20 小壁虎借尾巴-【跳跳熊·预习教练】2025-2026学年一年级下册语文课堂笔记（统编版·新教材）

2⑩不凰虎借尾巴 主题概括。本文讲述了小壁虎被蛇咬住了尾巴，为了逃命而挣断了尾巴。小壁虎分别向小鱼、老 牛、燕子去借尾巴，但是它们的尾巴都非常有用，不能借给小壁虎。正在小壁虎难过时，突然发 现自己已经长出了新尾巴的故事。告诉我们动物的尾巴各有不同的作用，壁虎的尾巴可以再生 (小壁虎在墙角捉 蚊子，一条蛇咬住了 多音字 rzheng(挣脱) nan(难过) 他的尾巴。小壁虎一 挣 难 zheng(挣扎) nan(灾难) “挣”“逃走” zhen _duan 形象地写出了小 挣，挣断尾巴逃走了。 rna(射谢您哪) 哪 壁虎脱险的 nǎ（哪里） 过程。 【段导读】写一条蛇咬断了小 近义词： 壁虎的尾巴」 捉—捕 难看—丑陋 2没有尾巴多难看 掌握—控制 难过—难受 na ！小壁虎想：向谁去 反义词： 心理描写，提出 了要解决的▲ 借—还 新一旧 问题。 借一条尾巴呢？ 难看—美丽 难过—高兴 【段导读】写小壁虎打算借一 条尾巴 “爬呀爬”说明 3小壁虎爬呀爬，爬到小河边。他看见小鱼摇着 爬了很长时间。 尾巴，在河里游来游去。小壁虎说：“小鱼姐姐，您 把尾巴借给我行吗？”小鱼说：“不行啊，我要用尾 bo 小鱼尾巴的作女 用。 巴拨水呢。” 【段导读】从小壁虎和小鱼的对话中，我们知道小鱼的尾巴有拨水的作用。 思维导图· 挣断尾巴 小鱼 不能借 +拨水 小壁虎借尾巴 借尾巴 老牛 不能借赶蝇子 尾巴用处大 燕子不能借 掌握方向 长出新尾巴 ①本文作者林颂英，选作课文时有改动。 96 shuai 4小壁虎爬呀爬，爬到大树上。他看见老牛甩着 bo 尾巴，在树下吃草。小壁虎说：“牛伯伯，您把尾巴 ing老牛尾巴的作用。 借给我行吗？”老牛说：“不行啊，我要用尾巴赶 蝇 子呢。” “爬呀爬”在文 中一共出现4 【段导读】写小壁虎向老牛借尾巴，也遭到了拒绝。我们从中知道了老牛次。这样写与 “壁虎尾巴断后 的尾巴有赶蝇子的作用。 yan bai 需要一段时间才 5小壁虎爬呀爬，爬到房檐①下。他看见燕子摆着 能再生”这个知 识点吻合，为后 āyi 面小壁虎的尾巴 尾巴，在空中飞来飞去。小壁虎说：“燕子阿姨，您 再生埋下伏笔。 把尾巴借给我行吗？”燕子说：“不行啊，我要用尾巴 燕子尾巴的 zhang wò 作用。 掌握②方向呢。” 【段导读】写小壁虎与燕子的对话，小壁虎同样没有借到尾巴，我们从中了 解到燕子的尾巴有掌握方向的功能。 “很难过”突出 qu 6小壁虎借不到尾巴，心里很难 过⑤。 他爬呀 了小壁虎借不到 尾巴时的伤心。 爬，爬回家里找妈妈。 【段导读】小壁虎借不到尾巴时的心情和做法。 7小壁虎把借尾巴的事告诉④了妈妈。妈妈笑着说： sha “傻孩子，你转过身子看看。”小壁虎转身一看，高兴⑤ →壁虎的尾巴具有 得叫了起来：“我长出一条新尾巴啦！” 再生功能。 【段导读】写小壁虎长出了一条新尾巴。 ①〔房檐〕房顶伸出墙外的部分。造句：小燕子在（房檐）下叽叽喳喳地叫着。 ②〔掌握〕主持；控制。 造句：他只用了三步，就（掌握）了整个棋局。 ③〔难过〕伤心；不痛快。 ④〔告诉〕说给人，使人知道。 ⑤〔高兴〕愉快而兴奋。造句：听说明天出去玩，我（高兴）极了。 97 会认的字 偏旁 名称 含义 例字 走 走字底 一般和行走有关 赶、赴 走 bi jie yǎo nan na pa nin bo gan bai guò hai zhuǎn 壁借咬难 哪 爬 您 拨赶 摆 过孩转 壁虎借口咬牙难看谢谢爬坡 您好拨号赶路 摆平过冬孩子转身 壁画借用咬定 难听 您哪爬山 您早 拨打赶巧摆放 过节小孩 转弯 会写的字 ’了白的向向 了力力访边 xiang bian 口 向十向 (向上) 边长) 6画半包周（方向） 边边 5画半包围 (两边) 乡彳行行行 女节苛首苴草 xing cǎo 行行 (行为) 6画左（行人） 草草 c (草地) 9画上下 (青草) +上丰丰未走走起赶 一寸寸寸讨过 gan guo 赶赶 G 走 (赶忙) (过来) 10画半包周（赶快） 过过 6画半包国 (过河) 一于寺打扑找找 zhǎo 找找 找齐) 画左右（寻找）》 课后题· 愈读课文时，遇到不认识的字，猜一猜读音和意思。再和同学交流你是怎 么猜的。 借助图画、利用形声字的特点、根据词语意思、联系上下文来猜。 圈分角色朗读课文，注意读好带问号的句子。 【教练提示】首先，把课文读正确、读流利，其中第7自然段中的“转”字应读第三 声；第3~5自然段表达相似，朗读时，注意读出不同角色的不同语气。如，文中反复出 现的句式“小壁虎爬呀爬，爬到…”。在这里，“爬”字出现了很多次，说明小壁虎爬了 很远、很久，读的时候语速要放慢，表现出小壁虎借尾巴的艰辛。反复出现的问句“您把 尾巴借给我行吗”，重音要放在“借给我”上，既要表达出小壁虎恳求的语气，又要表现 出他很有礼貌。再如，读小鱼、老牛、燕子的话时，要把“拨水、赶蝇子、掌握方向”重读， 以表达他们不借尾巴的理由和各自尾巴的作用。 @说一说：小壁虎都找谁借过尾巴？结果怎么样？ 鹿的尾巴是报警器，当有危险靠近时，鹿的尾巴会翘起来， ○我还知道其他动物 露出反面的白色，提醒同伴。 尾巴的用处呢！ 【参考答案】小壁虎分别向小鱼、老牛、燕子借过尾巴， 但是他们都没有把尾巴借给小壁虎，因为大家的尾巴各有用处。 98