3 荷花-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年三年级下册语文课前预习单（统编版·新教材）

参考 第一单元 1古诗三首 一读古诗预习字词 3.融融化融洽 燕燕子 燕窝 鸳鸳鸯 鸯 鸳鸯 惠优惠 恩惠 崇 崇高 崇拜 芽发芽 嫩芽 梅梅花 杨梅 泛广泛泛滥 减减少减法 二读古诗理解诗意 5.迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖 睡鸳鸯。 竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。蒌蒿满 地芦芽短，正是河豚欲上时。 梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。绿阴不 减来时路，添得黄鹂四五声。 6.(1)春风花草燕子鸳鸯 春 (2)苏轼惠崇 春江水暖鸭先知 正是河 豚欲上时 (3)曾几梅子黄时 夏季 黄鹂的叫声 树荫 2燕子 一读课文预习字词 3.凑凑数拼凑 泼 泼水活泼 集集合集中 偶 偶尔偶然 尔尔曹尔后 沾 沾水沾光 闲悠闲空闲 纤 纤细纤弱 杆旗杆标杆 二读课文整体感知 6.外形：乌黑轻快有力 剪刀似 春日景物：柳花草 飞行动作：斜飞横掠 休憩：纤细小黑点 3荷花 一读课文预习字词 3.荷荷花荷叶 紧 紧张 松紧 挨挨着挨边 蓬 莲蓬 蓬松 胀膨胀肿胀 裂 破裂 裂开 势 姿势气势 微 微笑 微小 记记忆忘记 二读课文整体感知 6.闻到 一看到 二、三想到四 喜爱 4”昆虫备忘录 一读课文预习字词 3. 答案 二读课文整体感知 5.①有复眼②瓢虫（或花大姐） ③独角仙 ④一只犀牛一样的角⑤蚂蚱 第二单元 5守株待兔 一读古文预习字词 3.守守护防守 株植株 株距 待等待对待 宋宋代 北宋 耕耕种耕地 折折断 折扣 颈脖颈颈椎 释解释 释放 其其中其实 复复习重复 二读古文理解文意 5.(1)②(2)① 6.(他)没有再得到兔子，反而自己被宋国人 耻笑。 三读古文明晰道理 7.兔走触株，折颈而死。 因释其耒而守株，冀 复得兔。 兔不可复得，而身为宋国笑。 8.因为耕者心存侥幸，妄想不劳而获，最终一无 所获。 6会摇尾巴的狼 一读课文预习字词 3.装服装装扮 驯驯服驯良 良良好优良 善善良友善 伸伸开伸手 谢谢谢 感谢 尘灰尘尘土 ☒凶 凶手凶器 恶凶恶 恶毒 狠 凶狠狠毒 猎打猎猎手 拾收拾捡拾 二读课文整体感知 6.狼努力摇着尾巴，假装自己是一只忠诚驯 良的狗 老山羊被老山羊识破 三读课文 明晰道理 8.B 7鹿角和鹿腿 一读课文预习字词 3.渴口渴渴望 喝喝水喝茶 匀均匀匀称 称称心 称愿 致精致导致 束约束束缚 配配合分配 甩甩开甩掉 丧丧失沮丧 追追尾追赶 扯扯开拉扯 叹叹气叹息 逃逃跑逃脱 4.(1)别致(2)匀称(3)抱怨 (4)没精打采(5)灰心丧气 /三年级下—59《预习教练》 一月日班级： 3荷花 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文~预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自 然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 ai peng zhang shang 挨挨挤挤 蓬 饱胀 衣裳 pian ging ting rai(挨着) 翩翩起舞 蜻蜓 挨 ai(挨饿) 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 田 4.(理解词义)读一读，理解词语的意思。 清香：清淡的香味。 莲蓬：莲花开过后的花托，倒圆锥形，里面有莲子。 破裂：（完整的东西）出现裂缝；开裂。 挨挨挤挤：挤来挤去，形容人多而杂；文中指荷叶数量多，长势旺盛。 翩翩起舞：形容轻快地跳起舞来。 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)课文围绕荷花写了哪些内容？ (2)你从这些内容中感受到荷花怎样的特点？ 一月三年级下一7 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 6.把“闻到”“看到”“想到”填在相应的括号里，并写出所在段落。 )。清香 。第( )自然段 荷花 荷叶 荷花· 第( )自然段 。 变成荷花。第( )自然段 从这些段落中我感受到了作者对荷花的 之情。 三读课文·想象画面 7.有感情地朗读课文，边读边想象画面。 【朗读提示】用轻松愉快的语调朗读课文，读出对荷花的喜爱之情。 8.你从文中哪些语句感受到了荷花的美？在课文中画出来，再给家人读一读。 9.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 叶圣陶(1894一1988)，中国作家、教育家、文学出版家和社会 活动家。原名叶绍钧，江苏苏州人。主要作品有小说集《火灾》 《隔膜》，长篇小说《倪焕之》，童话集《稻草人》等。 选读二·课外拓展 描写“荷花”的诗句 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 杨万里《小池》 旋折荷花剥莲子，露为风味月为香。 苏轼《莲》 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。 —一杨万里《晓出净慈寺送林子方》 荷叶罗裙一色裁，芙蓉向脸两边开。 一王昌龄《采莲曲》 8一三年级下间一