内容正文:
的长方形,说明每个长方形的长是宽的4倍。可先
算出长与宽的和是20÷2=10(厘米),则10厘米
就是宽的4十1=5倍,再算出长方形的宽是10:
5=2(厘米),长是2×4=8(厘米),也就是原来正
方形的边长是8厘米,最后根据正方形的周长计算
公式进行计算即可。
五今天我分餐一分数的初步认识
第12周
教材思考题运用分割法解决图形中的分数问题
1不相同解析:本题可以借助分割法,将三角形
面包平均分成几个大小、形状都相同的小三角形。
如图,左边的正方形面包占三角形面包的青,右边
的正方形面包占三角形面包的专。
王叔叔
李叔叔
2.Q占8,b占be占品d占7
思维创新题巧用平移、旋转求分数
1司子是
2.(1)3420×2=840
(2)青9-4=5(个)360÷9=4040×5=200
解析:空白部分由4个大三角形组成,每2个大三
角形合起来正好是2个小正方形,4个大三角形合
起来就是4个小正方形,整个图形由9个小正方形
组成,所以空白部分占整个图形的号。涂色部分合
起来是9一4=5(个)小正方形,先求出1个小正方
形表示多少,再乘5即可求出涂色部分表示多少。
第13周
综合拓展题画图和运用倒推法解决原来是
多少的实际问题
1.22×2=44(米)(44-3)×2=82(米)
2.号十2=1(千克)1十1=2(千克)
3
2十2=4(千克)解析:根据题意,可知第二次用去
后剩下受十7=1(千克)豆油,第一次用去后剩下
1十1=2(千克)豆油,那么这个桶里原来有2十2=
4(千克)豆油。
3.16+8=24(千克)24×2-2=46(千克)
46×2=92(千克)解析:从“第三次倒出16千克,
桶里还剩8千克”向前推算可知,第二次倒出后桶
里还剩16十8=24(千克),又根据“第二次倒出桶
里剩下的一半”可知,第二次倒出前桶里还剩24×
2=48(千克),再继续往前推算可知,第一次倒出一
半后桶里还剩48-2=46(千克),因此桶里原来有
46×2=92(千克)油漆。
思维创新题等分中的分数问题
解析:每次剪去一半,连续剪3次,表示把
这根绳子平均分成2×2×2=8(份),则剩下这根
绳子的8(如图)。
第2次剪去
利下日
剩下的一半
第3次剪去剩
第1次剪
下的一半
去一半
21-日日号
解析:由题意可知,水牛可以分成三部分:①子岸
前走;②一半的一半随波走;③身后还剩6头牛。
一半的一半就是把总数的一半再平均分成2份,取
其中的1份,即总数的子(如图)。
1
4
一半的一半
6头
①
②
③
由两可知,身后的水牛占水年后发的1}子一呈。
解析:由题意可知,把粘贴部分看成1份,五今天我分餐一分数的初步认识
第12周
教材思考题
运用分割法解决图形中的分数问题
。典例精析
[答案](1)
(2)86
推算过
(教材母题)右图
黄色
程略
是用七巧板拼成的正
点评:解决此类问题时,可以借助分割法,使
方形。
不平均分变成平均分,从而用分数来表示。
(1)黄色三角形占整
/粉色
红色
个正方形的几分之几?
举一反三
(2)红色三角形占整个正方形的几分
1.王叔叔和李叔叔各买了一块大小、
之几?粉色三角形呢?
形状相同的三角形面包(如图)。
你是怎样推算出来的?
他们都从中切了一小块正方形的面
[解析](1)如图,整个正方形可以被
包吃。他们吃的面包大小相同吗?
平均分成4个像黄色三角形这么大的
三角形,则黄色三角形占整个正方形
李叔叔
的子。(2)如图,整个正方形可以被平
王叔叔
均分成8个像红色三角形这么大的三
角形,则红色三角形占整个正方形的
2.四个小朋友将相同的小正方形进行
8:整个正方形可以被平均分成16个
不同的平均分,并将四个小正方形
像粉色三角形这么大的三角形,则粉
拼成一个大正方形(如图)。图中每
色三角形占整个正方形的6,
块涂色部分的面积(分别用a、b、c、
d表示)分别占大正方形面积的几
分之几?
粉色
红色
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思维创新题
巧用平移、旋转求分数
。典例精析
2.想一想,算一算。
下面的图形中,涂色部分各占整
(1)如图,涂色部分占整个图形的
个图形的几分之几?
几分之几?如果涂色部分表示
420,那么空白部分表示多少?
名3
[解析]第一个图形:整个图形可以看
成平均分成了8份,通过旋转涂色部
分,可知涂色部分占了整个图形的。
第二个图形:将右边的涂色三角形平
移到左边后,涂色部分变为2个小正
方形,因此占整个图形的异。
(2)如图,空白部分占整个图形的
[答案是
26
几分之几?如果整个图形表示
360,那么涂色部分表示多少?
点评:将涂色部分进行平移、旋转后,可以
看出整个图形被平均分成了几份,涂色部
分占其中的几份。
举一反三
1.下图中的涂色部分,各占整个图形
的几分之几?在括号里填一填。
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