第二单元学业质量评价（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年八年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文单元复习课件围绕“低碳生活，绿满校园”主题，系统整合语言运用（病句修改、成语替换）、古诗文积累（《桃花源记》《关雎》等默写）、现代文阅读（说明文《小满的“满”指什么》、记叙文《鸡蛋，书籍与农妇》）、整本书阅读（《经典常谈》解读）及写作（City walk记叙与说明），构建“主题情境—文体训练—素养提升”的知识网络。 其亮点在于以主题活动驱动素养培养，如通过低碳活动病句修改、图表分析提升语言运用能力，结合《经典常谈》“常”字释义深化文化自信，写作任务分记叙性漫步体验与说明性物件介绍实现分层教学。这种设计既巩固语言基础与阅读技巧，又助力教师精准把握学情，提升复习效率。

优翼 优翼 学练优八年级语文·通用 优翼 第二单元学业质量评价 优翼 “低碳生活，绿满校园”主题活动 一、积累与运用(20分) 学校开展“低碳生活，绿满校园”主题活动，请你协助完成 下面的任务。 校园体育馆内，活动正如火如茶地进行。小文写了一段 有关低碳生活的文字，请你修改完善。 环保时装秀上，模特身上的服装均由废旧物品精心改治 而成，由圆形的光盘拼接成的未来感外套，展现出环保材料与 设计理念，结合得没有一点儿破绽的搭配。小品表演中，演员 优翼 们生动演绎日常生活里的低碳故事，巧妙展现了从高碳生活 到积极践行低碳。知识问答环节，同学们对答如流，就像一颗 颗蒙发的知识种子，展现出丰富的低碳知识储备。 此次活动打破常规，告别以往相对闭塞的环保宣传渠道， 以新颖形式让大家参与其中。通过这次活动，同学们意识到 低碳生活并非非常遥远而不可到达，而是与我们的日常生活 息息相关。 1.语段画横线部分，小文写错了两个字，应分别改为“ ”;他将“塞”字读成了“sài”,该字应读作“ (3分) 2.语段加粗部分可以分别换作成语“ 男66 ”。(2分) 3.语段中画波浪线的句子有语病，请你提出修改意见。（3分) 4.本次主题活动所撰写的倡议书文段顺序不合理，请选出排 序正确的一项()(3分) ①为积极响应国家生态文明建设的号召，推动绿色发展理 念深入人心。 ②“绿色校园”不仅是一种环保理念，更是一种责任与行动。 ③践行绿色生活方式，为建设美丽校园贡献力量。 优翼 ④让我们从点滴做起，减少资源浪费。 ⑤我们倡议创建“绿色校园”，共同营造一个绿色、环保、可 持续发展的校园环境。 A.①⑤②④③ B.⑤①④③② C.⑤②④①③ D.①②③④⑤ 优翼 5.小文在活动前期进行调查后制作了“低碳生活方式了解程 度调查统计图”。结合统计图，说说宣传低碳生活方式的意 义。(4分) 低碳生活方式了解程度调查统计图 占比(%) 59.20% 70.00% 60.00% 50.00% 24.20% 40.00% 30.00% 20.00% 7.90% 8.70% 10.00% 0 非常了解比较了解不太了解 不了解 了解程度 优翼 认真观察“低碳生活方式了解程度调查统计图”，可以看出， 非常了解和比较了解低碳生活方式的人加到一起只有30% 多，而对低碳生活方式不太了解和不了解的人加到一起将 近70%。由此可见，大多数人对低碳生活方式了解不够。 所以，为了普及低碳生活方式，让更多的人参与低碳生活， 开展宣传很有必要。 优翼 6.下面是小文在活动宣传栏“低碳生活与绿美家乡”一栏中引 用诗文名句编写的一段话，请你帮助完成。（5分) 家乡山水美如诗画，处处“芳草鲜美，① (陶渊明《桃花源记》)。优美的山水也会引发我们的无限情 思，当我们驻足河畔，听到水鸟轻快鸣叫时，会想起《关雎》 中的“② ”,那是一种求而不 得的日夜思念；当我们即将远行，与家乡的山水、亲友挥手 作别时，会想起《送杜少府之任蜀州》中的“④ ,⑤ ”,那是一种不因岔路分别而落泪 沾巾的豁达乐观…青山绿水哺育着我们成长，滋养着我 优翼 们的心灵，我们也应增强环保意识，让家乡的水更绿，山更 青，景更美。 二、阅读(50分) (一)现代文阅读I（10分) 阅读下面的文字，完成7~9题。 小满的“满”指什么？ 孟扬 ①小满是二十四节气的第八个节气，夏季的第二个节气， 2025年小满始于5月21日。 ②“小满见三新”，小满时，农作物陆续成熟，可供人们尝