习作4：我的动物朋友（讲义）-2025-2026学年统编版语文四年级下册

习作4：我的动物朋友 单元习作要求 动物是我们的好朋友，怎样才能将我们熟悉的动物写成生动有趣的作文呢？ 本次习作要求我们从三个情境中选择一个，或者自己创设一个情境，向别人介绍你的动物朋友。 三个备选情境： ● 情境一：小羊走失了，请小伙伴帮忙寻找 ● 情境二：请邻居帮忙喂养小狗 ● 情境三：请同学收养小猫 核心要求：抓住特点、有具体事例、表达喜爱之情 第一步：审题 ——写之前先想清 3 件事 1、核心任务 本次习作不是随便写一种动物，而是为了完成一件事去介绍动物。你要根据不同的目的，选择不同的内容来写。 ● 为什么写？（为完成一个任务：找人、求助、送人） ● 写给谁？（伙伴、邻居、同学） ● 写什么？（只写和情境匹配的特点，不乱写） 2、三大情境写作重点 情境 目的 重点写什么 小羊丢失→请伙伴帮忙找 让别人知道小羊长什么样 外形、毛色、特殊标记、叫声 小狗寄养→请邻居喂养 让邻居知道怎么照顾小狗 吃食习惯、作息规律、性格特点 小猫送人→请同学收养 让同学喜欢上小猫 可爱之处、优点、暖心事例 3、写作小口诀 ★ 先定情境，再抓特点，事例支撑，感情贯穿。 第二步：巧选素材 —— 写你最熟悉的小动物 选材小标准： 1、亲眼见过、亲手养过最好，有话可写 2、有突出特点：可爱、贪吃、胆小、调皮、忠诚、黏人 3、有一件难忘小事，能写具体、写生动 可写动物参考： 小猫、小狗、兔子、仓鼠、鹦鹉、金鱼、小羊、乌龟、小鸡等。 第三步：搭建框架 —— 三段式万能结构 1、开头：交代情境 + 点出动物名字与身份 2、中间：外形特点 +习性 / 性格 + 1-2 个典型事例（重点详写） 3、结尾：总结特点 + 抒发喜爱 / 请求帮助 按情境选重点： 情境 必须写的内容 找丢失动物 外形、特殊记号、毛色、叫声 请人代养 吃食、作息、脾气、喜好 请人收养 可爱、温顺、有趣事例、优点 第四步：方法指导 —— 四大妙招，作文变生动 妙招 1：抓外形 —— 按顺序 + 用比喻，不堆砌 写法：整体→局部（全身→头→眼→嘴→毛→尾巴，只写最特别的2-3处） 课文范例：《猫》中，老舍写猫的外形，不堆砌、抓特点，我们可以学习它“外形 + 动作”结合的写法，让小动物更可爱：“它要是高兴，能比谁都温柔可亲：用身子蹭你的腿，把脖儿伸出来让你给它抓痒……” 例句：它浑身雪白，像个小绒球；眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄。 ★ 小技巧：写外形不要从头到尾写一遍，只挑最特别、最容易辨认的地方写。 妙招 2：用拟人 —— 把动物当人写，有感情 写法：给动物加动作、语言、心情、脾气 课文范例：《猫》中，老舍先生写猫的性格：“它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。”——把猫当作一个任性又可爱的孩子来写，特别有趣。 例句：它不高兴时，就趴在角落不理人，好像在闹小脾气。 ★ 小技巧：想象动物在“说”什么、“想”什么，用上“好像”“仿佛”等词语。 妙招 3：典型事例 —— 一件小事写具体，特点更突出 写法：动作 + 神态 + 叫声 + 结果，把过程写细 课文范例：《母鸡》中，老舍先生用 “保护小鸡、驱赶大鸡” 一件事，把母鸡的负责、勇敢写活：“假若有别的大鸡来抢食，它一定出击，把它们赶出老远，连大公鸡也怕它三分。” 例句：它一闻到肉香，立刻蹦起来，围着我转圈，口水都流出来了。 ★ 小技巧：选最能体现动物特点的一件事，写清楚 “发生了什么”。 妙招 4：明贬实褒 —— 表面 “批评”，实则喜爱 写法：用“小调皮”“小懒虫”“小馋猫”等昵称，嘴上说“缺点”，心里藏喜欢。 课文范例：《猫》中，老舍先生写猫 “胆小又勇猛”，表面说缺点，实际夸它可爱又勇敢，充满喜爱之情：“它什么都怕，总想藏起来。可是它又那么勇猛，不要说见着小虫和老鼠，就是遇上蛇也敢斗一斗。” 例句：这只小懒虫，一天睡到晚，可我就是离不开它。 ★ 小技巧：用昵称 + 小缺点 + 真心喜爱，三者缺一不可。 第五步：课文回顾——向大师学方法 一、学《猫》：总起句 + 具体事例 课文原句：“猫的性格实在有些古怪。” 作者先用一句话总写猫的特点，再用具体事例分写：老实、贪玩、尽职。 “说它老实吧，它的确有时候很乖。它会找个暖和地方，成天睡大觉，无忧无虑，什么事也不过问。可是，它决定要出去玩玩，就会出走一天一夜，任凭谁怎么呼唤，它也不肯回来。” 仿写示例： 我家小狗可是个“吃货”中的“吃货”！有一次，我拿了一个鸡腿，它立刻跟过来，虎视眈眈地盯着我。我把鸡腿高高举过头顶，它急得“汪汪”大叫，站起来扒我的衣服，伸长舌头舔我的脸，口水都滴到地板上了。 二、学《母鸡》：欲扬先抑 课文原句：“我一向讨厌母鸡。” 先写讨厌，再写负责、慈爱、勇敢，最后写“不敢再讨厌母鸡了” ，情感更真实。 运用方法： 先写动物的“缺点”，再用具体事例证明它的“优点”，让读者越读越喜欢。 仿写示例： 我家这只小狗，刚开始我觉得它又懒又馋，可是有一次，它在我遇到危险时勇敢地冲出来保护我，从那以后，我一下子就爱上了它 三、学《白鹅》：抓住一个特点 + 多件事例 课文原句：“鹅的高傲，更表现在它的叫声、步态和吃相中。” 围绕一个中心，从不同方面写具体，特点更鲜明。 第六步：片段修改 —— 学以致用 小雨以“我的小猫”为题写了一篇习作。下面是老师给她的习作片段写的评语，请你根据评语帮她修改习作中的划线部分。 ( 画线部分可以选用明贬实褒的表达方式，体现小猫的黏人与你对它的喜爱。 )我的小猫很喜欢跟我待在一块儿。我去哪个房间，它就跟去哪个房间。它很聪明，还会和我玩捉迷藏的游戏…… 修改后： 我家这只小跟屁虫，简直寸步不离！我走到哪儿，它就跟到哪儿，甩 都甩不掉。它还特别机灵，总爱和我玩捉迷藏，藏起来让我找，真是又淘气 又可爱！ 修改亮点： 1、用昵称“小跟屁虫”代替“小猫”，更亲切； 2、用“甩都甩不掉”突出黏人； 3、“又淘气又可爱” 明贬实褒，爱意自然流露。 4、“寸步不离”“甩都甩不掉”把黏人写活了，让人忍不住笑 第七步：范文精讲 + 方法亮点分析 范文1：小狗“乐乐”（情境：寻找走失小狗） 小狗“乐乐” ( 开头 （交代情境） )一个月前的一天，我的小狗乐乐意外走失了。看着阳台上空空的狗窝，我的心也空落落的，想请大家帮我找找它。 ( 外形 )乐乐是一只杂交犬，虽谈不上丑，但绝对不属于好看的那一类：除了眉毛和嘴是黄的，其他地方都是黑色的小卷毛，最特别的是，它的左耳上有一小撮白毛，像一颗小星星。 【每次带乐乐下楼玩耍后回到家，我都要好一阵忙碌，因为它总是把自己搞得一团糟：】身上满是泥沙，小卷毛打结粘成了一个个小坨儿，不仔细看，根本分不清哪里是眼睛，哪里是鼻子，而它所过之处，掉得满地都是泥沙。我一边给它洗澡，一边批评它不讲卫生，叮嘱它别再把身上弄这么脏了。它呢，低着头一声不吭，乖乖地任由我给它冲洗、吹干，像个听话的小学生。可是再一次下楼时，它照样在泥潭里打滚，在小花园里疯跑，全然不顾我在一旁的厉声呵斥。回家后，免不了又是一顿批评和手忙脚乱地清洗。不知是不是洗澡的频率太高，乐乐原本微微卷曲的毛，居然变直了！这让它唯一值得夸耀的优点荡然无存。 ( 中间 （特点＋事例） )【乐乐特别挑食，而这得“归功于”妈妈的一次投喂。】那天，妈妈带回来一袋狗零食，说是超市促销，买回来给乐乐换换口味。谁知，吃过零食以后，乐乐就一发不可收拾，情愿饿着也不肯吃狗粮了。我决心治一治这个“挑食鬼”，不再喂它零食。可它依旧不肯让步，碰都不碰一下狗粮，实在饿极了，就跑到我身边咬我的裤腿，冲我摇尾巴。我不理它，它趴在地上，用可怜巴巴的眼神望着我，眼睛湿漉漉的。我不忍心，终究还是给它吃了零食，以至于直到现在，它挑食的毛病依然如故。 【也许你会说：“这样一条不漂亮又满身缺点的狗，丢就丢了呗！”可在我心目中，乐乐不只是一条狗，更是我的“保护神”。】 我带乐乐下楼，只要有陌生人靠近，它就会冲着他汪汪直叫，一副很凶恶的样子，不让别人欺负我。一次，一个比我足足高出一头的男孩要抢走我心爱的模型，我不同意，他竟冲我挥起了拳头。“咚！”男孩一拳打在我的额头上，我顿觉眼冒金星，差点儿摔倒。乐乐立刻像一道黑色的闪电般冲了过来，把男孩扑倒在地，咬着他的衣袖不肯松口。男孩吓得哇哇直叫，好不容易挣脱出来，操起身后的扫把刚想打它，却看到它一边冲他狂吠，一边一脸凶相地瞪着他，雪白的尖牙像一把把锋利的匕首，吓得他扔下扫把，一溜烟儿跑走了。 ( 结尾 （请求帮助 + 抒情） )乐乐虽然不漂亮，还有不少坏毛病，但它勇敢、忠诚，默默保护着我。它走失了，我能不着急吗？如果有哪位好心人看到它，请一定要告诉我，让它早日回到我身边！ 【习作亮点】 写作方法 文中体现 作用 紧扣情境 开头写走失，结尾请求帮忙寻找 前后呼应，目的明确 抓外形特点 写毛色、面部标记 方便别人辨认 典型事例 调皮、挑食、保护主人 特点鲜明，形象立体 先抑后扬 先说缺点，再写勇敢忠诚 情感更真实，更打动人 拟人 + 比喻 黑色闪电、小保护神 生动有画面感 情感贯穿 开头“心空落落”，结尾“能不着急吗” 真情实感自然流露 范文2：小猫“茉莉”（情境：向朋友介绍小猫） 小猫“茉莉” 明天，好朋友要到我家作客，我准备向她隆重介绍我家的“茉莉”。 “茉莉”是一只可爱的小母猫。它穿着一件灰白色的皮毛大衣，还有四条小短腿和一条银黑色的尾巴。最大的特点是那如绿宝石般闪亮的大眼睛，在夜里闪烁着莹莹的绿光，仿佛在说：“我在这，你可别踩到我哦！” “茉莉”非常胆小。只要家里来了客人，它就会像刚偷了东西的小偷一样，“哧溜”一声蹿到床底下，不管你怎么呼唤，它都不肯出来。真是个没见过世面的“胆小鬼”！ 可别被它的胆小骗了，有时候“茉莉”的胆子却大得惊人。有一次，我刚把一根猫条的包装剪开，“茉莉”立刻像闪电一样飞奔过来，猛地向上一跃，想要抢我手里的猫条。我顺手操起鞋拔子吓唬它，可它就像没看见似的，一边扒我的裤腿，一边眼巴巴地望着猫条。我忍不住哈哈大笑：见过嘴馋的，没见过为了吃连命都不要的！ 大多数时候，茉莉都很温柔。它会在我伤心的时候，用毛茸茸的身子蹭我的腿，用柔软的舌头舔我的手；也会在我无聊的时候，和我玩叼小球的游戏，哪怕我把它当成油泥一般揉捏，也不会生气。 这就是我家的小猫“茉莉”，它在我心中是独一无二的！不知道朋友会不会喜欢它呢？ 【习作亮点】 写作方法 文中体现 作用 中心句引领 每段用中心句开头 结构清晰，层次分明 拟人手法 仿佛在说、像小偷、像个胆小鬼” 生动有趣，充满童趣 对比写法 胆小vs贪吃胆大 性格多面，形象鲜活 细节到位 动作、神态、声音都写出来 画面感强，如在眼前 明贬实褒 胆小鬼、没见过世面 幽默中藏着满满喜爱 首尾呼应 开头介绍，结尾期待朋友喜欢 紧扣情境，结构完整 范文3：我家的“睡神”（情境：向朋友介绍） 我家的“睡神” 好朋友朵朵要来我家做客，我准备向她隆重介绍我家的超级大懒虫“球球”。 “球球”是一只一岁多的母狗，除了鼻子和嘴巴是黑色，它的毛雪白雪白的，从远处看，就像一个洁白的绒球。圆滚滚的肚子下面，四条小短腿显得格外滑稽。 “球球”是我见过的最懒的狗。一天24小时，它有超过20个小时都趴在笼子里呼呼大睡。只有在我拿它最爱吃的肉骨头去引诱时，它才会懒洋洋地睁开眼，饱餐一顿，然后继续呼呼大睡。我真不明白：它为什么总是这么困呢？是“睡神”投胎吗？ 我决定带它下楼运动，治一治它的“懒病”。别的小狗听到要下楼，早就迫不及待了。可要让这“睡神”下楼啊，得专人侍候——把它抱下去。到了楼下，它也不像别的狗那样疯跑。在我的再三吆喝下，它才不情愿地拖着胖身体，慢悠悠地在草地上散步，走一会儿还得歇一会儿，像个年过八旬的老爷爷。才走了不到十分钟，它居然趴在地上不肯动弹了，任凭我怎么拉绳子，它就像焊在地上一样，纹丝不动。我只好抱它上楼，刚进家门，它就又躲进笼子里睡起了大觉。唉，真拿它没办法！ 担心它太胖影响健康，我和妈妈带它去了宠物医院。医生告诉我们：“球球是英国斗牛犬，这种狗天性就懒，它的身体完全正常。”我们这才放下心来：懒就懒吧，健康就好！看它每天睡神附体、一脸呆萌的模样，不也挺可爱的么？ 这就是我家的睡神“球球”。虽然它懒得出奇，可它那呆萌的模样，总让我忍不住想抱抱它。不知朵朵会不会喜欢它呢？ 【习作亮点】 写作方法 文中体现 作用 题目吸睛 用“睡神”做题目 紧扣特点，让人印象深刻 中心句突出 “是我见过的最懒的狗” 开门见山，重点明确 典型事例 贪睡、不愿走路 把“懒”写具体 夸张 + 比喻 大懒虫、年过八旬的老爷爷 形象生动、幽默有趣 明贬实褒 懒虫、睡神 表面吐槽，实则疼爱 转折结尾 知道原因后更喜爱 情感自然升华 第八步：写作步骤总结 写动物作文四步法 步骤 做什么 怎么做 第一步：定情境 选择或创设一个情境 找动物→写外形；请代养→写习性；请收养→写优点 第二步：抓特点 找1-2个最突出的特点 外形、性格、习惯中选 第三步：选事例 用小事证明特点 时间 + 经过 + 结果，写具体 第四步：表感情 用修辞表达喜爱 比喻、拟人、明贬实褒、起可爱昵称 第九步：你的写作任务 现在，请你选择下面一种方式，开始你的习作： 方式一（推荐）： 从三个情境中选择一个，写一篇介绍动物朋友的作文。 方式二（挑战）： 自己创设一个情境（如向同学介绍你的小鹦鹉），写一篇介绍动物朋友的作文。 写作小提醒： 1、写之前，先用下面的表格列好提纲 2、写的时候，用上今天学的四大妙招 3、写完后，读给同学听，看看他们能不能感受到你对动物的喜爱 写作提纲（填空） 项目 我的内容 我选择的情境 我要介绍的动物 它的外形特点 它的性格/习惯特点 我要写的事例（1-2个） 我准备用什么方法表达喜爱 第十步：方法速记卡（背会就能写） 写作方法 速记口诀 例句 抓外形 按顺序，抓特点，用比喻 眼睛圆溜溜的，像两颗黑葡萄 用拟人 加动作，加心情，当人写 它低着头，像个听话的小学生 典型事例 选小事，写具体，有细节 它一闻到肉香，立刻蹦起来 明贬实褒 起昵称，说缺点，藏喜爱 这只小懒虫，一天睡到晚 恭喜你完成了本次习作学习！现在，拿起笔，开始写你的动物朋友吧！ 学科网（北京）股份有限公司 $