5.3 制作（教学课件）科学大象版六年级下册

5.3 制作 六年级下册第五单元 大象版 1 目录 1 情境与问题 2 探究与发现 3 回顾与练习 4 总结与评价 核心素养 科学观念 了解浮力、电能转化等科学原理，建立正确的自然观和世界观。 科学思维 培养逻辑推理、设计分析和解决实际问题的能力，提升思维严谨性。 探究实践 通过动手制作与实验操作，亲身体验科学探究的完整过程与乐趣。 态度责任 培养团队合作精神，树立安全操作意识和认真负责的科学态度。 1.情境与问题 学习任务 情境 制作前的准备 小组合作，根据我们的设计方案，准备好需要的材料，按照设计图纸确定制作顺序，开始制作我们的电动补给舰吧。 2.探索与发现 学习任务 探索发现 活动一：制作 制作核心要求 严格按照设计图纸标明的尺寸、结构、形状及其他技术要求来完成制作，确保作品的规范性与准确性。 关键提示：仔细核对每一个部件的尺寸，精准组装是成功的关键。 图示：学生对照图纸进行补给舰模型制作 探索发现 材料超市 小电机 电池盒 导线 螺旋桨 矿泉水瓶 木条 冰糕棍 小木盒 皮筋 小开关 胶带 塑料胶套 胶枪 温馨提示： 请在使用工具（如胶枪）时注意安全，小心烫手。确认所有电子元件正负极连接正确。 探索发现 步骤1：准备材料与工具 核心任务 严格按照设计方案的清单，清点并整理好所有必需的材料与工具。 这是确保后续制作环节顺利、高效进行的基础保障。 小贴士：仔细检查材料的完整性和规格是否符合要求，避免因材料缺失或错误影响进度。 探索发现 步骤2：固定小电机 操作核心 将小电机安装并固定在木条的指定位置。这是动力系统搭建的第一步，必须确保电机与支架连接牢固且垂直，避免运行时产生松动或偏移。 图示：电机与木条的固定效果参考 安全提示：操作时请注意电机引脚，避免短路；固定螺丝时力度适中，防止损坏电机外壳。 探索发现 步骤3：安装螺旋桨 核心操作步骤 将螺旋桨固定在小电机的金属轴上。这是赋予小船动力的关键一步，确保安装牢固以获得最佳推进效果。 图示：螺旋桨与电机轴的连接示意 探索发现 步骤4：制作船体和甲板 浮力基础：矿泉水瓶 利用两个矿泉水瓶提供足够的浮力，确保船体能够平稳浮在水面上。 结构搭建：冰糕棍固定 将冰糕棍横向固定在两个瓶身上，制作成平整的甲板，为安装电机提供稳固平台。 图示：船体与甲板组装效果 注意保持冰糕棍水平，确保重心稳定 核心要点：浮力支撑与结构稳固是制作船体的关键。 探索发现 步骤5：安装动力系统 核心操作： 将固定有小电机和螺旋桨的木条，稳固地安装在船体甲板的指定位置。 温馨提示：安装时请注意位置居中，确保小船重心平衡，避免下水后侧翻。同时检查螺旋桨旋转是否顺畅，无卡顿。 探索发现 步骤6：安装电路 核心操作 安装电池盒，并将导线正确连接到小电机的接线端子上。 关键提示： 连接时注意区分正负极，确保电路通畅，避免短路。 图示：安装好的电池盒与导线连接细节 探索发现 活动二：表达交流 发现问题 在制作过程中，我们遇到了哪些具体的问题？ 解决策略 针对这些问题，我们是怎样思考并解决的？ “分享是最好的学习，让我们听听大家的经验。” 小组讨论现场：分享制作中的问题与解决方案 探索发现 问题1：粘贴不牢固 问题现象 在粘贴小电机和木支架时，传统方式容易出现连接松动、不牢固的现象。 解决方案 推荐使用胶枪进行粘贴作业，不仅能显著增强连接强度，还具备良好的防水性能。 图示：使用胶枪进行手工粘贴操作 💡 核心要点：胶枪是提升手工制作牢固度与耐用性的关键工具。 探索发现 问题2：缺少开关 现有问题 连接小电机的电路中没有开关，每次启停都需要手动插拔电源，操作繁琐且不安全。 解决方案 在电路中加装一个单刀单掷小开关，串联在电路中，实现对电机启停的灵活、便捷控制。 实物示例：带开关的电路控制组件 探索发现 活动三：测试性能 实验目标： 我们的补给舰能运载多少物资？能跑多快？ 通过分组实验，实际测试模型的承重量和行驶速度，并记录数据。 小贴士：在测试速度时，请确保水面平静；测试承重量时，注意观察船体是否有进水迹象。 探索发现 活动四：反思评价 深度反思与改进 1. 我们的补给舰能在水面上顺利行驶吗？ 2. 测试过程中有没有出现漏水、动力不足等其他问题？ 3. 若发现问题，请小组讨论并根据需要进行调试与改进。 探索发现 小小补给舰征求意见表 请结合作品的实际表现，从创意、材料、外形等维度进行客观评价与建议： 记录反馈 多维评价 发现优点 探索发现 制作作品展板 为参加科技制作大比拼，需小组合作完成展板制作，全面展示我们的电动补给舰项目成果。 项目基础介绍 图文并茂地阐述设计意图、核心功能、基本工作原理及整体结构组成。 制作过程纪实 梳理并展示从构思到成品的关键步骤，体现小组协作与动手实践能力。 创意与优点 重点突出项目的独特创意点、技术创新及相较于同类作品的优势。 展示目标 通过展板清晰传达项目价值，在科技制作大比拼中获得优异成绩。 “ 用图文记录探索，用展板展示成果 ” 3.回顾与练习 学习任务 练习 1. 电动补给舰能在水面航行，主要利用了什么原理？ A. 浮力原理B. 杠杆原理 C. 磁力原理 2. 小电机工作时，是将什么能量转化为机械能？ A. 热能B. 电能C. 太阳能 3. 在制作船体时，使用矿泉水瓶的主要原因是？ A. 价格便宜 B. 容易获取C. 质量轻且能提供浮力 一、选择题 练习 1. 制作电动补给舰的第一步是按照（设计方案）准备好材料与工具。 2. 将小电机固定在（木条）上。 3. 将螺旋桨固定在小电机的（金属轴）上。 4. 将冰糕棍固定在两个矿泉水瓶上，做成（船体）和（甲板）。 二、填空题 练习 使用胶枪粘贴小电机和木支架，比用胶带更牢固且防水。 制作补给舰时，必须严格按照设计图纸的要求来完成，不能做任何修改。 补给舰的动力系统由电池、小电机和螺旋桨组成。 测试补给舰性能时，只需要一个人操作就可以了。 为了让补给舰跑得更快，可以增加电池的数量。 三、判断题 4.总结与评价 学习任务 总结 制作电动补给舰 掌握了从零件组装到整体调试的完整流程，成功完成了模型制作。 理解核心科学原理 深入探究了电动机的旋转工作原理以及阿基米德浮力原理的实际应用。 提升实践解决能力 在动手实践中学会了主动发现故障问题，并通过分析思考找到解决方案。 体验团队合作乐趣 通过小组协作分工，体会到了沟通配合的重要性，共同完成了挑战任务。 希望大家将今天所学运用到更多的实践中去！ 评价 积极参与小组讨论和合作 在团队中发挥协作精神，乐于分享观点，共同解决问题。 能够按照步骤完成制作 逻辑清晰，操作规范，严格遵循流程，保证任务顺利达成。 善于发现问题并尝试解决 具备批判性思维，主动排查错误，探索多种解决方案。 认真完成练习和作业 按时按量完成任务，书写工整，体现良好的学习态度。 “ 评价不仅是结果，更是自我提升的过程。请根据以上标准，客观评价自己。” 作业 完善模型：请继续完善你的电动补给舰模型，确保所有结构稳固且电路连接正常。 成果分享：和家人分享你的制作过程和最终成果，讲解你设计的补给舰的特点。 创新思考：思考如何进一步改进你的补给舰，让它跑得更快、载重更多，记录你的改进方案。 感谢您的聆听 THANKS 大象版 30 $