第六单元 课外古诗词诵读（作业课件）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级语文下册同步备课（统编版）

该初中语文课件聚焦课外古诗词诵读，涵盖《泊秦淮》《贾生》等四首诗，通过默写题夯实基础，过渡到阅读理解与赏析，搭建从记忆积累到分析探究的学习支架，帮助学生系统掌握诗词内容与情感。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，如默写题强化规范表达，对比分析题（如与《游山西村》“莫”字比较）提升辩证思维。通过意象分析、情感探究等题型，助力学生深化文化理解，教师可借助此资料高效开展分层教学，提升课堂效率。

优翼 优翼 学练优七年级语文·人教通用 优翼 课外古诗词诵读 优翼 1.按要求默写句子。(7分) (1)“文以载道，诗以言志。”杜牧虽听到的是 美妙歌声，却忧虑愤慨，皆源于“ ”(《泊 秦淮》)；杨万里虽写的只是下山这一寻常 小事，却能悟到生活之路也是如此，一不 小心就会“政入万山围子里， ”[《过松源晨炊漆公店》（其五）门。 优翼 (2)李商隐用“ ”(《贾生》)两句，讽刺晚唐 皇帝只顾求仙访道，不顾国计民生。 (3)《约客》一诗中，表达诗人因候客时长而失 望焦躁的两句是： 2.阅读《泊秦淮》，完成题目。（7分) (1)下列对本诗的理解，不正确的一项是( (3分) A.《泊秦淮》是唐代文学家杜牧的诗作，首 句点题，以水色夜景引发思古之幽情。 B.第三、四句抒发感慨，表现了作者对国 家命运的无比关怀和深切忧虑。 C.诗人巧妙地将轻烟、寒水、淡月、细沙等意 象融为一体，描绘出迷蒙、冷寂的画面。 优翼 D.整首诗歌表现出辛辣的讽刺、深沉的悲 痛、无限的感慨，颇具匠心，堪称“绝唱”。 优翼 (2)作者是在斥责歌女吗？真正“不知亡国 恨”的是什么人？（4分) 优翼 3.阅读《贾生》，完成题目。（7分) (1)下列对诗歌赏析有误的一项是( )(3分) A.标题中的“贾生”即贾谊，西汉初期著名 政论家，曾遭谗被贬。 B.诗的一、二句写求贤若渴、虚怀若谷的汉 文帝在宣室中逐一咨询大臣的意见，结 果发现贾谊的才能无与匹敌。 优翼 C.第三句“夜半”“前席”，把汉文帝当时虚心 垂询、凝神倾听的情状描绘得惟妙惟肖。 D.末句“问”与“不问”形成对照，诗人只点 破而不说尽，让读者自己得出结论。 优翼 (2)这首诗在行文结构方面有什么特点？请做 简要赏析。(4分)