内容正文:
597.9高地,黄继光主动请命,冒着枪林弹雨
去执行摧毁火力点的任务。他不顾自己身负
多处重伤,用自己的胸膛堵住敌人的枪口,帮
助其他战士夺取胜利,最终光荣牺牲。
24“诺曼底号”遇难记
一读课文预习字词
3.伦伦理人伦
腹腹部心腹
剖剖析解剖
窟窟窿石窟
窿窟窿窿工
混混乱混杂
嘶嘶吼嘶哑
维维持维护
秩秩序秩序井然
岗岗位站岗
宰主宰宰相
措措施
无措
遣派遣差遣
践实践践行
4.(1)小心翼翼(2)势不可当(3)猝然而至
(4)失魂落魄(5)井然有序
二读课文整体感知
6.示例:海难发生船长沉着指挥船长以身
殉职忠于职守、舍己为人
三读课文评价人物
7.示例:忠于职守、甘于奉献
25·挑山工
一读课文预习字词
3.(1)腾云驾雾(2)心悦诚服(3)意味深长
二读课文整体感知
5.(从左到右,从上到下)送货折尺形肩负
重物游玩直往上走边走边玩,轻松愉
快朝着明确的目标坚持不懈地努力,脚踏
实地地前进才能后来居上
三读课文评价人物
6.脚踏实地、坚持不懈
7.示例:只要认准目标,一路踏实前行,不怕艰
难,就能顺利抵达目的地。
第八单元
26宝葫芦的秘密(节选)
一读课文预习字词
3.介介绍简介
绍介绍绍兴
妖妖怪妖艳
矩
规矩矩形
乖乖巧乖张
撵撵走撵人
烫滚烫烫伤
大
丫头脚丫
拽拽着拽动
福幸福
享福
舔舔嘴舔唇
葵葵花秋葵
62
四年级下阅
瘦瘦弱消瘦
棒棒球冰棒
罢罢工罢休
二读课文整体感知
6.
三读课文评价人物
7.示例:淘气顽皮、天真单纯什么!剪脚指甲
啊?那不行!我光着脚丫,一下地就跑。可
是胳膊给奶奶拽住了。
27
巨人的花园
一读课文预习字词
3.硕硕大丰硕
允允许允诺
砌砌墙堆砌
牌
木牌奖牌
禁禁止严禁
惩
惩罚惩处
踪跟踪踪迹
啸
呼啸
海啸
私私人私自
颊
脸颊面颊
拆拆除拆分
二读课文整体感知
6.示例:(从上往下,从左往右)荒凉凄清拆除
围墙,欢迎孩子回到花园玩耍恢复美丽,
再度充满欢乐
三读课文评价人物
8.示例:知错就改、温柔善良
28·海的女儿
一读课文预习字词
3.9
二读课文整体感知
5.示例:最年幼的海公主眼晴是蔚蓝色的
美丽的大理石像富于深思听关于人类世
界的故事
三读课文想象画面
6.示例:那儿生长着最奇异的树木和其他植物。
它们的枝干和叶子是那么柔软,只要水轻微
地流动一下,它们就摇动起来,好像活的一
样。鱼儿们在这些枝叶中间游来游去,像是
天空中的飞鸟。《预习教练》
一月一日班级:
27巨人的花园
课前预习单
姓名:
必预习老师上课没有时间讲的内容
一读课文·预习字词
1.(朗读课文)将课文朗读一遍,给每个自然段标上序号。课文有(
)个自
然段。
2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。
shuò
yun
qi
f位
丰硕
允许
砌
覆盖
xiao
ǚ
1ǒu
jia
呼啸
一缕
搂住
脸颊
3.(写准字)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面,并各组2个词语。
)
4.(理解词义)理解下列词语的意思。
丰硕:(果实)又多又大(多用于抽象事物)。
叱责:大声地斥责。
二读课文·整体感知
5.带着问题读课文。
(1)巨人对孩子的态度有怎样的变化?
(2)巨人的花园发生了哪些变化?
6.读后尝试回答问题,完成下面的思路导图。
巨人
孩子
花园
没有回来
欢快玩耍
鸟语花香,充满欢乐
砌起围墙,赶走孩子→
没有地方玩
四年级下一53
预习好,
举手高
用跳跳熊《预习教练》
三读课文·评价人物
7.朗读课文,想象巨人的花园不同的景象,根据情节变化读出不同的情感。
【朗读指导】开头部分要读出喜悦、欢快的情绪;中间部分要读出花园的
萧瑟和巨人的疑惑不解;最后部分要读出巨人的愧疚和后悔。
8.读完课文,我觉得巨人是一个
的人。
9.(学会提问)读完三遍课文后,你还有什么疑问?请写下来,上课时可与老师
(或同学)一起讨论。
选预习老师上课不讲的拓展内容
选读一·作者简介
王尔德(1854一1900),生于爱尔兰一个医生家庭。19世纪后
期英国著名的小说家、诗人、剧作家,唯美主义的代表人物。王尔
德在英国文学史上具有特殊的地位,被誉为“才子和戏剧家”。主
要作品有童话集《快乐王子》,小说《道林·格雷的画像》等。
选读二·拓展积累
关于分享的名句
©与朋友分享快乐者,无不欢乐倍增;与朋友分享悲伤者,无不悲伤减半。
一[英国]培根
⊙悲伤可以自行料理;而欢乐的滋味如果要充分体会,你就必须有人分享才行。
一「美国]马克·吐温
选读三·人文素养
与人分享的快乐才是真正的快乐
两个人分担一份痛苦,那就只有半份痛苦;两个人分享一份快乐,则有两份
快乐。只有和大家分享的快乐才是真正的快乐!也只有心胸宽广、与人为善、
具有高尚情操的人,才能感受到幸福。请牢记,善待别人,才会收获属于自己的
幸福和快乐。
54
一四年级下一