山西运城市2025-2026学年七年级下学期期中模拟生物试题

2025-2026年度七年级生物第二学期生物期中模拟试题 （苏教版） 第Ⅰ卷 选择题（50分） 1、 选择题（每小题有一个最佳选项，每小题2分，共50分） 1.2025年2月，我国某高校科研团队在《自然》(Nature)杂志发表研究成果：在南方红壤退化区域，通过引入白蚁、蚂蚁和蚯蚓等土壤动物，经过12个月的观测发现，该区域土壤有机质含量提升37%，土壤孔隙度增加22%，土壤保水能力显著增强。这一研究结果说明（ ） A. 生物能适应环境 B. 生物能影响环境 C. 环境会影响生物 D. 环境会适应生物 2.“霜叶红于二月花”枫叶在春夏时呈绿色，秋季逐渐变为红色，引起这种变化的非生物因素是（ ） A水B温度C空气D土壤 3.周敦颐《爱莲说》中“出淤泥而不染”的莲，能在淤泥中正常生长，体现了生物结构与功能相适应的特点。下列关于莲适应水生环境的叙述，不正确的是（ ） A. 莲的叶片表面有蜡质层，可以阻挡污染物 B. 莲的茎内有发达的气道，只能将氧气输送植株根 C. 莲的根系发达且深入淤泥，主要作用是固定植株 D. 莲的叶柄中空，主要用于运输氧气 4.山西黄河流域重点区域开展生物多样性调查，华北豹、褐马鸡种群数量稳居全国首位 。这些珍稀动物属于生态系统中的（） A. 生产者 B. 消费者 C. 分解者 D. 非生物成分 某生物兴趣小组对学校周围的池塘生态系统开展调查，记录到池塘中有浮萍、小鲫鱼、虾、鸭子、细菌、真菌等生物，以及水、阳光、空气、温度等非生物因素。请回答5-9题。 5.兴趣小组绘制了该池塘的食物链，下列书写正确的是（ ） A. 阳光→浮萍→虾→鸭子 B. 浮萍→虾→鸭子→细菌 C. 浮萍→虾→小鲫鱼→鸭子 D. 浮萍←虾←鸭子 6. 在该池塘生态系统中，属于食物链的起点是（ ） A. 浮萍 B. 鲫鱼 C. 细菌 D. 池塘中的水、阳光 7.池塘中鲫鱼和鸭子的关系是（） A. 竞争、捕食 B. 只有捕食 C. 共生 D. 寄生 8. 池塘生态系统中，能量流动的特点是（ ） A. 循环流动，逐级递增 B. 单向流动，逐级递减 C. 循环流动，逐级递减 D. 单向流动，逐级递增 9. 若池塘周边的生活污水大量排入，导致水体富营养化，藻类大量繁殖，鱼虾死亡，这说明（ ） A. 生态系统的自我调节能力是无限的 B. 生态系统的自我调节能力是有限的 C. 人类活动不会影响生态系统的稳定 D. 生态系统无法恢复原有状态 10. “两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。”“留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。”在诗人的笔下，动物使大自然充满生机。下列关于动物与自然界的关系的叙述，正确的是（） A. 动物只能适应环境，不能影响环境 B. 大多数动物作为消费者，通过摄食、分解有机物参与物质循环 C. 若没有动物，生态系统的信息传递将完全中断 D. 动物只参与物质循环，不参与能量流动 11. 原产于南美洲的水葫芦（凤眼蓝）曾作为净化水质植物被引入我国，但其繁殖速度极快，大量覆盖池塘水面。从生态安全的角度分析，该物种（） A. 可以净化池塘的水质 B. 破坏了池塘的生态平衡 C. 增加了我国生物的多样性 D. 改善了当地水生生物的生存环境 12.海洋生态系统中生活着种类繁多的生物。下列属于生活在海洋中的生物是（ ） A. 水母 B. 带鱼 C.鲸 D.鲫鱼 13.2025年山西芮城县被命名为“绿水青山就是金山银山”实践创新基地 。实践创新基地内的生态农业园，与自然生态系统相比，特点是（） A. 没有生产者 B. 自我调节能力弱与自然生态系统 C. 物质循环不遵循规律 D. 没有分解者 14.下列关于生物圈的叙述，正确的是（ ） A. 生物圈是指地球上所有的生物 B. 生物圈是最大的生态系统，包含海洋生态系统和森林生态系统 C. 生物圈仅包括大气圈、水圈 D. 保护生物圈就是保护人类自己   15.我国空间站问天实验舱内开展了拟南芥、水稻的空间生长实验。拟南芥是双子叶植物 水稻是单子叶植物，二者种子萌发时，提供主要营养的结构分别是（ ） A ．胚乳、子叶 B ．都是胚乳 C ．都是子叶 D ．子叶、胚乳 16.花生、大豆是我们生活中常见的油料作物，它们的种子中贮藏着大量的营养物质，能为种子萌发提供充足的能量。从种子结构来看，花生、大豆等双子叶植物种子贮存营养物质的结构特点是（ ） A. 种子具有发达的胚乳，营养物质主要储存在胚乳中 B. 种子的两片子叶肥厚，营养物质主要储存在子叶中 C. 种子的种皮发达，营养物质主要储存在种皮中 D. 种子的胚芽发达，营养物质主要储存在胚芽中 17.人工种子是模仿天然种子结构和功能制造的生命有机体，在农业生产中具有广阔的应用前景。下列关于人工种子的叙述，错误的是（ ） A. 人工种子的胚状体（相当于种子的胚）可以发育为叶 B. 人工种子的人工种皮具有保护作用 C. 人工种子的人工胚乳可为胚状体提供营养物质 D. 人工种子技术不受季节限制，可以实现快速繁殖 18.同学在家培育绿豆芽时，将浸泡后的绿豆平铺在带孔塑料篮中，盖上湿纱布，每天淋水两次，置于避光厨房角落，三天后成功长出豆芽。该实验中，绿豆萌发不需要的条件是（） A. 适量的水分 B. 充足的空气 C. 适宜的温度 D. 土壤中的有机物 19.同学们继续探究，将颗粒完整、饱满的绿豆种子分成甲、乙两组，在25 ℃左右下分别播种，甲组种在肥沃湿润的土壤里，乙组种在贫瘠湿润的土壤里，这两组种子的发芽情况是（ ） A.乙先发芽 　　　 B.甲先发芽 C.同时发芽 　　　D.都不发芽 20生物兴趣小组在参与国家作物种质库的研学活动时，了解到种子长期保存的核心条件。下列种子的保存方案中，符合科学原理的是（） A. 收获的玉米种子直接装入透气塑料袋，放在温暖潮湿的仓库中 B. 晒干后的大豆种子，置于-18℃的低温干燥环境中密封保存 C. 水稻种子洗净后浸泡在清水中，放入冰箱冷藏室 D. 小麦种子直接堆放在常温露天场地，仅用塑料布简单遮盖 21.黄芪是山西道地药材，被《神农本草经》列为上品，以根入药。黄芪根的生长主要依靠根尖的哪些结构？（ ） A. 根冠和分生区 B. 分生区和伸长区 C. 伸长区和成熟区 D. 根冠和成熟区 22.下图是黄芪根尖及各部分细胞结构示意图，能够不断产生新细胞的部位是( ) A. ① B. ② C. ③ D. ④ 23.瑶瑶观察根尖结构时发现，根冠的细胞会不断磨损、脱落，但根冠始终能保持一定的形状和厚度，同时伸长区的细胞也能不断得到补充。从根尖结构与功能的角度分析，能同时补充根冠磨损细胞和伸长区细胞的结构是（ ） A. 根冠B. 分生区C. 伸长区D. 成熟区 24.小明在观察大豆叶芽的纵剖面结构时，想知道大豆枝条上的茎是由叶芽中的哪一部分发育而来的。大豆叶芽结构中，能发育成茎的是（） A. 幼叶 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 顶端分生组织 25.国际自然保护联盟（ IUCN ）定期更新的濒危物种红色名录是全球生物多样性保护的 重要风向标，长江江豚目前仍被列为"极度濒危" ，下列相关保护措施中不正确的是（ ） A ．实施禁渔政策，严打非法捕捞 B ．保护和修复江豚的栖息环境 C ．多制作标本以供后人参观 D .将江豚迁移至安全环境进行人工繁育。 第Ⅱ卷 非选择题(共50分) 本卷共4个小题，共50分。请将答案写在相应的位置上。 26 （12分） 城市屋顶花园（城市绿肺） 城市屋顶花园是依托建筑屋顶构建的人工生态系统， 以本土绿植（如景天、麦冬、月季花）为主体，利用生态工程原理打造 “城市绿肺”，可净化空气、调节城市微气候、滞留雨水，同时为蜘蛛、 蚜虫、麻雀、壁虎、蜜蜂、瓢虫等生物提供栖息空间，兼具生态价值 与景观价值，是城市建设的重要载体。 请结合所学知识回答问题。 (1) 屋顶花园是一个多功能的人工生态系统。图中的绿植（如景天、麦冬、月季花）能制造 ，为花园中的其他生物提供食物和能量，属于 者。 细菌、真菌作为 者，能将动植物遗体、落叶和土壤中的有机物分解，供植物重新吸收利用，参与生物圈的物质循环。 (2) 生态系统中， 是几乎生物生命活动所需能量的根本来源，生态系统中的的物质和能量是沿着 和 传递的。 (3) 学习生态系统的组成后，你认为城市屋顶花园除了这些绿植、动物，细菌真菌外，还应提供 。 (4) 屋顶花园本身具有适合植物、昆虫、鸟类等生物生息的条件，工作人员会定期补种本土绿植和投放本土益虫，这样增加生物种类，提高了该生态系统的 能力。 (5)根据屋顶花园的题中描述的生物，请写出的一条食物链： 。（2分） (6) 屋顶花园可以改善城市环境、净化空气，但我们应该以保护生态为主。为守护城市“绿肺”，我们青少年可以做的是 （答一点即可）（2分）等。 27（18分）豌豆是我国重要的粮食作物。清明时节，生物兴趣小组的同学开展了种植豌豆的实践活动。（【】填图中序号或字母） 【活动一】选种 (1) 小乐将豌豆种子纵切后，在剖面上滴加碘液，观察到如图甲所示的结构，其中变蓝的部分是【】 ，由此推测该结构具有贮存营养物质的功能。豌豆种子中能发育成新植物体的结构是 ，图中所示它包括[ ]，因此在播种时应选择 的种子。 【活动二】播种 （2）为探究“豌豆种子萌发的环境条件”，小张小组设计了如下实验： ① 取两个大小相同的烧杯，编号甲、乙； ② 甲烧杯：湿润棉花+50粒豌豆种子+25℃+有光； ③ 乙烧杯：干燥棉花+50粒豌豆种子+▲℃+有光； 该实验探究的变量是 。乙烧杯的温度条件为 。 (2) 同学们选择在清明时节播种，主要是为豌豆种子的萌发提供 ， 除此之外，还需要的环境条件有 （答出一点即可） (3) 小乐认为每组实验的豌豆种子取1粒就可以。你认同他的观点吗？请说出理由。 。（2分） 【活动三】田间管理 (4) 播种时，豌豆种子不易在土里播种过深。种子萌发时，首先【 】 发育的根，接着胚轴发育成连接根和茎的部位，【 】 破土而出，会发育成茎和叶。同学们，这时需要定期浇水、施肥、松土。豌豆幼根向下生长需水量增多，水分的的吸收主要是通过图乙中的【】 进行的 。 小乐同学准备移栽豌豆幼苗，他设计了两种移栽方案，你认为哪种方案成活率最高？请写出选择。（ ） A. 带土坨移栽，保留大量根系 B. 不带土坨移栽，根系裸露 28 （10分）项目式学习：设计并制作生态瓶 生物兴趣小组开展了“设计并制作生态瓶”的项目式学习活动，请结合活动流程与探究过程，完成下列问题。 【任务一：项目准备明确原理】 (1) 小组同学在制定方案时，明确了生态瓶 ______（选填“可以”或“不可以”）看作一个生态系统。正常运行需要完整的 成分和 。 【任务二：制定方案，选择材料】 (2) 组确定了生物种类及数量的选择原则： 在透明的玻璃瓶内依次加入塘泥、池塘水（瓶装山泉水）、金鱼藻、小鱼（肉食性）、小虾（草食性），密封。 该瓶放置的环境应是 ______（选填“强光”“散光”或“无光”） 下列选材方案合理的是（ ）（2分） A. 放入3金鱼藻、5条小鱼、2只小虾 B. 放入3金鱼藻、2条小鱼、3只小虾 (3) 该生态瓶中的能量流动起点是 ______。 (4) 过一段时间后，若小鱼死亡，金鱼藻的数量可以用如图曲线 （ ）表示。 【任务三：展示评价，总结优化】 （5）小组制作完成后，从方案设计、项目实施、项目成果三个维度进行了展示评价。下列评价要点正确的是（ ）（2分） A. 方案设计只需关注生物种类的选择 B. 项目实施中，瓶口可定期打开补充氧气 C. 项目成果中，生态瓶维持稳定的时间越长，制作越成功 D. 只要有生物，生态瓶就能长期稳定  29．（10分） 金鱼是大家熟悉的小动物。饲养时，控制水温很重要。某生物兴趣小组通过观察不同温度下金鱼的呼吸频率来探究温度对金鱼生活的影响，并撰写了探究报告。 提出问题：水温会影响金鱼的呼吸频率吗？ (1) 作出假设：____ __。 (2) 实验步骤： ① 准备材料用具：若干条金鱼、7个相同的鱼缸、温度计、秒表、不同温度的水等。 ② 设计实验装置：在7个鱼缸中分别加入等量不同温度的水。 ③ 每个鱼缸中放数量相同、大小和形态相近的金鱼，这样设计是为了 。 ④ 观察与记录：10分钟后记录每条金鱼每分钟鳃盖张合的次数，连测3次，求平均值。 取平均值的目的是 ____ __。 实验结果如下表： 水温 (℃) 5 10 15 20 25 30 35 鳃盖张合次数 (次/分) 10 40 60 110 150 180 200 (3) 请问：这个实验的变量是什么？ ______。 (4) 得出结论：水温对金鱼的呼吸频率有影响，且在一定温度范围内，随着水温的升高，金鱼每分钟的呼吸次数会 ______（填“增加”或“减少”）。         2025-2026年度初中生物第二学期期中试题参考答案 （苏教版） 第Ⅰ卷 选择题（每小题2分，共50分） 1. B2. B3. B4. B5. C6. A7. A8. B9. B10. B11. B12. D13. B 14. B15. D16. B17. A18. D19. C20. B21. B22. B23. B24. B25. C 第Ⅱ卷 非选择题（共50分） 26.（12分）城市屋顶花园 (1) 有机物；生产；分解 (2) 光能；食物链；食物网 (3) 非生物环境（阳光、空气、水、温度等） (4) 自我调节 (5) 月季花→蚜虫→瓢虫（合理即可） (6) 不攀折花草、爱护小动物、宣传环保知识（合理即可）  27.（18分）豌豆种植实践活动 【活动一】选种 (1) 子叶；胚；【1、2、4、5】}；完整、活的、不在休眠期 【活动二】播种 (2) 水分；25 (3) 适宜的温度；适量的水分/充足的空气（答一点即可） (4) 不认同；1粒种子数量太少，实验结果具有偶然性，误差大 【活动三】田间管理 (5) 【2】胚根；【4】胚芽；①成熟区；A  28.（10分）项目式学习：设计并制作生态瓶 (1) 可以；生物；非生物环境 (2) 散光；B (3) 金鱼藻（生产者）固定的太阳能 (4) D (5) C  29.（10分）探究水温对金鱼呼吸频率的影响 (1) 水温会影响金鱼的呼吸频率 (2) 控制单一变量；减小实验误差，使实验结果更准确 (3) 水温 (4) 增加 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