大游泳时水的阻力 B．②体表覆盖鳞片，起保护作用 C．③肺是进行气体交换的器官 D．通过摆动④中的背鳍提供前进的动力 B 【解题点拨】 鲫鱼属于鱼类，其体型①是流线型，可以减小游泳时水的阻力。鲫鱼的②体表覆盖鳞片，其位于身体表面，主要起保护作用。鲫鱼生活在水中，用③鳃呼吸，能够吸收水中的氧气并排出二氧化碳。鲫鱼在水中通过躯干部和尾部的摆动产生前进的动力，并依靠各种鳍的协调在水中游泳。故通过摆动④中的背鳍不能提供前进的动力。 考点扫描 考点二 脊椎动物 32 提升演练 1.如图是一块小麦田示意图，下列叙述正确的是（     ） A．图中的三种动物都属于昆虫 B．甲生活在陆地上，体内有脊柱 C．乙和丙的身体和附肢都分节 D．三种动物与人类的关系密切，有利无害 2.下列有关几种无脊椎动物与其形态结构特点对应正确的是（     ） A．水螅——辐射对称，有口有肛门 B．涡虫——两侧对称，背腹扁平，有口有肛门 C．蛔虫——身体细长，呈圆柱形，体表有坚韧的外骨骼 D．蚯蚓——身体呈圆筒形，由许多彼此相似的体节构成 C D 33 提升演练 3.如图是鱼在水中呼吸的示意图，a和b代表结构，①和②代表水流。下列叙述正确的是（　　） A．鱼在水中呼吸时，口和鳃盖同时张合 B．b是鱼的呼吸器官，富含毛细血管 C．鳃丝粘连在一起有利于气体交换 D．相比于①处，②处二氧化碳减少 4.“几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。”诗中的莺和燕具有的共同特征是（ ） ①体表被覆羽毛 ②前肢变为翼 ③体内有气囊 ④胎生哺乳 ⑤体温恒定 ⑥变态发育 A.①②④⑤ B. ②③④⑥ C.①②③⑥ D. ①②③⑤ C D 34 提升演练 5.2025第九届亚洲冬季运动会的吉祥物“滨滨”“妮妮”（如图）是以东北虎为原型的卡通形象。下列特征中，最能说明东北虎属于哺乳动物的是（ ） A．典型的夜行性肉食动物 B．体温总保持在37℃左右 C．体表被毛 D．生殖发育特点为胎生、哺乳 6.下列关于动物形态结构特点与功能的叙述中，不正确的是（　　） A．鱼的身体呈流线型，可减小游泳时水的阻力 B．青蛙的皮肤裸露，能有效防止体内水分的散失 C．鸟的前肢变成翼，利于飞行 D．猎豹的四肢健壮，肌肉发达，利于奔跑 D B 35 新教材苏科版·生物学·七年级下册 https://www.ypppt.com/ 感谢观看 36 $