4.2 苔（教学课件）音乐人音版三年级下册（新教材）

该小学音乐课件以合唱曲《苔》为核心，通过视频资料展示苔藓导入，提问生长环境与感受，引出古诗理解内涵，再过渡到歌曲欣赏，构建从直观观察到文学理解再到音乐感知的学习支架。 其亮点在于融合视频、古诗与音乐实践，通过聆听感知温柔有力量的情绪、分组演唱体验三拍子节奏与声部，创编表现苔花姿态，培养审美感知与艺术表现。拓展延伸联系生活平凡努力的人事物，深化文化理解，助力学生提升音乐能力与情感品质，为教师提供结构化教学资源。

不到处，青春恰自来也全部打开白日不到处，青春恰自来开怀貔貅也是牡丹开，就拿起眼泪灌溉。也许还是那个懵懂小孩。我在成山。百花自然会盛开。打开勇敢的你是拼图不可缺的那一。用你的名字命名色彩。白日不到处。天水路丹在，白日不到处。你像你像牡丹花。天山依旧在年少时最美，耳边萦绕在无缝外，喜欢。 苔 人音版三年级下册 第四单元 师生情 第一单元 幸福的歌 课堂导入 视频资料 同学们，你见过这些绿色的小植物吗？它们生长在怎样的环境里？给你什么感觉？ 白日不到处， 青春恰自来。 苔花如米小， 也学牡丹开。 苔【清 袁枚】 阳光照不到的地方，苔藓依然焕发生机； 它的花虽然像米粒一样小，却像牡丹一样努力盛开。 今天我们就来欣赏这首充满力量的合唱曲 ——《苔》，一起走进苔藓的世界。 苔 聆听感知 这首歌曲的情绪是怎样的？ 欢快的 悲伤的 温柔又有力量的 ☑ 你听到的是一个人唱，还是很多人唱？ 这是一首合唱作品，由多人分成不同声部演唱。 合唱 边听边打节奏，体会三拍子的强弱规律。 合唱 歌曲分为几个部分？ 合唱 A+B+A三部分 按节奏读歌词 用强弱变化表现歌词情感。 A段 主歌的旋律是怎样的？和朗诵的节奏有什么关系？ 歌曲旋律贴合朗诵节奏，舒缓流畅 A段 分组演唱下面两个乐句，体会不同的音乐效果。 模唱歌曲旋律 歌曲旋律贴合朗诵节奏，舒缓流畅 A段 B段 这段情绪和A段有什么不同？ 激昂、饱满 B段 模唱旋律 A1段 这部分和哪段相似？ A段 完整聆听，哼唱旋律 展示评价 创编表现 在音乐中自由表现苔花生长、绽放的姿态，享受动态参与的乐趣。 拓展延伸 同学们，生活中还有哪些像苔花一样平凡却努力的人或事物？ 认真学习的自己、 默默付出的环卫工人、 顽强生长的小草 如果让你对自己说一句像‘苔花如米小，也学牡丹开’这样的话，你会说什么？ 我或许没有翅膀，但从未停止行走。 自强不是要惊天动地，而是让今天的自己，比昨天更踏实一点。 真正的自强，是看清生活平淡的本质后，依然认真对待每一个今天。 课堂小结 今天我们欣赏了合唱曲《苔》，感受了它优美的旋律和和谐的和声，学会了演唱二声部，更懂得了苔花平凡自强的精神。 每个平凡的生命都有绽放的权利，希望同学们像苔花一样，勇敢做自己，努力绽放独特的光彩。 下节课再见！ 人音版三年级下册 THANKS 第四单元 师生情 第一单元 幸福的歌 Lavf59.16.100 Packed by Bilibili XCoder v2.0.2 118705.125 $