《4 天气预报》（同步练习）-2025-2026学年科学三年级下册苏教版

2026春苏教版(新教材）小学科学三年级下册 《天气预报》课时练习及答案 1、 基础认知 1. 填空题： 天气预报是对未来一定时间内___天气变化___的预测，它能帮助我们提前安排___生活___和___出行___；天气预报包含多种天气要素，除了我们之前学过的气温、风向、风速，还有___降水量___、云量___等。 我们可以通过___电视、手机APP、___广播___等渠道获取天气预报信息。 天气预报中的云图可以帮助我们判断云的类型，不同类型的云对应不同的天气，比如积雨云常对应___雷雨___天气。 2. 选择题： （1） 下列关于天气预报的说法，错误的是（ ） A. 天气预报是基于科学观测和数据分析做出的预测 B. 天气预报一定是准确无误的，不会出现误差 C. 我们可以根据天气预报调整出行计划 （2） 下列哪种渠道获取的天气预报信息最及时、更新最快？（ ） A. 电视新闻 B. 手机气象APP C. 报纸 （3） 天气预报中“阴转小雨”表示的意思是（ ） A. 先下雨，后变阴 B. 先阴天，后来会下小雨 C. 阴天和小雨同时出现 （4） 制作天气预报时，不需要用到下列哪项数据？（ ） A. 气温测量数据 B. 风向风速观测数据 C. 校园里的学生人数 3. 判断题： （1） 天气预报的制作过程很复杂，需要整合气温、降水、风向等多种观测数据。（ ） （2） 云的形状和变化对预测天气没有帮助，我们只需要关注气温就可以。（ ） （3） 当天气预报预测有暴雨时，我们应该减少户外活动，注意安全。（ ） （4） 不同渠道的天气预报信息一定是完全一致的，不会有差异。（ ） 4. 分类题：请将下列天气要素、获取渠道和天气现象分别填入对应的类别中。 要素：气温、风向、云量、降水量 渠道：电视、手机APP、广播、报纸 现象：晴、多云、小雨、雷阵雨 天气要素： 获取渠道： 天气现象： 2、 能力应用 1. 简答题： （1） 天气预报对我们的生活有哪些重要作用？请结合生活实际举例说明（至少举两个例子）。 （2） 为什么天气预报会出现一定的误差？请从天气变化的特点和预测过程两个方面分析原因。 （3） 请说出三种天气预报中常见的云类型，并分别说明它们对应的天气情况。 2. 情景分析题：小明想周末和同学去郊外野餐，提前查看了天气预报，预测周六是“晴转多云，气温18-25℃，微风”。 （1） 根据这个天气预报，小明和同学需要做好哪些准备？（从着装、物品携带等方面回答） （2） 如果到了周六，实际天气是阴天，还下起了小雨，这说明什么？我们应该如何正确看待这种情况？ （3） 如果天气预报预测周六有大雨，他们应该调整计划吗？为什么？可以调整为哪些合适的活动？ 3. 实践应用题：请模拟天气预报员，根据以下数据播报未来一天的天气情况，播报内容要清晰、完整，包含关键天气要素。 数据：气温15-22℃，多云转晴，东风3级，无降水。 要求：播报时长不少于30秒，语言通俗易懂，适合向同学和老师播报。 3、 探究拓展 1. 实验探究题：我们可以通过观察云的变化来预测短期天气，开展“校园云观测”探究活动。 （1） 请设计一个为期三天的云观测计划，包含观测时间、观测地点、观测内容、记录方式等内容。 （2） 在观测过程中，需要注意哪些事项？如何保证观测数据的准确性？ （3）如果观测到天空中出现大量积雨云，且云量快速增多，预测接下来可能会出现什么天气？请说明判断依据。 2. 拓展思考题：随着科技的发展，天气预报的准确性越来越高。请思考：科学家们可能会使用哪些先进技术来收集天气数据、制作天气预报？我们作为小学生，可以通过哪些方式关注天气变化，培养自己的科学观测能力？ 参考答案 1、 基础认知 1. 天气变化；生活；出行；降水量；云量；电视；手机APP；广播；雷雨 2. （1）B；（2）B；（3）B；（4）C 3. （1）√；（2）×；（3）√；（4）× 4. 天气要素：气温、风向、云量、降水量；获取渠道：电视、手机APP、广播、报纸；天气现象：晴、多云、小雨、雷阵雨 2、 能力应用 1. 示例：①天气预报预测有雨，我们出门会携带雨伞、雨衣，避免被淋湿；②预测气温较低，我们会穿上厚衣服，预防感冒。（2）原因：①天气变化非常复杂，受多种因素影响，具有不确定性；②预测过程中，观测数据可能存在细微误差，整合分析时也可能出现偏差。（3）示例：①积云：通常对应晴天，云体蓬松，像棉花糖；②积雨云：对应雷雨、暴雨天气，云体厚重，颜色暗沉；③层云：对应阴天、小雨天气，云体均匀，像一层薄纱覆盖天空。 2. 着装：穿薄外套，早晚温差大时方便增减；物品：携带遮阳帽、饮用水、野餐垫、湿巾等，做好防晒和补水准备。（2）这说明天气预报存在一定的误差。我们应该理性看待，知道天气预报是科学预测，不是绝对准确，遇到这种情况要及时调整活动计划，注意安全。（3）应该调整计划。因为大雨天气不适合郊外野餐，容易被淋湿，还可能遇到路滑、雷电等安全隐患。可以调整为室内活动，如去图书馆看书、在室内游乐场玩耍等。 3. 示例播报：同学们、老师们，大家好！今天为大家播报未来一天的天气情况。明天天气以多云转晴为主，气温适宜，在15到22摄氏度之间。风向为东风3级，风力较小，不会影响户外活动。全天无降水，空气清新，非常适合开展校园活动和户外出行。建议大家穿着薄外套，早晚注意保暖，出行时可以适当做好防晒准备。以上就是明天的天气播报，谢谢大家！ 3、 探究拓展 1. 观测计划：①观测时间：每天早晨7点、下午3点、傍晚6点；②观测地点：校园操场空旷处，无遮挡物；③观测内容：云的类型、云量、云的变化趋势；④记录方式：用文字描述+简单绘图的形式，记录在观测本上，标注观测时间和地点。（2）注意事项：①观测时不要直视太阳，保护眼睛；②固定观测地点，确保数据具有可比性；③如实记录云的真实情况，不主观猜测。（3）可能会出现雷雨天气。因为积雨云是浓厚庞大的云体，内部对流强烈，通常伴随着强降水、雷电等天气现象，云量快速增多说明对流活动在加强，大概率会出现雷雨。 2. 先进技术：①气象卫星：从太空拍摄地球大气云图，实时监测天气系统变化；②气象雷达：探测降水强度、范围和移动方向；③自动气象站：全天候收集气温、湿度、风向等数据，精准传输给气象中心。小学生做法：①坚持每天查看天气预报，记录天气变化；②开展校园天气观测活动，制作观测日记；③学习识别常见的云类型、天气符号，培养科学观测能力；④关注天气与生活的联系，主动思考天气变化带来的影响。 学科网（北京）股份有限公司 $