21 芦花鞋-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年四年级下册语文课堂笔记（统编版）

21 芦花9 文，为每个部分出 小标题，再 和同学交流印象最消 的丙容 主题概括·本文主要写了青铜一家人为了增加收入，一起动手编织芦花鞋，然后让青铜背着到油麻 地镇上去卖的故事，赞美了青铜勤劳、纯朴等美好品质。 开篇点题，同时暗 示故事发生的时间4 是冬天。 (这里出产一种冬天穿的芦花鞋。 2那鞋的制作工序是：先将上等的芦花采回来，然后将 cuo 比喻，将芦花鞋比 作鸟窝，既体现了 它们均匀地槎进草绳里，再编织成鞋。那鞋很厚实，像暖 芦花鞋的外形特“ 点，又突出了它暖 和和的鸟窝。 和、厚实的特性。 【段导读】介绍芦花鞋的制作工序、形状和作用。 交代故事的起因： 了收罢秋庄稼，青铜家就已决定：今年冬闲时，全家人 青铜一家人决定编“ 织芦花鞋。 一起动手，编织一百双芦花鞋，然后让青铜背着，到油麻 地镇上去卖。 “很重要”“兴 【段导读】写青铜一家人准备编织芦花鞋，然后去镇上卖。 奋”“亮堂堂”表 明青铜家并不富 裕，卖芦花鞋是一 4这是家里的一笔收入，一笔很重要的收入。想到这笔 家人重要的收入来 源，为下文青铜冒 收入，全家人都很兴奋，觉得心里亮堂堂①的，未来的日子 雪卖鞋埋下伏笔。 亮堂堂的。 【段导读】写芦花鞋对家里很重要。 与青铜拿着一只大布口袋，钻进芦苇荡的深处，挑那些 写了对制作芦花鞋 的材料的要求。 毛茸茸的、蓬松松的、闪着银光的芦花，将它们从穗上捋 表明芦花鞋的用料 讲究。 下来。头年的不要，只采当年的。那芦花很像鸭绒，看着， 紫教蟹萌茶心里就觉得暖和蛛妹侧花吸着青铜，一起走进芦苇满。 kui 点。 本文选自《青铜葵花》，作者曹文轩，选作课文时有改动。 ①〔亮堂堂)〕形容很亮。形容环境的ABB式词语：阴森森阴沉沉黑沉沉黑漆漆 112 她仰起头来，不停地寻觅①着，见到特别漂亮的一穗，她不 神态描写，表明 采，总是喊：“哥，这儿有一穗！”青铜闻声，就会赶过来。 青铜对妹妹找到 的芦花很满意， 见到葵花手指着的那一穗真是好花，就会笑眯眯②的。 ·表现了兄妹间的 友爱。 【段导读】写青铜和妹妹一起采芦花，为编织芦花鞋作准备。 说明这两双鞋是 6当第一双男鞋和第一双女鞋分别从爸爸和妈妈的手中 一家人美好希望 的开始。 编织出来时，全家人都很开心。两双鞋，在一家人手里传来 “卡”字写出了 传去地看个没够。 芦花鞋制作得很 【段导读】写前两双芦花鞋编织出来时，全家人都很欢喜。 精美，从侧面表 ▲现出全家人编织 7这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软③的芦花，竞 的用心和手艺的 精湛。 fù 像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆④ 想象，把芦花鞋 +上柔软的芦花想 而去，露出金黄的稻草来。让人想到落在树上的鸟，风吹 象成乌细软的绒 毛，把两双鞋想 起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四 象成四只身窝、 两对乌，丰富的 只鸟窝，又像两对鸟。 想象让人感受到 【段导读】写芦花鞋既好看又舒服的特点。 芦花鞋的温暖与 美好。 8青铜一家，老老少少，将所有空闲都用在了芦花鞋的 编织上。他们编织了一百零一双鞋。第一百零一双是为青 铜编的。青铜也应该有一双新的芦花鞋。∥ 第一部分(1~8)：写青铜一家人为了增加收入，编织了一百零一双芦花鞋。 9接下来的日子里，青铜天天背着几十双芦花鞋到油麻 “实在太”“仅 地镇上去卖。那些芦花鞋实在太招人喜欢了，一双一双地 仅”“只”写出 小了节花鞋美得很 卖了出去，仅仅过了三天，就只剩下十一双了。 快，很受欢迎。 【段导读】写芦花鞋很受欢迎 (0天下了一夜大雪，积雪足有一尺厚，早晨门都很难推 环境描写，说明 +天气特别恶芳， 开。雪还在下。 不适宜出门。 (([奶奶对青铜说：“今天就别去镇上卖鞋了。”爸爸妈妈 ①〔寻觅〕寻找。近义词：寻找 ②〔笑眯眯〕状态词。形容微笑时眼皮微微合拢的样子。 ③〔柔软〕软和；不坚硬。造句：我躺在（柔软）的草地上，微风不时送来阵阵花香。 ④〔倾覆〕（物体）倒下。造句：灾情惨重，房舍（倾覆），桥梁崩塌，到处一片瓦砾。 113 语言描写，奶 也都对青铜说：“剩下的十一双，一双是给你的，还有十 奶、爸爸、妈妈 和葵花的话透射 双，卖得了就卖，卖不了就留着自家人穿。”葵花也一个劲 出全家人对青铜 的关心。 地说：“哥，今天就别去卖鞋了。”] 语言描写，青铜 【段导读】写家里人劝说青铜今天不要出去卖鞋了。 的话表现了他的 执着，显示了他 (2但青铜却坚持着今天一定要去镇上。他用手势对奶奶 要尽量为家人分 忧的责任感。 (重点) 他们说①：“今天天冷，更会有人买鞋的。” 妈妈的话表现了 她对儿子深深 (3 妈妈说：“那你选一双穿上，不然就别去了。” 的爱。 细节描写，体现 (4青铜同意了。他挑了一双适合他的芦花鞋，将脚洗得 了青铜对芦花鞋 的珍爱，也为结 干干净净，穿上了。然后拿起余下的十双芦花鞋，朝大人 尾青铜卖掉自己 穿的芦花鞋埋下 们摇摇手，便跑进了风雪里。∥ 了伏笔a 第二部分(9~14)：写在一个大雪天，青铜不顾家人的劝说坚持去镇上卖芦花鞋。 环境描写，暗示 鞋子不太好卖， (5到了镇上一看，街上几乎没有人，只有大雪不住地抛 说明青铜卖鞋很 辛苦，也说明他 落在空寂的街面上。不一会儿，挂在绳子上的十双芦花鞋 是一个懂事、能 吃苦的孩子。 就落满了雪。【段导读】写大雪纷飞，街上几手没有人。 （重点) 语言描写，屋里 (6对面屋子里围炉烤火的人招呼②青铜：“进屋里来吧，这 人的话表现了小 镇人民的善良。 里能看到你的鞋，丢不了。”青铜摇了摇手，坚持守在芦花 再次点明天气恶劣。 鞋旁。 (7到了中午，雪大了起来，成团成团地往下抛落。望着 心理描写，“买 鞋的，快来吧” 漫天大雪，青铜在心里不住地说着：“买鞋的，快来吧！买 一句重复出现， 表现了青铜内心 鞋的，快来吧！…” 的焦急与期待。 动作描写，“取 (8雪在他的研求中，渐渐停了。青铜将芦花鞋一双双取 扑打、挂”这一系 列动作，表现出 下，把落在上面的积雪扑打干净后，重又挂到绳子上。 青铜对芦花鞋的 爱惜。 【段导读】写雪停了，青铜拍落芦花鞋上的雪。 ①〔他用手势对奶奶他们说〕青铜五岁时芦苇荡着大火，受到惊吓后连日高烧，从此患上 了失语症。 ②〔招呼〕呼唤。造句：远处有人（招呼）你，你快去看看什么事。 114 (9这时，街上走来一行路过这里的城里人，马上要过年 了，他们要从这里坐轮船回城里去。他们或背着包，或提 ge 着包，一路说笑着，一路咯吱咯吱地踩着雪走过来。青铜 青铜对城里人的 看法与后文他们 ▲争抢芦花鞋的情 没有招呼他们。因为他认为，城里人是不会买他的芦花鞋 形形成鲜明的 对比。 的，他们只穿布棉鞋和皮棉鞋。 【段导读】写青铜没有招呼路过的城里人的原因。 2O但他们走过芦花鞋时，却有几个人停住了。其余的见 这几个人停住了，也都停住了。那十双被雪地映照着的芦 从侧面突出了芦 花鞋，一下吸引住了他们。其中肯定有一两个是搞艺术的， 花鞋的精美，为 Zé 下文他们买鞋作 看着这些鞋，嘴里啧喷啧地感叹不已。他们忘记了它们的了铺垫。 “不是…而 用途，只是觉得它们好看一不是一般地好看，而是特别 是…”表明程 度更进一步，突 思维导图 出了城里人对芦 花鞋的喜欢。 一家人编织芦花鞋 好看、温暖 青铜卖芦花鞋 勤劳、坚强 芦花鞋 勤劳纯朴 城里人买芦花鞋 诚实、纯朴 憨厚善良 青铜卖最后一双鞋 善良、憨厚 学习单 文中多次描写了芦花鞋，找出让你印象深刻的内容分类概括一下，并说说这么写的作用。 答：()芦花鞋“暖和”：①哪鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。”②哪芦花很像鸭绒，看着，心里就觉 得暖和。”③他觉得双脚暖和和的。”(2)芦花鞋“美观”：①“这两双芦花鞋，实在是太好看了。那柔软 的芦花，竟像是长在上面的一般。被风一吹，那花都往一个方向倾覆而去，露出金黄的稻草来。让人想到 落在树上的乌，风吹起时，细软的绒毛被吹开，露出身子来。两双鞋，既像四只乌窝，又像两对乌。“ ②“那些芦花鞋实在太招人喜欢了…就只刺下十一双了。”③“那十双被雪地映照着的芦花鞋，一下吸引 住了他们…只是觉得它们好看一不是一般地好看…”描写的作用：这些细致的描写，既写出了芦花 鞋的“暖和”，又写出了芦花鞋的“美观”，为下文作了铺垫，因为芦花鞋的精致、美观、招人喜爱，才使 剩下的芦花鞋都被城里人买走了。 115 动作描写，“抚 fǔ 摸”“闻”等动 地好看。[他们一个个走上前来，用手抚摸①着它们一这一 作写出了城里人 对芦花鞋由衷的 抚摸，使他们对这些鞋更加喜欢。还有几个人将它们拿到 喜爱，为下文有 人追过来买鞋作 鼻子底下闻了闻，一股稻草香，在这清新的空气里，格外 了铺垫。 分明。]【段导读】写城里人十分喜欢芦花鞋。 “唯恐”突出了 2(一个人说：“买一双回去挂在墙上，倒不错。”好几个 芦花鞋受欢迎的 程度之深。 人，点头，并各自取了一双，唯恐下手晚了，被别人拿了去。 22一共九个人，都拿了芦花鞋，其中一个人拿了两双， 十双鞋都在他们手中了。接下来就是谈价钱。青铜一直疑 惑②着，直到人家一个劲地问他多少钱一双，他才相信他们 青铜并没有因为 他们对芦花鞋的 真的要买这些鞋。他没有因为他们的眼神里闪现出来的那 喜爱而米价，表 现了青铜的纯朴 份欣喜而涨价，还是报了他本来想卖的价。他们都觉得便 与善良。（重 宜，二话没说，就付了钱。青铜抓着一大把钱，站在雪地 点) 上，一时竟有点儿反应不过来。∥ 【段导读】写卖鞋过程很顺利，鞋子被一抢而光。 第三部分(15~22)：写几个城里人买了十双芦花鞋。 环境描写，烘托 了青铜轻松愉快 的心情。 23天晴了，四周一片明亮。青铜沿着来时的路往回走着。 【段导读】写青铜卖完芦花鞋往回走。 24有一个人朝他追了过来，并在他身后大声喊着：“孩 那个人着急。 那个人心情的迫切。 子，你停一停！”青铜停下了，转过身去，疑惑地望着向 那个人没能如愿 他跑过来的人。那人跑到青铜跟前，说：“我看到他们买的 买到芦花鞋，青 铜感到“遗 芦花鞋了，心里好喜欢，你还有卖的吗？”青铜摇了摇头， 憾”，甚至觉得 yi han “对不住他”， 心里很为那人感到遗憾。那人失望地一摊手，并叹息了一 表现了青铜的纯 朴、善良。 声。青铜望着那个人，心里觉得有点儿对不住他。 【段导读】写有一个人追上青铜，想买芦花鞋，但是鞋卖完了。 ①〔抚摸〕用手轻轻按着并来回移动。 造句：柔嫩的柳丝低垂在湖面上，（抚摸）着清澈的湖水。 ②〔疑惑〕怀疑困惑。近义词：迷惑 ③〔遗憾〕不称心；大可惋惜（在外交方面常用来表示不满和抗议）。近义词：遗恨 116 ma 25那人掉头朝轮船码头走去。 26青铜掉头往家走去。 青铜两次把“日 光落在了自己脚 +上”，为下文写 27走着走着，青铜放慢了脚步。他的目光落在了自己脚 他脱下鞋子卖给 那个人埋下 伏笔。 上的那双芦花鞋上。雪在芦花鞋下咯吱咯吱地响着。他越 走越慢，后来停下了。他看看天空，看看雪地，最后又把 目光落在了自己脚上的芦花鞋上。 【段导读】写青铜犹豫要不要卖掉自己脚上的芦花鞋。 一方面是因为芦 花鞋厚实，很保 暖；另一方面是 28他觉得双脚暖和和的。 因为这双芦花鞋 疑聚了一家人 的爱。 29但过了一会儿，他将右脚从芦花鞋里拔了出来，站在 对比，将脱鞋前 的“暖和和”与 了雪地上。他的脚板顿时感到了一股针刺般的寒冷。他又 脱鞋后的“针刺 般的寒冷”进行 对比，说明了天 将左脚从芦花鞋里拔了出来，站在了雪地上。又是一股刺 气的寒冷，表现 了青铜的坚强。 骨的寒冷。他弯下腰，捡起了那双芦花鞋，放到眼前看着。 因为一路上都是雪，那双鞋竟然没有一丝污迹，看上去完 全是一双新鞋。他笑了笑，掉头朝那个人追了过去。 为了不让这位喜 X1 欢芦花鞋的人失 30他的赤脚踏过积雪时，溅起了一蓬蓬雪屑…/ 望，青铜宁可赤 脚走在雪地上， 第四部分(23~30)：写了青铜卖最后一双芦花鞋的情景。 反映了青铜的憨 厚与善良。（重 会认的字 点) cuo kui yi hàn wu xie 搓葵祈遗 憾污屑 搓手葵花祈望遗憾憾事污迹木屑 2hng(漾价)（漆潮）（侏落）辨析：表示“水量增加，水面高起未”“价格提高”时，读zh6ng, 如，涨潮、涨价，表示“体积增大”“弥漫”“多出来”“头部充 zhàng(涨红)（头昏脑涨） 血”时，读zàng,如，头昏脑涨、钱花涨了。 Cháo(上朝)（早朝）（朝廷）（朝代）（唐朝）（仰面朝天）（热火朝天） 朝 zhāo(朝阳)（朝霞）（今朝）（朝气）（朝夕）（朝气蓬勃）（朝三暮四） 造句：朝(zha0)气蓬勃的官员们去上朝(cháo)。 117 学习单 1.梳理故事人物与主要事件。 故事中的人物 相关事件 奶奶、爸爸、妈妈、葵花 做芦花鞋 青铜（核心人物） 采芦花、做芦花鞋、卖芦花鞋（主要事件） 城里人 买芦花鞋 围炉烤火的人 劝青铜进屋烤火取暖 2.这篇课文有哪两条线索？请根据线索分别列出小标题。 提示：概括小标题的方法有很多，可以用自己的话进行提炼，也可以选用课文中的关键语句，还可以 引用主要人物的语言等。 答：()以芦花鞋为线索，小标题依次为：编织艺花鞋、夫芦花鞋、城里人对艺花鞋的喜爱、最后一双 艺花鞋。(2)以青铜为线索，小标题依次为：编织芦花鞋、卖芦花鞋、大雪中坚持卖芦花鞋、卖了自己穿的 芦花鞋。 本课知识梳理 搓(cuō)（搓绳子)（搓泥） 葵(ku) (锦葵)（蒲葵） 会认 祈(q1) (祈盼)（祈愿）（祈求） 遗(yi) (遗存)（遗嘱）（遗憾） 的字 憾(han)(遗憾)（引以为憾） 污(wu) (污物)（污垢） 屑(xie) (纸屑)（木屑）（铁屑）（不屑一顾） 近义词 寻觅 寻找 空闲 闲暇 欣喜 高兴 遗憾 一可惜 反义词 厚实 单薄 暖和 寒冷 坚持一放弃 欣喜—忧愁 （金黄)的稻草 (细软)的绒毛 (空寂)的街面 语搭配 (清新)的空气 (针刺般)的寒冷 (刺骨)的寒冷 (成团成团)地抛落 (咯吱咯吱)地踩着 好词语 积累 形容冷暖的ABB式词语：暖和和 热烘烘 热乎乎 热辣辣 词 表现人物心情或状态的ABB式词语：笑眯眯 笑嘻嘻 笑哈哈 喜洋洋 乐滋滋 泪汪汪 气冲冲 气鼓鼓 累 描写声音的ABAB式词语：咯吱咯吱 哗啦哗啦 呼哧呼哧 1.那鞋很厚实，像暖和和的鸟窝。（比喻） 好句子 2.两双鞋，既像四只鸟窝，又像两对鸟。（比喻） 118