2026年江苏省盐城市中考生物专题一轮复习课件：第05讲 植物的生活之植物体内物质和能量的变化

作用、蒸腾作用等方面的知识,解释生产生活中的相关现象。 (3)从物质循环与能量变化的角度,阐明植物在生物圈中的作用。 (4)设计单一变量的实验,探究关于植物生活的影响因素。 02 中考说明 02 知识网络 03&04 考点分析&链接中考 考点概述 01 植物的营养与物质运输 植物的营养器官;生物圈中的水循环。 02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用;植物的呼吸作用;光合作用和呼吸作用原理的应用;植物在生物圈中的重要作用。 植物生长需要水 考点01 植物的营养与物质运输 当外界溶液浓度 根细胞细胞液浓度,细胞 ; 当外界溶液浓度 根细胞细胞液浓度,细胞 ; 小于 吸水 大于 失水 巧记:水往“高处”流,哪里浓度高,水就往哪里跑! 1.植物吸收水分的器官是根,主要部位是根尖成熟区。 2.根尖的成熟区有大量的根毛,这使根尖具有巨大的吸收面积,因而具有强大的吸水能力。 3. 外界溶液浓度影响根细胞吸水和失水 植物生长发育需求量最大的三类无机盐是氮、磷、钾。 无机盐种类 无机盐的主要作用 氮 促进细胞分裂和生长,使枝叶繁茂。 磷 促进植物果实和种子的发育,使硕果累累 钾 促进有机物的形成和运输,使茎秆健壮 此外,植物还需要含钙、锌或硼等的无机盐。 考点01 蒸腾作用 植物对水分的吸收和运输 比较 位置 运输营养物质 方向 细胞结构特点 导管 自下向上 死细胞构成,上下细胞间横壁消失,形成中空的管道。 筛管 活细胞构成,上下细胞间的横壁上有筛孔。 木质部 韧皮部 水和无机盐 有机物 自上向下 易混易错 考点01 植物的营养与物质运输 1.导管运输水和无机盐,筛管运输有机物,二者不可混淆; 2.根毛细胞吸水的条件是细胞液浓度大于土壤溶液浓度,施肥过多会导致土壤溶液浓度过高,植物失水萎蔫。 3.植物的输导组织有两种:导管和筛管。导管运输水和无机盐,方向是自下而上;筛管运输有机物,方向是自上而下。 4.导管能自下向上运输的动力来源于植物蒸腾作用产生的拉力。 5.俗话说“树不怕空心,就怕剥皮”因为剥皮破坏了树干韧皮部的筛管,无法给根部运输有机物,使根部死亡,无法吸收水和无机盐。 链接中考 考点01 植物的营养与物质运输 1.(2024 江苏盐城 中考真题)将木本植物的茎剥去一圈树皮,一段时间后会长出节瘤。这是由于破坏了( ) A.木质部的导管 B.形成层 C.韧皮部的筛管 D.髓 C 链接中考 考点01 植物的营养与物质运输 (2025 江苏苏州 中考真题) 2.将一段芹菜插入装有红墨水的锥形瓶里,一段时间后,观察叶的颜色变化。下列相关叙述错误的是( ) A.叶柄运输红墨水的结构是筛管 B.红墨水的运输方向是由下向上 C.红墨水上升动力来自蒸腾作用 D.叶片中最先出现红色的是叶脉 A 考点01 蒸腾作用 植物的蒸腾作用现象 叶片的结构及作用 上表皮 下表皮 叶肉 叶脉 无色透明 无叶绿体 有气孔(下表皮气孔较多) 表皮 叶片的结构 有叶绿体, 进行光合作用的主要结构。 有导管和筛管,属于输导组织, 有运输作用和支持作用。 营养组织, 保护组织 气孔的结构和作用 气孔 表皮细胞 保卫细胞 气孔是由一对半月形的保卫细胞围成的空腔。 气孔功能:蒸腾作用的“门户”,气体交换的“窗口”。 植物的蒸腾作用 考点01 植物的营养与物质运输 1. 概念:水分从活的植物体表面以 状态散失到大气中的过程。 2. 蒸腾作用的主要器官—— 。 水蒸气 叶片 3. 蒸腾作用的过程: 考点01 植物的营养与物质运输 植物的蒸腾作用 4.蒸腾作用的意义 (1)拉动_和_在植物体内的运输。 (2)降低叶片表面的_,避免因气温过高而被灼伤。 5.蒸腾作用的应用 (1)大树底下好乘凉。 (2)阴天或傍晚移栽、去掉部分枝叶移栽的目的是_。 注:带土移栽的目的是_。 温度 降低蒸腾作用 保护幼根和根毛 水分 无机盐 考点01 植物的营养与物质运输 链接生活 移栽幼苗时根部要保留一坨土,目的是 。 移栽幼苗时修剪掉大部分的枝叶,是为了降低植物的 ,减少 。 给植物“输液”,针头扎入的是 。 在一定范围内,光照越强,蒸腾作用越强; 反之则越弱。但光照过强(如正午),部分气孔 关闭,蒸腾作用反而减弱。白天蒸腾作用强, 晚上蒸腾作用弱。 保护根毛 蒸腾作用 水分散失 输导组织(导管) 考点01 植物的营养与物质运输 生物圈中的水循环 1.植物的蒸腾作用能够提高大气湿度,增加降水。 2.植物的茎、叶承接雨水,能够大大减缓雨水对地面的冲刷; 3.树林中的枯枝落叶就像一层厚厚的海绵,能够吸纳大量的雨水,使 得雨水更多地渗入地下,补充地下水。 4.一片森林就是一座绿色的水库,我们应该 好好保护森林。 植物在生物圈水循环中的作用 1.促进水循环:通过蒸腾作用将水分从土壤返还大气,增加降水; 2.调节气候:增加大气湿度,降低周围环境温度; 3.保持水土:植物的根系固定土壤,减少水土流失,促进地下水渗透。 考点01 植物的营养与物质运输 链接中考 (2025 江苏盐城 中考真题)“山上多植树,胜似修水库,有雨它能吞,无雨它能吐。”该谚语中“吐”字描述的植物的生理作用主要是( ) A.光合作用 B.呼吸作用 C.蒸腾作用 D.吸收作用 C 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用 1.光合作用的相关实验 实验一:探究绿叶在光下制造有机物 (1)探究:光合作用的产物—淀粉;光是光合作用的条件。 (2)实验步骤:暗处理 部分遮光(设置_) 光照 取叶脱色 漂洗 滴碘液 冲洗 观察 对照 考点02 光合作用——探究绿叶在光下制造有机物 实验步骤 操作过程 目的 暗处理 实验前把天竺葵放到黑暗处一昼夜。 遮光 用黑纸片把叶片的一部分从上、下两面遮盖起来,然后移到阳光下照射。 设置_与_的对照实验。 酒精脱色 把叶片放入盛有_的小烧杯中,水浴加热,叶片变成黄白色。 使叶片中的_溶解到酒精中。 清水漂洗 用清水漂洗叶片。 防止酒精干扰实验。 碘液染色 把叶片放到培养皿中,向叶片上滴加_。 淀粉遇碘变蓝,检查叶片中是否有淀粉生成。 冲洗观察 用清水冲掉碘液,观察叶子颜色变化。 遮光部分不变色,见光部分变_ 有光 无光 酒精 叶绿素 碘液 蓝色 将叶片中原有的淀粉运走或消耗掉 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用 实验二:探究二氧化碳是光合作用的原料 (1)实验原理:氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳。 (2)实验装置:如图。 (3)实验步骤:_ 设置对照 光照 取叶脱色 漂洗 滴碘液 冲洗 观察。 暗处理 (4)实验现象:_叶片遇碘不变蓝,_叶片遇碘变蓝。 (5)得出结论:_。 B A 二氧化碳是光合作用的原料 考点02 光合作用 实验三:检验光合作用释放氧气 结论:金鱼藻在光下放出了某种气体,使快要熄灭的卫生香复燃,证明该气体是氧气。 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用 实验四:叶绿体是光合作用的场所 (1)实验步骤:暗处理 光照 取叶 脱色 漂洗 滴碘液 冲洗 观察。 (2)实验现象:叶片绿色部分①_,白色部分②_。 (3)实验结论:_。 变蓝 不变蓝 叶绿体是光合作用的场所 银边天竺葵 ① ② 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用 2.光合作用 概念:绿色植物通过 ,利用光能,把 转化成储存能量的有机物,并且释放出 的过程。 表达式: 二氧化碳+水 有机物(储存着能量)+氧气 (1)原料: 。水主要由根从土壤中吸收,二氧化碳主要由叶片通过气孔从空气中获得。 (2)条件: 。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件 叶绿体 二氧化碳和水 氧气 水和二氧化碳 光照 水 二氧化碳 氧气 有机物 阳光 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用 (3)场所: 。叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“ ”。叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞中,故叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。 (4)产物: 。有机物主要 是淀粉等糖类物质。 能量转换器 叶绿体 有机物和氧气 有机物 能量 实质:合成 ,储存 。 水 二氧化碳 氧气 有机物 阳光 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用 3. 影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度。 (1)光照强度:在一定范围内,光照越 ,光合作用越 。夏季正午时分,由于气孔关闭,影响了二氧化碳的进入,光合作用反而下降,故光照最强的时候并不意味着光合作用最强。 (2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,适当提高二氧化碳的浓度,可提高光合作用强度。 (3)温度:植物在10 ~35 正常进行光合作用,其中25 ~30 最适宜。 强 强 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的光合作用 4.光合作用原理在农业生产上的应用 农业生产上,要提高作物产量,就要满足作物进行光合作用的各种条件 影响光合作用的主要因素: (1)大棚种植农作物,适当延长 时间或补充 气体,可以提高农作物产量。 光照 二氧化碳 (2)种植农作物,可以采用 和间作套种的方式来充分利用光照,以提高光合作用的效率。 合理密植 考点03 呼吸作用 呼吸作用相关的实验 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶温度升高,乙瓶温度不变。 萌发的种子进行呼吸作用时释放了_。 热量 考点03 呼吸作用 呼吸作用相关的实验 实验装置 实验现象 实验结论 澄清的石灰水变浑浊。 种子进行呼吸作用时释放了_。 二氧化碳 考点03 呼吸作用 呼吸作用相关的实验 实验装置 实验现象 实验结论 甲瓶蜡烛熄灭,乙瓶蜡烛正常燃烧。 种子呼吸作用消耗了_。 氧气 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的呼吸作用 2.呼吸作用概述 (1)概念:细胞利用氧气,将有机物分解成_,并且将储存在有机物中的能量释放出来,供给生命活动的需要,这个过程就是_。 (2)表述式:有机物(储存着能量)+氧气 二氧化碳+水+_。 (3)解读:呼吸作用的原料是_,产物是_,场所主要是_。 二氧化碳和水 呼吸作用 能量 有机物和氧气 二氧化碳、水 线粒体 线粒体 有机物 O2 CO2 H2O 能量 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的呼吸作用 (4)实质:分解_,释放_。 (5)意义:呼吸作用为生物的生命活动提供_。 3.呼吸作用原理在生活中的应用 (1)_:储存粮食、果蔬保鲜必须保证三“低”:_。 (2)_:中耕松土、及时排涝,保证根部有充足的氧气。 注:_是生物的共同特征;任何活细胞每时每刻都进行呼吸作用。 有机物 能量 能量 降低呼吸作用 低温、低氧、低含水量(干燥) 促进呼吸作用 呼吸作用 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 植物的呼吸作用 光合作用 呼吸作用 区 别 部位 含有①_的细胞 所有的②_细胞 条件 必须在有③_条件下进行 有无④_均可 原料 ⑤_ ⑥_ 产物 ⑦_ ⑧_ 能量转变 制造有机物,⑨_ 分解有机物,⑩_ 联系 a.呼吸作用所分解的⑪_正是光合作用的产物,呼吸作用所释放的能量正是光合作用所储存的能量 b.光合作用原料和产物的运输所需要的⑫_,正是呼吸作用释放出来的 叶绿体 活 光 光 二氧化碳和水 有机物和氧气 有机物和氧气 二氧化碳和水 储存能量 释放能量 有机物 能量 4.光合作用和呼吸作用的比较 1. 2025 江苏盐城 中考真题)下列生产实践中的做法和目的不相符的是( ) A.合理密植——提高光能利用率 B.中耕松土——抑制植物根的呼吸作用 C.带土移栽——保护幼根和根毛 D.秸秆还田——为植物生长提供无机盐 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 链接中考 B 考点02 植物的光合作用和呼吸作用 链接中考 2. 2024 江苏盐城 中考真题)玉米一生消耗的水分总量及用途如下表所示,你认为用途③是( )