[中学联盟]江苏省昆山市锦溪中学八年级语文上册：第9课 古诗四首 教案 (2份打包)

教学课题 古诗四首 课型 新授 本课课时数：2 本教时为 第 1 教时 备课日期 9 月15 教学目标 1、深入体会古诗词的韵律。  2、记忆名句，体会其中蕴含的情理，做到学以致用。  3、领略古诗词的凝练姜、意境美、音律美和含蓄美。  4、领略诗人深沉的爱国情怀。 教学重点、难点： 1、理解诗歌内涵，准确把握诗中情感。  2、深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力。  3、理解诗句蕴含的情理  4、作者作诗的背景或心境  教学方法与手段： 朗读欣赏 教学过程： 教师活动 学生活动 设计意图 一、导入：同学们，你一定听说过“岳母刺字”的故事吧。虽然说古人“精忠报国”维护的是封建统治阶级的利益，但是他们那种把维护国家利益与安全视为最高使命的爱国主义情结，却滋养激励着一代又一代华夏人民。“国家兴亡，匹夫有责”，愈是危难时期，这种情感表达的愈强烈，愈是令人感动。今天我们学习的四首古诗正是危难时期，中国士大夫阶层流露出的爱国主义的最强音。 二、学习《春望》  1、听配乐朗诵。   2、简介作者和背景。      明确：《春望》写于安史之乱之后。当时，唐朝首都长安已被叛军安禄山占领，唐玄宗带着杨贵妃逃往四川。诗人目睹破碎衰败的祖国，黯然神伤，抒发了国破家亡、忧国思亲的沉痛悲苦之情。 3、自由朗读，读准字音，把握节奏，读出感情。 4、学生结合注释试着理解全诗。 由学生提出自己不太理解的地方，师生共同解答并翻译全诗。     译诗参考： 国都残破，山河依旧，长安的春天草木深深。感伤国事，见花而溅泪；怅恨离别，闻鸟而惊心。战乱烽火已持续三个月，一封家书可抵万两黄金。忧而搔头，白发一天天短少，简直挂不住束长的簪针。  5、幻想一下，假如你是摄影师，你从这首诗捕捉到怎样的一幅画面。 6、赏析“感时花溅泪,恨别鸟惊心”、“家书抵万金”这两句诗的含义。 7、总结《春望》。 三、学习第二首诗《泊秦淮》  请你模仿刚才学习《春望》的方法，自学《泊秦淮》。 1、音读：读准字音，节奏。 2、义读：掌握重点字词的解释。 3、情读：能够描绘诗意。 4、美读：体会诗境，领会诗人的感情 1、简介作者和写作背景  杜牧，唐代文学家。字牧之。太和进士，曾为江西观察使、中书舍人等职。以济世之才自负，曾注曹操所定《孙子兵法》十三篇。其诗多讽谕时政之作。写景抒情的小诗，多清俊生动。其诗在晚唐成就颇高，后人称杜甫为“老杜”，称杜牧为“小杜”。有《樊川文集》。 《泊秦淮》是杜牧游金陵，夜泊秦淮时所作。流经成内的秦淮河两岸，从六朝以来，一直是权贵富豪纵情声色、寻欢作乐的地方。诗人泊舟于此，眼见灯红酒绿，耳闻淫歌艳曲，触景生情，借古讽今，写下了这篇的七绝，抨击那些沉湎酒色、不理朝政的上层人物，表达了诗人对国家命运的关怀和忧愤。 2、补充解释： 笼：笼罩，动词。 犹：还，仍然。 后庭花：即《玉树后庭花》，以花为曲名，南朝陈后主在位时，生活奢侈，制作《玉树后庭花》之类描写宫女美色的歌曲，寻欢作乐。不久，陈朝灭亡。《玉树后庭花》被称为“亡国之音”。杜牧的时代，唐王朝日益衰落，朝廷上充斥着腐败和糜烂，杜牧的《泊秦淮》就是在用“隔江犹唱《后庭花》”警示唐王朝。 3、《泊秦淮》这首诗表面上是斥责歌女，其实是在借题发挥。你认为作者的真实用意是什么？ 4、这首诗表达了作者怎样的感情？ 5、总结：这首诗于情景交融的意境中，形象而典型地表现了晚唐的时代气氛，使人从陈后主的荒淫亡国联想到江河日下的晚唐的命运，委婉含蓄的表达了诗人对国家命运的关切和忧虑，对世道的愤慨。全诗内容深厚，感情深沉，意味无穷，引人深思。 6、当堂背诵诗歌。 四、布置作业 课后练习一、二 大声朗读后借助课下注解理解诗歌 说说诗意 反复朗读，在朗读中读准字音、节奏。体味诗歌的内容、意境 结合注解理解诗意 《泊秦淮》中，“商女不知亡国恨”，表面是说卖唱的女子不懂亡国之恨，实际上，歌女献唱，是需要有人听赏的，那些不顾国家安危，明知是亡国之音却偏要听演唱的人，才是真正的罪人。  扫除文字、词语障碍。 通过了解诗歌的写作背景，感受诗歌内容与情感 扫除文字、词语障碍。 激发学生的想象能力，更好地领会诗歌的含义。 体味诗歌的内容、意境 把握诗歌的主题，理解诗人的思想感情 授后小记 基本能当堂背诵，理解诗歌的内容，把握诗人的情感，但对名句的理解还不够深入。 授课日期 9月18日 附件1：律师事务所反盗版维权声明 附件2：独家资源交换签约学校名录（放大查看） 学校名录参见：http://www.zxxk.com/wxt/list.aspx?ClassID=3060 $$ 教学课题 古诗四首 课型 新授 本课课时数：2 本教时为 第 2 教时 备课日期 9 月18日 教学目