第四单元 15 青春之光 第1课时(讲解课件)-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课(统编版)
2026-04-14
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24页
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教辅
资源信息
| 学段 | 初中 |
| 学科 | 语文 |
| 教材版本 | 初中语文统编版七年级下册 |
| 年级 | 七年级 |
| 章节 | 15 青春之光/祝红蕾 |
| 类型 | 课件 |
| 知识点 | - |
| 使用场景 | 同步教学-新授课 |
| 学年 | 2026-2027 |
| 地区(省份) | 全国 |
| 地区(市) | - |
| 地区(区县) | - |
| 文件格式 | PPTX |
| 文件大小 | 507.05 MB |
| 发布时间 | 2026-04-14 |
| 更新时间 | 2026-04-14 |
| 作者 | 湖北盈未来教育科技有限公司 |
| 品牌系列 | 优翼·学练优·初中同步教学 |
| 审核时间 | 2026-04-14 |
| 下载链接 | https://m.zxxk.com/soft/57318313.html |
| 价格 | 3.00储值(1储值=1元) |
| 来源 | 学科网 |
|---|
摘要:
该初中语文课件聚焦黄文秀事迹,以“追思会”情景导入,通过梳理生平、概括主要事迹搭建学习支架,引导学生从初识人物到深入分析细节,形成“事迹梳理—细节感知—情感体会”的认知脉络。
其亮点在于融合语言运用与思维能力,通过“细节批注”活动(如“长征中这点困难怎么能限制我前行”的句式分析)和朗读设计(重读“25000公里”等关键词),深化对高尚品质的理解。板书以“认可接纳—赞美崇敬—怀念不舍”呈现情感递进,助力学生提升审美创造,也为教师提供清晰的教学路径。
内容正文:
强安
第四单元
优翼
15青春之光祝红蕾
素养目标
优翼
1·略读课文,梳理黄文秀的主要事迹。(思维能
力)
2.品读精彩句段,感受文中逼真传神的细节描写,
分析黄文秀的高尚品质。(语言运用)
3.深入理解文章内涵,激励学生学习她不忘初心、
牢记使命、勇于担当、甘于奉献的精神品质。(审美创
造)
情景导入
有这样一位年轻的姑娘,她带着梦想和信念回到
家乡,回到那片她深爱的土地。她用自己的实际行动
诠释了什么是初心和使命,用自己的青春和热血点亮
了乡村的希望,谱写了一曲动人的青春之歌。斯人已
逝,馨香永存。今天我们就在课堂上开展一场别开生
面的追思会,一起来缅怀这位于平凡中铸就伟大的时
代楷模——黄文秀。
基础过关
关于作者祝红蕾
潍坊人,现为中国作协会员,潍坊市
文联首届签约作家。曾在《大家》《青年
文学》《山花》《山东文学》《清明》等
期刊发表作品200余万字。已出版散文集
《清欢过红尘》《在一只碗里过一生》,
中短篇小说集《金波的星期九》。获山东
新锐奖、首届延安文学奖等奖项,被评为
散文家、齐鲁文化之星等。
优翼
散文30年创作
山东省十佳青年
二、本文重点字词
po
瓢泼
熟络
崎岖
墨耗
心急如焚,真
fen
优翼
u
fei
niù
心扉
执拗
螺
pi
言不讳
围追堵截,
hui
Jie
优翼
执拗:固执任性,不听从别人的意见。
崎呕:形容山路高低不平或比喻经历艰难曲折。
熟络:形容变得熟悉。
噩耗:指极度不好的消息。
心急如焚:心里急得像火烧的一样,形容非常着急。
直言不讳:指无保留地、坦率地谈出事实、意见或感
情;形容一个人说话直爽,毫无隐瞒。
任务目录
01
梳理人物事迹
02
03
体会美好情感
04
05
体会人物情感
06
优翼
把握感人瞬间
感知人物形象
探究精神品质
优翼
第一课时
01
梳理人物事迹
02
把握感人瞬间
03
体会美好情感
新知探究
01
梳理人物事边
了解人物
1.了
解黄文秀的
生平事迹。
优翼
捌
介绍事迹
优翼
优秀青年黄文秀
女,壮族,中共党员,广西田阳人
2016届广西定向选调生、北京师范大
学法学硕士。2018年3月26日,黄文秀
来到广西壮族自治区百色市乐业县新化
镇百坭村担任马主村第一书记。
2019年6月17日凌晨,黄文秀从百色返回乐业途
中遭遇山洪因公殉职,年仅30岁。2021年,被授予
“七一勋章”。
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