专题八 植物体内的物质与能量变化第三部分 呼吸作用

专题八 植物体内的物质与能量变化 第三部分 呼吸作用 中 考 生 物 中考·2026·新教材·专题复习 考纲 考情 考点回顾 考点梳理 考点突破 思维导图 二氧化碳+水+能量 有机物 + 氧 线粒体 （储存着能量） 01 呼吸作用相关实验现象及结论 02 呼吸作用的实质 03 呼吸作用原理的应用 04 植物在自然界中的作用 考点回顾 01 呼吸作用相关实验现象及结论 1.现象：甲瓶的温度 。 2.结论：萌发的种子呼吸作用释放 。 ①种子在萌发过程中，其中的有机物发 生了变化，释放出能量，一部分能量用于 ，还有一部分能量以 的形 式散失了。 升高 能量 种子萌发 热量 ②收获的粮食推在一起，一段时间后，手摸粮食内部，有什么感觉？ 种子呼吸作用释放了热能，升高了温度。 （一）种子在萌发过程中的能量变化 甲 乙 1.原理： 具有使澄清石灰水变浑浊的特性。 2.现象：试管内澄清石灰水变 。 3.结论：萌发的种子呼吸作用产生了 。 浑浊 浑浊 二氧化碳 澄清的石灰水 浑浊的石灰水 01 呼吸作用相关实验现象及结论 （二）种子在萌发过程中的物质变化 二氧化碳 现象：甲瓶蜡烛 ，乙瓶蜡烛 。 结论：萌发的种子呼吸作用消耗了 。 立即熄灭 继续燃烧 氧气 01 呼吸作用相关实验现象及结论 （二）种子在萌发过程中的物质变化 乙(煮熟的种子) 甲(萌发的种子) 甲 乙 燃烧的蜡烛熄灭，说明瓶中缺少氧气，不能证明二氧化碳增多。 02 呼吸作用的实质 细胞利用 ，将有机物分解成 和 ，并且将储存在有机物中的 释放出来，供生命活动的利用。 氧 二氧化碳 水 能量 有机物 + 氧气 二氧化碳 +水+能量 原料 产物 1、实质： 。 2、物质变化： 。（分解有机物） 3、能量变化： 。（释放能量） 分解有机物，释放能量 有机物→无机物 化学能→化学能+热能 02 呼吸作用的实质 不正确。呼吸作用是生物的共同特征。植物（生物）的活细胞都在不停地进行呼吸作用，分解有机物，释放能量。一旦呼吸作用停止，就意味着生命的终结。 有人说：“植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。”你认为这种说法正确吗？说说你的理由。 植物光合作用与呼吸作用的区别 区别 光合作用 呼吸作用 部位 　含　　　　的细胞  　所有的　　细胞，主要在线粒体中  条件 有光 　有光、无光均可 原料 产物 实质   　  能量变化 联系 ①呼吸作用分解的有机物正是光合作用合成的有机物，呼吸作用释放的能量正是光合作用储存在有机物中的能量。 ②呼吸作用与光合作用是相互依存的 叶绿体 活 二氧化碳、水 二氧化碳、水 有机物、氧 有机物、氧 合成有机物、储存能量 分解有机物、释放能量 化学能→化学能+热能 光 能→化学能 链接生活 有人认为，植物通过光合作用吸收二氧化碳，释放氧气，能够更新居室的空气，于是卧室里摆放多盆绿色植物。你认为这种做法科学吗？为什么？ 不科学。有光照时，绿色植物同时进行光合作用和呼吸作用，可以更新卧室内的空气。黑暗中植物的光合作用停止，呼吸作用仍在进行，会消耗居室内的氧气，排出二氧化碳，影响空气质量。 链接生活 1.进入久未开启的地窖前，为了安全我们应该怎么做？ 由于植物的呼吸作用消耗了氧气，积累了大量的二氧化碳，影响人的正常呼吸，容易导致窒息。在进入之前，需放入点燃的蜡烛，检验是否熄灭(灯火实验)。如果熄灭则不能进入，需要通风换气。 2.地窖留有通风孔。你能说出其中的原因吗？ 植物的呼吸作用消耗了有机物，释放了能量导致地窖温度升高。通风能降温，延长储藏时间。 03 呼吸作用原理的应用 （一）影响呼吸作用的主要因素 一定范围内，温度越 ，水分越 ，氧气浓度越 ，呼吸作用就越弱。 （二）生产生活中的应用 1、促进呼吸作用： 、 。 2、抑制呼吸作用，减少有机物的消耗的措施： a.储存粮食： b.储藏水果、蔬菜： c.温室大棚夜间降温。 d.储存白菜、甘薯的地窖要保持通风: 低 少 低 农田松土 涝害及时排水 “三低”：低温、低氧、低含水量 二氧化碳浓度过高会抑制呼吸作用 (根得到充足的氧气，促进呼吸作用) 保持干燥（晾晒）、低温和缺氧（真空包装）。 降低温度（冷藏）或降低氧气浓度（保鲜袋包装）。 降温。 03 呼吸作用原理的应用 甲乙两地出产同一种甜瓜，甲地的瓜比乙地的含糖量高。经调查，在甜瓜生长季节，甲乙两地的光照条件和栽培措施基本相同，而温度条件差别较大，详见下表: 平均温度（℃） 甲地 乙地 白天 33 33 夜间 12 22 1.两地白天光合作用制造有机物的量基本相同。 2.呼吸作用可以消耗有机物,甲地的瓜含糖量更高，所以甲地瓜消耗有机物的量比乙地少。 问题:气温对呼吸作用的强弱有什么影响? 3.两地只有夜间温度有明显差异，其他条件相同，说明温度对呼吸作用有影响。在一定范围内，温度越高，呼吸作用越强。 瓜果含糖量高：增加昼夜温差。白天升温，光合作用强，合成有机物多；夜晚降温，呼吸作用弱，分解有机物少，增加有机物的积累。 为探究绿色植物和种子的生命活动，某兴趣小组设计并实施了以下几组实验，叙述错误的是（　　） A.甲装置实验前暗处理的目的是将叶片内的淀粉运走耗尽B.乙装置收集的气体可以使带火星的细木条复燃C.丁装置实验现象说明萌发的种子呼吸作用产生了二氧化碳D.戊装置的透明塑料袋内出现了水珠，说明蒸腾作用产生了水 戊 C 考点突破 小秦知道了新疆哈密瓜甜的原因后，想探究夜间温度对苹果含糖量(“糖心指数”越高，含糖量越高)的影响，于是在家人的帮助下，选取同一果园长势相近的果树，分两组进行探究。依据如图可得出的结论是（　　） A. 摘果日期越晚，含糖量越低 B. 夜间温度升高，含糖量降低 C. 1组含糖量均高于2组 D. 1组夜间有机物消耗少于2组 B 考点突破 如图表示弱光照下植物叶肉细胞内两种能量转换器（由Ⅰ、Ⅱ表示）之间、细胞与外界之间的气体交换情况（①②③④表示气体，箭头表示方向）。下列分析正确的是（　　） A. Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，①③为氧气，②④为二氧化碳 B. Ⅰ、Ⅱ代表叶绿体、线粒体，②③为氧气，①④为二氧化碳 C. Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，①④为氧气，②③为二氧化碳 D. Ⅰ、Ⅱ代表线粒体、叶绿体，②④为氧气，①③为二氧化碳 D 04 植物在自然界中的作用 1.植物可以为其他生物提供__________。 有机物 食草动物直接以植物为食 食肉动物间接以植物为食 杂食动物则兼而食之 植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生命活动的需要，而且为其他生物提供了基本的食物来源。光合作用制造的有机物中储存着大量的能量,为其他生物提供了生命活动必需的能量来源。植物制造的有机物，通过生物之间吃与被吃的关系，以及被细菌、真菌分解利用等，养育了其他生物。 绿色植物的蒸腾作用能够提高大气的湿度，增加降水。 植物的茎叶承接着雨水，能够大大减缓雨水对地面的冲刷。 树林中的枯枝落叶能吸纳大量的雨水，渗入地下，补充地下水。 2.植物参与了生物圈的水循环。 04 植物在自然界中的作用 04 植物在自然界中的作用 碳氧平衡 植物通过______作用，不断吸收大气中的__________，又将_____释放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡（简称__________）起了重要作用。 光合 二氧化碳 氧气 碳氧平衡 3.植物参与维持生物圈的__________。 04 植物在自然界中的作用 2020年，我国政府宣布：力争于2030年前二氧化碳排放量达到峰值（碳达峰），努力争取2060年前实现碳中和，即碳排放量与碳吸收量相一致，从而实现二氧化碳的“净零排放”。 3.植物参与维持生物圈的碳氧平衡。 人类在生产生活中，向大气排放二氧化碳等气体的总量称为碳排放量。植物可以通过光合作用吸收二氧化碳，人类也可以采用工程技术、生态措施等将二氧化碳封存起来，这些被吸收和封存的气体的总量称为碳吸收量。 04 植物在自然界中的作用 作为中学生,在日常生活中为实现碳中和可以做些什么? (1)减少碳排放： ①绿色低碳出行(乘坐公共交通工具、骑自行车、步行)； ②节约能源(随手关灯、选购节能电器、节约用水)； ③垃圾分类。 (2)增加碳吸收：④植树造林；⑤少用一次性筷子、节约用纸。 (3)其他：⑥向有关部门建议颁布相关法律法规； ⑦宣传实现碳中的重要性； ⑧倡导、建议、呼吁大家践行节能减排措施； ⑨开展主题为实现碳中的班会/社区活动/演讲比赛/辩论赛。 温室大棚内一天中氧气和二氧化碳浓度及植物体内有机物含量的变化曲线 ①夜晚，植物只进行呼吸作用，消耗有机物和氧气，释放二氧化碳； 白天，植物既进行光合作用，也进行呼吸作用。 ②ab段和cd段：呼吸作用强度>光合作用强度，因此氧气浓度和有机物含量 ，二氧化碳浓度 。 减少 增加 ③b点：呼吸作用强度 光合作用强度。 = ④bc段：表现为吸收 ，释放氧气，积累有机物，植物的光合作用强度>呼吸作用强度 。 温室大棚内一天中氧气和二氧化碳浓度及植物体内有机物含量的变化曲线 ③C点：呼吸作用强度=光合作用强度。此时 、 最多， 最少。 ⑤由图可知，自然状态下，一天中氧气浓度最高的时间是 时,有机物积累最多的是 点。 二氧化碳 C 18 氧气 二氧化碳 有机物 ① A点： 光照，植物只进行_____ 作用。 ② AB段：光照强度逐渐增强，呼吸作用的 强度 光合作用的强度,表现为______氧 气，______二氧化碳。。 ③ B点：光合作用的强度 呼吸作用的 强度，表现为 。 ④ BC段：植物的光合作用强度 大于呼吸作用强度，植物进行有机物的积累，植物呈现生长现象。 ⑤ C点以后：光照强度逐渐增加，但光合作用强度已到达顶峰，不再增强。 植物的二氧化碳吸收量、氧气释放量与光照强度的关系曲线图 无 呼吸 大于 吸收 释放 等于 大于 既不吸收二氧化碳，也不释放氧气 ①植物的______作用必须在光下进行， _____作用有光无光均可。 表示 呼吸作用， 表示光合作用。 ②0时或24时：没有光照，只进行 呼吸作用。 ③cd段：气温过高，为防止水分过度 散失，保护性关闭了部分气孔，二氧 化碳进入叶片的量减少，光合作用强度 小幅度下降。 植物一昼夜光合作用和呼吸作用强度随时间的变化 光合 呼吸 Ⅰ Ⅱ 植物一昼夜光合作用和呼吸作用强度随时间的变化 ④bf段：光照强度较强，植物的 光合作用强度 呼吸作用的强度， 有机物开始积累。 ④b、f点：两条曲线相交，光合作用 强度 呼吸作用强度。a点以后 有机物开始积累，到d点停止。 f点，一天内有机物积累的最多，氧气 含量最高。 大于 等于 1、下图两条曲线分别表示某植株一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间的变化情况，分析错误的是(　　) A．0时附近，植物仍在进行呼吸作用 B．a、d点的光合作用和呼吸作用 强度均相等 C．该植株一昼夜内在b点时有机 物总量最多 D．bc段下降主要是为减弱蒸腾 作用，气孔关闭导致的 C 考点突破 2、下图是玉米植株置于一定条件下，测定其叶肉细胞内二氧化碳（用CO2表示）利用情况的示意图（①、②表示细胞内两种能量转换器）。下列说法错误的是（    ） A．图中①表示细胞结构中的线粒体，②表示叶绿体 B．甲图表示细胞只进行呼吸作用，丙图表示细胞只进行光合作用 C．乙图表示细胞的呼吸作用强度大于光合作用强度 D．丁图表示细胞的呼吸作用强度小于光合作用强度 B 考点突破 3、如图表示叶在夏季一天中氧气的净吸收速率。有关叙述正确的是 (　　) A.曲线中a点表示叶片没有进行光合作用 B.曲线中b点表示光合作用释放氧气的速率与呼吸作用吸收氧气的速率的差值达到最大 C.曲线中bc段上升的原因是光照强度减弱 D.曲线中de段上升的原因是气孔关闭 氧气净吸收速率 B 考点突破 4、青州银瓜肉质甜脆、口感清爽深受消费者青睐，如图依次为叶片进行的三项生理过程，晴朗的夏季光合作用和呼吸作用的强度以及大棚内二氧化碳含量的变化曲线。 丙 1)王大爷将取暖用的蜂窝煤炉搬进大棚，升温的同时还可以提高 的浓度，进而增强银瓜的 作用。 2)甲图中，青州银瓜白天进行的生理活动有 。 3)乙图中，能表示甲图C过程的曲线为 (填标号)。 4)丙图中，青州银瓜有机物积累最多的点是 。 5)针对大棚内的植物来说，大棚塑料薄膜上有水珠的原因是 。 二氧化碳 蒸腾作用产生了水分 A、B、C D 光合 Ⅰ $