第三单元 第13课 卖油翁-【培优课堂】2025-2026学年七年级下册语文试题课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦《卖油翁》，涵盖文言基础（注音、释义、翻译、节奏划分）与主题理解，通过基础题巩固知识，以对比阅读（如[甲]文与陈尧咨母亲训子[乙]文）、关联教材（洪景卢自矜故事）构建脉络，辅以古汉语字典等学习支架助力理解。 其亮点在于融合语言运用与思维能力培养，通过“对比阅读”分析人物不足，“情境式命题”引导用“熟能生巧”劝说同学，既夯实文言能力，又传承文化智慧。教师可借丰富素材提升效率，学生能在实践中提升语言运用与辩证思维。

第三单元　凡人光辉 13　卖油翁 初中同步培优课堂 1.给加点字注音,根据拼音写汉字。 自矜________　　　　　家圃_______ 睨__________　　颔___________ 忿然___________　　酌油____________ qiǎn之______　　以杓酌油____________ lì之______ 　沥         sháo     　遣         zhuó         fèn         hàn         nì     　pǔ     　jīn     初中同步培优课堂 2.解释下面句中加点的词。 (1)睨之久而不去_________ (2)康肃忿然曰__________ 　气愤的样子     　斜着眼看     初中同步培优课堂 3.下列加点词意义和用法相同的一项是 ( ) A.尝射于家圃　　　　　乃取一葫芦置于地 B.以钱覆其口　　以我酌油知之 C.尔安敢轻吾射　　但手熟尔 D.自钱孔入,而钱不湿　　康肃笑而遣之 解析　A.都是介词,“在”的意思。B.介词,拿、用;介词,凭、 靠。C.代词,你;语气词,同“耳”,相当于“罢了”。D.连词, 表转折,但是;连词,表修饰,不译。 　A     初中同步培优课堂 4.下列语句朗读节奏划分有误的一项是 ( ) A.睨之久/而不去　　B.尔/安敢轻吾射 C.以钱/覆其口　　D.但/手熟尔 解析　“睨之”是一个动宾短语,后面应该停顿。正确停顿 应为:睨之/久而不去。 　A     初中同步培优课堂 5.将下面的句子翻译成现代汉语。 (1)见其发矢十中八九,但微颔之。 译文: _______________________________________________ ____________________________________________________ (2)无他,但手熟尔。 译文: ______________________________________________ 　没有别的(奥妙),只是手法技艺熟练罢了。     微点头。         (卖油的老翁)看他射十支箭中了八九支,只是对他微 初中同步培优课堂 6.【新考法·对比阅读】(2025河南郑州实验中学期中)阅读下 面的文言文,回答问题。(10分) [甲]《卖油翁》(原文略) [乙]陈尧咨善射,百发百中,世以为神,常自号曰“小由基①”。 及守荆南回,其母冯夫人问:“汝典郡②有何异政?”尧咨云: “荆南当要冲③,日有宴集,尧咨每以弓矢为乐,坐客罔不④叹 服。”母曰:“汝父教汝以忠孝辅国家,今汝不务行仁化⑤而专 初中同步培优课堂 一夫之伎⑥,岂汝先人志邪?”杖之,碎其金鱼⑦。 (节选自《渑水燕谈录》) [注]　①由基:养由基,春秋时楚国神箭手。②典郡:掌管郡务。③要冲:某个地区重要道路会合的地方。④罔不:无不。⑤务行仁化:致力于施行仁化之政。⑥伎:同“技”。⑦金鱼:古代三品或四品以上官员佩饰的金鱼符。 初中同步培优课堂 小贴士:《古汉语常用字字典》对“释”的解释有以下5种: ①放下;[又]释放,放弃;②消融,熔化;③解开;[又]排解,解除;④ 解说,解释;⑤指佛教或僧人。 (1)【新考法·学习支架】(★★☆)下列选项中加点的“释” 与“有卖油翁释担而立”的“释”意思相同的一项是(2分)  ( ) A.冰消雪释　　B.疑团莫释 C.手不释卷　　D.杯酒释兵权 　C     初中同步培优课堂 (2)(★★☆)下列对[甲][乙]两文的理解与分析,不正确的一项 是(2分) ( ) A.[甲]文通过陈尧咨与卖油翁之间的故事,告诉我们熟能生巧 的道理。 B.[乙]文中陈尧咨擅长射箭,百发百中,世人把他看成神射手, 并称赞他为“小由基”。 C.[甲]文叙述详略得当,略写陈尧咨射技,详写卖油翁酌油,突 出“惟手熟尔”的道理。 　B     初中同步培优课堂 D.[甲]文中“陈康肃公”中的“公”是古代对男子的一种尊 称;[乙]文中“岂汝先人志邪”中的“先人”古代一般指祖 先、古人,此处专指陈尧咨死去的父亲。 (3)(★★☆)翻译下面的句子。(2分) 翁曰:“以我酌油知之。” 译文:_______________________________________________ 　老翁说:“凭我倒油(的经验)知道这个道理。”     初中同步培优课堂 (4)(★★★)从[甲][乙]两文中可知陈尧咨为人为官有哪些不 足之处?请简要概括。你从他身上获得了什么启示?请简要写 出两点。(4分) 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ (示例)做人要谦虚律己,工作要尽职尽责。     　陈尧咨为人傲慢无礼;为官不务正业,贪图享乐。启示: 初中同步培优课堂 解析    (1)“有卖油翁释担而立”中“释”的意思是“放 下”。A.释:消融。B.释:解开。C.释:放下。D.释:解除。 (2)根据“常自号曰‘小由基’”可知,是陈尧咨自称“小由 基”,而不是世人称赞他为“小由基”。 (3)落实重点词:以,凭、靠;酌,这里指倒入;之,指射箭是凭手熟 的道理。 (4)根据[甲]文中的“汝亦知射乎?吾射不亦精乎?”“尔安敢 轻吾射!”可知,陈尧咨自恃射箭技术高超,对卖油翁的态度十 分傲慢。根据[乙]文中的“荆南当要冲……坐客罔不叹服” 初中同步培优课堂 以及其母说的“汝父教汝……专一夫之伎”可知,陈尧咨在 掌管郡务时,每天沉迷于以射箭为乐的宴集,没有致力于施行 仁化之政,没有履行好为官的职责,体现出他为官不务正业、 贪图享乐的一面。这启示我们做人应谦虚律己,不能像陈尧 咨那样骄傲自满,要认识到自己的不足,尊重他人。同时,在学 习和工作中要尽职尽责,像陈尧咨那样把精力放在无关紧要 的娱乐上,而忽视自己为官的本职工作是不可取的。 [参考译文] [乙]陈尧咨擅长射箭,百发百中,世人把他当作神射手,他常常 初中同步培优课堂 自称为“小由基”。等到驻守荆南回到家中,他的母亲冯夫 人问他:“你掌管郡务有什么新政?”陈尧咨说:“荆南位处要 冲,每天有宴会,我常常用射箭来取乐,在座的人没有不叹服 的。”他的母亲说:“你的父亲教你要以忠孝来报效国家,而 今你不致力于施行仁化之政却专注于个人的射箭技艺,难道 是你死去的父亲的心愿吗?”(母亲)用棒子打他,打碎了他的 金鱼配饰。 初中同步培优课堂 7.(2025山东淄博淄川期中)阅读下面的文言文,完成题目。(13分) 洪景卢①自矜 周 密 洪景卢居翰苑②日,尝入直③,值制诏沓至,自早至晡④,凡视二十 余草⑤。事竟,小步庭间,见老叟负暄⑥花阴。谁何之?云:“京 师人也,累世为院吏,今八十余,幼时及识元祐间诸学士,今予孙 复为吏,故养老于此。”因言:“闻今日文书甚多,学士必大劳 神也。”洪喜其言,曰:“今日草二十余制,皆已毕事矣。”老 初中同步培优课堂 者复颂云:“学士才思敏捷,真不多见。”洪矜之云:“苏学士 ⑦想亦不过如此速耳。”老者曰:“苏学士敏捷亦不过如此,但 不曾检阅书册耳。”洪为赧然⑧,自知失言。尝对客自言如此, 且云:“人不可自矜是时使有地缝亦当入矣。” (选自《齐东野语·卷十》,有删改) [注]    ①洪景卢:南宋文学家洪迈,字景卢。②翰苑:翰林院的别称。③入直:旧时官员入宫值班供职。④晡(bū):申时,即下午三点钟到五点钟的时间。⑤视二十余草:审阅了二十多道诏书的草稿。⑥负暄:晒背取暖。⑦苏学士:苏轼。⑧赧(nǎn)然:羞愧的样子。 初中同步培优课堂 (1)(★★☆)下列对文中加点词语和部分句子的理解,不正确的一项是(3分) ( ) A.“尝入直”的“尝”与《卖油翁》中“尝射于家圃”的 “尝”,均为“曾经”之意。 B.文中“事竟”的“竟”与“毕事”的“毕”,均可译为“完成,完结”。 C.“今予孙复为吏”的“为”与成语“为虎作伥”的“为”,都是“做,担任”的意思。 D.文末一句中的“自矜”与《卖油翁》中“公亦以此自矜” 的“自矜”意思相同,均理解为“自夸”。 　C     初中同步培优课堂 (2)(★★☆)下列对文中相关内容的理解和分析,不正确的一 项是(3分) ( ) A.洪景卢一日内审阅了二十余份诏书的草稿,自认为效率极 高,与苏学士不相上下。 B.老者所言“苏学士敏捷亦不过如此”有深意,其实是在夸 赞洪景卢的才思远超苏学士。 C.“洪为赧然”的原因是:洪景卢听闻苏学士写诏书时不用 翻阅书籍,学问都装在肚子里,深感自己的肤浅和不足。 D.从文末洪景卢说的话可知,他有自省精神,可见做人要勇于 承认自己的不足。 　B     初中同步培优课堂 (3)(★★☆)文中画线部分需断开两处,请依次写出需断句处相应的字母:_______。(3分) 人不可A自矜B是时C使有地缝D亦当E入矣 (4)【新考法·关联教材】(★★★)文中的“老者”和《卖油翁》中的“老翁”有相似之处,都用自己的人生智慧“教育”别人,但方式不同,请结合两文内容分别分析。(4分) 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ _____________________________________________________ ____________________________________________________ 　BD     直接明了。     酌油技艺,用事实和简洁话语让陈尧咨明白熟能生巧的道理, 学问的不足,从而自我反省。《卖油翁》中的老翁现场演示 　本文中的老者以委婉对比的方式,让洪景卢意识到自身 初中同步培优课堂 解析    (1)“今予孙复为吏”中的“为”是“做,担任”的意 思;而“为虎作伥”中的“为”是“帮助”的意思。 (2)老者说“苏学士敏捷亦不过如此,但不曾检阅书册耳”,并 非夸赞洪景卢才思远超苏学士,而是通过对比,委婉地指出苏 学士写诏书不用查阅书籍,暗示洪景卢学问不足,有教育洪景 卢之意。 (3)“人不可自矜”是一个完整的表达,意思是人不可以自我 夸耀,所以应在“矜”后断开。“是时”表示“当时”,是时 间状语,引出后面“使有地缝”的假设条件,“亦当入矣”是 初中同步培优课堂 假设的结果,条件和结果之间应有停顿,所以在“缝”后断开。 (4)洪景卢自夸,认为自己与苏学士不相上下,老者没有直接批 评他,而是先顺着他的话说苏学士的才思也不过如此,接着话 锋一转,指出苏学士写诏书不用查阅书籍,通过这种委婉对比 的方式,让洪景卢意识到自己学问不足,从而感到羞愧,达到教 育目的。陈尧咨擅长射箭,自认为本领高强,十分自得。老翁 通过自己高超的酌油技艺,以及“我亦无他,惟手熟尔”,直接 点明熟能生巧的道理,让陈尧咨认识到骄傲自满是不对的,从 初中同步培优课堂 而改变态度。 [参考译文] 洪景卢在翰林院任职的时候,曾经入宫值班供职,恰逢皇帝的 诏令接连不断地到来,他从早晨一直忙到下午五时,总共审阅 了二十多道诏书的草稿。事情完成后,他迈着小步在庭院中 散步,看见一位老人在花丛的阴影下晒背取暖。(洪景卢)问老 人是谁。(老人)回答说:“我是京师人,好几代人都在翰林院 做小吏,现在我已经八十多岁了,小时候还见过元祐年间的各 位学士,如今我的孙子又在这里做小吏,所以我到这儿来养 初中同步培优课堂 老。”接着老人又说:“我听说今天文书很多,学士您一定非 常劳神吧。”洪景卢听了老人这话,心里很高兴,说道:“今天 我起草了二十多道诏书,已经全部完成了。”老人又夸赞说: “学士您才思敏捷,真是不多见啊。”洪景卢便自夸起来,说: “苏学士想来也不过如此迅速罢了。”老人说:“苏学士写 诏书敏捷也不过如此,只不过他从来不查阅书籍罢了。”洪 景卢听后,顿时羞愧起来,自己知道说错了话。他曾经对着客 人说起这件事,还说:“人不可以自我夸耀啊,当时要是有个地 缝,我也应该钻进去了。” 初中同步培优课堂 8.【新考法·情境式命题】班内有个别同学整天怨天尤人,愁眉苦脸,唉声叹气,他说:“我太笨了,功课学不好,成绩平平,只有混日子了……”作为他的同学,请你结合对《卖油翁》一文的学习收获对他进行劝说,帮助他重拾信心。 答:_________________________________________________ ____________________________________________________ ____________________________________________________ 时没找对方法,多练多试,熟能生巧,一定能进步,加油!     不是天生的,靠的是反复练习。学习也一样,成绩不好只是暂     (示例)同学,别灰心!《卖油翁》里,射箭、倒油的绝技都 初中同步培优课堂 解析　回答这类题,一要紧扣课文主旨,用《卖油翁》的主旨 ——“熟能生巧”作依据;二要回应消极观点,消除消极情绪; 三要类比说理,把学习和技艺提升联系起来;四要提具体建议, 如多尝试、多坚持。语言简洁,切题实用即可。 初中同步培优课堂 $