第五单元-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件系统梳理第五单元游记知识，以单元学习目标为引领，明确游记要素、写法与风格，结合课文导航对比《壶口瀑布》定点换景、《在长江源头各拉丹冬》移步换景等写作特色，构建“特点-情感-语言”知识网络。 其亮点在于融入语言运用与审美创造素养，设计“写法对比-情感体悟-语言积累”活动，如分析《一滴水经过丽江》拟人手法与《登勃朗峰》散文笔法的差异，分层引导学生把握景物特点与作者情感，既巩固知识又提升赏析能力，助力教师精准开展复习教学。

金牌导学案 第五单元 1．了解游记的特点，把握游记的基本要素，熟悉游记的写法与多样的风格。 2．感知文章所写的景物的特点，体会作者寄寓在景物中的情感，理解作者对景、人、事的感悟与思考。 3．揣摩、品味课文的语言，欣赏、积累精妙的语句，领会游记多样化的语言风格。 第五单元 课文 主要内容 写作特色 《壶口瀑布》 以形象生动的语言，细致描绘了壶口瀑布的情状和态势，表达了作者对“扶而不服”“压而不弯”“勇往直面”的民族精神的赞美之情。 定点换景 《在长江源头各拉丹冬》 记叙了“我”随电影摄制组游览各拉丹冬的艰苦经历，展现了各拉丹冬雪山的壮美景色及自然景物给“我”带来的震撼，表达了“我”对大自然的敬畏、赞美之情。 移步换景 第五单元 课文 主要内容 写作特色 《登勃朗峰》 写了作者与友人登勃朗峰时所见的奇绝景色和下山途中的奇人趣事，表达了作者对勃朗峰的喜爱及赞美之情。 散文笔法和小说笔法有机融合 《一滴水经过丽江》 以“一滴水”的口吻，记述了它游历丽江古城的过程，着重展现了丽江古城的风景建筑及风俗之美，表达了作者对丽江古城的热爱之情。 第一人称和拟人的修辞手法 第五单元 感谢聆听 $