第三单元 除法的应用 第2课时 搭一搭(二)-【学亦练】2025-2026学年二年级下册数学同步课件（北师大版·新教材）

该小学数学课件聚焦二年级下册第三单元“搭一搭（二）”，核心为有余数的除法。通过月饼打包等生活情境导入，从整除（9块、12块）过渡到有余数（10块、11块），搭建“算理探究—发现规律”的学习支架，帮助学生理解余数与除数的关系。 其亮点在于以生活实例为载体，渗透数学眼光（观察现实问题）、数学思维（推理余数规律）和数学语言（解决实际问题）。如“我发现”环节引导学生总结余数比除数小，选择题结合树叶贴画、插花情境，培养应用意识。助力学生深化算理理解，教师可高效开展分层教学。

第三单元 二年级数学（下册） 一步一学 亦学亦练 1 第三单元 第2课时　搭一搭（二） 2 （算理探究）把月饼打包，每盒装3块，分别可以装几盒？看图填一填。 9块 9÷3＝□（盒） 10块 10÷3＝□（盒）……□（块） 11块 11÷3＝□（盒）……□（块） 12块 12÷3＝□（盒） 我发现：余数都比除数（　　　），余数与被除数的单位（　　　）（填“相同”或“不同”）。 3 3 1 3 2 4 小 相同 第2课时　搭一搭（二） 3 我会选。 1．算式□÷7＝4……△有余数，△不可能是（　　）。 ①7 ②6 ③ 5 2．每幅贴画用6片树叶，27片树叶能做成几幅贴画？还剩几片？下列计算正确的是（　　）。 ① 27÷6＝4（片）……3（片） ② 27÷6＝3（幅）……9（片） ③ 27÷6＝4（幅）……3（片） ① ③ 第2课时　搭一搭（二） 4 3．（生活运用） 把一些花平均插在5个花瓶里。 （1）优优列式 ÷5＝Ｋ（枝）……△（枝），△代表剩余的数量，△可能是（　　） ①1，2，3，4，5 ②1，2，3，4 ③0，1，2，3，4 ② 第2课时　搭一搭（二） （2）阳阳列式 ÷5＝8（枝）……△（枝）， 代表花的总数量，这些花最多有（　　）枝，最少有（　　）枝。 ①47 ②44 ③41 （3）（　　）剩下5枝花。 ①一定能 ②可能 ③不可能 理由：____________________________________________________ ② ③ ③ 余数一定比除数小。 第2课时　搭一搭（二） 解决问题。 1．妈妈买了一些花，每6枝插在一个花瓶里，如果有剩余，可能会剩下（　　 　　 　）枝花。可能会剩下6枝吗？为什么？ 1，2，3，4，5 不可能剩6枝，因为余数一定比除数小。 第2课时　搭一搭（二） 7 2．（新趋势·思维探究）老师在用一些火柴棒摆相同的图形。根据老师摆的图形，李乐列出算式：19÷ ＝3（个）……4（根）。猜一猜，老师摆的是哪种图形？圈一圈。 第2课时　搭一搭（二） 9 $