5 琥珀-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年四年级下册语文课前预习单（统编版）

参考 第一单元 1古诗词三首 一读诗词预习字词 3.杂杂乱杂草 稀稀饭 稀疏 蜻蜻蜓 红蜻蜓 蜓蜻蜓 蜻蜓点水 蝶 蝴蝶蝶泳 宿 宿营 住宿 徐 徐徐徐缓 疏 稀疏疏通 茅 茅草茅屋 檐 屋檐房檐 翁老翁 渔翁 笼 笼子 竹笼 赖 赖皮 依赖 剥剥削 剥离 4.A 二读诗词理解诗词 5.A 6.(1)儿童急走追黄蝶 飞入菜花无处寻 (2)最喜小儿亡赖溪头卧剥莲蓬 三读诗词想象画面 7.示例：(1)四时田园杂兴（其二十五） (2)杨万里 (3)夏日老人闲适图 2乡下人家 一读课文预习字词 3.构构成结构 饰饰品装饰 蹲蹲姿下蹲 凤凤仙花凤凰 序序号 顺序 投投掷投放 例例子例题 率率领轻率 耸耸立耸肩 踏踏步践踏 倘 倘若倘使 绘绘画绘本 谐和谐谐音 伊 寄信寄托 眠睡眠安眠 4.(1)倘若和谐 二读课文 整体感知 6.示例：花开三季图 雨后春笋图 鸡鸭觅 食图 三读课文体会感情 8.示例：我体会到了作者对乡村景致的赞美和 对乡村生活的喜爱之情。 答案 3天窗 一读课文预习字词 3.慰安慰慰藉 藉慰藉枕藉 卜卜辞卜卦 锐锐利尖锐 滩沙滩海滩 帐蚊帐 帐子 烁闪烁繁星烁烁蝙蝙蝠蝙蝠衫 蝠蝙蝠蝠鲼 霸霸道霸气 鹰猫头鹰鹰爪 4.(1)慰藉(2)锐利 (3)霸气 二读课文整体感知 6.无数闪闪烁烁可爱的星无数像山似的、马 似的、巨人似的奇幻的云彩灰色的蝙蝠、会 唱歌的夜莺、霸气十足的猫头鹰 天窗观察想象天窗小小的天窗成了 孩子们“唯一的慰藉 三读课文体会感情 8.示例：清晨，我从天窗看到白云，就像一大块 棉花糖，看上去软乎乎的，我真想尝一口。 4”三月桃花水 一读课文预习字词 3.(1)绮丽(2)回旋(3)沉醉 (4)应和 二读课文整体感知 5.(1)河流明镜喜爱 (2)散文三月桃花水 (3)刘湛秋春天的竖琴 春天的明镜对 春天和桃花水的喜爱 第二单元 5琥珀 一读课文预习字词 3.怒怒吼怒气 吼吼叫吼声 脂脂肪油脂 拭擦拭拂拭 餐餐厅餐桌 刘 划算划桨 响 响午半响 辣辣椒火辣 渗渗透渗人 挣挣扎垂死挣扎 番 一番 番茄 埋埋葬 埋伏 刷刷子 牙刷 测测绘测试 详详细详尽 四年级下一57 4.(1)拂拭(2)前俯后仰(3)澎湃 二读课文整体感知 6.(1)探秘一：①②⑤ ④ 探秘二：长 (2)①这个故事发生在几万年前 ②蜘蛛捕 食苍蝇③地质发生变化 三读课文感悟主题 7.示例：我觉得作者推测得有道理。因为在炎 热的夏天，松脂会不断渗出，从而形成松脂 球：既要有松树，又要有苍蝇和蜘蛛，很可能 就是在树林里。加上琥珀的形成需要经过几 千万年，所以我觉得作者的推测有道理。 6飞向蓝天的恐龙 一读课文预习字词 3.笨笨拙笨鸟先飞钝钝角迟钝 鸽鸽子白鸽 毫毫米一丝一毫 凌凌云凌乱 末末代末尾 描描写 描绘 隧 隧道隧洞 态态度 姿态 吨吨位 一吨 颅头颅 颅腔 膨膨胀 膨化 肢断肢肢体 翼双翼羽翼 辟开辟辟谣 4.(1)凌空(2)后裔 (3)茹毛饮血 二读课文整体感知 6.(从左到右，从上到下)重数十吨身材小巧、 体重几千克凶猛、食肉温顺、食草生活 在地面上的带羽毛的恐龙在奔跑中学会飞翔 三读课文感悟主题 7.示例：我赞同这种说法。第一，恐龙和鸟类在 骨骼结构上有许多相似之处；第二，现在人们 已经发现了带羽毛的恐龙化石。这些都可以 作为佐证证明鸟儿是由恐龙的一支演化而 来的。 8.示例：同学们，恐龙是如何演化成为鸟类的 呢？很多科学家认为，经过漫长的时间，一些 猎食性恐龙身体逐渐变小，越来越像鸟类，它 们中的一些种类转移到树上生存后，逐渐具 备了滑翔的能力，最终能够主动飞行，成为了 鸟类。 58 四年级下 7纳米技术就在我们身边 一读课文预习字词 3.纳收纳容纳 拥拥有拥护 箱冰箱书箱 臭臭氧 臭味 蔬蔬菜果蔬 碳碳化 碳酸 钢钢琴 钢材 隐隐藏 隐蔽 健健康健壮 康健康 康乐 胞细胞同胞 疾疾病疾驰 防防止防火 灶灶火灶台 需需要 需求 二读课文整体感知 6.轻且结实的碳纳米管纳米吸波材料杀死 癌细胞药物效力缓慢释放 示例：在冰箱、隐形战机还有医疗上都有用到 纳米技术。纳米技术能够让放在冰箱里的蔬 菜保鲜期更长，可以实现疾病的早期检测与 预防，让人们更加健康。 三读课文感悟主题 8.示例：纳米技术是指研究纳米级的物质，并利 用纳米级物质的特性制成不同用途的其他物 质，从而造福人类的技术。 8·千年梦圆在今朝 一读课文预习字词 3. 二读课文整体感知 5.(1)中华民族千年的飞天梦 (从左到右)“神舟五号”载人航天2007年 月球背面软着陆 (2)飞离地球遨游太空神舟五号三 三读课文感悟主题 7.示例：“千年梦圆在今朝”从字面意思上理解， 是指“中华民族千年以来飞离地球、遨游太空 的梦想在今天实现了”，其中还蕴含着炎黄子 孙数千年来坚持不懈、勇于探索、不怕失败的 伟大精神。 第三单元 9短诗三首 一读诗歌预习字词 3.繁繁星繁华漫漫画弥漫 灭灭亡熄灭 藤藤萝藤蔓《预习教练》 月日班级： 5琥珀 课前预习单 姓名： 必预习老师上课没有时间讲的内容 一读课文·预习字词 1.(朗读课文)将课文朗读一遍，给每个自然段标上序号。课文有( )个自然段。 2.(读准字音)注意读准下列字词的读音。 hǔpò weng zhi shi shen 琥珀 嗡嗡 松脂 拂拭 zhá（挣扎） 渗出 fǔ zhá fan mai peng pai 扎zhā（扎针） 前俯后仰 挣扎 一番 埋 澎湃 1zā（扎染） 3.(写准字形)将课后《写字表》中的字端端正正地写在下面，并各组2个词语。 ) ) ) ) ) 4.(理解词义)根据意思写词语。 (1)掸掉或擦掉（尘土）。( (2)形容身体前后晃动。( ) (3)形容波浪互相撞击；形容声势浩大，气势雄伟。( 二读课文·整体感知 5.带着问题读课文。 (1)琥珀是怎么形成的？ (2)琥珀有什么价值？ 6.读后尝试回答问题。 (1)填一填。 探究琥珀的形成 探秘一：琥珀形成的时间轴 ①几百年过去了，松脂球依旧挂在老松 (填序号) 树上。 ②后来，陆地渐渐沉下去，海水渐渐漫上 ③ 来，淹没了森林。 ③太阳照射着树林，老松树渗出厚厚的松 探秘二：琥珀形成的必要条 脂，包裹两只小虫。 件：一是时间 ,二是 ④几千万年过去了，那些松脂球成了化石。 事情巧。 ⑤树腐烂了，松脂球淹没在泥沙下面。 四年级下一9 预习好，举手高 用跳跳熊《预习教练》 (2)根据课文内容填写关于“琥珀形成过程”的表格。 科学家的推测 推测的依据 ① 松脂球变成化石要很长时间 ② 琥珀里包裹着一只蜘蛛和一只苍蝇 ③ 森林不见了，孩子在海滩上发现了琥珀 三读课文·感悟主题 7.作者推测了一块琥珀的形成过程，你觉得作者推测得有道理吗？为什么？ 8.(学会提问)读完三遍课文后，你还有什么疑问？请写下来，上课时可与老师 (或同学)一起讨论。 选预习老师上课不讲的拓展内容 选读一·作者简介 柏吉尔(1804一1882)，德国科学家、科普作家。主要作品有《乌拉·波拉故事 集》《活动》《爱的代价》。《琥珀》一文是根据《乌拉·波拉故事集》中的故事改 写的。 选读二·资料链接 琥珀琥珀是树脂被埋藏于地下，经过一定的化学变化 后形成的一种树脂化石。琥珀多为透明或半透明块体，形状 多种多样，表面常保留着当初树脂流动时产生的纹路，内部经 常可见气泡及古老动物或植物碎屑。颜色为蜡黄或红褐色， 也可为白色，燃烧时会发出特殊的芳香。包裹有昆虫的琥珀 尤为珍贵。品质好的琥珀可以用来制作首饰和工艺品，还可 以入药。 选读三·民间故事 琥珀的传说 古人将琥珀称作“虎魄”，大概与民间“虎死，精魄入地化为石”的说法有 关。相传宋代时，都江堰一带经常受到老虎侵扰，勇猛的猎人李次口杀死了老 虎。他绘声绘色地描述打虎的场景，称老虎一旦被打死，其魂魄顺着眼睛渗于 地中。若猎者能发现老虎死时头的位置，在黑夜里顺着虎头的位置掘地三四 尺，就能挖出由老虎魂魄凝聚成的宝石。 10一四年级下阅