1.1 隋朝统一与灭亡 课件 --2025—2026学年统编版历史七年级下册

该初中历史课件聚焦隋朝统一与灭亡，涵盖隋的建立、统治措施、大运河、科举制及灭亡原因。以博物馆文物提问导入，通过政权更迭脉络梳理三国两晋南北朝到隋朝的历史联系，设置问题引导、数据表格分析等学习支架帮助学生构建知识体系。 其亮点在于注重史料实证与时空观念，如结合含嘉仓遗址、铭砖等实物史料，通过大运河地图和隋炀帝暴政时间线培养时空思维。采用辩证评价（如皮日休与胡曾对大运河的不同看法）渗透历史解释，帮助学生形成客观历史认知，同时为教师提供丰富教学资源，提升课堂效率。

为什么这颗蛀牙这么有排面？ 它是谁的牙？ 2013年，在扬州曹庄发现了一座隋唐时期砖室墓，墓志字字透露着墓的主人正是大名鼎鼎的隋炀帝杨广。 隋 朝 统一与灭亡 统一与灭亡 七年级下册·第一单元《隋唐时期：繁荣与开放的时代》·第1课 隋 壹 隋的统一 隋的统一 PART 1 东汉 ？ 蜀 吴 魏 西晋 十六国 东晋 北朝 南朝 北魏 东魏 西魏 北齐 北周 灭 宋 齐 梁 陈 三国两晋南北朝 政权更迭 ZHENGQUANGENGDIE 北周末年，外戚杨坚执掌朝政。581年，杨坚夺取北周政权，建立隋朝，定都大兴，他就是隋文帝。当时南方陈朝的最后一个皇帝陈后主不问政事，沉迷享乐。589年，隋军渡过长江，灭掉陈朝，统一全国。 ◆根据地图和教材第4页第一段，找出隋朝建立、统一的关键信息。（2分钟） 统一时间 壹 隋的建立与统一 建立者 统一事件 建立时间 都城 5 壹 隋的建立与统一 ◎秦朝形势图 ◎隋朝形势图 秦的统一，结束了春秋战国长期分裂混乱的局面，是历史发展的必然结果。统一后的秦朝建立起我国历史上第一个统一多民族的封建国家。 ——统编初中历史2024年版《中国历史》七年级上册52页 ◆对比秦统一六国的意义，结合教材第4页，思考隋朝统一有何历史意义？ 01 结束了长期分裂局面，顺应了民族交融的大趋势； 02 进一步促进了南北方经济、文化的交流和发展。 意 历 史 义 贰 隋的统治 ◆根据教材第4页第二段，梳理隋朝的治理措施。 ZHISHISHULI 1.经济上 编订户籍，核实户口，减轻百姓赋役负担，统一币制和度量衡； 2.政治上 加强中央集权，修订和减省刑律，简化行政机构，提高效率。 时间 户数 人口 垦田 隋初 159多万户 3000多万人 1940多万顷 隋盛 890多万户 4600多万人 5585多万顷 读表格，思考下列问题： （1）从表格中可以直接获取哪些信息？ （2）请根据你所获取的信息作进一步的推论。 人口增加 垦田增长 隋朝经济迅速恢复和发展，成为国力强盛的王朝 ——数据总结来源《隋书·地理志》 7 撑起盛世的隋唐大粮仓 含 嘉 仓 含 嘉 仓 含嘉仓是隋唐时期国家最大的粮仓，始建于隋朝。仓窖位于当时东都洛阳东北的含嘉城内。经考古发掘，含嘉仓遗址面积达40多万平方米，有数百个粮窖，其中考古重点发掘的160号仓，保存有50万斤炭化粟粒，满窖估算约250吨，约合近千农民一年的产量，数千人一年的口粮。 ——《如果国宝会说话第三季》第13集解说词 ◎唐·含嘉仓刻铭砖 含 嘉 仓 含 嘉 仓 HAN JIA CANG 01 右图从史料类型来说，属于哪一类史料？ 02 根据铭砖信息，含嘉仓的粮食来源是？ 03 可以通过哪一途径，将大量的粮食从南方的苏州运往北方的洛阳？ 实物史料 苏州 大运河 贰 开通 大运河 开通 大运河 PART 2 01 找出大运河的中心点和南北端点。 02 指出隋朝大运河主要的四段河道。 03 找出每段河道连接的主要水系。 中心：洛阳 北抵涿郡，南至余杭郡 永济渠 通济渠 邗沟 江南河 海河、黄河、淮水、长江、钱塘江 壹 大运河概况 读 地 图 壹 大运河概况 隋朝大运河，全长2700多千米，是当时世界上最长的运河。 贰 历史意义 运河水，荡悠悠，隋炀皇帝下扬州。 一心只把琼花看，万里江山一旦丢。 ——民谣 隋 炀 帝 隋炀帝开凿大运河真正的目的是？ 加强南北交通， 巩固隋王朝对全国的统治 14 贰 历史意义 材料一： 天下转漕，仰此一渠。自是天下利于转输，……其交、广、荆、益、扬、越等州，运漕商旅，来往不绝。 ——唐·杜佑《通典》 ◆结合材料一及所学知识，分析隋朝大运河的影响。 带动了沿河城市的繁荣与发展，加强了南北地区政治、经济和文化上的交流，有利于国家统一和民族交融。 贰 历史评价 汴河怀古 （唐）皮日休 尽道隋亡为此河， 至今千里赖通波。 若无水殿龙舟事， 共禹论功不较多。 ◆为何两首诗对隋朝大运河评价不同？ 肯定 否定 罪在当代 功在千秋 千里长河一旦开， 亡隋波浪九天来。 锦帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 （唐）胡曾 汴水 加重了人民负担，加速了隋朝灭亡。 千年运河 万物通济 千年运河 万物通济 隋唐大运河在2014年6月第38届世界遗产大会上获准列入世界遗产名录。 回 洛 仓 炀帝即位……始建东都，以尚书令杨素为营作大监，每月役丁二百万人。徙洛州郭内人及天下诸州富商大贾数万家，以实之。新置 兴洛及回洛仓。 ——［唐］魏徵等撰：《隋书》卷二十四 回 洛 仓 回洛仓夯土及灰坑位置示意图 （《洛阳考古》2022年第4期） 回洛仓遗址博物馆 回洛仓 回 洛 仓 回 洛 仓 ——《洛阳隋代回洛仓遗址2016～2017年度考古发掘简报 》 洛阳市考古研究院 叁 开创 科举取士 开创 科举取士 PART 3 九品中正制示意图 魏文帝开始推行九品官人法……本来就是于网罗地方人才的目的，但同时也导致朝廷认可了地方豪族的既得权力……于是，地方豪族群体手握推举官吏的权力，通过与中央政府的密切联系，进一步巩固地方实力。 —— （ 日） 宫崎市定《科举史》 魏文帝推行九品中正制与“地方豪族”进行政治交换，从中得到了什么？ 得到：为中央选才 失去：推举官吏的权力 上品无寒门，下品无士族。 ——《晋书·刘毅传》 又失去了什么？ 魏晋时期针对九品中正制的弊端，统治者做了哪些调整？ 21 隋炀帝·杨广 “隋炀帝下令以进士科取士，确立了朝廷设科招考，完全以考试成绩决定去取的选官制度，被称作科举制度。” ——金滢坤《中国科举制度通史》 开创科举取士制度 隋文帝·杨坚 “开皇十八年（598年）七月，隋文帝下诏：“京官五品以上，总管、刺史，以志行修谨、清平干济二科举人。” ——唐 杜佑《通典》卷十四《选举典二》 废除了前朝的选官制度，依才能取士。 壹 创立科举制 贰 科举制意义 它是汲取了自先秦以来各种取士制度的积极因素，在南北朝一系列探索的基础上形成的全新的取士制度。以科举作为取士的主要手段的新的时代开始了。 ——金滢坤《中国科举制度通史》 材料二 科举之善，在能破朋党之私……此选举，皆权在举之之人，士有应举之才，而举不之及，夫固无如之何。既可(科举)……不能应试者，有司虽欲徇私举之而不得;苟能应试，终必有若干人可以获举也。此实选举之官徇私舞弊之限制。 ——吕思勉《中国制度史》 材料三 贫苦子弟，类皆廉谨自勉，埋首窗下……即纨绔子弟，亦知苦读，以获科第，否则虽富不荣……因此之故，前清时代，无分冬夏，几于书声遍野，夜静三更，钻研制义。是皆科举鼓励之功有甚于今日十万督学之力也。 ——邓嗣禹《中国考试制度史》 根据材料并结合所学知识，为什么科举制是我国古代选官制度的重大变革? ②加强了中央集权; ③使门第不高的庶族地主得以参与政权，扩大了统治基础 ①改善了用人制度; ④有利于官员文化素质的提高； ⑤有利于教育事业和文学艺术的发展 23 钱 穆 自汉以来，丁口之息，仓禀府库之盛，莫如隋。 ——钱穆《国史大纲》 材 料 研 读 父母不保其赤子， 夫妻相弃于匡床； 万户则城郭空虚， 千里则烟火断灭。 ——《旧唐书·李密传》 【解读】父亲母亲无法保全他们的孩子，夫妻之间在卧榻之上就相互抛弃；众多的城邑变得城郭空荡无人，方圆千里不见炊烟，一片死寂。 相 关 史 事 隋朝末年，许多老百姓为逃避徭役和兵役，被迫采用断手断足的方式，时称“福手福足”。 为什么隋朝末年会出现这样的状况呢？ 肆 隋朝的 灭亡 隋朝的 灭亡 PART 4 壹 隋朝灭亡原因 604年 605年 608年 607年 610年 612年 杨广即位，是为炀皇帝 3月 营建东都（月役二百万人） 开通济渠、邗沟（百余万人） 5月 与突厥联手击破契丹 8月 炀帝赴江都 正月 突厥启民可汗朝见 4月 炀帝北巡 7月 发丁男百余万筑长城 正月 河北男女百余万凿永济渠 百济、赤土、伽罗舍国遣使奉献；遣使于赤土 十二月 穿江南河 正月 击高句丽（613、614年再击高句丽） 结合教材第6页和隋炀帝的人生经历，归纳隋朝暴政的表现。 隋炀帝好大喜功，巡幸游玩； 01 大兴土木，滥用民力； 02 连年用兵，矛盾激化。 03 贰 隋朝灭亡 起义军在发布的檄（xí）文中，痛斥隋炀帝：“罄南山之竹，书罪无穷；决东海之波，流恶难尽。” 【解读】把南山上的竹子用完，都写不完他的罪行；用尽东海的水，也洗不尽他的罪恶。 罄竹难书 隋炀帝的暴政行为致使百姓生活困难，民不聊生，社会矛盾激化，农民起义四起…… 618年,隋朝灭亡 根据所学知识， 请你撰写隋炀帝墓志铭 穿越千年，聆听历史回响。透过隋朝这段历史，我们仿佛看见了统一南北的战火纷飞，新建都城的巍峨壮观，科举学子的埋首疾书，听到了丝路之上的驼铃悠扬，大运河水的涛声阵阵。 隋朝创造了短暂而辉煌的盛世局面，是中古时期东方世界的文明之星。但隋朝从一个意气风发、蓬勃向上的王朝，很快变成民怨沸腾、义军蜂起的乱象末世。 结 语 结 语 从所向披靡到急速衰亡，隋朝给历史留下了深刻教训:“水能载舟，亦能覆舟”。这艘行驶在运河上的龙舟，最终在黎民百姓掀起的滔天巨浪中沉没。 如今，龙舟已然不见，但大运河水依然奔流不息，承载着厚重的历史，一路前行..... $