第2课《说和做》导学案 2025—2026学年统编版语文七年级下册

统编版七年级下册《说和做》导学案 【学习目标】 1. 积累“梳头、抱歉、秩序、深恶痛绝、不以为然、慷慨淋漓”等重点词语,掌握其含义及用法。 2. 理清文章脉络,把握“说”与“做”的内在联系,理解文章结构特点。 3. 分析闻一多先生的人物形象,体会细节描写、对比等写作手法的表达效果。 4. 感悟闻一多先生言行一致、治学严谨、敢于斗争的精神,传承爱国情怀。 【学习重难点】 重点:理清文章结构,分析闻一多先生的人物形象,积累重点词语。 难点:理解闻一多先生“说”与“做”的统一性,体会作者饱含深情的语言。 【学习过程】 一、预习检测(基础过关) 1. 给下列划线字注音 梳头( ) 抱歉( ) 秩序( ) 深恶痛绝( )( ) 不以为然( ) 慷慨( )( ) 淋漓( )( ) 独裁( ) 炯炯有神( ) 漂白( ) 2. 解释下列词语的含义 (1)深恶痛绝 (2)不以为然 (3)慷慨淋漓 (4)炯炯有神 (5)独裁 3. 文学常识填空 (1)《说和做》的作者是_,他是现代诗人、散文家,代表作有《_》《_》等。 (2)闻一多,原名_,字友三,是_、_、_,代表作有《红烛》《死水》等。 (3)本文是一篇_(文体),围绕闻一多先生的“_”与“_”展开叙述,歌颂了他的崇高精神。 4. 初读课文,梳理文章脉络,填写下列内容 文章主要从两个方面写闻一多先生:一是作为_的闻一多,特点是_;二是作为_的闻一多,特点是_。 二、课堂探究(深入研读) (一)整体感知 1. 结合课文内容,用简洁的语言概括文章两大部分的主要内容(每点不超过20字) (1)第一部分(1-7段):_ (2)第二部分(8-20段):_ 2. 文章标题“说和做”有什么含义?作者以“说和做”为标题,有什么作用? (二)细节研读 1. 阅读第一部分,思考:文中写了闻一多先生作为学者的哪些事例?体现了他怎样的精神品质? 2. 阅读第二部分,回答下列问题: (1)文中写了闻一多先生作为革命家的哪些事例? (2)这些事例体现了闻一多先生怎样的精神