Unit 1 Animal friends 单元总览（word教案）-【优翼·学练优】2025-2026学年七年级英语下册同步备课（人教版）

该初中英语单元复习教案围绕“动物朋友”主题，以核心问题“Why are animals important?”为统领，整合Section A口语交流与Section B读写任务，串联元音字母及组合发音、名词复数词尾规则等语音语法知识，构建“主题-技能-语言要素”三维知识网络。 其亮点在于融合语言能力与文化意识培养，通过“情景对话演练-网络帖文阅读-保护呼吁写作”活动链，如模仿泰国大象帖文撰写动物介绍，既提升语言表达又理解动物文化意义。分层设计从基础问答到综合写作，助力学生知识迁移，教师可精准把握复习重点。

Unit 1 Animal Friends 单元主题分析 本单元以“动物”为核心主题，属于“人与自然”主题范畴，重点聚焦“热爱与敬畏自然,与自然和谐共生”这一子主题内容。本单元通过引导学生了解和讨论动物,帮助他们认识到“动物是人类最好的伙伴”,从而培养对动物的爱护之心,增强生态保护意识,践行可持续发展理念。单元核心问题为“Why are animals important?”,围绕该问题,SectionA和SectionB分别设置了学习任务。SectionA以“Why do you like animals?”为切入点,通过听力对话、情景演练等方式，帮助学生掌握询问他人最喜欢什么动物及其原因的表达方式，并能够自主介绍喜爱的动物并阐述理由。最终学生将在真实的语境中运用所学进行口语交流，实现知识的内化与迁移。Section B则围绕“How are animals part of our lives?”展开,借助一篇介绍大象的网络帖文,引导学生通过阅读获取信息,并模仿该形式撰写一篇介绍自己最喜欢的动物的短文。这种写作任务,不仅有助于学生更全面地了解动物及其生存状态,也能促进其表达对动物的情感,增强人与动物之间的情感联结。 通过本单元的学习,学生将体会到动物世界的奇妙与多样。这些动物或可爱、或强大、或聪慧，不仅为人类提供情感陪伴与实际帮助,还在文化象征、科技启发等方面扮演重要角色。动物与人类共同构成和谐的生命共同体，我们应当以尊重和关怀的态度对待每一位动物朋友。 单元学习目标 通过本单元的学习，学生能够： 1.询问他人喜爱的动物及其原因,向他人介绍自己喜爱的动物并说明原因,和他人分享相关知识。 2.通过阅读介绍泰国大象的网络帖文,了解网络帖文的文体特点以及课文的内容要点;学会撰写网络帖文,从多个方面介绍自己喜爱的动物,呼吁人们行动起来,一起关爱和保护动物。 3.听辨并准确认读元音字母a及元音字母组合ai、ay、al、aw的读音,总结其发音规律;听辨并准确读出名词复数词缀-(e)s的读音,总结相关发音规律;在句子中自然读出非重读单词的发音。 4.使用特殊疑问句询问他人最喜爱的动物及其原因,以及有关动物的多方面知识,并使用恰当的形容词描述动物的特点。 5.了解某些动物的典型特征,包括它们对不同国家的意义,增进跨文化交流。 6.增进对动物的了解和喜爱,体会动物与人类的密切联系,加强动物保护意识。 单元学习重难点 重点： 1.能够围绕“最喜爱的动物”这一主题,运用特殊疑问句进行有效问答,并使用丰富的形容词从外貌、性格、能力、国家象征意义等多角度进行描述和说明原因。 2.掌握网络帖文的文体特征并模仿其体裁,撰写一篇帖文来介绍动物并呼吁保护行动。 3.准确听辨和读出元音字母a及字母组合ai,ay,al,aw的发音,掌握名词复数词尾-(e)s的发音 规则,并在口语交流中实现连贯语流与自然弱读。 难点： 1.准确区分并在不同语境中正确运用名词复数词尾-(e)s的三种不同读音(/s/,/z/,/Iz/),避免 在口语和听力中产生混淆。 2.将简单的口头问答和对话(如:What's your favourite animal?),提升并组织成一篇结构清晰、 内容充实、具有呼吁力的书面网络帖文,实现语言能力的综合迁移与创造性运用。 3.超越对动物外表和习性的简单描述,理解特定动物(如泰国大象)在不同文化中的特殊意义， 并最终将知识内化为关爱与保护动物的真实情感和强烈意识。 单元课时划分 第1课时 Section A(1a－1d) & Pronunciation　　 第2课时 Section A(2a－2f) 第3课时 Grammar Focus (3a－3d) 第4课时 Section B(1a－2b) 学科网（北京）股份有限公司 $