语文园地一-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年二年级下册语文课堂笔记（统编版·新教材）

第一单元丨预习教练 图 语文园地一 |识字加油站 根据处所的 游览公园时 ting 我会看导览图。 ZT xun 用途、功能来 湖心亭 咨询处 理解处所名， 露天剧场 如根据“咨 询”二字了解 采用“上 ta “咨询处”， 北下南， 左西右东” can ting 宝塔 从而识记词语。 的方法来 餐厅 辨别方句 ce 北 厕所 会认的字 ting xún jù tǎ can ting ce 亭 咨询剧塔 餐 厅 厕 亭子咨询 询问 剧院 灯塔 早餐 客厅 厕所 凉亭 咨文 查询 喜剧 宝塔 餐具 大厅 公厕 会写的字 ,3尸尼屏屏居居居剧 一十土场场场 chang 剧剧 (剧本) 场 (场合) 10画左右 (剧烈) 6画左材（市场） |字词句运用 @补充合适的词语，再说一说：你在春天里看到了什么，感受到了什么？ wei 蔚蓝的天空 明媚的阳光 轻轻的微风 暖暖的阳光让我 感到春天来了。 绿油油的田野 细嫩的柳条 碧绿的草坪 【参考答案】我看到小草带着泥土的芳香探出了小脑袋，一丛丛，一簇簇；柳树抽出 了细细的柳丝，上面缀满了淡黄色的嫩芽，在春风中舞蹈；田野里，金灿灿的油菜花大片 大片地开了，好像给大地铺上了一层金色的地毯。太阳暖洋洋的，我们感受到了温暖。 春风轻轻地吹拂着，我们觉得很舒服。 11 预习教练1话文2年级下 图根据不同的提问，读读下面的句子。 什么睡在松软的泥土里？ 种子睡在松软的泥土里。 种子睡在哪里？ 种子睡在什么样的泥土里？ 【教练提示】这是对朗读重音的训练，重音就是句子中需要强调的部分词语要 重读。同一句话，回答的问题不同，表达的意思不同，重音部分也不同。 【参考答案】什么睡在松软的泥土里？种子睡在松软的泥土里。 种子睡在哪里？种子睡在松软的泥土里。 种子睡在什么样的泥土里？种子睡在松软的泥土里。 (加点的词语需要重读) 「书写提示 原原 左上包围的字 这四个都是半包围结 书写时包围部分的撤 画要写得舒展。 构的字。“原” 眉眉 “眉”两个生字是左 上包围的字，书写时 包围部分的撇画要写 处处 得伸展；“处” 左下包围的字 书写时包围部分的捺 “通”是左下包围的 画要写得舒展。 字，书写时包围部分 通 通 的捺画要写得伸展。 日积月累 fù 白居易(772一846)，汉族，字乐天，晚年又号 赋得古原草送别（节选） 香山居士，我国唐代伟大的现实主义诗人，代表作有 《长恨歌》《卖炭翁》《琵琶行》等。 [唐]白居易 注释 离离① 原上草 原野上那茂盛的野草， ①〔离离〕指青草茂盛的样子。 ②〔岁〕年。 一 岁②一枯③荣 ③〔枯〕枯萎。 到秋天枯萎，但第二年春天又会卡得十分 ④〔荣〕茂盛。 繁茂，年复一年，生生不息。 ⑤〔野火〕荒山野地燃烧起耒的火。 野火⑤烧不尽 ⑥〔尽〕完。 主题概括 不管野火怎样无情地焚烧都不能把它烧尽， 《赋得古原草送别（节选）》是一首咏物诗，情 春风吹又生。 景交融，通过对古原上野草的描写，抒发送别友人 只要春风一吹，小草又会蓬勃地生卡起来。 时的依依惜别之情。 12 第一单元丨预习教练 口语交际 用怎样的语气说话 说话的时候，使用恰当的语气，能让听的人感到舒服。 读下面的句子，注意语气，体会不同的效果。 我不是故意的！（用感叹号，声调高，音量大，语气生硬）门用第二种语气道款， 我不是故意的。（用句号，语气弱，音量较小，比较委婉）别人更容易接受。 阿姨，请您让一下。（命令的语气） 】第二句加了“好吗”这样的词语， 阿姨，请您让一下好吗？（协商的语气）」语气更委婉，更容易被人接受。 如果遇到下面的情形，你会怎样说？试一试，注意说话的语气。 ◇妈妈让我学钢琴，但我想学画画。我会跟妈妈说… 向妈蚂请求一用商量的语气，把理由说清楚。 ◇上学迟到了，老师批评了我。下课后我对老师说… 向老师道款一先道款，再说明原因，并表示自己以后会注意，语气诚恳。 ◇看到同学洗手后忘了关水龙头，我会跟他说…… 劝阻、提醒同学一指出他哪里做得不对和应该怎么做，语气不要太生硬。 3 说话的语气不要太生硬。 O尽量使用温和的语气。 交际指导 1.先用不同的语气读例句，体会不同语气的不同效果。如“阿姨，请您让一下。”和“阿姨， 请您让一下好吗？”相比较，第二个句子的语气更有礼貌，更委婉。 2.与人交流时，要尊重、理解对方。在交际中注意说话的语气以及表达的方式，要让听的人 感到舒服。首先，说话的语气要季婉，不要太生硬，可适当加上礼貌用语。其次，多使用商量的 语气，可加上“好吗”“行吗”这样的词语，避免使用命令的语气。 3.不同的语言环境，要使用不同的语气，想好怎么说才能更有礼貌，更能有效地表达自己的 观点、。“请求”时，要运用商量的语气，同时还要表达出自己的想法；“提醒”时，在指出哪里做 错的同时，还要说清楚应该怎么做，最好能用上礼貌用语，让听的人感到舒服；“道款”时，态度要 真诚，请求别人的原凉，并表示自己会注意，不会再犯此类错误。 13 预习教练1语文2年级R下 我爱阅读 主题概括 本文形象地讲述了等芽儿的成长过程，让人感受到等芽儿成长的快乐与春天的蓬勃生机。 sun 笋芽儿① zou 沙沙沙，沙沙沙。春雨姑娘在绿色的叶丛中弹奏着乐曲，低声呼 xing 唤着沉睡的笋芽儿：“笋芽儿，醒醒啊，春天来啦！” rou lǎn 笋芽儿被叫醒了。她揉了揉眼睛，伸了伸懒腰，看看四周仍然一 sa jiao 片漆黑，撒娇地说：“是谁在叫我啊？” hong long zhong 轰隆隆！轰隆隆！雷公公把藏了好久的大鼓重重地敲了起 sang 来。他用粗重的嗓音呼唤着笋芽儿。 niǔ 笋芽儿扭动着身子，一个劲儿地向上钻。 lao dao 妈妈见了，忙给笋芽儿穿上一件又一件衣服，还不停地唠叨：“别 着凉，千万别着凉。” zheng 笋芽儿终于钻出了地面。她睁开眼睛一看，啊，多么明亮、多么 bian 美丽的世界啊！桃花笑红了脸，柳树摇着绿色的长辫子，小燕子叽叽 zha 笋芽儿钻出地面后看到的美丽世界。 喳喳地叫着 …笋芽儿看看这儿，看看那儿，怎么也看不够。她高兴 省略号表示列举事物的省略，说明春天美好的事物还有很多。 地说：“多美好的春光啊！我要快快长大！” duan fǔ Zirùn yao 春雨姑娘不断地爱抚她，滋润她。太阳公公照耀她，给她温暖。 jian gang 笋芽儿脱下一件件衣服，长成了一棵健壮的竹子。她站在山冈上，自 hao 豪地喊着：“我长大啦！” 阅读卡片 阅读时间 和谁一起读 大人的提问 1.谁在呼唤笋芽儿起床？ 2.妈妈给笋芽儿穿上的衣服是什么？ 3.从等芽儿的成卡过程中，你感受到了什么？ 阅读卡 1.春雨姑娘和雷公公。 2.等芽儿外层包着的等壳。 我的回答 3.幼小的等芽儿在大家的关心下努力生长，我感受到了笋芽儿努力生卡 的精神，我要向她学习。 ①本文作者倪树根，选作课文时有改动。 14