[中学联盟]江苏省昆山市锦溪中学八年级语文上册：第14课 我的母亲 教案

教学课题： 我的母亲 课型 新授 本课题教时数：1本教时为第 1教时 备课日期：10月21日 教学目标： 1、识记生字生词的形、音、义。 2、 通过对文章的学习，感受到真挚、深沉的母爱。 3、 学会截取人物表现中的最典型的经历写人物的方法。 教学重点与难点： 1、 通过对文章的学习，感受到真挚、深沉的母爱。 2、 学会截取人物表现中的最典型的经历写人物的方法。 教学方法与手段：教师指导，学生探究 教学过程：教师活动 学生活动 设计意图 一、导入： 有人说过：“父母对子女的爱，尤其是母爱，是人类最高尚纯洁的、美好的感情。”同样是至爱亲情，朱自清的《背影》是写父爱，而课文是写母爱。让我们来欣赏作者是如何写一位普通而伟大的母亲形象吧。 二. 作者简介：邹韬奋，新闻记者、政治家和出版家。名恩润，祖籍江西余江，生于福建永安。1921年毕业于上海圣约翰大学。自1926年在上海主编《生活》周刊起，毕生从事新闻出版工作。1932年创办生活书店。1936年与沈钧儒、李公朴等七人被国民党政府逮捕。先后在上海、汉口、重庆主编《抗战》、《本民抗战》等刊物，积极宣传团结抗战，反对妥协投降。著作编有《韬奋全集》《韬奋文集》等。 邹韬奋也是一位散文家。著有《萍踪寄语》《萍踪忆语》等散文作品。 学生听讲 展示资料 营造氛围 加深了解 三、学习过程 基础知识 1、 熟读课文，注意划线字的形、音 瞥见　人影憧憧　 睡眼惺松　蹑手蹑脚　　 唏嘘 娓娓动听　循循善诱　仔　呜咽　　 缝纫　饮泣吞声　勉强　肿　辗转反侧　　万籁俱寂 歉疚　邹韬奋 2．给加粗词注音，并解释这个词。 （1）人影憧憧（ ） ______ （2）睡眼惺忪（ ） ______ （3）蹑手蹑脚（ ） _______ （4）娓娓动听（ ） _______ （5）万籁俱寂（ ） _______ 学生齐读 生齐读，正音 积累基础知识 三、理清文章思路  学生讨论、交流、明确：  1、全文可分为三个部分。  一部分（1—2），交代母亲的姓氏和早逝。  第二部分（3—6），回忆关于母亲的四个片段，表现母亲的慈爱、善良、能干和奉献精神。  第三部分（7—8），以无限痛惜的心情交代母亲去世时还年轻，概括母亲的良好品四、探究 作者深情地回忆了关于母亲的四个片段，哪些话语、哪些