专项素养巩固训练卷(二)整本书阅读-【培优课堂】2025-2026学年七年级下册语文试题课件（统编版·新教材）

这是一份初中语文期末复习课件，聚焦整本书阅读专项训练，包含对比阅读、批注式阅读、思维导图等题型支架，结合《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》案例，提供解析与知识拓展，助力学生巩固阅读素养。 资料融合核心素养，通过保尔与祥子的理想对比培养文化自信，批注、辩论活动提升语言运用能力，分析人物命运与社会根源发展思维能力，创新题型如“三起三落”思维导图，帮助学生提升阅读与应试能力，为教师提供丰富教学资源。九年级学生面临升学，需重点关注整本书阅读考点，资料中的中考真题与专题探究可帮助学生适应考试要求，强化阅读与思维能力，为升学备考奠定基础。

专项素养巩固训练卷(二) 整本书阅读 初中同步培优卷 1. 【新考法·对比阅读】(2025山东烟台中考,★★☆)请你完 成“读名著　明理想”主题阅读活动的探究任务。 初中同步培优卷 初中同步培优卷 答:__________________________________________________ ___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①保尔·柯察金 ②以文字唤醒国民 ③拥有一辆属于自己的车，过上安稳的生活 ④从勤劳正直的青年堕落为麻木潦倒、自暴自弃的“行 尸走肉” ⑤理想需具备社会性与长远性，要结合社会需求，以社会责任感为驱动力，将个人理想与时代使命相结合，避免局限于个人私欲。生 初中同步培优卷 解析    ①根据“人最宝贵的是生命……为人类的解放而斗 争”可知,选段出自《钢铁是怎样炼成的》,体现的是保尔·柯 察金对生命价值、人生理想的深刻思考,所以此处应填写保 尔·柯察金。 ②根据“但在那时那地,我的意见却变化了”可知,鲁迅在日 本仙台学医时,看电影事件让他意识到医学无法拯救国人麻 木的灵魂,从而决定“弃医从文”,他的理想是用文字唤醒民 众。 ③根据“他不大关心战争怎样的毁坏田地,也不大注意春雨 初中同步培优卷 的有无。他只关心他的车,他的车能产生烙饼与一切吃食” 可知,祥子只关心个人的生活,不关心外面的世界。祥子来自 农村,到城市想通过勤劳拉车,攒钱买一辆属于自己的车,凭力 气过上安稳日子,这是他最初的理想。 ④结合原著内容可知,祥子遭受了车被抢、被敲诈、卖车葬 虎妞等一系列打击,在黑暗社会的压迫下,逐渐放弃理想,变得 懒惰、狡猾、自暴自弃,最终在绝望中沉沦。 ⑤根据鲁迅的个人经历可知,他从民族苦难中找到理想方向, 在观察现实中反思个人价值,敢于突破既有路径(弃医从文), 初中同步培优卷 树立“以文字唤醒国民”的远大理想。所以理想的树立应以 社会责任感为驱动力,应目光长远,而非单纯追求个人成就及 眼前的利益。根据祥子的遭遇可知,祥子的个人主义理想在 旧社会注定失败。所以理想不能局限于个人私欲,需与社会 环境相结合。根据保尔的生活经历可知,他在革命岁月中以 社会责任感为驱动力,经历了战场厮杀、病痛折磨、情感挫 折,但始终以“解放人类”为信仰,将个人理想融入社会革命 洪流。综上,人树立的理想需具备社会性与长远性,要结合社 会需求,以社会责任感为驱动力,将个人理想与时代使命相结 合,避免局限于个人私欲。 初中同步培优卷 2. 【新考法·整本书阅读】(2025河北石家庄十七中月考节选, ★★☆)假如下面这个“双面人”是祥子,请你完成填空。     自私         麻木         积极向上         勤劳     初中同步培优卷 解析    本题需结合祥子的人物形象及经历来填空。根据提示 “有理想”可知,白色部分可填写祥子前期的表现。前期的 祥子积极向上,勤劳肯干,对生活充满希望,想要靠自己努力拉 车过上好日子。根据提示“堕落”可知,黑色部分可填写祥 子后期的表现。后期的祥子遭受了卖车葬虎妞、小福子自杀 等一系列打击,对生活失去希望,变得麻木、自私、堕落。 初中同步培优卷 3. 【新考法·整本书阅读】(2025江苏无锡江阴期末,★★★)运用圈点批注法阅读《骆驼祥子》时,需关注关键细节对人物命运的暗示。请结合小说内容,在表格的空缺处补上合适的内容。 分析角度 原文情节 批注解读 阅读策略 祥子处境 “他哆嗦得像风雨中的树叶” 命运暗示:①                                                                                                                                                                                                                                                                                    圈点关键细节+分析象征手法 · · · · · · 祥子的命运如同风雨中的树叶,无法自己掌控,充满了漂泊与不确定性,在黑暗社会的打击下摇摇欲坠,难以逃脱悲惨的结局 初中同步培优卷 老马祖孙结局 小马病死后,老马独自卖茶水、烧饼等为生 社会根源:旧社会对穷人生命权的践踏与保障缺失 梳理情节链+②                                     探 究社会根源 初中同步培优卷 人物比读 祥子目睹老马的遭遇,仿佛看见自己的将来 主题思想:通过比较祥子 与老马的命运共性,可以 发现③                                                                                                                                                                   比较阅读+思考主题 在黑暗的旧社 会,底层劳动人民无论如何挣扎奋斗,都难以摆脱悲惨的命运     初中同步培优卷 解析    ①结合“批注解读”中的“命运暗示”以及“阅读策 略”中的“分析象征手法”可知,要将“他哆嗦得像风雨中 的树叶”这句话与祥子的命运联系起来分析。这句话运用了 比喻的修辞手法,把祥子比作“风雨中的树叶”,生动形象地 展现出了祥子在旧社会的命运就如风雨中的树叶一般,充满 不确定性,无法自己掌控。②结合“批注解读”中的“社会 根源”可知,此处使用了“探究社会根源”的阅读策略。③ 结合“祥子目睹老马的遭遇,仿佛看见自己的将来”可知,祥 子的命运和老马的命运相似。老马起初对生活充满了期待, 初中同步培优卷 想要凭借自己的辛勤劳动来改变自己的生活,但是当小马生 病的时候,他用尽自己一生积蓄也无法挽救孙子的生命,最后 他又穷又老,拉不了车,只能靠卖烧饼等为生。祥子从老马身 上看到自己的未来,说明在黑暗的社会中,底层劳动者的悲剧 具有普遍性。通过比较人物命运,可以突出小说主题——在 黑暗的旧社会,底层劳动人民无论如何挣扎奋斗,都难以摆脱 悲惨的命运。 初中同步培优卷 4. 【新考法·思维导图】(2025北京大兴期中,★★☆)在《骆 驼祥子》整本书阅读展示活动中,某小组准备以示意图的形 式呈现祥子“三起三落”的人生经历。同学们在下面两幅图 的选择上产生了分歧,请帮助他们作出选择,并说明理由。(10 0字左右) 初中同步培优卷 答:____________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 孙侦探敲诈走了,所以“二起”的高度稍低。“三起”是虎 达到顶峰。后来他卖骆驼、拉包月攒钱,还没买到车钱就被     应选图甲。“一起”是祥子靠自己的努力买新车,人生 堕落,人生高度远低于起点。     妞给他买了一辆旧车,所以“起”的高度更低。最后,他彻底 初中同步培优卷 解析    结合整本书可知,一开始祥子怀揣梦想来到城市,虽不 富裕却积极向上、勤劳肯干,用三年的时间实现了拥有一辆 属于自己的车的愿望,“一起”达到人生顶峰。后来连人带 车被大兵带走,车丢失,但他没有丧失生活的希望,趁乱从军营 里逃出来,甚至还带出来三只骆驼,将骆驼卖掉后继续拉车,所 以“一落”的幅度并不大。祥子拉上了包月,眼看又有了买 新车的希望,可钱还没攒够,就被孙侦探敲诈走了,祥子开始意 志消沉。所以,“二起”“二落”的高度都要低于第一次。 后来,虎妞给他买了二强子的旧车,祥子已没有了第一次买车 初中同步培优卷 的激动和此前自己攒钱买车的干劲,所以“三起”的高度更 低了。最后,祥子因遭受了一系列打击而麻木、堕落,成为行 尸走肉,其状态远不及初来城市时的意气风发,所以最后其人 生高度远低于最初。据此,图甲更符合祥子的人生经历。 初中同步培优卷 5. (2025山西大同多校联考期末) 班级举办“经典淬炼·炼就 成长”主题阅读活动。请参与并完成各题。 原著内容 批注 柯察金额上的伤口已经长得很好了。换药的时候,他那惊人的忍耐力使我们所有的医生都吃惊。 　　一般人在这时候常常不断地呻 　　通过展示医生尼娜的日记,描写医生的感受和评价,侧面烘托 初中同步培优卷 吟或是发脾气。可是他却不作声,并且每次给他的伤口上碘酒的时候,他都不畏缩,只是把身体挺得像绷紧了的弦。他时常疼得几乎失去了知觉,但是从来也不叫唤一声。 　　我们已经全都知道:要是他呻吟了,那准是他昏迷了。他怎么会有这样的顽强精神呢?我真不明白。 出保尔的①                                               ,塑造了一位钢铁战士的形象。  (示例)坚韧、顽强  初中同步培优卷   　　这张插图展现了保尔在双目失明、双腿瘫痪的情况下仍坚持写作、继续战斗的情景。他即便在病床上也从未向命运屈服,以非凡的毅力完成《②                                  》的创作。 暴风雨所诞生的  初中同步培优卷 (1)【新考法·批注式阅读】(★★☆)请根据原著内容,结合语 境补全表格中的批注内容。 初中同步培优卷 (2)(★★☆)一个人的成长过程不是孤立的,离不开家人、朋 友、恩师的帮助与影响。请结合《钢铁是怎样炼成的》的相 关情节,具体说说朱赫来在保尔成长过程中的重要作用。 答:___________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 险关头带保尔脱离险境。朱赫来的言传身教以及他身上展现 尔树立了坚定的革命信仰。他教保尔拳击和战斗技巧,在危 作用。他向保尔传授革命道理,引导保尔阅读进步书籍,让保     (示例)朱赫来是保尔的引路人,对保尔的成长起着关键 够坚定信念,克服困难,让保尔从懵懂少年成长为钢铁战士。 出的革命精神,一直激励着保尔,使保尔面对伤病和挫折时能 初中同步培优卷 解析    (1)①根据第一段“他那惊人的忍耐力使我们所有的 医生都吃惊”,第二段“可是他却不作声”“从来也不叫唤 一声”可知,所给原著内容侧面烘托出保尔面对伤痛时坚 韧、顽强的精神。②结合原著内容可知,保尔创作的小说是 《暴风雨所诞生的》。 (2)朱赫来对保尔成长的影响是多方面的。思想启蒙方面:朱 赫来向保尔传授革命道理,引导保尔阅读进步书籍,这是保尔 树立革命信仰的起点。实践能力方面:朱赫来主动教授保尔 拳击技巧,这成为保尔日后保护自己和参与革命行动的重要 初中同步培优卷 技能。精神引领方面:保尔不顾个人安危营救朱赫来、面对 伤病和挫折时继续战斗等行为离不开朱赫来革命精神的感召 和他的言传身教。 初中同步培优卷 6. (答案含知识拓展)【新考法·专题探究】(2025福建厦门双 十中学期末,★★★)名著阅读交流。 　　班级开展“困境对人的影响”主题辩论赛。你支持哪方 的观点?请从备选的名著人物中选择一位,结合具体情节写一 段发言稿,要求做到观点明确,有理有据。   备选人物:A.保尔·柯察金(《钢铁是怎样炼成的》) B.祥子(《骆驼祥子》) 　　我支持___________(正/反)方观点。_____________     保尔·柯察金从小就     正/反     · · · · · · 初中同步培优卷 而亡,他为给虎妞办丧事不得不卖车……在这接二连三的挫 想重新攒钱买车,钱又被孙侦探敲诈一空;虎妞嫁给他后难产 肯干,积极向上。但是他在军阀混战中连人带车被大兵带走; 为钢铁般的战士。/祥子怀揣买车的梦想拼命拉车攒钱,勤劳 勇敢,内心为人类解放事业而奋斗的信念愈发坚定,逐步成长 沉沦于困境、屈服于命运,经过这淬火般的历练,他愈发坚强 地上的磨难,后来更是双腿瘫痪、双目失明。但是,保尔从未 种子。长大后,他经历了战场上的搏杀、感情上的波折、工 在社会最底层饱受折磨和侮辱,这让他在心底埋下了反抗的 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 初中同步培优卷 的信念,会阻碍人的成长。     木、狡猾、自暴自弃的行尸走肉。这充分说明困境能摧毁人 折打击之下,祥子最终从老实、健壮、坚韧的青年变成了麻 ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 初中同步培优卷 解析    需先确定是支持正方还是反方,然后围绕“困境对人 的影响”,阐述与所选人物相关的具体情节即可。如选正方, 就抓住保尔四次死里逃生、双腿瘫痪、双目失明等情节,来 谈这些经历对他的影响,以此证明困境利于人的成长的观点; 如选反方,就抓住祥子连人带车被大兵带走、被孙侦探敲 诈、妻子虎妞难产而死、为给虎妞办丧事不得不卖车等情 节,展现困境致其堕落的结局,以此支撑困境阻碍人的成长的 观点。 初中同步培优卷 知识拓展 辩论赛 　　辩论赛是参赛双方就某一问题进行辩论的一种竞赛活 动,实际上是围绕辩论的问题而展开的一种相关知识的竞 赛、思维反应能力的竞赛、语言表达能力的竞赛,也是综合 能力的竞赛。辩论赛通常分为两队,每队4人。各参赛队中的 4名成员,分为一辩、二辩、三辩、四辩。其中,一辩主要是阐 述己方观点,为整场比赛搭建一个完整、坚固、有说服力的 理论框架,要求逻辑清晰、文笔好、语言表达能力强、心态 初中同步培优卷 冷静。二辩和三辩主要是针对己方观点,与对方辩手展开激 烈辩论,要求具有较强的逻辑思维能力和非凡的反应能力,要 能抓住对方纰漏,加以揭露并反为己用。四辩要能很好地总 结己方观点,并能加以发挥和升华,要求大局观强、笔记能力 强、语言富有感染力和文采、心理素质极佳。 初中同步培优卷 7. 【新考法·整本书阅读】(2025广东东莞期末改编)阅读下面 的文字,完成各题。 (1)(★★☆)请你完成《钢铁是怎样炼成的》的读后感提纲。 《钢铁是怎样炼成的》读后感提纲 引 概括内容,亮出感动点 读了这本书,我被保尔顽强坚毅的精神所感动。 议 举出事例,论证感动点 举一个保尔的事例论证感动点。 ①事例:                                                                                                                                                                                                       保尔在双目失明、双腿瘫痪的病痛折磨中坚持著书,用纸笔为解放事业贡献力量。 初中同步培优卷 联 关联人物,突出感动点 从《钢铁是怎样炼成的》中选择一位除保尔外的人物,围绕感动点,结合具体事例,指出其与保尔的相似之处。 ②                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                   (示例)朱赫来是保尔的精神导师,其顽强坚毅与保尔高度相似。面对危险,他临危不乱,果断反击脱险;在革命低潮与建设艰难时期,他身先士卒,重伤仍坚持工作。其对信仰的绝对忠诚和在绝境中爆发的力量,与保尔在病痛与挫折中百折不挠的精神内核一致,共同诠释了钢铁意志。     初中同步培优卷 结 收束全文,强调感动点 让我们学习保尔顽强坚毅的精神,努力奋斗,绽放美好的青春。 初中同步培优卷 (2)(★★★)在讨论《骆驼祥子》中“造成祥子悲剧命运的主 要原因”这一问题时,三位同学有不同的观点。你赞同谁?请 结合原著内容加以分析。 逸萱:我认为时代和社会是造成祥子悲剧命运的主要原因。 韵笙:我觉得祥子自身的问题才是主要原因,他应该为自己负 责。 弘毅:我认为祥子生命中遇到的一些人是造成他悲剧命运的 关键。 　　我赞同________________的观点,因为__________     《骆驼祥子》    逸萱/韵笙/弘毅     初中同步培优卷 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ 去做一些损人利己的事。如果他能足够坚韧,不轻易被困难 打击,他逐渐变得自私、狭隘、堕落,甚至会为了钱不顾廉耻, 在着一些性格弱点。他虽然起初勤劳肯干,但随着一次次的 何努力,都无法摆脱被压迫、被剥削的悲惨命运/祥子自身存 让他看不到希望,底层人民的生命和财产毫无保障,无论他如 来想攒钱买车,钱又被孙侦探敲诈一空。社会的混乱和黑暗 过安稳的日子。但他辛苦攒钱买的第一辆车,被乱兵抢走;后 作为一个底层劳动者勤劳善良,一心想买一辆属于自己的车, 中所描绘的那个黑暗的时代,军阀混战,社会动荡不安。祥子 初中同步培优卷 所以他们是造成祥子悲剧命运的关键     碎。这些人物的所作所为,一步步把祥子推向了悲剧的深渊, 厂工作时受尽压榨;孙侦探的欺骗、敲诈,使祥子的买车梦破 了痛苦的婚姻泥潭;刘四爷霸道且剥削底层人民,让祥子在车 响。虎妞强势而自私,她用欺骗手段与祥子结婚,把祥子拖进 主要原因/祥子生命中遇到的一些人对他产生了极大的影 斗,或许能有不一样的结局,所以他自身的问题是导致悲剧的 打倒,抑或是有社会责任感和历史使命感,为国家和人民而战 ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________。 初中同步培优卷 解析    (1)①选择能表现保尔顽强坚毅的精神的事例,并用简 洁的语言概括出来即可。②要抓住感动点“顽强坚毅的精 神”来选择人物和相关情节。可以选择保尔的精神导师朱赫 来、勇敢的革命战士谢廖沙、坚强的老党员托卡列夫等,能 结合具体事例展现其顽强坚毅的精神品质即可。 (2)这是一道开放性试题,三个同学的观点选择哪个都可以,言 之成理即可。如赞同逸萱的说法,就抓住当时黑暗的社会和 祥子经历的“三落”背后的社会因素来谈。如赞同韵笙的观 点,就抓住祥子的性格缺陷,如独来独往、不懂抱团、自私自 初中同步培优卷 利、无社会责任感等来谈。如赞同弘毅的观点,就抓住祥子 生命中遇到的一些人给他带来的负面的影响来谈,如虎妞逼 婚、刘四爷仗势欺人、孙侦探敲诈等。 初中同步培优卷 8. 【新考法·整本书阅读】(2025山东德州禹城期末)《钢铁是 怎样炼成的》这部小说取材于奥斯特洛夫斯基的亲身经历, 请根据原著及读书卡中的提示回答问题。 阅读与梳理 [作者]奥斯特洛夫斯基,苏联 (1)(★☆☆)根据奥斯特洛夫斯基的生平,填写横线处的内容。 1904年,奥斯特洛夫斯基出生在乌克兰一个工人家庭。他不满10岁就给人家放牛、做童工,备尝饥寒 初中同步培优卷 人,坚强的布尔什维克战士、 著名的无产阶级作家。 之苦和人格上的屈辱。 　　15岁上战场,16岁在战斗中不幸身受重伤,好转后参加                        工作,由于工作环境恶劣,他又得了伤寒和风湿病。 　　26岁在双目失明、全身瘫痪、困卧病榻的艰苦条件下着手写《钢铁是怎样炼成的》,1936年去世,年仅32岁。 修筑铁路 初中同步培优卷 [情节]保尔的“四次死里逃 生”的经历 (2)(★★☆)根据原著内容补全保尔的“四次死里逃生”的经历。 ①第一次是在与波兰白军的战斗中,保尔的腿受伤并得了伤寒。 ②第二次是                                                                                                                                                        ③第三次是繁重紧张的肃反工作击倒了有着伤病的保尔,使他不得不离开岗位,回家养病。 ④第四次是                                                                                                                                                            在与波兰白军的战斗中,一颗炸弹在保尔身边爆炸,他的头部受了重伤。                            在铁路快修完时,保尔患伤寒和肺炎,被送回家乡治疗,躺了一个月后好转了起来。     初中同步培优卷 阅读与思考 (3)(★★★)怎样理解《钢铁是怎样炼成的》被誉为“理想 主义的旗帜与人生的教科书”这个评价? 答:                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                          理想主义的旗帜:书中主人公保尔·柯察金怀揣着为共 产主义事业奋斗的崇高理想。无论是在战场上奋勇杀敌,还 是在建设时期投身艰苦的劳动,他都以理想为指引,将个人 命运与革命事业紧密相连,其身上展现出的坚定理想信念, 成为鼓舞人们追求崇高目标的精神旗帜,彰显了理想主义的 初中同步培优卷                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            光辉。人生的教科书:小说全方位地展现了保尔的人生历 程,从他的成长、奋斗,到面对挫折时的坚韧不拔,再到对生 命价值的深刻思考(如那段著名的“人最宝贵的是生命… …”的内心独白),都为读者提供了丰富的人生启示。它教 导人们如何在困境中坚守信念、如何对待个人与集体的关 系、如何让生命更有意义,像一本实用的教科书,给不同人 生阶段的读者以精神指引和人生借鉴。 初中同步培优卷 解析    (1)16岁的奥斯特洛夫斯基在战争中身受重伤,被迫复 员,转到地方工作。他受共青团基辅市委指派到中央所属一 铁路工厂当助理装配工,后参加抢修窄轨铁路工作。艰苦的 工作和恶劣的环境使他得了伤寒和风湿病,但他仍坚持工作, 并未停歇。由此可知,此处应填“修筑铁路”。 (2)结合原著内容概括即可,注意语言要简洁。 (3)应从“理想主义的旗帜”和“人生的教科书”两个方面 概括。保尔为集体、为信仰拼搏,遇伤病打击时,在绝望边缘 重拾生活意义,创作《暴风雨所诞生的》,这些都证明了他因 初中同步培优卷 为有着崇高的理想才能克服一切困难。保尔应对挫折、抉 择、磨难的方法,以及他的人生经历,都能让读者明晰生命的 价值与方向,所以说这本书是滋养心灵、指引人生之路的 “教科书”。 初中同步培优卷 9. 【新考法·整本书阅读】(2025江苏镇江句容期中改编)阅读下面的名著选段,完成相应问题。 [甲]侦探笑着松了手。祥子咽了口气,不知说什么好。“你不 记得当初你教我们拉到西山去?我就是那个孙排长。想起来 了吗?”“啊,孙排长!”祥子想不起来。 [乙]……工钱并不比别处多,除了三节的赏钱也没有很多的零 钱,可是_______与他的太太都非常的和气,拿谁也当个人对待。 (有改编) 　　　     初中同步培优卷 [丙]……他把铺盖和那几件衣服抱起来,去找小福子。“这几 件衣裳,你留着穿吧!把铺盖存在这一会儿,我先去找好车厂 子,再来取。”……她什么也没说,只答应了两声。祥子找好 车厂,回来取铺盖,看见她的眼已哭肿。他不会说什么,可是设 尽方法想出这么两句:“等着吧!等我混好了,我来!一定来!” (1)(★☆☆)请在[乙]语段横线上填写人名或称呼:___________。 (2)(★★☆)老舍在《骆驼祥子》中写道:“雨下给富人,也下 给穷人;下给义人,也下给不义的人。其实,雨并不公道,因为下     曹先生 初中同步培优卷 落在一个没有公道的世界上。”“义”可以理解为“善良、 仁义、义气”。请从以上画横线的两位人物中选出一位,说 说你认为他/她是“义人”还是“不义的人”,并结合具体情 节阐明他/她的“义”或“不义”表现在哪里。 　　我选择_________________,他/她是___________(义/不义) 的人,表现:____________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ __________________________________________________。 积攒的用来买车的血汗钱,让祥子开始丧失生活的勇气     的爱,为了两个弟弟她默默忍受非人的对待/他敲诈光了祥子 自我牺牲行为的出发点是对挣扎在死亡边缘的两个弟弟无私     小福子被迫卖身是她善良性格的集中表现,这一     义/不义         小福子/孙侦探     初中同步培优卷 (3)(★★★)《骆驼祥子》中祥子是一名人力车夫,但书名并 不是“车夫祥子”,而是“骆驼祥子”。请结合人物的经历 和形象等,分析以《骆驼祥子》为书名的原因。 答:___________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ _____________________________________________________ 吹,拼命拉车只为攒钱买车,如同骆驼吃苦耐劳,能在艰苦环境 力车夫的形象。③祥子的精神和骆驼相似。祥子不顾日晒风 祥子身材高大,如同骆驼般敦实强壮,将祥子比作骆驼符合人 “骆驼祥子”的直接契机。②祥子的外形特征与骆驼相似。 牵走三匹骆驼,卖掉骆驼后攒钱买车,这段经历是他被称为     ①书中有与骆驼有关的情节。祥子在军阀混战中趁乱 初中同步培优卷 __________________________________________________ __________________________________________________ 同骆驼默默奉献,背负重担却任劳任怨。     中长途跋涉;祥子甘愿做底层车夫,被社会剥削却毫不反抗,如 初中同步培优卷 解析    (1)结合原著内容可知,“与他的太太都非常的和气,拿 谁也当个人对待”说的是曹先生。 (2)首先选择一个人物,明确他(她)是“义”还是“不义”,然 后结合情节分析。小福子是“义”的人,阐释其表现时,可以 围绕她为了养活家人被迫卖身、尽管生活艰难却依然保持着 善良的本性、愿意与祥子共同面对生活的苦难等具体情节来 写。孙侦探是“不义”的人,阐释其表现时,要举出他的不义 之举——他通过敲诈的方式,把祥子辛苦积攒的用来买车的 积蓄全都骗走,导致祥子开始丧失对生活的勇气,不再如之前 初中同步培优卷 那般积极向上、充满干劲。 (3)分析名著以《骆驼祥子》为题目的原因,首先要联系名著 内容,分析书名与主人公的联系。书中有与骆驼有关的情节: 祥子曾偷偷牵走三匹骆驼,卖了三十五块钱。随后他大病一 场,昏迷中将与三匹骆驼的关系用梦话或胡话说了出来,于是 别人送他个外号叫“骆驼祥子”。然后分析书名与主人公祥 子形象的关系。祥子的外形与性格均与骆驼相似,他像骆驼 一样高大壮实,也像骆驼一样吃苦耐劳、沉默寡言、任劳任 怨。 初中同步培优卷 10. 【新考法·整本书阅读】(2025江苏扬州邗江期末节选)名 著阅读。 (1)(★★☆)名著中的人物会面临“身体疾病”。请结合名著 内容完成读书笔记。 初中同步培优卷 名著 摘录文段 阅读思考 《钢铁是怎样炼成 的》 现在,他受了重伤,永远没有归队的希望了……他的手摸到了勃朗宁手枪的光滑枪身,他慢慢抽出手枪来,枪口轻蔑地对着他的眼睛。他把手枪放在膝上,狠狠地骂道: “朋友,这是假英雄!……即使生活到了实在是难以忍受的地步,也要活下去,使生命变得有益于人民!” 他在激烈的思想斗争后,选择以另一种方式——①                         ,让生命继续有益于人民。 文学创作 初中同步培优卷 《骆驼祥子》 两场病教他明白了自己并不是铁打的。多挣钱的雄心并没有完全忘掉,可是屡次的打击使他认清楚了个人的力量是多么微弱;好汉到时候非咬牙不可,但咬上牙也会吐了血! 祥子生病后对个人力量产生怀疑,作者这样写的用意是:②                                                                                                                                                                                                                                               。 暗示祥子的悲惨命运有深刻的社会原因(暗示祥子通过个人奋斗改变命运是不可能的),表达对底层劳动人民的同情    初中同步培优卷 (2)(★★★)奥斯特洛夫斯基写道:“人的生命似洪水奔流,不 遇岛屿暗礁,难以激起浪花。”请结合保尔的经历谈谈你对 这句话的理解。 答:____________________________________________________                                                                                                                                                                                                                   _                                                                                                       ____________________________________________________________________________________________ 量,成为无数青年人的楷模。     而使他愈加坚不可摧,让他为人类解放事业贡献出自己的力 想象的磨难,一个个难以克服的挑战,不仅没有将保尔打倒,反 精神光辉。正如在保尔不凡的生命历程中,一次次常人难以 喻人生中的艰难险阻,而“浪花”则代表人在抗争中迸发的     (示例)这句话以“洪水”比喻生命,以“岛屿暗礁”比 初中同步培优卷 解析    (1)①联系题干中的“另一种方式”,以及摘录文段的 内容可知,这里指他转而拿起笔创作《暴风雨所诞生的》。 据此可概括为“文学创作”。②联系摘录文段中的关键语句 “认清楚了个人的力量是多么微弱”来分析,作者这样写的 用意是,明确祥子的不幸并非仅仅因为个人力量微弱,更因为 那个吃人的社会,从而明确作品的主题——通过个人奋斗在 这样的社会中难以实现梦想,表达了作者对底层劳动人民的 深切同情。 (2)首先要理解这句话中提到的各种事物的含义,“洪水”比 初中同步培优卷 喻生命,“岛屿暗礁”比喻人生中的磨难,“浪花”则代表生 命在磨砺中绽放的光彩与价值。然后结合保尔经历的磨难以 及他战胜磨难后的成长等来谈对这句话的理解。 初中同步培优卷 $