2 找春天-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年二年级下册语文课堂笔记（统编版·新教材）

②找春天 主题概括·本课通过描写小朋友寻找春天的过程，描绘了春天的小草、野花、树木、小溪，表达了 孩子们在春天来临时的喜悦心情，歌颂了春天的无限美好，抒发了作者对春天的喜爱之情。 连用两个感叹 句，以欢呼起笔， 春天来了！春天来了！段导读】总起全文，写 突出了春天到 时孩子们喜悦的 2我们几个孩予脱掉棉袄，冲出家门，奔向田野， 心情。 去寻找春天。三个动词链用，生动、传神地刻画出孩子们看急寻找春天的样子。 运用比喻的修辞 【段导读】写孩子们奔向田野去寻找春天。 xiu zhēyan 手法，把春天比 作“害羞的小姑 3春天像个害羞的小姑娘，遮遮掩掩，躲躲藏藏。 娘”，既写出了早 我们仔细地找哇，找哇。【段导读】生动地写出了初春的特点。 春的特点，又让 tan mei 读者对“寻春之 旅”充满了遐想， 4小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 同时也暗示我们 【段导读】小草是春天的眉毛。 拟人、比喻 春天刚刚来到， 粗心的孩子是找 5早开的野花一朵两朵，那是春天的眼睛吧？ 不到的。 【段导读】野花是春天的眼睛。 比喻，突显野花的明媚。 tǔ ya fu 6树木吐出点点嫩芽，那是春天的音符吧？ 用悠扬的“琴 生动地写出树木发芽的样子 声”摹写初春的 【段导读】嫩芽是春天的音符。 溪水，突出了溪 .jiě ding 水活泼而不张扬 7解冻的小溪叮叮咚咚，那是春天的琴声吧？ 的特点、。 【段导读小溪是春天的琴声。 8春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们 chù 说明春天是有色 闻到了她，我们触到了她。[她在柳枝上荡秋千，在 彩、有声音、有气 dù.juan 味、有形态的。 风筝尾巴上摇哇摇；她在喜鹊、杜鹃嘴里叫，在桃花、 杏花枝头笑…]【段导读】写“我们”找到春天时的欣喜心情。 思维导图 出门找春天 脱掉、冲出、奔向 小草一眉毛 找春天 春天的样子 野花一眼睛 嫩芽一 音符 黎黌套天 小溪一 琴声 找到了春天 看、听、 闻、触 ①本文作者经绍珍，选作课文时有改动。 4 第一单元丨预习教练 近义词：仔细一认真 反义词：害羞一大方 仔细一马虎 会认的字， tuo ao zhe yan tan mei U ya f iě chù juan 脱袄 遮 掩探 眉 p吐 芽符 解触 杜 鹃 脱掉棉袄 遮掩掩盖打探眉毛 吐出 发芽音符解冻触碰杜鹃杜鹃 脱鞋皮袄 遮住掩鼻探视 眉笔 谈吐嫩芽符号解开触摸杜绝 会写的字 ·冫》泗加冲 三寻寻 chong xún 冲冲 冫 (冲动)》 6画左右（冲刺） 寻寻 (寻找) 6画止下（追寻） 一””尸界眉月眉眉 mei tǔ 眉眉 M T (眉毛) (吞吐) 9画半包（眉目）】 6画左（谈吐） 门闩问问闻闻闻 一十才木术和柄柄柳 wen iǔ W 闻闸 门 (新闻) 木 柳柳 (柳树) 9画半包副（闻名） 9画左右（柳条） 一十艹艹艹护荡荡荡 十才木材村相机桃桃 dang tao 荡荡 D T木 (飘荡) 桃桃 (桃花) 画止下（荡漾） 10画左右（桃子） 课后题？ @朗读课文，感受春天的美景。说说“我们”找到的春天是什么样的。 田野里小草钻出来了，野花开了，柳枝抽出了嫩绿的新芽，小溪里的冰雪融化了，溪水发出可 叮咚咚的声音。小朋友们在田野里放起了风筝，桃花、杏花在枝头绽放，喜鹊、杜鹃发出清脆的 叫声，好像在迎接春天的到来。 @读下面的句子，试试怎样读更好。 ◇小草从地下探出头来，那是春天的眉毛吧？ 重读“探”字，用温柔绵长的声音把“眉毛”轻读、轻吐出来，表现出小草青青浅浅、稀稀 疏疏的样子，给人以美好、亲切的感受。 ◇春天来了！我们看到了她，我们听到了她，我们闻到了她，我们触到了她。 重读加点的动词，表现孩子们找到春天后的喜悦，急于分享的迫切。 圈选做：你找到的春天是什么样的？仿照第4~7自然段或第8自然段说 说。 春归的小燕子叽叽喳喳，那是春天的信使吧？ 满天的风筝飘来飘去，那是春天的邮件吧？ 朵朵桃花含苞欲放，那是春天害差的脸庞吧？ 小雨淅淅沥沥，那是春天和我们说的悄悄话吧？ 5