8《匆匆》第二课时（课件）2025-2026学年六年级语文下册统编版

朱自清 学校：祁阳市黎家坪镇明德小学 授课人：王韫仪 1 时光如水，岁月如歌，转眼间，同学们即将结束自己的小学时光。你们有没有想过，时间都去了哪里呢？是啊，时间它看不见，也摸不着，而朱自清先生却把流动的时间定格在了文字中，今天，我们就一起来学习他的作品《匆匆》，一同感受时间的匆匆，制作一本属于自己的时光回忆录吧！ 情境任务 @WYY 2 第一课时 @WYY 第一课时 活动一 激趣导入 了解作者 @WYY 你是否关注过，你的时间从哪里流逝了？ @WYY 1992年，有一位青年也发出了对时间流逝的感慨…… 江苏省东海县 《荷塘月色》 《背影》 50岁病逝 原名朱自华 《桨声灯影里的秦淮河》 《欧游杂记》 他是朱自清 @WYY 活动二 初读课文 梳理脉络 @WYY 朱自清先生对时间有哪些思考呢？请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子。 1 2 3 4 5 @WYY 这篇文章写于1922年，距今已有一百多年，由于年代久远，大家读起来不易理解，谁能试着读好这几个句子呢？ 我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了 我不禁头涔涔而泪潸潸了。 我察觉他去的匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽着的手边过去，天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞去了。 你理解 这些词语的意思吗？ 的确 没什么东西，不充实 泪流不止的样子 汗、泪等不断往下流的样子 轻快而灵活 @WYY 再读课文，思考:课文写了哪几部分的内容？ 提出我们的日子为什么一去不复返的问题。 详写日子如何流逝 再问第一自然段提出的问题，首尾呼应。 1 2 3 4 5 @WYY 朱自清先生想要表达对时间怎样的感情呢？ 无奈 惆怅 忧虑 …… 1 2 3 4 5 @WYY 精读段落 体会情感 活动三 @WYY 朱自清先生是怎样表达出这样的情感的呢？默读第一自然段，进行批注，再同桌交流。 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 四季轮回 万物更替 循环往复 借助自然事物引起下文对时间的思考 @WYY 你还能像课文这样说一说吗？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。但是，聪明的，你告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？——是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 大雁去了，有（ ）的时候； 太阳落了，有（ ）的时候； （ ）（ ）了，有（ ）的时候； （ ）（ ）了，有（ ）的时候； @WYY 我们的时间就在万物的循环中一去不复返了。作者不禁产生了疑问。 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 这些问句有什么特点？ 直接 连续 @WYY 是有人偷了他们罢：那是谁？又藏在何处呢？是他们自己逃走了罢：如今又到了哪里呢？ 是有人偷了他们，是他们自己逃走。 这样改可以吗？为什么？ 直接、连续的问反映了作者强烈、深厚、激动的情绪，更能体现作者怅然失落、迷茫苦闷的心情。 你能读出作者追问时间、迫切想知道答案但无人能回答的这种遗憾和无奈吗？ @WYY 16 学以致用 方法指导 活动四 @WYY 作者就是这样通过直接和连续的追问，表达自己对时间流逝的感慨。这样的“问”在文中还有体现，你能找到吗？ 在逃去如飞的日子里，在千门万户的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罢了，只有匆匆罢了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了；我留着些什么痕迹呢？我何曾留着像游丝样的痕迹呢？我赤裸裸来到这世界，转眼间也将赤裸裸的回去罢？但不能平的，为什么偏要白白走这一遭啊？ 作者表达了怎样的情感？这样用连串的问句表达有什么好处？ 畅快、直接撼动人心。 @WYY 《匆匆》写于1922年3月，恰逢“五四”运动落潮期。 当时的“五四”知识青年忙于救国，忙于追求进步；他们备受当时政治环境的压迫，却没有停止追求进步的脚步；他们苦恼、彷徨，却在冷静的沉思后，继续追赶人生的路。“五四”运动落潮期的现实情况让朱自清失望，但作者在彷徨中并不甘心于沉沦。 但不能平的， 为什么偏要白白走这一遭啊？ @WYY 我们应该怎样做呢？ 有时候，我们也可以把心里想说的话直接写出来，抒发自己的情感。就像《匆匆》的第四自然段，作者用一连串的问句，表达了对时间飞逝的惋惜与感叹，很能打动读者，容易使读者产生相同的感受。 @WYY 夜樱雨 和乐府 夜樱雨, track 1, disc 01 166824.0 $