第五单元 21 3 登飞来峰（讲解课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件聚焦《登飞来峰》赏析，以“飞来峰景色观赏”导入，通过作者简介、背景介绍搭建认知基础，引导学生听读、齐读感知诗意，再经探讨质疑体悟哲理，形成由景入情、由情入理的学习支架。 其亮点在于融合文化自信（展现王安石改革家精神与文学成就）、思维能力（分析“浮云”“最高层”象征意义提炼哲理）、语言运用（通过朗读揣摩诗意），采用情境导入、合作探究等方法，板书清晰总结诗句内容与哲理，助力学生理解诗人抱负，教师可直接用于高效教学。

第五单元 飞来峰景色观赏： 登飞来峰 王安石 学习任务一：朗读诗歌，感知诗意 新知探究 王安石(1021—1086)，字介甫，号半山，抚州临川(今江西抚州)人，北宋著名的政治家、文学家、思想家，“唐宋八大家”之一。有《王临川集》《临川集拾遗》等存世。 1．作者简介。 革命导师列宁曾称王安石为“中国十一世纪 的改革家”，王安石树立了“天变不足畏，祖宗 不足法，人言不足恤”的大无畏精神。 他的散文以雄健刚劲著称，使他成为“唐宋八大家”之一；其诗词则遒劲清新，豪气纵横。著作存《王临川集》《临川集拾遗》等。 宋仁宗庆历七年（1047）夏，王安石在浙江鄞县知县任满回抚州临川故里时，途经杭州，写下此诗。这首诗是他初涉宦海之作。此时诗人只有30岁，抱负不凡，正好借登飞来峰一抒胸臆，寄托壮怀，可看作实行新法的前奏。 2．背景介绍。 3．听读诗歌，之后自主朗读。 登飞来峰 王安石 飞来山上/千寻塔，闻说鸡鸣/见日升。 不畏/浮云/遮望眼，自缘/身在/最高层。 大意： 飞来峰上耸立着高高的宝塔， 我听见鸡叫便看太阳升起。 不怕会有浮云遮住了远望的视线， 因为人已站在最高层的地方。 4．全体同学齐读并根据注释揣摩诗意。 5.本诗主要写了哪些内容？ 首句点明了地点，第二句紧承首句而来。通过具体的描写，进一步突出飞来山上“塔”之高。 一、二句都是铺垫，在此基础上，诗人自然地写出三、四句：不怕浮云遮住了远望的眼光，只是因为身在最高的层次。这两句是全诗的精华，蕴含着深刻的哲理。 学习任务二：探讨质疑，体悟哲理 新知探究 1．《登飞来峰》前两句和后两句的侧重点各是什么？ 一、二句描写景物——充满生机； 三、四句抒发情怀——踌躇满志。 2．本诗是一首哲理诗，其中的哲理是如何揭示出来的？ ①本诗的哲理是借登飞来峰过程中的所见所想提炼出来的。 ②本诗的哲理是用形象生动的语言表现出来的：“浮云” 代表着王安石变法所面临的种种困难与非议，“最高层” 则象征着他高远的政治理想与抱负。“不畏” 二字直抒胸臆，表达了诗人的坚定信念和无畏精神，表明诗人不畏惧困难和阻碍，敢于追求真理和更高的境界。 3．诗人借登飞来峰观赏景色，阐明了一个怎样的哲学道理？同时表达了诗人怎样的思想感情？ （1）本诗的哲理：观察事物、解决问题，要站得高，看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊。 （2）这是一首写景抒情诗，作于王安石年轻的时候，正是他出世以来，初显才能、胸怀抱负的时期。这首诗表达了诗人高瞻远瞩，对前途充满信心的豪情和不畏艰难、立志革新的政治抱负。全诗将写景与抒怀紧密结合起来，从而突出了诗的主题。 登飞来峰 飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。——写景 不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。——抒情 观察事物、解决问题，要站得高、看得远，否则会被眼前的小事物所羁绊 板书设计 声 明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。 unknown Lavf58.29.100 $