第3课《列夫·托尔斯泰》导学案 -2025-2026学年统编版语文七年级下册

统编版七年级下册《列夫·托尔斯泰》导学案 【学习目标】 1. 积累“器宇、崎岖、平庸、粗制滥造、藏污纳垢、郁郁寡欢、鹤立鸡群、正襟危坐”等重点词语，掌握其读音、字形及含义。 2. 理清文章脉络，把握“欲扬先抑”的写作手法，理解外貌描写与人物精神品质的内在联系。 3. 赏析文中精彩的外貌描写和比喻、夸张等修辞，体会作者对托尔斯泰的情感。 4. 了解托尔斯泰的生平事迹和文学成就，感悟其深邃的思想和伟大的灵魂，培养正确的审美观（不以貌取人）。 【学习重难点】 重点：积累重点词语，赏析外貌描写的妙处，掌握欲扬先抑的写作手法。 难点：理解托尔斯泰“平庸外貌”与“伟大灵魂”的反差，领悟作者对托尔斯泰的崇敬与赞美之情。 【学习过程】 一、预习检测（基础过关） 1. 给下列划线字注音 器宇（ ） 崎岖（ ）（ ） 平庸（ ） 粗制滥造（ ）（ ） 藏污纳垢（ ）（ ） 郁郁寡欢（ ） 鹤立鸡群（ ） 正襟危坐（ ）（ ） 颔首低眉（ ） 诚惶诚恐（ ）（ ） 禁锢（ ） 侏儒（ ）（ ） 尴尬（ ）（ ） 犀利（ ） 炽热（ ） 2. 解释下列词语的含义 （1）粗制滥造 （2）藏污纳垢 （3）郁郁寡欢 （4）鹤立鸡群 （5）正襟危坐 （6）颔首低眉 （7）诚惶诚恐 （8）禁锢 （9）犀利 （10）器宇 3. 文学常识填空 （1）《列夫·托尔斯泰》的作者是________，他是________（国籍）著名作家、评论家，代表作有《三作家》《人类群星闪耀时》等。 （2）列夫·托尔斯泰，________（国籍）著名作家，是世界文学史上最伟大的作家之一，被列宁称为“________________”，代表作有《________》《________》《复活》等。 （3）本文是一篇________（文体），作者通过对托尔斯泰的________描写，展现了他平凡的外貌与伟大的灵魂，表达了对他的崇敬之情。 4. 初读课文，梳理文章脉络，填写下列内容 文章围绕托尔斯泰的“外貌”与“灵魂”展开，可分为两部分：第一部分（1-5段）主要描写托尔斯泰________的外貌；第二部分（6-9段）主要描写托尔斯泰________的眼睛，揭示其伟大的灵魂。 二、课堂探究（深入研读） （一）整体感知 1. 结合课文内容，用简洁的语言概括两部分的主要内容（每点不超过15字） （1）第一部分（1-5段）：________________ （2）第二部分（6-9段）：________________ 2. 作者开篇极力描写托尔斯泰平凡甚至“粗劣”的外貌，这样写有什么作用？体现了什么写作手法？ （二）细节研读 1. 阅读第一部分，思考：作者从哪些方面描写了托尔斯泰的外貌？这些描写突出了他外貌的什么特点？请结合具体语句分析。 2. 阅读第二部分，回答下列问题： （1）作者描写托尔斯泰的眼睛，用了哪些关键词和修辞手法？突出了眼睛的什么特点？ （2）为什么说托尔斯泰的眼睛“是人类面部最富感情的一对眼睛”？结合课文内容简要分析。 3. 结合课文内容，说说托尔斯泰“平庸的外貌”与“伟大的灵魂”之间有什么关系？作者这样写的目的是什么？ 4. 结合托尔斯泰的生平事迹和文学成就，说说作者为什么称他为“具有世界意义的艺术家”？ （三）语言赏析 赏析下列句子的表达效果 1. 他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界。 2. 这道目光就像一把锃亮的钢刀刺了过来，又稳又准，击中要害。 3. 托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。 4. 当这一副寒光四射的匕首转而对准它们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳要害，正好刺中了他的心窝。 三、达标检测（巩固提升） 1. 下列划线字注音有误的一项是（ ） A. 器宇（yǔ） 崎岖（qí）（qū） 平庸（yōng） B. 粗制滥造（làn） 藏污纳垢（gòu） C. 正襟危坐（jīn） 颔首低眉（hàn） 诚惶诚恐（huáng） D. 禁锢（gù） 炽热（zhì） 犀利（xī） 2. 下列词语书写无误的一项是（ ） A. 器宇 崎岖 平庸 粗制烂造 B. 藏污纳垢 郁郁寡欢 鹤立鸡群 C. 正襟危坐 颔首低眉 诚慌诚恐 D. 禁锢 侏孺 尴尬 犀利 3. 下列句子中，划线词语使用有误的一项是（ ） A. 他虽然衣着朴素，但气质不凡，在人群中鹤立鸡群。 B. 面对老师的提问，他正襟危坐，认真地回答每一个问题。 C. 这位画家的作品粗制滥造，毫无艺术价值可言。 D. 他总是郁郁寡欢，脸上从来没有一丝笑容，让人难以接近。 4. 下列对课文内容理解有误的一项是（ ） A. 本文运用欲扬先抑的写作手法，先写托尔斯泰的外貌平庸，再写他的眼睛，突出其伟大的灵魂。 B. 作者描写托尔斯泰的外貌，目的是表达对他外貌的不满和惋惜。 C. 托尔斯泰的眼睛不仅犀利，还富有感情，能够洞察人心、揭示真相。 D. 本文表达了作者对托尔斯泰深邃思想和伟大灵魂的崇敬与赞美之情。 5. 阅读文段，回答问题 这种穿透心灵的审视仅仅持续了一秒钟，接着便刀剑入鞘，代之以柔和的目光与和蔼的笑容。虽然嘴角紧闭，没有变化，但那对眼睛却能满含粲然笑意，犹如神奇的星光。而在优美动人的音乐影响下，它们可以像村妇那样热泪涟涟。精神上感到满足自在时，它们可以闪闪发光，转眼又因忧郁而黯然失色，罩上阴云，顿生凄凉，显得麻木不仁，神秘莫测。它们可以变得冷酷锐利，可以像手术刀、像X射线那样揭开隐藏的秘密，不一会儿意趣盎然地涌出好奇的神色。这是出现在人类面部最富感情的一对眼睛，可以抒发各种各样的感情。高尔基对它们恰如其分的描述，说出了我们的心里话：“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠。” （1）文段中描写了托尔斯泰眼睛的哪些特点？请简要概括。 （2）“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”这句话有什么含义？运用了什么修辞手法？ 6. 结合课文内容，运用“欲扬先抑”的手法，写一段简短的人物描写（不超过80字） 四、拓展延伸 结合课文中托尔斯泰“平庸外貌与伟大灵魂”的对比，联系生活实际，谈谈你对“人不可貌相”的理解，不少于100字。 【参考答案】 一、预习检测 1. 器宇（yǔ） 崎岖（qí）（qū） 平庸（yōng） 粗制滥造（cū）（làn） 藏污纳垢（cáng）（gòu） 郁郁寡欢（yù） 鹤立鸡群（hè） 正襟危坐（zhèng）（jīn） 颔首低眉（hàn） 诚惶诚恐（chéng）（huáng） 禁锢（gù） 侏儒（zhū）（rú） 尴尬（gān）（gà） 犀利（xī） 炽热（chì） 2. （1）粗制滥造：指制作粗劣，不讲究质量；也指工作不负责任，草率行事。 （2）藏污纳垢：比喻隐藏或包容坏人坏事。 （3）郁郁寡欢：形容心里苦闷，闷闷不乐。 （4）鹤立鸡群：比喻一个人的才能或仪表在一群人里显得很突出。 （5）正襟危坐：整理好衣襟，端端正正地坐着，形容严肃或拘谨的样子。 （6）颔首低眉：低着头，显得很谦卑恭顺的样子。 （7）诚惶诚恐：形容非常小心谨慎、极为害怕不安的样子。 （8）禁锢：束缚，限制。 （9）犀利：锋利，锐利（多形容目光、言辞等）。 （10）器宇：人的仪表、风度。 3. （1）茨威格 奥地利 （2）俄国 俄国革命的镜子 战争与和平 安娜·卡列尼娜 （3）人物传记（或散文） 外貌 4. 平庸、粗劣 犀利、富有感情（或：能揭示灵魂） 二、课堂探究 （一）整体感知 1. （1）描写托尔斯泰平庸粗劣的外貌 （2）描写托尔斯泰犀利的眼睛及伟大灵魂 2. 作用：① 形成强烈反差，为下文描写托尔斯泰的眼睛、揭示其伟大灵魂做铺垫（蓄势）；② 突出托尔斯泰“以貌取人则会误解他”的特点，体现“人不可貌相”的道理；③ 吸引读者，引发读者对托尔斯泰灵魂的探究欲。 写作手法：欲扬先抑（先抑后扬），先贬低其外貌，后赞扬其灵魂，使人物形象更鲜明，情感表达更强烈。 （二）细节研读 1. 描写方面：脸庞（多毛）、胡髭、眉毛、眼睛（初期写其普通）、鼻子、嘴唇、牙齿、耳朵、身材等。 外貌特点：平庸、粗劣、普通，甚至有些丑陋，没有威严和华贵感，像乡野村夫，与他的伟大身份形成强烈反差。 示例：“他生就一副多毛的脸庞，植被多于空地，浓密的胡髭使人难以看清他的内心世界”，用比喻的手法，将胡髭比作“植被”，突出其脸庞多毛、粗糙的特点，体现外貌的平庸。 2. （1）关键词：犀利、锐利、柔和、和蔼、粲然、忧郁、冷酷、好奇等。 修辞手法：比喻、夸张、排比等。 眼睛特点：犀利深邃、富有感情、变化多端，能洞察人心、揭示真相，能抒发各种情感。 （2）因为托尔斯泰的眼睛能够表达各种各样的情感：时而柔和和蔼，时而热泪涟涟，时而闪闪发光，时而忧郁黯然，时而冷酷锐利，时而好奇盎然，能够穿透心灵、揭示秘密，蕴含着他深邃的思想和丰富的内心世界，所以说它是“人类面部最富感情的一对眼睛”。 3. 关系：托尔斯泰的外貌平庸甚至粗劣，而他的灵魂却深邃、伟大，两者形成强烈的对比，突出了“人不可貌相”的道理——人的高贵在于灵魂，而非外表。 目的：通过这种反差，突出托尔斯泰的伟大之处，表达作者对他深邃思想和伟大灵魂的崇敬与赞美，也引导读者不要以貌取人，注重内在品质。 4. 因为托尔斯泰是世界文学史上最伟大的作家之一，他的作品（如《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》）不仅描绘了广阔的社会生活，还深刻揭示了人性的善恶、社会的矛盾，对世界文学的发展产生了深远影响；他的思想深邃，关注底层人民的苦难，追求真理和正义，具有超越时代的意义，所以作者称他为“具有世界意义的艺术家”。 （三）语言赏析 1. 运用比喻的修辞手法，将托尔斯泰脸上的胡髭比作“植被”，生动形象地写出了他脸庞多毛、粗糙的特点，突出其外貌的平庸、普通，与他伟大的灵魂形成反差，为下文的“扬”做铺垫。 2. 运用比喻的修辞手法，将托尔斯泰的目光比作“锃亮的钢刀”，生动形象地写出了他目光的犀利、锐利，能够穿透人心、击中要害，突出了他眼睛的深邃和洞察力。 3. 运用夸张的修辞手法，“一百只眼珠”极言托尔斯泰眼睛的富有感情、变化多端，能够洞察世间万物、抒发各种情感，生动形象地表现了他眼睛的神奇和深邃，表达了作者对他的赞美之情。 4. 运用比喻的修辞手法，将托尔斯泰的目光比作“寒光四射的匕首”，生动形象地写出了他目光的冷酷、锐利，能够揭露社会的罪恶和人性的弱点，也体现了他敢于批判自我、直面真相的勇气，突出了他灵魂的伟大。 三、达标检测 1. D（解析：“炽热”的“炽”应读chì） 2. B（解析：A项“粗制烂造”应为“粗制滥造”；C项“诚慌诚恐”应为“诚惶诚恐”；D项“侏孺”应为“侏儒”） 3. B（解析：“正襟危坐”形容严肃或拘谨的样子，与“认真回答问题”的语境不符，可改为“神情专注”） 4. B（解析：作者描写托尔斯泰的平庸外貌，是为了运用欲扬先抑的手法，突出其伟大的灵魂，并非表达不满和惋惜） 5. （1）① 富有感情，能抒发各种各样的情感；② 变化多端，可柔和、可犀利、可忧郁、可好奇；③ 犀利深邃，能穿透心灵、揭示秘密。 （2）含义：运用夸张的手法，极言托尔斯泰的眼睛富有感情、变化多端，能够洞察世间万物、捕捉各种情感，体现了他眼睛的神奇和深邃。 修辞手法：夸张。 6. 示例：他身材矮小，皮肤黝黑，穿着朴素甚至有些破旧，说话也有些木讷，看起来平凡无奇。可当他拿起画笔，指尖便充满灵气，笔下的画作栩栩如生，仿佛有了生命，让人瞬间被他的才华所震撼。（运用欲扬先抑，符合要求即可） 四、拓展延伸 示例：“人不可貌相”的核心是不能仅凭外貌评判一个人的内在品质，正如列夫·托尔斯泰，他有着平庸甚至粗劣的外貌，没有贵族的威严与华贵，却拥有深邃的思想和伟大的灵魂，用作品影响了世界。在生活中，我们也常常会遇到这样的人：他们或许衣着朴素、相貌普通，却有着善良的心灵、出众的才华和坚定的信念。反之，有些外貌出众的人，内心却空洞乏味、自私自利。因此，我们要学会透过外表看内在，尊重每一个人，不以外貌论高低，注重培养自己的内在品质，做一个灵魂高尚的人。（不少于100字，言之有理即可） 学科网（北京）股份有限公司 $