第六单元 任务三 表达与呈现（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件聚焦“表达与呈现”任务，涵盖探索者画像、科技影视作品介绍、科幻故事创作三大核心内容，通过写作支架引导学生从选择人物、挖掘材料到文字画像，从观看记录到撰写发言稿，从阅读科幻到创作故事，构建完整的表达学习脉络。 其亮点在于以写作支架为支撑，融合语言运用（如发言稿结构训练）、思维能力（如科幻情节框架设计）、审美创造（如《访月》的悬念与细节描写）。例文展示与教师点评直观呈现创作方法，助力学生提升表达与创新能力，也为教师提供清晰的教学步骤和范例参考。

优翼 优翼 学练优七年级语文·人教通用 优翼 任务三 表达与呈现 优翼 任务1为探索者“画像” 【写作支架】 选定“画 选择自己有所了解的一位科技工作者，他/她身上可能有你敬佩的精神品质， 像”人物 他/她的科研事迹可能对你产生过鼓舞作用，他/她的研究领域可能是你所感 兴趣的… 为探索者 浏览相关材料并 浏览与选定人物有关的新闻报道、传记资料或访谈等，从中提取重要 “画像” 提取重要信息 信息，如重要的求学、科研经历和科技成就等 可以编列人物的大事年表，按照时间顺序记录重大事件及发生时间 用文字“画像” 可以记述人物的主要经历，注意写作内容的真实性 可以分析人物身上的科学精神，注意选取典型事件，可灵活使用表现 手法来凸显人物形象及精神品质 优翼 任务2介绍科技影视作品 【写作支架】 观看影视作品 选择自己所熟悉的科技领域有关的影视作品来观看，包括表现科技事业、 科技工作者的电影、电视剧、纪录片等 介绍科技 记录重要信息 观看时要注意记录重要信息，如作品的内容、关键的情节/事件、打动你 的细节及直接的观影感受等 影视作品 首先，发言稿开头可以简略交代作品相关内容 撰写推介 其次，可结合具体情节/事件谈自己观影的收获和感悟 发言稿 最后，升华主题，可以表达对科技工作者的赞美、钦佩之情，可以展望我国科 技事业的蓬勃发展，还可以呼吁当代青年踔厉奋发，学好科学知识，报效国家 优翼 任务3创作科幻故事 【写作支架】 广泛阅读科幻小说 动笔前多读几篇科幻小说，进一步了解科幻作品的特点，深化自已 对人与科学、人与自然关系的理解 创作科幻 选定科技领域一选择自己熟悉或感兴趣的科技领域，并了解相关的科技事实 故事 主题要体现人文性，比如体现对人类与宇宙的关系、人类 创作科 确定主题，再 社会未来的命运等问题的思考 幻故事 列好故事框架 构思文章的起承转合，设置波澜起伏的情节 在科技事实的基础上，进行合理的虚构和想象 运用恰当的 表现手法 可运用悬念、伏笔、对比、象征、隐喻、反讽、夸张等手法 增强文章的可读性 优翼 【例文展示】 例文展示 赏析 访月 “嫦娥×号”探测器向遥远的月球飞去。 我们紧张又兴奋地盯着屏幕上“嫦娥×号”的运行轨迹。“已成功进入 环月椭圆轨道了。”我心里稍稍松了一口气。经过十几个小时的变轨和下 ①开头以简洁的语言交 降，“嫦娥×号”终于成功降落在月球预选区。 代故事背景。“‘嫦娥X 控制室里传来一阵欢呼声。我笑着说：“快开启‘玉兔×号'巡视器①，号’探测器”“玉兔× 同时开启摄像头，将画面传到屏幕上。”目前，我们已经成功地搜集到月球的号’巡视器”在现实中有 地貌信息，获得了更准确的数据，同时也在月表种下了更多的生物样本，便原型，增强了真实性。 于以后观察。之后几天的探测也很成功，我们获得了丰富的月球研究资料。②设置悬念，使情节一 但有一天，通过“玉兔×号”传来的画面，却让我们发现了奇怪的现象②。 波三折。 优翼 “这些椭圆形是什么？”我喃喃自语，“看起来很像…脚印。”其他同事也表示③对画面的猜测为后文 认可。③讨论过后，我嘱附大家：“先顺着行迹慢慢察看，千万不要轻举妄动。” 的真相埋下伏笔。 一种紧张的气氛开始蔓延。第二天，令人激动的画面出现了，我们目 瞪口呆地看着画面里那些数量不多的像是灵长类的“动物”。它们体形硕 ④对月球生物的外貌进 大，全身被毛发覆盖，它们的脚印比人类足足大一圈，没有脚趾。④我赶紧 行细腻描写，在人类外 对控制人员说：“保持安全距离。”好在“玉兔×号”体型较小，颜色与月球相形的基础上进行了适当 近，不太容易被发现。我们小心翼翼地操控着“玉兔×号”，目不转睛地观想象。 察着。画面中，它们拿着类似犁、铲子一样的石块，笨拙地凿着坚硬的地 面，看起来十分吃力，收效也不大。 突然，其中一只从远处跑来，手舞足蹈的，不知想表达什么，其他的则莫⑤运用动作、神态描写， 名其妙地跟着它奔向别处。我激动地说：“慢慢跟上，说不定会有新发现！”写出月球生物开垦月表 可结果让我有点失望。它们跑到了一处面积较大的撞击坑前，一直跺着脚，和因为找到松软的地表 看起来很高兴。⑤我放大画面，这才注意到这里的地表比较松软。这时，我而兴奋的状态。 优翼 想起之前种下的生物样本都长得很好。我心中的失落感渐渐变成了美好的⑥“我”发现月球生物后 祝愿。看着这些外星生物纯真的行为，我想，几十年后，这里说不定会被建的反应由好奇、谨慎、激 设成美好的家园。⑥ 动、失望到期盼，表现了 第一次与外星生命的接触，让我意识到原来随着生物的进化和科技的“我”对月球生物的美好 发展，我们变得越来越难以满足。⑦这些外星生命发现了松软的地表就如祝愿。 此高兴，让我不禁怀念起儿时得到一块糖就能满足的简单。“我们要不要 ⑦对比联想，引人深思。 进一步探索？”同事问我。我摇摇头，说：“我们的任务已经完成。” 月昼即将来临，我控制“玉兔×号”停在安全区域，迎来休眠期。 ⑧结尾升华主题，表达 遥远月球上的生命，希望你们继续淳朴下去，地球上的我们也希望能了对地球人类回归淳朴 找回那颗淳朴的心灵。⑧ 的呼吁。 优翼 【教师点评】文章叙述了“我们”通过监测月球，观察到了月球上存在的生物正努力开垦土地的 事。其想象丰富，构思新颖，让人眼前一亮。叙述过程中，小作者善于制造悬念，吸引读者的注意 力。结尾表达了对月球生命的美好祝愿及对人类回归淳朴的呼吁。 优翼 声明 本文件著作权为创作公司所有，仅限于教师教 学及其他非商业性和非盈利性用途。如发现盗用、 转卖、网络传播等侵权行为，本公司将依法追究其 相应法律责任。 部分素材选自网络，如有争议，请联系删改。