牛津译林版英语八年级上册Unit7 Study skills Speak up 教学设计

盐城市初中英语精英教师培训班学员教学设计作品 8A Unit 7 Seasons 教学设计 建湖县宝塔初中 李荣聂 第六课时 Study skills & Speak up 一、教学分析 教学内容 Study skills& Speak up（第88-89页）。 教材分析 Study skills部分主要介绍了一些构词法的常识，让学生了解并掌握一些通过加后缀“-y”构成的单词。 学情分析 通过前面几个课时的学习，学生积累了多通过加后缀“-y”构成的单词，在已有知识的基础上总结并发掘更多相关知识显得更加容易，教师可适当指导变化规则方便学生更好的记忆。 教学方法 任务型教学法、学生中心教学法、多媒体教学、归纳教学法 教学目标 语言知识 了解并掌握一些通过加后缀“-y”构成的单词。 语言技能 To learn to describe the differences between seasons. 语言运用 To learn to use superlative to express preference about seasons. 文化意识 Poetry is the highest form of literature, the highest art, is the essence of all knowledge. 情感态度 To love the nature and life 学习策略 autonomic learning strategy cooperative learning strategy 教学重点 掌握一些通过加后缀“-y”构成的单词。 教学难点 掌握一些通过加后缀“-y”构成的单词。 教学用具 Multimedia， chalk，blackboard，pictures 二、课堂教学过程 时间 教学步骤 教师活动 学生 活动 教学目的 第 1-5 分钟 Warming-up 2、 Free talk. 3、 Show Ss some pictures about different weather and ask them to tell the weather and the temperature. 4、 Group work: Ask