第四单元学情自测卷2025-2026学年统编版语文五年级下册

统编版语文五年级下册第四单元测试卷 姓名：__________ 班级：__________ 得分：__________ 一、根据语境，看拼音写字词。（10分） 1. 青海湖上空阴云密布，连绵的雪山显得更加_____（wēi wēi）。 2. 老人站在村口，_____（yí wàng wú jì）的田野尽收眼底。 3. 听到胜利的消息，他激动得热泪_____（yíng kuàng），手舞足蹈。 4. 毛主席_____（juàn liàn）着祖国的每一寸土地。 5. 沃克医生_____（yóu zhōng）地赞叹：“你是一个真正的男子汉！” 6. 方志敏烈士一生_____（qīng pín），却有着无比高尚的灵魂。 7. 他强忍着_____（jù tòng），一声不吭地完成了手术。 8. 刘伯承拒绝使用麻醉剂，手术时疼得_____（chū le yī shēn lěng hàn）。 二、读句子，给加点字选择正确读音，打“√”。（6分） 1. 青海长（ cháng zhǎng）云暗（yīn àn）雪山，孤城遥望玉门关。 2. 三万里河东入海，五千仞（rèn wèn）岳上摩（mó mā）天。 3. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。 （即 jì jí 便 biàn pián） 4. 他们用凶恶（è wù）的眼光盯着他，恶（è wù）狠狠地威胁。 5. 他强（qiáng qiǎng）忍着疼痛，表现出了坚强（qiáng qiǎng）的意志。 三、把下列成语补充完整，再按要求完成练习。（10分） ① 情不自（　）　 ② 一（　）见血　 ③ 从容（　）定　 ④ 若有（　）思 ⑤ 汗如（　）下　 ⑥ 不由自（　）　 ⑦ 千（　）万确　 ⑧ 肃然起（　） 1. 上面形容“汗流得很多”的成语是__________（填序号），我还能再写一个这样的成语：__________。 2. 形容“说话直截了当，切中要害”的成语是__________（填序号）。 3. 选词填空：听了英雄的事迹，同学们都__________。 四、选择题。（10分） 1. 下列字词书写没有错别字的一项是（ ） A. 锻炼　颤抖　签字　熟练 B. 由衷　伤势　惊疑　年令 C. 荣幸　慈详　施行　意识 D. 诊所　武诊　麻醉　年龄 2. 下列诗句中加点字词解释不正确的一项是（ ） A. 孤城遥望玉门关（遥远的） B. 五千仞岳上摩天（碰到天） C. 青春作伴好还乡（青年时期） D. 却看妻子愁何在（妻子和孩子） 3. 下列句子没有语病的一项是（ ） A. 通过这次活动，使我们受到了深刻的教育。 B. 我们要继承和发扬老一辈的革命精神。 C. 他的写作水平明显改进了。 D. 能否坚持锻炼，是身体健康的重要保证。 4. 下列诗句朗读节奏划分有误的一项是（ ） A. 青海/长云/暗雪山 B. 三万里/河/东入海 C. 便下/襄阳/向洛阳 D. 遗民/泪尽/胡尘里 5. 下列说法正确的一项是（ ） A. 《从军行》表达了诗人对和平生活的向往。 B. 《闻官军收河南河北》中“漫卷诗书喜欲狂”写出了诗人听到胜利消息后的喜悦心情。 C. 《青山处处埋忠骨》一文中，毛主席最后决定把毛岸英的遗体运回国内安葬。 D. 《军神》中的“军神”指的是沃克医生。 五、写出下列句子运用的描写方法。（8分） 1. 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。 （ ） 2. 毛主席不由自主地站了起来，仰起头，望着天花板，强忍着心中的悲痛。 （ ） 3. “儿子活着不能相见，就让我见见遗骨吧！”毛主席想。 （ ） 4. 沃克医生惊呆了，大声嚷道：“你是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板！” （ ） 六、按要求完成句子练习。（8分） 1. 那一次次分离，岸英不都平平安安回到自己的身边来了吗？（改为陈述句） __________________________________________________________________ 2. 沃克医生对刘伯承说：“我真担心你会晕过去。”（改为转述句） __________________________________________________________________ 3. 刘伯承不但伤势很重，而且十分坚强。（修改病句） __________________________________________________________________ 4. 用“不由自主”写一句话，表现一个人激动的心情。 __________________________________________________________________ 七、根据课文内容填空。（11分） 1. 王昌龄的《从军行》中，描写边塞环境荒凉、艰苦的诗句是：“____________________，____________________。” 2. 陆游在《秋夜将晓出篱门迎凉有感》中，用“____________________，____________________”表达了对南宋朝廷苟且偷安的愤慨。 3. 杜甫听到官军收复河南河北的消息后，欣喜若狂，诗中“____________________，____________________”两句直接描写了他归心似箭的心情。 4. 《青山处处埋忠骨》一文主要讲了毛主席得知____________________的消息后，内心无比悲痛，最终决定____________________的故事。 5. 《军神》中，沃克医生称赞刘伯承是“____________________，____________________”。 6. 《清贫》一文中，方志敏写道：“清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多困难的地方！”这句话的意思是________________________________________。 八、阅读理解。（22分） （一）课内阅读（10分） 《军神》节选 沃克医生正在换手术服，护士跑来，低声告诉他病人拒绝使用麻醉剂。沃克医生的眉毛扬了起来，他走进手术室，生气地说：“年轻人，在这儿要听医生的指挥！” 病人平静地回答：“沃克医生，眼睛离脑子太近，我担心施行麻醉会影响脑神经。而我，今后需要一个非常清醒的大脑！” 沃克医生再一次愣住了，竟有点儿口吃地说：“你，你能忍受吗？你的右眼需要摘除坏死的眼球，把烂肉和新生的息肉一刀刀割掉！” “试试看吧。” 手术台上，一向从容镇定的沃克医生，这次双手却有些颤抖。他额上汗珠滚滚，护士帮他擦了一次又一次。最后他忍不住开口对病人说：“你忍不住可以哼叫。” 病人一声不吭，他双手紧紧抓住身下的白床单，手背青筋暴起，汗如雨下。他越来越使劲，崭新的白床单居然被抓破了。 1. 文中病人拒绝使用麻醉剂的理由是：________________________________（2分） 2. 从“病人一声不吭”“双手紧紧抓住身下的白床单”“汗如雨下”等描写中，你体会到了什么？（3分） _________________________________________________________________________3. 沃克医生“双手却有些颤抖”“额上汗珠滚滚”说明了什么？（2分） _________________________________________________________________________4. 你觉得刘伯承是一个怎样的人？请结合选文内容说明理由。（3分） _________________________________________________________________________ （二）课外阅读（12分） 最后的姿势 2008年5月12日，一场突如其来的大地震袭击了四川省汶川县。那一刻，无数生命在瞬间消逝，但也有许多感人的故事永远留在了人们心中。 在一所小学里，有一位叫谭千秋的老师。地震发生时，他正在教室里给孩子们上课。突然，教室剧烈摇晃起来，孩子们惊慌失措，大声尖叫。谭老师大喊：“同学们，快跑！什么都不要拿，快往操场跑！” 孩子们迅速冲出教室。但就在此时，教学楼开始坍塌，还有四个孩子来不及逃出去。谭老师毫不犹豫地冲过去，用双臂紧紧护住他们，把他们塞进讲台桌下。 “轰——”教学楼塌了。当救援人员赶到时，他们看到了震撼人心的一幕：谭老师张开双臂，死死地撑在讲台上，身体被砸得变形，但手臂依然保持着拥抱的姿势。在他的身下，四个孩子安然无恙。 谭老师用生命诠释了什么是责任和爱。他用最后的姿势，为孩子们撑起了一片生命的天空。 1. 联系上下文，解释下列词语。（2分） （1）惊慌失措：__________________________________________________ （2）安然无恙：__________________________________________________ 2. 请用“____”画出文中描写谭老师最后姿势的句子。（2分） 3. 为什么说谭老师的姿势是“最后的姿势”？（2分） __________________________________________________________________ 4. 文章题目“最后的姿势”有哪两层含义？（3分） __________________________________________________________________ 5. 谭千秋老师的事迹让你想到了本单元学过的哪个人物？为什么？（3分） __________________________________________________________________ 九、书面表达。（15分） 题目：他_____了 要求：1.先把题目补充完整，可以填“笑”“哭”“怒”“激动”“陶醉”等表示情绪的词语。2.写一件事，把事情的经过写清楚，特别要把这个人当时的表现写具体。 3. 注意运用本单元学过的描写方法（动作、语言、神态、心理等）。 4. 不少于400字。 参考答案 一、根据语境，看拼音写字词。（10分） 1.巍巍 2.一望无际 3.盈眶 4.眷恋 5.由衷 6.清贫 7. 剧痛 8. 出了一身冷汗 二、读句子，给加点字选择正确读音。（6分） 1. cháng √ àn √ 2. rèn √ mó √ 3. jí √ biàn √ 4. è √ è √ 5. qiǎng √ qiáng √ 三、把下列成语补充完整，再按要求完成练习。（10分） ①禁 ②针 ③镇 ④所 ⑤雨 ⑥主 ⑦真 ⑧敬 1. ⑤；大汗淋漓（或挥汗如雨） 2. ② 3. ⑧ 四、选择题。（10分） 1. A 2. C 3. B 4. B 5. B 五、写出下列句子运用的描写方法。（8分） 1.动作描写、神态描写 2.动作描写、神态描写 3.心理描写 4.语言描写、神态描写 六、按要求完成句子练习。（8分） 1. 那一次次分离，岸英都平平安安回到自己的身边来了。 2. 沃克医生对刘伯承说，他真担心刘伯承会晕过去。 3. 刘伯承不但伤势很重，而且非常坚强。（或：刘伯承虽然伤势很重，但是十分坚强。） 4. 示例：听到自己获得了第一名，他不由自主地跳了起来，激动得热泪盈眶。 七、根据课文内容填空。（11分） 1. 青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关 2. 遗民泪尽胡尘里，南望王师又一年 3. 即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳 4. 毛岸英牺牲；把毛岸英安葬在朝鲜 5. 一块会说话的钢板；堪称军神 6. 革命者虽然生活清贫，但精神富有，这种朴素的生活正是他们战胜困难的力量源泉。（意思对即可） 八、阅读理解。（22分） （一）课内阅读（10分） 1. 担心施行麻醉会影响脑神经，而他今后需要一个非常清醒的大脑。（2分） 2. 我体会到了刘伯承忍受着巨大的疼痛，有着钢铁般的意志和坚强的毅力。（3分） 3. 说明了沃克医生被刘伯承的坚强意志所震撼，内心十分紧张和敬佩。（2分） 4. 刘伯承是一个意志坚强、沉着冷静、有着高度责任感的人。从他在没有麻醉剂的情况下忍受剧痛完成手术，并且始终一声不吭可以看出他的坚强。（3分） （二）课外阅读（12分） 1. （2分）（1）形容因害怕或慌张而不知怎么办才好。（2）形容人平安没有受到伤害。 2. 谭老师张开双臂，死死地撑在讲台上，身体被砸得变形，但手臂依然保持着拥抱的姿势。（2分） 3. 因为这是谭老师生前最后一个动作，他用自己的生命保护了四个孩子。（2分） 4. （3分）第一层含义是指谭老师在地震中最后留下的姿势——张开双臂护住学生；第二层含义是指他用生命诠释了责任与爱，这是他留给世界最后的、最伟大的姿态。 5. 示例：让我想到了《军神》中的刘伯承。因为谭老师像刘伯承一样，在危难时刻表现出了非凡的勇气和坚强的意志，他们都是令人敬佩的英雄。（3分） 九、书面表达。（15分） 评分标准： 一类文（13-15分）：题目补充恰当，事情经过具体，人物描写生动，能综合运用多种描写方法，感情真挚，语言流畅，不少于400字。 二类文（10-12分）：事情较具体，有描写但不够细致，语言通顺。 三类文（7-9分）：事情基本清楚，描写较少，语言基本通顺。 四类文（6分以下）：内容空洞，没有具体事例，语言不通顺，字数不足。 参考范文一：他激动了 他激动了 那个周五的下午，班主任李老师抱着一沓奖状走进教室。教室里顿时安静下来，大家都伸长了脖子，想知道这次谁能获奖。 李老师开始念名字了：“王小明——阅读之星，张丽丽——进步之星……”每念一个名字，教室里就响起一阵掌声。我看到同桌小军的眼睛一直盯着老师手里的奖状，他的双手紧紧地握在一起，嘴唇微微发抖。 “接下来是最重要的奖项——三好学生。”李老师停顿了一下，目光在教室里扫了一圈。小军的身体微微前倾，几乎要离开座位了。他的脸涨得通红，额头上渗出了细密的汗珠。 “三好学生获得者——赵小军！” “什么？是我吗？”小军一下子站了起来，眼睛瞪得大大的，不敢相信自己的耳朵。旁边的同学推了他一把：“就是你！快上去领奖啊！”他的眼眶瞬间红了，泪水在眼睛里打转。他迈着有些颤抖的脚步走上讲台，双手接过奖状时，声音哽咽着说：“谢谢老师……谢谢同学们……” 回到座位上，他小心翼翼地摸着奖状上的烫金大字，嘴里不停地念叨：“我拿到了，我真的拿到了……”那一刻，我知道，这张奖状对他意味着什么。他每天第一个到教室，最后一个离开，所有的努力都没有白费。 看着小军激动的样子，我也为他感到高兴。原来，付出就一定会有回报，这份激动的心情，会永远留在我的记忆里。 参考范文二：他愤怒了 他愤怒了 我的爸爸平时是个脾气很好的人，不管是对家里人还是对邻居，他总是笑眯眯的。可是那一次，他真的愤怒了。 那天傍晚，爸爸下班回家，脸色很不好看。他走进客厅，看见弟弟正趴在沙发上看电视，书包扔在地上，作业本散落一地。爸爸皱了皱眉，没说话。 过了一会儿，爸爸拿起弟弟的作业本翻了翻，脸色越来越难看。突然，他把作业本重重地摔在茶几上，大声吼道：“这是你写的作业吗？” 弟弟被吓了一跳，缩在沙发角落里不敢动。我凑过去一看，只见作业本上的字写得歪歪扭扭，好几道题都是空着的，还有几处明显的错字没有改正。更过分的是，作业本的边角被撕得乱七八糟，上面还画着小人儿。 “我……我明天再写……”弟弟小声说。 “明天？”爸爸的声音更大了，他的脸涨得通红，额上的青筋都暴了起来，“今天的事今天做，我有没有教过你？你看看你的作业，像什么样子！”他一把抓起作业本，手都在发抖。 妈妈赶紧走过来劝：“别发这么大的火，好好说。” “好好说？我说过多少回了？他听进去了吗？”爸爸喘着粗气，眼睛死死地盯着弟弟。弟弟的眼泪像断了线的珠子一样掉下来，他低着头，小声说：“爸爸，我错了，我马上改。” 爸爸沉默了许久，慢慢坐下来，深深地叹了一口气：“孩子，我不是要凶你，我是心疼你啊。学习是你自己的事，你不能这样糊弄自己啊……” 那天晚上，弟弟认认真真地把作业全部重写了一遍。爸爸虽然发了火，但我知道，他的愤怒里藏着对我们深深的爱。 学科网（北京）股份有限公司 $