第4课 关注你我他（第二课时）课件 2025-2026学年苏少版初中美术七年级下册

在第一课时中我们学习了哪些内容？ 如何运用速写来描绘身体结构呢？ 关注你我他 新苏少七下第4课第二课时 2 你真的了解自己的身体吗？男女体型比例一样吗？ 由于人生理结构的差异导致人体的比例体型不同，因此速写时需注意个体特征，准确捕捉比例变化。 一 人体比例 1岁 4个人头高 绘画中人体的比例是以头的长度为单位的。亚洲成人的身体通常是七个半头的高度。但是根据人体的生长规律，每个阶段的比例也不同。 站七坐五蹲三半 3岁 5个人头高 5岁 6个人头高 10岁 7个人头高 15岁 7个半人头高 站七 当人坐着的时候，身高大约相当于5到5.5个头的高度。也就是说，如果一个人的头长是固定的，那么坐着时，从脚底到头顶的总高度大约是头长的5到5.5倍。 一 人体比例 坐 五 当人蹲着或者盘腿坐下的时候，整个身体的高度大约是站立时身高（从脚底到头顶）的3到3.5倍。 一 人体比例 蹲三半 如何在速写中测量人体比列呢？ 沿笔尖瞄准 手臂伸直 锁定肘部 大拇指测量 7 同学们欣赏这幅作品中的人物动态一样吗? 工间休息（陶、砖）学生合作作品 在陶与砖的组合中，在夸张的大小对比中，我们尝试对身体的动态进行简约表现。 二 动态线：一竖二横三体积 观察与发现 请同学们利用木偶模型进行观察，了解木偶人动态中头部、四肢和驱赶的结构变化，总结人体的规律。 人体所有动作的流畅，皆源自颈部与腹部扭动对三大体块的精妙协调。判断这三大体块间扭动关系的关键方法，是在每个体块的中心精准绘制一条自颈部垂直贯穿至腰部的线条，这条至关重要的线条，我们称之为动态线。 任何复杂的形体，在作画中都概括理解成简单有规律的立体几何。人体的躯干部分可以分成头、胸、臀三大体块，先要分清三大体块之间的关系。无论形体有多么复杂，只要将形体简化成方、圆就很容易理解了。 练一练：找出人物的动态线 通过重心点所引的垂直线，是分析人物运动的重要依据和辅助线。重心是人体或物体质量分布的中心点，在运动分析中，通过这个点画出的垂直线可以帮助我们了解和预测人物的平衡状态、运动趋势和稳定性。 三 重心线 你能找出下列人物中的重心线吗？ 四 人物速写的步骤 15 观察特征 确定比例，画出重心线与动态线 概括基本形 确定基本形 对形体进行刻画 调整细节 单个人物 主 实 次 虚 想要画面中出现多人视觉,需要对画面进行合理组织与安排，使画面远近虚实得当，人物主次分明，视觉中心突出。 组合人物 构思立意 取舍素材 组织画面 完善作品 17 六 创意实践 1.运用人体速写方法画一幅身边熟悉的人或一件值得记录的事。 2.同学之间相互做模特互画，与上节课的作品相结合办个全班展览。 七 展示评价 八 课堂总结 本次速写课堂是一场艺术灵感与技巧磨砺的精彩旅程。在人物速写的舞台上，大家仿若拥有捕捉灵魂的慧眼，精准地锁住人物的动态神韵，将瞬间的活力与气质凝于纸上。让速写成为我们洞察世界、抒发内心的绝美画卷，用线条书写无尽的艺术篇章。 Lavf58.45.100 Lavf58.45.100 Lavf59.14.100 Lavf59.14.100 $