第六单元 第23课 “蛟龙”探海-【培优课堂】2025-2026学年七年级下册语文试题课件（统编版·新教材）

该初中语文课件围绕“科学探索”单元，以“蛟龙”探海为核心，通过基础夯实（字音字形、词语辨析）到能力提升（文本分析、颁奖词撰写）的阶梯式设计，构建从语言基础到科学精神理解的学习支架。 其特色在于融合文化自信与语言运用，通过主题刊物设计、颁奖词撰写等任务，引导学生在分析“蛟龙号”技术创新与科学精神中提升思维能力。实例丰富如刊物设计表格、颁奖词示例，既落实语言训练，又激发科学探索精神，助力教师高效教学，促进学生核心素养发展。

第六单元　科学探索 23　“蛟龙”探海 初中同步培优课堂 1.阅读下面的文字,回答问题。 4月23日是人民海军成立纪念日。76年来,人民海军怀着对深 蓝的憧憬,从小到大,由弱到强,从小艇到巨舰,从近岸到深海, 从单兵到体系,取得了举世瞩目的成就。 事实证明,全面建成世界一流海军,[甲]才能筑牢万里海疆的 钢铁屏障,[乙]才能实现民族复兴的宏途大业,[丙]才能书写人 类海洋文明的新篇章。[丁] 在这个庄重的日子里,让我们衷心祝愿人民海军继续劈波斩 浪,向海图强! 初中同步培优课堂 (1)下列给加点字注音和词语书写,全部正确的一项是 ( ) A.憧(chóng)憬 B.举世瞩(zhǔ)目 C.宏(hóng)途大业 D.劈波斩(zǎn)浪 (2)短文最后一段有一处用词不当,请你找出来并改正。 把_______改为_______。 　庄严     　庄重     　B     初中同步培优课堂 (3)小语同学抄录这则新闻时,漏掉了下面的分句,应插回文中 ( )处。 才能守护全球航路的和平安宁, A.[甲]　B.[乙]　C.[丙]　D.[丁] 　C     初中同步培优课堂 背景 ①　　　　   　　　   　　　     主图 ②　　　　   　　　   　　　     文字及字号 ③　　　　  　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　   　　　      (4)班级要出一期庆祝中国人民海军成立76周年的主题刊物, 刊头图片可呈现哪些内容?请你完成表格。 (示例)①深蓝色大海 中国航母战斗群 大字号突显“劈波斩浪,向海图强”的主题;小字号标明“人民海军成立76周年(1949— 2025)” 初中同步培优课堂 解析    (1)A.“憧”读音为chōng。C.“途”应为“图”。D. “斩”读音为zhǎn。 (2)庄重:(言语、举止)端庄稳重;不随便;不轻浮。庄严:庄重而 严肃。此处强调人民海军成立纪念日的神圣与隆重,应用 “庄严”。 (3)插入[丙]处,四个以“才能”开头的分句按由小到大的顺 序排列。 初中同步培优课堂 2.(2025安徽蚌埠期末节选)阅读下面的材料,回答问题。(11分) 材料一: ①新华社2012年6月27日电    今日,我国自主研制的“蛟龙号”载人潜水器在马里亚纳海沟试验区成功下潜至7062米深度,创造了世界同类载人潜水器的最大下潜深度纪录。这一突破标志着中国深海载人技术跻身世界前列,具备了在全球99%以上深海区域开展科学探测的能力。 ②北京时间6月24日,“蛟龙号”潜航员叶聪报告:“报告指挥 初中同步培优课堂 部,‘蛟龙号’于北京时间2012年6月24日9时07分,成功下潜 到马里亚纳海沟7020米。”2012年6月27日,“蛟龙号”又成 功下潜至马里亚纳海沟7062米。 ③国家海洋局深海中心主任刘峰表示:“蛟龙号”的核心技 术均为自主研发,其钛合金载人舱、悬停定位系统等突破了 国外技术封锁。此次成功不仅是中国深海探索的里程碑,更 将为深海矿产资源开发、全球气候变化研究提供关键数据支撑。 (摘编自《中国“蛟龙”深潜7062米刷新世界纪录》) 初中同步培优课堂 材料二: 载人舱:从“金属拼图”到抗压神器 ①钛合金载人舱是“蛟龙号”的“核心骨骼”,当潜艇下潜 至7000多米的深海时,相当于每平方米承受7000吨的压力。 研制初期,团队面临无成熟焊接工艺、无检测标准的困境。 总设计师徐芑南带领团队在实验室搭建模拟深海压力舱,用 不同配比的钛合金板材进行372次焊接试验。某次试验中,焊 缝突然开裂,高压水流瞬间喷涌,险些危及试验人员安全。但 初中同步培优课堂 他们仅用半小时清理现场,便继续投入研究。最终独创“多 层多道焊接工艺”,使焊缝强度超越国际同类标准。 推进系统:让“蛟龙”学会“悬停漫步” ②传统深潜器靠螺旋桨推进,易搅起海底泥沙影响探测。工 程师王海涛团队提出“矢量推进+声学定位”方案,研发出可 360度旋转的推进器。为测试稳定性,团队在千岛湖进行127 次湖上试验,甚至在冬季冰层下模拟深海低温环境。当看到 “蛟龙号”在水下精准悬停于目标物上方1米处时,一位老工 程师激动地在控制舱内落泪:“我们终于让‘蛟龙’能在海 初中同步培优课堂 底‘站稳脚跟’了。” (节选自技术档案《深海“蛟龙”诞生记》) 材料三: 黑暗中的追光者 ①在上海交大一间旧实验室里,徐芑南戴着老花镜,盯着钛合 金板材的显微结构图。窗外的梧桐叶已落尽,他的笔记本上 写满公式与批注。2002年项目启动时,有人质疑:“中国连核 潜艇都没搞多久,还想造载人深潜器?”但这位曾参与中国第 一艘核潜艇研制的老科学家拍着桌子说:“核潜艇能下潜300 初中同步培优课堂 米,我们就要让中国人能下潜7000米!” 深海里的“中国精度” ②为了突破关键技术,全国200多家单位、跨学科团队共同合 作,才有了深海里的“中国精度”。潜航员唐嘉陵记得第一 次正式下潜的凌晨,他在载人舱内反复检查仪表,手指划过舱 壁上的焊接纹路——那是技师李师傅用放大镜一点点打磨出 来的,“每条焊缝误差不能超过0.02毫米,比头发丝还细”。 当“蛟龙号”在海底展开机械臂采集样本时,他通过高清摄 像头看到,机械爪精准地扣住一块拳头大的玄武岩,如同外科 初中同步培优课堂 医生执手术刀般稳定。“这不是机器在操作,是千万双手在 托举着我们。”他后来在日记中写道。 ③在“蛟龙号”母港的码头上,锈迹斑斑的机械臂旁立着一 块展板,上面贴着历次下潜的照片:有潜航员在舱内比出的胜 利手势,有科研人员在分析深海生物样本时专注的侧脸,还有 台风天气里团队冒雨加固设备的身影。最显眼的是一张合 影:徐芑南站在中间,鬓角已白,却笑得像个孩子,周围是平均年 龄不到35岁的年轻工程师。他们身后,“蛟龙号”的艇身上 凝结着水珠,如同刚从深海带回的星辰。 初中同步培优课堂 尾　声 ④当“蛟龙号”完成第200次下潜任务时,总设计师徐芑南抚 摸着载人舱舷窗说:“有人问我,深海那么黑,去那里干什么? 我说,因为那里有人类没见过的风景,有我们还未解开的谜 题。”这或许就是科学精神的终极答案:不是因为看见而相 信,而是因为相信而看见。在深海的黑暗里,中国深潜人用智 慧与汗水铸就的,不仅是一台探测装备,更是一种永不屈服的 探索勇气,一束照亮未知的精神之光。 (选自报告文学《深海铸剑——中国深潜人的精神图谱》,有删减) 初中同步培优课堂 (1)(★★☆)根据材料一和材料二,概括“蛟龙号”有哪些技 术创新。(2分) 答:________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 悬停探测。     焊缝强度国际领先;②悬停定位系统,避免触底扰动,实现精准 　①自主研发钛合金载人舱,独创“多层多道焊接工艺”, 初中同步培优课堂 (2)(★★☆)根据材料三,谈谈你对中国深潜人“科学精神” 内涵的理解。(4分) 答:________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ __________________________________________________ 国家科技事业,体现了求实奉献精神。     于探索的精神;④中国深潜人严谨认真,不计个人得失,投身于 好奇心驱动,勇于涉足深海未知区域,破解科学谜题,体现了勇 队合作,协同攻坚,突破关键技术,体现了团结协作的精神;③以 体现了敢为人先的科学精神;②全国200多家单位、跨学科团 　①在质疑声中坚持自主创新,挑战“7000米深潜”目标, 初中同步培优课堂 (3)(★★★)结合以上材料,体会“蛟龙号”研发背后科研团 队的付出与精神,为徐芑南团队撰写一段颁奖词,100字左右。 (5分) 答:________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ ___________________________________________________ 下奋斗者的担当!     创新为砧,锻造深海奇迹,彰显中国深潜实力,在深蓝画卷中写 接试验,让“蛟龙”有了坚固“铠甲”。他们以执着为锤、 畏的探路者。攻克钛合金载人舱难题,似与天工较技,372次焊     (示例)在“蛟龙”逐梦深海的征程中,徐芑南团队是无 初中同步培优课堂 解析    (1)联系材料一第③段“‘蛟龙号’的核心技术均为 自主研发,其钛合金载人舱、悬停定位系统等突破了国外技 术封锁”和材料二第①段“钛合金载人舱是‘蛟龙号’的 ‘核心骨骼’……使焊缝强度超越国际同类标准”、第②段 “工程师王海涛团队提出‘矢量推进+声学定位’方案…… 精准悬停于目标物上方1米处”可知,“蛟龙号”的技术创新 有钛合金载人舱、悬停定位系统等。 (2)联系材料三所写内容逐条概括即可。面对外界质疑,徐芑 南不惧困难,立下“下潜7000米”的目标,这体现出中国深潜 初中同步培优课堂 人在质疑声中坚守信念、敢于挑战未知、追求自主创新的科 学精神。各环节人员共同托举“蛟龙号”精准作业,展现出 中国深潜人注重协同合作、追求极致精准、凝聚集体智慧的 科学精神。因对深海未知的好奇与向往,秉持“因为相信而 看见”的信念,勇于踏入深海黑暗区域探寻新风景、破解科 学谜题,体现出中国深潜人以好奇心为驱动、勇于探索未 知、坚守信念前行的科学精神。不论是技师用放大镜打磨焊 缝、科研人员专注分析样本,还是团队冒雨加固设备,深潜人 在每一个环节都严谨细致、不计个人得失,为国家科技事业 初中同步培优课堂 默默付出,体现出中国深潜人严谨求实、无私奉献、扎根实 践的科学精神。 (3)要抓住科研团队“自主创新、攻坚克难、协同合作、执 着坚守”等精神,结合材料中“372次焊接试验”“不惧质 疑”等细节,用简洁且富有感染力的语言,凸显团队为“蛟龙 号”研发付出的努力与在这过程中彰显的精神。 初中同步培优课堂 $