第二单元 阅读综合实践-【金牌导学案】2025-2026学年八年级下册语文同步课件（统编版·新教材）

该初中语文课件聚焦科学类说明文阅读综合实践，涵盖课文探究与群文阅读，通过补充例证、分析假说等任务，搭建从文本理解到跨学科探究的学习支架，衔接课内知识与课外拓展。 其亮点在于融合思维能力、语言运用与文化自信，如恐龙灭绝假说比较培养逻辑分析，清明节气结合地理科学与农谚赏析生动语言，阴山岩画链接文化遗产。任务驱动式设计提升学生探究能力，为教师提供系统的实践教学方案。

 第二单元 金牌导学案 第二单元　阅读综合实践 金牌导学案 金牌导学案 第二单元　阅读综合实践 2 群文阅读 1 课文阅读探究 科学探索，永无止境。已经被反复证实的科学道理，仍可以继续丰富、充实；还需进一步证明的科学假说，更要不断问难、完善。你作为小小探究员，细读本单元课文，完成下面两个任务。 【任务一】《大自然的语言》总结了物候现象来临的四个决定因素，《时间的脚印》详细说明岩石是怎样记录地球历史的。请你查找资料，或根据自己的观察、体验，为两篇课文各补充一些例证，与同学交流。 课文阅读探究 第二单元　阅读综合实践 ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：我认同《大自然的语言》的作者在文中所说的物候现象来临的决定因素。比如：岑参的《白雪歌送武判官归京》中的“北风卷地白草折，胡天八月即飞雪”描绘出北方边塞之地八月就大雪纷飞，北风呼啸，白草断折的自然现象。这反映了物候现象与纬度有关。北方边塞纬度较高，气温更低，所以八月当中原大地尚处夏季时，边塞却大雪纷飞。 人类用二十四节气、铜壶滴漏、钟表、日历等方式观察记录时间的踪迹。圭表的使用方法很简单，就是直接拿一根柱子，垂直立于 课文阅读探究 第二单元　阅读综合实践 _________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 大地之上，这称为“表”。而水平放置于地面上，上面有刻度如同量尺一般用测量影长的标尺就是圭。圭表所立之处，四周视野需开阔，能被太阳照得到。我们可以通过观察正午时分影子长度的变化，从而判断四季的变迁，因为四季不同，太阳直射点也不同。圭表利用的是太阳射影长短变化的原理。 课文阅读探究 第二单元　阅读综合实践 【任务二】课外小文同学搜集了有关恐龙灭绝的各种假说，请你结合课文内容作些比较、分析，看看有什么发现和思考。 1．　　 　 　（根据内容给假说拟一个名字）：小行星撞击地球，引起大爆炸，爆炸产生的大量尘埃遮蔽天空，使当时的动物冻死或饿死。（目前较为普遍的说法） 2．火山爆发假说：白垩纪末期发生了火山大爆发，剧烈的火山运动把大量火山灰、硫酸盐、二氧化碳喷到大气当中，遮蔽阳光，气候寒冷，使　　 　　。 小行星撞地球假说 恐龙灭亡 课文阅读探究 第二单元　阅读综合实践 3．气候变化假说：侏罗纪气候湿热，温度几乎常年不变。到了　　 　　，全球性自然环境变坏，气候季节性明显、昼夜温差变大、暖湿气候区逐渐缩小，导致恐龙灭亡。 4．　　　 　（根据内容给假说拟一个名字）：白垩纪后期，植物种类发生更替，使恐龙在改换食物的过程中，无法排出植物的毒素导致其死亡。同时，也不排除因食物匮乏而引起恐龙种群减少生育，以减少种群压力的情况。 5．海洋变迁假说：从白垩纪中期开始，　　　 　且漂移速度明显加快，海洋环流变得更为复杂；同时，地壳运动加剧，造成海退，使气温上升，导致恐龙灭绝。 白垩纪 食物中毒或匮乏假说 大陆板块分离 课文阅读探究 第二单元　阅读综合实践 群文篇目 阅读技法 （一）《识清明节气，探科学真相》 结合材料进行理解分析，以及发现问题、解决问题 （二）《回眸远古“巨虫时代”》 分析说明方法和说明文语言的特点，理解文章内容 （三）《　　　　　　　　　》 结合说明方法理清文章结构 （四）《留在岩石上的“史记”》 根据说明对象的特点及写作目的理解文章内容 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 （一） 班级开展“识清明节气，探科学真相”活动，请你阅读以下资料完成对话。 【资料一】【A】《岁时百问》中提到：“万物生长此时，皆清洁而明净，故谓之清明。”作为节气，“清明”有冰雪消融，草木青青，天气清澈明朗，万物欣欣向荣之意。然而，现实却似乎被“预言家”杜牧言中，总是“清明时节雨纷纷”。 （选自《为什么清明总在下雨》） 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 【资料二】从地理科学的角度看，“清明时节雨纷纷”的现象主要由以下三种原因造成。 首先，冷暖空气“拉锯战”。 在清明节前后，北方的冷空气势力开始减弱北撤，但仍有少部分冷空气负隅顽抗，从西伯利亚经蒙古、华北地区折向长江流域；与此同时，南方的暖湿空气迅速增强北上，这样一来，南下的冷空气与北上的暖空气正好在长江流域相遇。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 一旦交锋，较重的冷空气就会楔入较轻的暖空气下方，将暖空气从下方抬向高空，这时气象学上的“准静止锋”就形成了。受到“准静止锋”的影响，清明时节中国各地便开始细雨绵绵，连日不断，从而形成“雨纷纷”的景象，这也是形成清明降雨的最主要原因。 其次，太阳直射点的两个“跟屁虫”。 站在太阳的视角看，每年到了春分日（3月21日前后），太阳就会直射赤道；春分过后，太阳直射点便会越过赤道，向北半球移动。此后北半球就会经历长达半年昼长夜短的情况。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 由于太阳直射点的移动，引起了地球热量的变化，进而引起气压带和风带移动。【B】气压带和风带这两只跟屁虫，就会跟着太阳直射点的移动方向，一起进行季节性移动。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 于是，在清明时节，位于太平洋的副热带高气压带便会加强西伸，同时西南风也开始向北扩大影响力。在两者的作用下，海洋上的暖湿水汽就会随之输送到我国大陆地区，从而带来丰沛的降水。 第三，令人烦躁的“低气压”。 在春季，我国海洋上和陆地上都会出现低气压天气系统。当低压生成时，气压会降得很快，导致气压梯度迅速增大，这时空气流通性增强，便出现了大风。受到大风的影响，低气压里的云就会走得很快（云的成分就是小水珠），从而形成降雨天气。可能这就是传说中“风中有朵雨做的云”吧！ （选自“知乎”，有删减） 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 【资料三】清明与“变天”在时点上的重合，充分显示出传统历法中蕴藏的智慧。要知道，清明下不下雨，下什么雨，对农耕来讲都是大事。关于清明节下雨，民间还流传着不少农谚。 ①雨打清明前，洼地好种田。 ②清明前后雨，豌豆麦子中了举。 ③麦怕清明连放雨。 ④麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨。 清明假期，小语约小文春游踏青，却因下雨无法成行。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 小语：真扫兴，又下雨了，害得我们出不了门。 小文：别难过，“清明时节雨纷纷”，清明雨水多也很正常。你看，“知乎”上就有介绍，冷暖空气在长江流域相遇，形成“准静止锋”，受其影响就形成“雨纷纷”的景象。 小语：哦，我明白了，根据资料二，“清明时节雨纷纷”还有两个原因：1.　　　　　　　　 . 　　；2.　　　　　　　　 　. 　。而且 春季我国海洋和陆地上低气压天气系统形成的大风促使云快速移动，形成降雨 太阳直射点的移动导致气压带和风带季节性移动，使海洋暖湿水汽输送到我国大陆地区带来降水 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 这三个原因是按照3.　　　　　　　　　　　　　　顺序安排的。 小文：你真是善于发现！ 小语：平时我不喜欢读说明性的文字，但以上资料我还挺喜欢的，语言比较生动。你看，资料中画线句就是这样的：4.　　　　　　　　. 　　　　　　　　　　　　　　　　　　 . . 。（任选一句来分析） 从主要到次要的逻辑 A句的生动之处在于其通过鲜明的意象、精炼的语言和深远的寓意，将“清明”这一节气的自然景象与人们的内心世界紧密相连，使得整个句子充满了生命力和感染力。 B句通过拟人化手法和生动的比喻，将抽象的自然现象具象化、动态化，使得语言更加生动有趣、易于理解；同时，幽默的语言风格也提高了阅读的趣味性和吸引力。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 小文：阅读资料二时，我发现有一些文字放在括号中，这些文字不是可有可无的，起到了5.　　　　　　　　 　 . 　的作用。 小语：不过，你觉得农民是否希望清明节下雨？ 小文：我们可以根据资料三中提供的农谚来分析： 解释说明、增强趣味性、引导思考、强调重点。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 6.　　　　　　　　 . . . . . 　　　　。 小语：经过交流，我对“清明时节雨纷纷”有了更科学的认知。 虽然有些农谚如“雨打清明前，洼地好种田”和“清明前后雨，豌豆麦子中了举”表明适量的雨水对农作物有益，但像“麦怕清明连放雨”和“麦子不怕四季水，只怕清明一夜雨”这样的农谚则表明，农民并不希望清明节连续下雨或下大雨，因为这可能会对小麦等农作物的生长造成不利影响。所以，总体来说，农民对清明节下雨的态度是复杂的，既需要雨水滋润，又担心过多雨水带来的灾害 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 （二）回眸远古“巨虫时代” ①2019年，科学家们在印度尼西亚重新找到了被认为已经灭绝了的世界上最大的现代蜜蜂。这种蜜蜂的身体有核桃般大小，大约4厘米长，翼展达7.5厘米以上，几乎和一张信用卡一样宽，因而它被称为“华莱士巨蜂”。如今，这样巨大的昆虫在地球上已经非常罕见了。然而，如果你能回到远古时代，就会发现大型昆虫并不少见。 ②“巨虫时代”比恐龙时代要早得多，大致在3亿年前的石炭纪。那时，地球上的大部分陆地处于热带，植被非常繁茂，一些巨型节肢动物，如蜉蝣、蝎子、千足虫、蜈蚣等生活在温暖舒适的环境里。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ③就目前所知，当时最大的昆虫是蜻蜓的远古亲戚。从形态上看，这种远古巨蜻蜓近似于现代的蜻蜓，但它们的翼展可达0.6米，这是现代蜻蜓所无法比拟的。在2.2亿年前的天空中，巨大的蚱蜢上下飞舞，它们的翼展可达15～20厘米，与今日家养鹪鹩的体形差不多。那时，蜉蝣的远古近亲也很活跃，拥有宽达20～25厘米的翅膀。现如今，这种昆虫以寿命短暂而闻名。 ④除此之外，那时地球上还生活着大量的远古蜈蚣和蟑螂。这些古代巨虫多是食肉动物，很可能以其他昆虫为食。在“巨虫时代”最后 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 的大约5 000万年里，这些巨型昆虫物种走向了消亡，地球历史上的“巨虫时代”也随之落下了帷幕。 ⑤那么，地球历史上为何会存在“巨虫时代”？科学家们认为，“巨虫时代”很可能是当时大气中的高含氧量造就的。在3亿～2.5亿年前的石炭纪，地球大气中的氧含量水平达到了30%，比今天21%的氧含量要高得多。动物需要氧气进行新陈代谢，这种化学反应为它们提供能量，而较大的生物需要更多的氧气。许多节肢动物通过遍布其肌体中的微型气管直接吸收氧气，因而高氧含量能促使昆虫向大个头的方向进化， ．． 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 为大型昆虫的繁育创造了条件。为了进一步印证这个观点，古生物学家马修·克拉彭和他的同事们进行了研究，结果表明，当空气中含有更多氧气时，昆虫的体形会变大，而在含氧量较少时，昆虫的体形则会变小。这一结论与现代的一些研究结果是一致的。但在大约1.5亿年前，情况发生了变化。尽管大气含氧量再次开始上升，但昆虫的体形仍然很小。这又是怎么回事呢？ 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ⑥一种可能的解释是，鸟类出现了，或者说经过了许多代的缓慢变化，鸟类进化成了天空中更强悍的猎手，它们扮演了“巨虫时代”终结者的角色。它们与昆虫争夺食物，进而吃掉了那些体形巨大的虫子。对此，马修·克拉彭解释道：“那个时代是鸟类进化并开始变得更擅长飞行的时候，因而，尽管氧气在那段时间里持续增加，但昆虫却还是变小了。” 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ⑦除了鸟类以外，含氧量也并非是唯一影响昆虫大小的因素。科学家们还发现，即使在含氧量很高的时候，也不是所有昆虫的体形都是巨大的。例如，蜜蜂出现于大约1亿年前，它们的体形并没有进化得很大，至今仍保持着大致相同的大小。马修·克拉彭认为，生态学可以给出答案：蜜蜂必须给花朵授粉，如果花儿不再变大，那么蜜蜂也不会变大。当更善于飞行的鸟类统治了天空，地球上的“巨虫时代”便一去不复返了。 （选自《科学24小时》2021年第4期，有删改） 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 1．第②段画线句运用了什么说明方法？有什么作用？ _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 举例子。通过举蜉蝣、蝎子、千足虫、蜈蚣等生活在温暖舒适的环境里的例子，具体形象地说明了“巨虫时代”比恐龙时代要早得多的特征，使说明更具体，更有说服力。 2．请分析第④段加点词语的含义。 __________________________________________________________________________________________________________________________ “帷幕”是指“悬挂起来用于遮挡的大块布、绸等”，文中指地球历史上的巨型昆虫物种走向了消亡。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 3．结合文章内容，简要分析“巨虫时代”一去不复返的原因。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ ①含氧量减少；②鸟类出现了，或者说经过了许多代的缓慢变化，鸟类进化成了天空中更强悍的猎手，它们扮演了“巨虫时代”终结者的角色；③从生态学的角度来看，还有像蜜蜂这一类因授粉花朵变小而变小。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 （三） 【文本一】①为什么地球边上有个月球？它是怎么来的？与地球有怎样的关系？ ②多年以来，科学家提出了多种假说。其中，“同生说”认为，地球和月球各是由一块太阳星云形成的，是一对“姐妹”；“捕获说”认为，地球和月球各自形成后，地球把运行到它附近的月球捕获为自己的卫星，月球是地球的“干女儿”。但后来的研究证明，这些假说都缺乏科学依据。现在大多数科学家比较支持“大碰撞说”。这个假说认为， 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 大约46亿年前，太阳星云中还残存着一些没有构成行星的大大小小的天体，在太阳系中各行其道。大约45亿年前，一个火星大小的天体撞上了地球，撞击产生的大量碎块绕着地球运行，最后慢慢聚集凝结，形成了月球。受地球引力的作用，月球始终围绕地球公转，不离不弃，就像是地球的“女儿”。 ③但月球是不是真的就是地球的“女儿”呢？这还需要科学的确证。科学家提取了月球和地球的“基因”——岩石样品中各种化学元素的同位素组成，做“亲子鉴定”，测定的结果证明月球就是地球的“女儿”。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ④跟地球相比，月球很小，没有能力把空气“抓”在周围，所以它的表面是超高真空的环境，没有任何天气变化，没有液态水，也没有生命迹象。【甲】月球的结构很简单，从外到内由月壳、月幔和月核构成，就像蛋壳、蛋清和蛋黄。在诞生之初的10多亿年里，月球一直非常活跃。那时它很年轻，活力四射，内部的能量源源不断地释放出来，月震和火山喷发频繁。后来，内部的能量渐渐耗尽，月球慢慢成为一个“僵死”的星体。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ⑤催生月球的那场惊天动地的撞击，也使地球从直立自转变为倾斜自转，但这“终身残疾”促成了地球表面春夏秋冬的季节变化。月球的引力使地球产生了潮汐，对生物从海洋迁徙到陆地发挥了巨大作用。同时，月球还像一个巨大的“刹车片”，不断为地球自转减速。很早以前，地球的一天只有16小时，更早的时候只有6小时。正是由于月球的作用，地球自转周期才减缓到现在的一天24小时。月球还以它小小的身躯为地球抵挡难以计数的小天体撞击，它表面布满了密密麻麻的撞击坑，直径大于1千米的有3.3万个，直径大于10米的有1亿多个。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ⑥作为地球唯一的天然卫星，40多亿年来，月球和地球共同经历了漫长的岁月，月球一直陪伴着地球“母亲”，增加它的活力，护卫它的安全。 （摘编自《百科知识》2020年第3期） 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 【文本二】关于月球诞生的“大碰撞说”认为，月球最初是由地球被忒伊亚星体撞击时产生的大量熔融物质凝结而成的一个大石球，科学家称之为岩浆海。【乙】后来，随着温度降低，球形的岩浆海逐渐冷凝结晶，分异出月幔、月壳和月核。在冷凝结晶的过程中，不同的矿物质结晶顺序不一样，比如，橄榄石和辉石最先结晶，而且比较重，就渐渐往下沉，在岩浆海中心的周围，形成了月幔；后结晶的斜长石比较轻，漂浮在岩浆海的上方，形成了月壳；而岩浆海中心渐渐被月幔包围，成为月核。月球表面冷却以后，又遭受过大规模的陨石撞击， 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 斜长岩的月壳被撞出大量的撞击坑。后来，撞击坑被深部上涌的玄武岩岩浆填充，就成了我们看到的月海，而斜长岩质的月壳就成为高地。月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮。 （摘编自贾斌《月球岩石透露了多少秘密》） 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 1．下列对文本一和文本二的理解和分析，不正确的一项是（　　） A．文本一第⑤段在说明月球上撞击坑数量之多时，使用了列数字的说明方法。 B．文本一第⑥段总结了月球与地球相伴相护的关系，突出了月球对地球的作用。 C．月球的引力可减缓地球自转速度，在遥远的未来，地球的一天可能更长。 D．月亮看起来明亮而又有暗斑，是因为玄武岩反光性好，斜长岩反光性差。 ．．． D　 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 【解析】D项有误，根据文本二“月海的玄武岩呈黑色，反光性差，而高地的斜长岩为浅色，反光性好，这就形成了我们晚上看到的明亮而又有暗斑的月亮”，可知“月亮看起来明亮而又有暗斑，是因为玄武岩反光性好，斜长岩反光性差”表述不当。故选D。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 2．文本一的前三段是如何逐步得出“月球是地球的‘女儿’”这一结论的？请简要分析。 ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 第①段提出月球起源、月球与地球关系的问题；第②段先指出“同生说”和“捕获说”缺乏科学依据，然后由“大碰撞说”对月球形成的解释，得出月球“就像是地球的‘女儿’”的结论；第③段用岩石样品检测结果，确证了“月球就是地球的‘女儿’”这一结论。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 3．甲、乙两处画线句都写到了月球的结构，甲处是略写，乙处是详写，原因分别是什么？请结合文本内容简要分析。 __________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 文本一重点说明的是月球与地球的关系，不必详细说明月球的结构，所以甲处略写。文本二的主要内容是揭示月球岩石的秘密，主要通过阐述月球结构的组成及形成过程与月球岩石有密切关系来表现，所以乙处详写。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 （四）留在岩石上的“史记” ①我们伫立于宏大的岩画石壁前，遥望一个个充满生命力的图像，就如同站在万里长城、敦煌莫高窟、秦兵马俑面前一样。它那博大宏伟的气势，丰富的文化内涵，独特的艺术 魅力，使我们的心弦震颤不已；它那含蓄 律动的线条，古朴稚拙的形象，简洁凝练 的造型，令人惊叹震撼。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ②徜徉于此，便不难体会国内外专家们为岩画的丰富内容而惊叹——狩猎图、战争图、人面图、舞蹈图、祭祀图，日月星辰、穹庐毡帐、虎豹狼鹿、驼马牛羊。看，一群猛虎，怒目圆睁，张着大口，像是在嘶吼，它们的身体由长短和粗细不一的曲线组成，看似简单的线条却极其写实，突出强化了老虎的鲜明特征，给人以极强的视觉冲击。 ③阴山岩画主要集中于巴彦淖尔市磴曰县、乌拉特前旗、乌拉特中旗、乌拉特后旗境内阴山山脉的沟壑石壁之上，分布在东西约220 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 公里、南北约60～120公里的范围内，海拔高度大约为1800～2100米。阴山岩画最早的记录出现于公元五世纪，北魏地理学家郦道元在《水经注》中记录了阴山岩画：“河水又东北历石崖山西，去北地五百里。山石之上，自然有文，尽若虎马之状，粲然成著，类似图焉，故亦谓之画石山也。” ④阴山岩画题材包括动物、人物、飞禽图案及狩猎、乘骑、放牧、舞蹈、征战以及符号、标记等。它们是刻在巨石上的图腾，它们是勾勒先民生活的随笔，它们是时间磨刻出的天象般的画语，它们是岁月 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 积淀成的奇妙史诗。作为一种早于文字的原始视觉语言，岩画用直观的图画形象和抽象符号表达着人类思想意识，是远古人类生活的浓缩和历史的积淀，被誉为史前社会人际交流的“前文字”和留在岩石上的“史记”。 ⑤阴山岩画所处的河套地区是农耕文明和游牧文明高度融合区域。中国历史上的许多民族在此繁衍生息，这里成为多民族从发展至繁盛的摇篮。岩画中关于狩猎、耕作、放牧、祭祀等内容，就是生活在这里的各民族融合发展的见证。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 ⑥阴山岩画是中华民族文化遗产的重要组成部分，以其镌刻悠久神秘、文化底蕴深厚、艺术精湛而闻名世界，在世界岩画史上占有极其重要的地位。让我们走近这远古文明的千里画廊，感受无字天书阴山岩画的无穷魅力。 （摘选自丁宁《阴山岩画：跨越千年的文明画廊》，有删改） 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 1．结合文意，简述题目的含义。 ________________________________________________________________________________________________________ 2．请简要说明第③段使用的说明方法及其作用。（只答一种即可） ____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 刻在石头上的历史，生动形象地记录了当时的人类活动，以雕刻绘画等艺术形式呈现古代文明。 示例：“分布在东西约220公里、南北约60～120公里的范围内，海拔高度大约为1800～2100米”运用了列数字的说明方法，准确具体地说明了阴山岩画的分布范围。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 3．请你观察文中的插图，想象并描绘岩画反映的生活情状。 _______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 示例：巍巍阴山之下，在“风吹草低见牛羊”的敕勒川上，矫健的猎人骑在马背上，策马扬鞭，追赶前面的猎物，只见他凝神屏气，拉弓骑射，收获了猎物。他满心欢喜，兴尽而归。 第二单元　阅读综合实践 群文阅读 感谢聆听 45 $