20 灰雀-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年三年级下册语文课堂笔记（统编版·新教材）

20灰雀 主题概括·本文讲述了一个温暖的故事：列宁发现公园里灰雀的失踪与男孩有关，但他不直接批 评，而是通过交谈，让男孩意识到自己的错误，主动放鸟归园。故事体现了列宁的善解人意、对男孩 的尊重与呵护及男孩的诚实与天真。 「有一年冬天，列宁在郊外养病。他每天到公园散步。公 简单交代了时 xiong pú 间、人物、地点。 园里有一棵高大的白桦树，树上有三只灰雀：两只胸脯是 粉 灰雀的外形。wǎn 红的，一只胸脯是深红的。它们在树枝间来回跳动，婉转地 友雀的动作。灰雀的叫声 歌唱，非常惹人喜爱。[列宁每次走到白桦树下，都要停下来， 体现出列宁对灰 仰望这三只欢快的灰雀，还经常给它们带来面包渣和谷粒。]∥ 一·草发简理成 第一部分(1)：写灰雀颜色漂亮，歌声动听，列宁很喜欢它们。 2一天，列宁又来到公园，走到白桦树下，发现那只胸脯 深红的灰雀不见了。他在周国的树林中找遍了，也没有找到。一数的夹因：列 起下文。 3这时，列宁看见一个小男孩，就问：“孩子，你看见过 一只深红色胸脯的灰雀吗？” 语文要素：省略号 4男孩说：“没…我没看见。” 表示说话断断续 续。从这种吞吞 5列宁说：“一定是飞走了或者是冻死了。天气严寒，它 吐吐的言语中，可 以猜测到灰雀的 怕冷。” 从列宁的话中，我们能体会到他对灰雀的担心。“它怕冷”表现 消失与男孩有关。 出列宁对灰雀的关心。（难点） (难点) 一方面体现了列 6那个男孩本来想告诉列宁灰雀没有死，但又不敢讲。 宁对友雀的担心 ▲和惋惜，另一方面 7列宁自言自语地说：“多好的灰雀呀，可惜再也飞不回 表明他想用最温 来了。” 柔的方式感化男 孩。（重点） 8男孩看看列宁，说：“会飞回来的，一定会飞回来的。 它还活着。”语文要素：“会”“一定会”表明男孩的内心吧经受到震动和感来， 他要改正自己的错误。 ①本文作者是苏联的阿列克谢耶(y)夫，译者李声权，选作课文时有改动。 91 预习教练1敬3年级R下 9列宁问：“会飞回来？” 男孩已经下定决 心，肯定会放回 (0“一定会飞回来！”男孩肯定地说。∥ 灰雀。 第二部分(2~10)：写列宁找不到灰雀很着急，感觉到灰雀的失踪与男孩有关，于 是和男孩交谈，用温和的语言感化对方，使其主动还灰雀自由。 语言描写。列宁 ((第二天，列宁来到白桦树下，果然又看到那只灰雀欢蹦 不问男孩，而是去 问一只不会说话的 乱跳地在枝头歌唱。那个男孩站在白桦树旁，低着头。 乌，一方面表现了 【段导读】那只失踪的灰雀又出现在了公园里，真令人高兴，可男孩的心里却很不 男孩已经下定决 安、很惭愧。 心，肯定会回灰 雀。列宁见到灰 (2列宁看看男孩，又看看灰雀，微笑着说：“你好！灰雀， 雀后的惊喜，另一 方面表现了列宁对 昨天你到哪儿去了？” 男孩的爱护。（重 (了当然，灰雀没有告诉列宁昨天它去哪儿了。列宁也没再 点、) 问那个男孩，因为他已经知道，男孩是诚实的。∥ 第三部分(11~13)：写失踪的灰雀重新回到公园，男孩的自尊也受到了保护。 思维导图 列宁爱鸟：灰雀惹人喜爱，列宁经常带食 列宁：着急、担心、惋惜 灰雀 不见灰雀 列宁善解人意 男孩：矛盾、不安、下定决心 小男孩诚实天真 男孩为自己的错误而惭愧 再见灰雀 列宁为男孩的诚实而高兴 会认的字 xiong pú wan rě 胸 脯 婉 惹 心胸胸脯婉 会写的字 招惹 雀养粉惹仰粒遍者惜 麻雀养育粉红 招惹 久仰米粒 遍地作者可惜 雀斑生养 粉丝 惹不起信仰饭粒 遍及 学者惋惜 课后题 圈分角色朗读课文，读出对话的语气。 【教练提示】分角色朗读，要根据人物的特点读出恰当的语气，可以在体会了人物的 内心想法之后带着自己的体会进行朗读。读第1自然段时抓住“粉红的”“深红的”“来回 跳动”“婉转地歌唱”等词句，结合插图感受灰雀的可爱，用活泼的语调、稍快的速度，有感情 地朗读这段话。接着把列宁和男孩说的话找出来，联系上下文，根据自己的体会，给没有提 示语的句子添加提示语。如，第4自然段可以添加提示语：男孩（吞吞吐吐地）说、男孩（心 里有些紧张地)说。第9自然段可以添加提示语：列宁（故作疑惑地）问。 92 第六单元〡预习教练 图 @默读课文，想一想：列宁和小男孩在对话的时候，他们各自心里想的是什么？ 【参考答案】 人物 语言 内心想法 (1)列宁自言自语地说：“多好的灰 雀呀，可惜再也飞不回来了。” (1)灰雀不见了，多可惜呀！但愿这个男孩能 列宁 意识到不应该捉灰雀，主动把灰雀放了。 (2)列宁看看男孩，又看看灰雀，微 笑着说：“你好！灰雀，昨天你到哪 (2)能够再看到灰雀，真好！看来男孩是个诚 儿去了？” 实的孩子，他能主动改正自己的错误。 (1)男孩说：“没…我没看见。” (1)我可不能告诉这个人灰雀是我捉走的。 小男孩(2)男孩看看列宁，说：“会飞回来 (2)我错了，我不应该捉灰雀，回去我一定把 的，一定会飞回来的。它还活着。” 灰雀放回来。 ©联系课文内容，说说你对课文最后一句话的理解。 【参考答案】列宁从灰雀的归来和男孩主动站出来低头认错的举动中，感受到了他的 悔改与诚实，于是用不追问的方式保护了男孩的自尊心，体现了对男孩的尊重与爱护。 本课知识梳理 会认 胸(xiong) (心胸) 脯(pú) (胸脯) 婉(wǎn) (委婉) 的字 雀(que) 11画 小 (麻雀)（雀跃）（雀斑）（鸦雀无声） 养(yang) 9画 (培养)（养鱼）（养花）（养育）（休养生息） 粉(fěn) 10画 米 (面粉)（粉色）（药粉）（粉黛）（粉身碎骨） 惹(rě) 12画 + (招惹)（惹事）（惹气）（惹祸）（惹火烧身） 会写 仰(yang) 6画 (仰望)（敬仰）（仰视）（久仰）（仰天长叹） 的字 粒() 11画 米 (颗粒)（谷粒）（豆粒）（米粒）（颗粒无收） 遍(bian) 12画 辶 (遍地)（遍及）（遍布）（十遍）（漫山遍野） 者(hě) 8画 女 (记者)（读者）（当局者迷，旁观者清） 惜(x) 11画 (爱惜)（珍惜）（怜惜）（可惜）（惜墨如金） yang bing fěn hong yang wang huòzhě yan han běnli 听写 养病 粉红 仰望 或者 严寒 本来 词语 kěxi kěn ding vei xiào cheng shi 可惜 肯定 微笑 诚实 近义词 喜爱 ·喜欢 发现 发觉 周围 附近 果然 果真 反义词 喜爱 讨厌 仰望 俯视 严寒 酷暑 诚实 虚伪 词语 (周围)的树林 (高大)的白桦树 (深红)的灰雀 搭配 (诚实)的男孩 (婉转)地歌唱 （肯定)地说 好词语 “自~自~”式成语：自言自语自高自大 自吹自擂自给自足 积累 词语 自由自在自怨自艾自暴自弃自私自利自卖自夸 积累 表示开心的成语：欢蹦乱跳欢呼雀跃喜不自胜喜形于色 喜笑颜开欣喜若狂眉开眼笑心花怒放 93 预习救练1文3年级R下 作者通过“连续的动词+表示先后顺序的承接词”说清楚了蔡伦改进造纸术的过程。 【参考答案】捏泥人的流程：拿起→捏→揉搓→托住→摆弄 示例：老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团 泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓， 渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥 人戴上了一顶扁扁的帽子。 读一读，想想下面的句子在表达上有什么共同点，再照样子写 一写。 ◇走在街上的，是来来往往、形态各异的人：有的骑着马，有 的挑着担，有的赶着毛驴，有的推着独轮车，有的悠闲地在 街上溜达。 ◇桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻着两条相 互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前爪 相互抵着，各自回首遥望；还有的刻着双龙戏珠。 【教练提示】先自读课本中的例子，找出这两个句子在写法上的共同特点：都是先总说 后分说的叙述方式，都用到了排比的修辞手法。然后可以围绕“操场上真热闹”这个熟悉的 话题，照样子写一写。还可以自主选择一个话题进行仿写，可以是关于传统节日的，也可以 是学校生活、家庭生活中的任何事情。 【参考答案】花坛里的菊花竞相开放，千姿百态，绚丽多彩：有的完全绽放，有的含苞欲 放，有的硕大如圆盘，有的小巧玲珑，有的洁白如玉，有的深黄似金。 下课了，操场上顿时热闹起来。有的同学在跑步，像小白兔一样；有的同学在跳绳，脚 下像踩了弹簧；有的同学在踢键子，毽子像彩蝶在空中飞舞；还有的同学在做游戏，欢快得 像嬉戏的松鼠。 |日积月累「中华优秀传统文化常识 文房四宝：笔墨纸砚 中国独特的传统书写与绘画工具。广义的文房四宝还包括为书画服务的相关用具，如国 画颜料、书画印泥等。 雅人四好：琴棋书画 “雅人”指风雅之士，多指情趣深远、举止不俗的文人。在古代，弹琴（多指弹奏古琴）、 弈棋（大多指中国象棋和围棋）、书法、绘画是文人骚客修身所必须掌握的技能，故合称琴 棋书画，即“雅人四好”。 中医四诊：望闻问切 “望闻问切”是中医诊断疾病的方法。“望”指观气色，“闻”指听声息、闻气味，“问 指询问症状，“切”指摸脉象。 68