习作 我做了一项小实验-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年三年级下册语文课堂笔记（统编版·新教材）

第三单元|预习教练 图 习作 我做了一项小实验 你做过什么小实验？向大家介绍一下。 本次习作的内容：向大家介绍一项小实验。 写之前，可以先借助图表整理小实验的主要信息。 实验目的：说明实验的目的。 实验名称：说明实验的主要内容。 实验准备：准备实验所需的仪器、用品等。 实验过程：实验的步骤以及对应的操作。 第一步， 第二步， 第三步， ……… 实验结果：根据实验的现象得出结果。 本次习作的具体要求： 写的时候，可以用上“先…接着…然后…最后…”这样 的句式，把做小实验的经过写清楚。还可以写一写自己做实验时的 心情、实验中有趣的发现等。 写完后，把自己的习作和同学交换读一读，再评一评：实验过 程是否写清楚了？有没有用得不合适的词语？ 本次习作评价的重点。 写作技巧 1.借助实验记录表把实验过程写清楚。 2.注意观察实验过程中事物的变化：关注细节，准确描写实验步骤；准确描述实验过程中事物的变化，写下 在实验过程中产生的疑问或想法，记下实验过程中的感受或有趣的发现。 47 预习教练1救年级R下 3.与课文《石蜂》建立联系，按一定的实验顺序写，用上表示先后顺序的词语。 4.表达自己的感受，或者写出通过这个实验得到的收获。 写法指导 1.真实记录。认真完成实验并借助实验记录表把实验过程记录清楚。同时，还要注意观察实验过程中 事物的变化。将观察过程中获得的认识或感受，产生的疑问或想法，标注在相应的步骤旁，为写好本次实验 的过程奠定基础。 2.写清过程。回顾《石蜂》一文，先弄清楚法布尔的实验过程，清楚他每一步做了什么。然后用上表示 先后顺序的词语，如“先…接着…然后…最后…”，复述实验过程。接着根据自己的实验记录表，说 清楚自己的实验过程。再按照语文园地中“词句段运用”第一题的形式进行仿写，将实验或生活中的观察、 引发的思考和疑问，清楚地写下来。 3.揭示结果。我们所做的实验，一定含有一个“不寻常的现象”，通过实验，结果出来了，就如揭示谜底 一样，把“不寻常”的秘密揭示出来。这样，整个实验才有意义。 4.评议修改。习作完成后，根据评价标准“实验过程要清楚，词语运用要合适”进行小组评议，运用规范 的修改符号修改自己的习作。 参考范文 我做了一项小实验—火山喷发 “喷了，喷了，火山终于喷了！”这边围着一群人，他们到底在干什么？我们一起去凑个热闹！原来他们 在做实验—“火山喷发”。 回家以后，我也想做一下这个小实验，于是准备了白醋、小苏打、杯子、红颜料、铲子等实验工具。我来 到了小区的沙坑边，先用铲子铲出了一大堆泥巴、河沙，堆成一个火山的形状；再拿出塑料杯子，将它插入泥 土中间作为火山口；接着往杯子里倒了半杯白醋，又挤了一些红颜料进去；然后用木棍搅拌，这时杯子里变 得鲜红鲜红的，真的像岩浆一样。见证奇迹的时刻到了，我慢慢地把小苏打往杯里倒，疑神静气，眼睛死死 地町着“火山口”。“扑哧，扑哧”，快看，红色的泡沫迅速地往上涌，喷出耒了，喷出来了！“成功啦！成功 啦！”我欢呼起来。后来，我又陆续做了好几次这个实验。 “火山”为什么会喷发呢？我百思不得其解，带着这个疑问，我上网查阅了资料。原未白醋和小苏打碰 到一起，立刻会产生很多的气泡，然后快速地彰胀，向外涌。这就是我们看到的“火山爆发”。 这个实验真有趣，也让我觉得生活中有许多科学知识，平常我们要多看一看，多想一想，多动手做 一做。 48