专题五 综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏)-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册语文课时作业课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦综合运用专题，涵盖仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏三大核心内容。通过仿写英雄人物句子、分析非遗材料、赏析书法作品等实例导入，构建从语言技能训练到文化内涵理解的学习支架，帮助学生衔接知识点脉络。 其亮点在于融合文化自信、语言运用与思维能力培养。如综合性学习结合柳州螺蛳粉制作技艺等非遗项目及红色主题活动，增强文化认同；仿写句子训练规范表达，诗歌鉴赏通过“驰”“极”等炼字分析提升思维深度。采用情境实践法，学生能提升综合素养，教师可直接使用丰富案例优化教学。

 专题训练 金牌导学案 专题五　综合运用 (仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 仿写句子 1．参照画线句，从备选人物中任选一个，补写句子。 鲁迅说，我们从古以来，就有埋头苦干的人，有拼命硬干的人，有为民请命的人，有舍身求法的人……这就是中国的脊梁。现代中国，涌现出一大批这样的英雄人物：江竹筠（江姐原型）面对敌人的严刑拷打，坚贞不屈，英姿好比傲雪的红梅；　 　　　　　　　　， 　　　　　　　　，　　 　　　　　　；航天员进入茫茫太空，舍生忘死，功绩犹如闪耀的星辰。 （备选人物∶邓稼先/袁隆平/《红星照耀中国》里的人物） 袁隆平毕生钻研杂交水稻 至死不懈 功德好似普照的阳光 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 2．下面例句中含有两组意思相反或相对的词。请从备选词语中任选一个，参照示例，写一个完整的句子。（不得抄袭例句） 示例：这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了。 备选词语：火锅　　烟花　　上课铃 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ·· ·· ·· ·· 示例一：这火锅，使沉寂的味蕾在麻辣中绽放，使平静的心情在畅快中沸腾。 示例二：这烟花，使宁静的夜空立即变得喧闹起来，使暗淡的四周立即变得灿烂起来。 示例三：这上课铃，让喧闹的校园变得安静，让散乱的思绪迅速聚拢。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 3．陆定一记录了红军长征中翻越老山界的伟大壮举，一百年后的我们也必将在实现“中国梦”的征程中留下自己的足迹。请仿照画线的语句，将下面的誓言补充完整。 一百年前，有你们，一群有血有肉、慷慨激昂的“00后”以青春的信仰叩开历史的大门；一百年后，有我们，一群__________________　　　 　　　　　　　　　 　　　　　　　。在波澜壮阔的百年交汇之际，我愿，以青春之我，担时代之责；我愿，清澈的爱，只为中国。 示例：有光有热、独立张扬的“00后”以创新的精神奏响时代的乐章 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 4．你心目中的文学是什么？请仿照下面的句子再续写一句。 文学，是一座充满智慧的知识宝库：孤独的时候，文学是你最忠实的朋友，让你有了精神的伙伴。文学，　　　　　　　　　　　　： 　　　　的时候，　　　　　 　　　　　，　　　　 　　　　　　。 是一杯香浓甘甜的咖啡 疲倦 文学是你提神的咖啡因 让你有了追梦的精力 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 5．仿照下列文段中画波浪线的句子，在横线上填写合适的句子。 谦让是中华民族的传统美德。我国自古以来就有崇尚谦让的优良传统。曾子避席，孔融让梨，以及六尺巷的故事等，都体现出古人谦让的美德。在学校，同学之间相互谦让，让出了礼貌与宽容；在家中，　　　　　　　　　　　　，　　　　　　　　　　　　　。 谦让是一缕春风，给人以温暖。懂得谦让的人，无论走到哪里，都自带光芒。发挥谦让的美德，你将赢得更多的尊重，收获更多的友谊。谦让不仅仅是个人行为习惯，更是一种社会的集体意识。让我们都来践行谦让之风，构建和谐、美好的社会！ 示例：家人之间相互谦让 让出了亲情与温暖 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 综合性学习 1．阅读下面的材料，按要求作答。 【材料一】6月10日，国务院批准文化和旅游部确定的第五批国家级非物质文化遗产代表性项目名录（共计185项）和国家级非物质文化遗产代表性项目名录扩展项目名录（共计140项）予以公布。这份名录中，柳州两个申报项目成功入围，分别是传统技艺门类中的“柳州螺蛳粉制作技艺”和传统舞蹈门类中的“多耶”。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 【材料二】国家级非物质文化遗产之一的侗族木质建筑不仅造型美观，而且其工艺堪称一绝。整座建筑凿榫（sǔn）打眼，穿梁接拱，立柱连枋，不用一颗铁钉，全用榫铆（mǎo）连接，结构牢固，铆接缜密。围绕木建筑表现出的文化内涵十分丰富，有极高的艺术价值。令人担忧的是，目前侗族木建筑由于老工匠后继乏人，加之木材来源匮乏，木建筑防火能力极弱，侗族木构建筑营造技艺的保护和传承面临着严峻的挑战。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 【材料三】2012年，柳州市三江侗族农民画被列入广西壮族自治区非遗保护名录。2013年，广西美术家协会文艺志愿服务基地在独峒乡挂牌成立。早在二三十年前三江农民画就已经出现在独峒乡中小学生的课堂上。多年来，在广西各级政府部门的积极扶持下，三江农民画不断蓬勃发展，正从大山深处走来，走向典雅的艺术殿堂，续写着中国民族民间美术的新篇章。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （1）阅读材料一，请用一句话概括新闻内容。（不超过20字） _____________________________________________________________ （2）阅读材料二、三，你有什么感悟？请写下你的思考。（至少两点） _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 示例：柳州螺蛳粉、多耶入围国家级“非遗”。 ①侗族木质建筑(或非物质文化遗产)有极高的艺术价值，但技艺的保护和传承面临着严峻的挑战。②应建立完备的非物质文化遗产保护体系，加强传承人传习、传承基地建设等工作。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （3）为了让大家知晓身边的文化遗产，了解柳州历史文化，响应国务院关于“文化和自然遗产日”（每年6月的第一个星期六）的号召，学校将举办“走近柳州优秀文化遗产”的综合性学习活动。请你从柳州螺蛳粉、侗族木质建筑、三江侗族农民画中任选一项，为其拟写一则宣传标语。（20字以内，至少用一种修辞手法） 我选择：　　　　 　　　　。宣传标语：_______________________ 示例：柳州螺蛳粉 何以解乡愁？柳州螺蛳粉。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 2．阅读下面材料，按要求答题。 【材料一】中国剪纸是一种用剪刀或刻刀在纸上剪刻花纹，用于装点生活或配合其他民俗活动的民间艺术。早在汉代，随着造纸术的发明，剪纸就出现了。日月星辰，山水花木，人物鸟兽，故事传说等都是剪纸的素材。剪纸剪法上有阳剪，即留下勾画形象的线条；阴剪，即剪去线条留下平面；有二者结合的阴阳剪、折叠纸而剪的对称剪、阴影剪、图案剪等。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 【材料二】剪纸欣赏，如右图。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （1）根据材料一的内容，请从三个方面概括中国剪纸的特点。 _____________________________________________________________ （2）请你仔细观察材料二的剪纸作品，描绘画面内容，并揭示其寓意。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ ①历史悠久；②取材广泛；③剪法多样。 画面内容：一个胖小孩怀里抱着一条肥大的鱼，胖小孩儿身后的两侧是荷叶荷花。寓意：年年有鱼(余)[或连年有鱼(余)、喜庆有鱼(余)]。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 3．阅读下面材料，按要求作答。 伴随着“寻找最美声音读书读报”大型公益活动的开展，书香漂流活动正式拉开帷幕。包括滨海公园在内的55个漂流书籍点参与活动，覆盖中小学校、企业车间、社区活动中心和部队基地等城区多地，充分将公共文化资源和服务空间延伸到城市的各个角落，用书页和文字把人们联系在一起，营造了全民阅读的氛围。书香漂流活动还推出了“全民阅读·志愿风采”微信图书借阅平台，利用“互联网＋阅读”进一步浓厚阅读气氛。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （1）请用一句话概括上面材料的主要内容，不超过20字。 _____________________________________________________________ （2）以“书籍”为话题写一句话，用上一种修辞手法。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 书香漂流活动营造全民阅读氛围。 示例：书籍是人类的营养品，漂流书籍点每到一个地方，都会给人们带来精神的食粮。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 4．阅读下面的材料，回答问题。 2025年4月3日，无锡学院联合梅园“一站式”学生社区，举办2025年第1期明德讲堂——“非遗传习泥塑匠心”惠山泥人体验活动。活动特别邀请惠山泥人第五代非遗传承人华天骅老师，为学生普及惠山泥人的历史渊源、艺术特点及“阿福”“阿喜”等经典形象的地域文化象征意义；同时关注经济困难且热爱传统文化的学生，为其提供参与机会，助其拓宽视野、提升素养。学生在华老师指导下尝试彩绘惠山泥人创作，现场氛围热烈，实现了思政育人与文化传承的有机融合。 （摘编自无锡学院《非遗传承人走进校园，惠山 泥人文化 育人新实践》，2025年4月3日） 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （1）请为上述新闻拟写一个标题，不超过20字。 _____________________________________________________________ （2）你作为一名“小记者”，现需采访惠山泥人传承人华天骅老师，请设计两个不同角度的采访问题。 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_____________________________________________________________ （2）根据对联常识，将下面六个短语组合成一副对联。 继往　追壮志　裕后　慰英灵　开来　光前 _____________________________________________________________ 深圳梅林街道开展“缅怀先烈·薪火相传”主题活动 上联：继往开来追壮志　 下联：光前裕后慰英灵 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 6．阅读下面这则新闻，回答问题。 铭记历史共护和平　钢铁雄狮彰显担当 ①　　　　。这场跨越世纪的盛典，既是对历史的深情回望，更是向未来的坚定宣言。 ② 2025年9月3日上午10时整，80响礼炮声响彻北京，拉开纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年的阅兵帷幕。中央军委主席乘坐国产新一代检阅车，沿长安街检阅部队。“听党指挥！能打胜仗！作风优良！”受阅官兵铿锵有力的应答，展现新时代中国军人的昂扬斗志。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) ③分列式开始。由抗战老兵后代组成的致敬方队首先通过天安门，他们手持先辈照片，传承着永不磨灭的抗战精神。随后，30个地面方队和15个空中梯队依次接受检阅。新一代隐形战机、高超音速导弹系统、智能化作战装备等首次亮相，彰显我国国防科技创新的最新成就。值得一提的是，多国军方代表队伍首次参与阅兵，体现了共同维护世界和平的坚定信念。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) ④“历史昭示未来，和平需要守护。”中央军委主席发表重要讲话时强调，“中国军队永远是维护世界和平的坚定力量。”现场宣布成立“国际和平与发展基金”，用于支持战后重建和冲突预防。 ⑤这场阅兵既是对抗战英烈的深切缅怀，也是对和平发展的庄严承诺。走过80年风雨历程，中国正以更加开放、自信的姿态，与世界各国共同守护用鲜血和生命换来的和平成果。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （1）这则新闻第①段缺失的部分是新闻的　　　　　，请为此处创作合适的内容：_________________________________________________ _____________________________________________________________ （2）新闻中提到阅兵式上共有“80响礼炮”。请结合历史背景，说说“80响”有什么特殊含义。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 导语 2025年9月3日，纪念中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年阅兵仪式在北京隆重举行。 每响礼炮代表抗战胜利后走过的一年，80响礼炮象征着中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利80周年。(言之成理即可) 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 书法及诗歌鉴赏 1．赵孟頫的书法有“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”的特点，下列属于其作品的一项是（　　） A． B． C． D． B 【解析】A．该作品结构简省，笔画勾连，不拘章法，笔势流畅，为草书，与“精工整练”不符合； B．该作品是赵孟頫所写的《洛神赋》，与“精工整练，潇散闲逸，形态妩媚，韵致十足”相符；C．该作品用笔方圆兼备，平正中有秀逸之气，是汉隶成熟期的典型作品，与“潇散闲逸，形态妩媚”不相符； D．此作品稳重端庄、圆滑柔和、流畅精致对称，为篆书，与“潇散闲逸，形态妩媚”不符合。故选B。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 2．书法社展览了本次综合性实践活动中关于“乡”字的优秀书法作品，你和你的朋友小文一同欣赏了这些书法作品，并且一同探讨这些书法作品的特点。 小文：你看C作品多好啊！它是以楷书书写而成的，楷书质朴端正，写出了家乡人的淳朴真诚。 你：我更喜欢（　　　）作品，______________________________________________________________________________________________ A 它是以草书书写而成的，草书狂放不羁，写出了家乡人的不拘小节(豪爽不羁)。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 3．走进书法，恰如踏入一场穿越千年的梦幻之境。书法家用不同的字体书写“梦”字，按照篆、隶、楷、行的字体排序，正确的一项是（　　） A．③①②④ B．④①②③ C．④③①② D．①②④③ B 【解析】篆书笔画规整匀称，线条多为圆转形态，结构古朴，保留象形文字特征(如“梦”字篆书能看出与甲骨文、金文一脉相承的图案化、象形化痕迹)，对应④；隶书字形宽扁，横画长、竖画短，笔画有“蚕头燕尾”特点(起笔像蚕头，收笔像燕尾)，把篆书的圆转线条变为方折，简化结构，更易书写，对应①；楷书笔画平直规整，结构严谨，一笔一划独立清晰，是规范的手写体基础，“梦”字楷书形态方正，笔画分明，对应②；行书介于楷书、草书之间，书写流畅自然，笔画有连笔、省笔，保留楷书辨识度，又具草书灵动性，“梦”字行书笔画连贯，书写节奏快，对应③。综上所述，排序是④①②③。故选B。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 4．阅读下面的唐诗，完成（1）～（3）题。 宿扬子津①寄润州长山刘隐士 [唐]孟浩然 所思在建业②，欲往大江深。 日夕望京口，烟波愁我心。 心驰茅山③洞，目极枫树林。 不见少微星④，星霜劳⑤夜吟。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 【注释】①扬子津：古渡口名，在长江北岸。②建业：南京古称，有建立大业之意。③茅山：在镇江句容。因汉时三茅君隐居于此而得名。④少微星：星宿名，这里指刘隐士。⑤劳：徒劳。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （1）颔联中“愁”的原因有哪些？请概括。 _____________________________________________________________ （2）颈联传达出诗人怎样的心愿？请结合“驰”“极”二字说说。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 羁旅思乡，壮志难酬，思念友人。 “驰”意为向往；“极”意为尽、穷尽，这里指尽目力远望。颈联传达了诗人渴望寄情山水、归隐田园的心愿。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （3）“欲往大江深”与《蒹葭》中“溯洄从之，道阻且长”写法相似，请简析。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 运用比喻(象征)的手法，“大江深”与“道阻且长”比喻(象征)实现理想的道路坎坷难行。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 5．阅读下面这首诗歌，完成（1）～（2）题。 初上滩 [清]查慎行 建溪①之恶恶无比，狠石高低势随水。竹篙如铁船如纸，曲折蜂窠②犬牙里。南浦迢迢六百里，大滩小滩从此始。黄河亦可滥觞③耳，不到水穷行不止。 【注释】①建溪：闽江的支流，南浦溪南流汇合崇阳溪后成为建溪。②蜂窠：即蜂巢。这里指船夫的竹篙在礁石上磕出的痕迹。形容滩势险恶。③滥觞：江河发源的地方，水少只能浮起酒杯。这句话的意思：即使黄河滔滔，势不可当，也可以探寻到源头。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （1）颔联中“犬牙”一词与“其岸势犬牙差互”（《小石潭记》）中的“犬牙”一样，都运用了比喻的修辞手法，请你说说其表达效果。 _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ “犬牙”意为“像狗的牙齿一样”，闽江自上滩以后，水道弯弯曲曲，犹如犬牙交错。滩势如犬牙的比喻，把建溪的险恶十分形象地呈现在读者的眼前。水路险阻重重，更显诗人大无畏的精神和坚持到底的决心。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) （2）小语同学在学习上有时流露出畏难情绪，遇到困难想逃避。请你结合对尾联的理解，写几句话来鼓励他。 _____________________________________________________________ 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_____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ _____________________________________________________________ 诗句意思是：在这样的风雪夜，爱梅的人应该会很苦闷，就怕这落雪压坏了梅枝。“苦”的表层含义是指担心雪压坏含苞待放的梅花。实际上，诗人也是在借景抒情；诗人一心读书，希望来日科举高中，实现人生理想；但现在却取消了科举制度，作者借被落雪压住的梅花感慨自己的怀才不遇，命运多舛。 专题五　综合运用(仿写句子、综合性学习、书法及诗歌鉴赏) 感谢聆听 40 $