3.1.2 植株的生长 同步练习 2025-2026学年生物学人教版七年级下册

第二节　植株的生长 ※课标要求 3.1.2根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。 3.1.3叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。 @ 基础达标 1.将玉米种子置于适宜条件下生根，幼根长到3～4厘米时，可以看到有一段长了许多白色“绒毛”，这一段属于根尖的（　D　） A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 2.沙漠中的植物“骆驼刺”，有着极其发达的根系，可深达地下20米。它的根能长那么长是因为（　D　） ①根冠部分细胞的伸长　②分生区细胞的分裂　③伸长区细胞的伸长　④成熟区细胞的分裂 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 3.（宿迁中考）中国航天员在天宫实验舱中完成了水稻从种子萌发到幼苗生长，再到开花结籽的全周期培育，这在国际上属首次。在实验舱中培育水稻幼苗时，配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐，这些无机盐主要通过水稻根尖的哪个区域吸收（　A　） A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠 4.春天来了，又到可以吃香椿炒蛋的季节了。这道菜用的香椿是香椿树幼嫩的枝条，能发育成香椿树幼嫩的枝条的结构是（　A　） A.叶芽 B.花芽 C.芽原基 D.叶原基 5.竹子的茎不能不断长粗，原因是茎中没有（　B　） A.树皮 B.形成层 C.导管 D.筛管 6.易错“灯无油不亮，稻无肥不长”。给农作物施有机肥，主要是为农作物生长提供（　B　） A.水 B.无机盐 C.蛋白质 D.淀粉 植物生长需从外界获得水、无机盐和二氧化碳，不能从外界获取有机物；有机物需分解为无机盐后才能被植物吸收利用。 7.（长沙期末）植物生长的不同时期，需要的无机盐的量是不同的，例如，油菜的营养器官生长时期，需要大量的含　　　的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含　　　的无机盐。（　D　） A.钙、钾 B.钾、磷 C.钾、氮 D.氮、磷 @ 能力拔高 8.对如图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是（　A　） A.枝条是由花芽发育而来的，c由2发育而来 B.按照着生位置划分，a为顶芽，d为侧芽 C.1属于分生组织，使芽轴不断伸长 D.a由1发育而来，d由3发育而来 9.将两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列说法正确的是（　D　） A.实验的变量是水的多少 B.实验应在黑暗中进行 C.土壤浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D.土壤浸出液能为植株生长提供无机盐 10.核心素养·科学思维为了解无机盐对水稻产量的影响，研究人员在五块条件一致的农田上，用不同的无机盐进行施肥，其他管理措施均相同，水稻收获量如下表。由表可知，施肥时应该适量添加的无机盐类型是（　B　） 分组 甲 乙 丙 丁 戊 肥料 含氮无 机盐 含钾无 机盐 含磷无 机盐 含钙无 机盐 不施肥 水稻收获 量/kg 55.56 65.26 55.48 55.44 55.10 A.含氮的 B.含钾的 C.含磷的 D.含钙的 11.长期滥用化肥不仅导致耕地土壤板结，还造成环境污染。土壤有机质是植物养分的来源，速效氮可以被植物直接利用，二者都与土壤肥力密切相关。为了研究餐厨垃圾生物有机肥改良贫瘠土壤的作用机制，科研人员取某耕地表层土壤均分成四份，对比分析不同施肥方式对土壤中有机质、速效氮的影响，实验数据如表和图。 表：不同施肥方式对土壤有机质的影响 组别 施肥方式 有机质（g/kg） 第1组 不施肥 12.43 第2组 长期施用化肥 12.47 第3组 中长期施用少量餐厨垃圾生物有机肥 27.81 第4组 短期施用大量餐厨垃圾生物有机肥 33.97 （1）由表中数据可知，与第1组比较，可显著提升土壤中有机质含量的处理组别有　第3、4组　，而　长期施用化肥　对土壤中有机质含量的提升并不明显。 （2）据研究，土壤微生物分解餐厨垃圾中的有机物需要一定的时间，速效氮缓慢释放。该观点可以解释图中的现象是：　短期施用大量餐厨垃圾生物有机肥对土壤中速效氮含量影响不显著　。 （3）综合分析表和图数据可知，改良贫瘠土壤的作用机制，生态环境效益最显著的施肥方式是　中长期施用少量餐厨垃圾生物有机肥　，理由是　既能显著提高土壤有机质含量、又能提高土壤速效氮含量　。 @ 思维拓展 12.如图为小麦根尖的结构示意图，①～③表示生理过程，a、b、c表示区域。下列叙述错误的是（　B　） A.根毛集中生长在根尖的a成熟区 B.根的生长主要依赖于b区细胞进行③过程 C.c区细胞的特点是细胞很小，细胞壁薄，细胞核大 D.c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织 【解析】①表示细胞分裂，②表示细胞生长，③表示细胞分化。 学科网（北京）股份有限公司 $ 第二节　植株的生长 ※课标要求 3.1.2根的生长主要包括根尖分生区细胞的分裂和伸长区细胞的生长。 3.1.3叶芽通过细胞的分裂和分化发育成茎和叶。 @ 基础达标 1.将玉米种子置于适宜条件下生根，幼根长到3～4厘米时，可以看到有一段长了许多白色“绒毛”，这一段属于根尖的( ) A.根冠 B.分生区 C.伸长区 D.成熟区 2.沙漠中的植物“骆驼刺”，有着极其发达的根系，可深达地下20米。它的根能长那么长是因为( ) ①根冠部分细胞的伸长　②分生区细胞的分裂　③伸长区细胞的伸长　④成熟区细胞的分裂 A.①② B.③④ C.②④ D.②③ 3.（宿迁中考）中国航天员在天宫实验舱中完成了水稻从种子萌发到幼苗生长，再到开花结籽的全周期培育，这在国际上属首次。在实验舱中培育水稻幼苗时，配制的营养液中应含有水稻生长发育所需的无机盐，这些无机盐主要通过水稻根尖的哪个区域吸收( ) A.成熟区 B.伸长区 C.分生区 D.根冠 4.春天来了，又到可以吃香椿炒蛋的季节了。这道菜用的香椿是香椿树幼嫩的枝条，能发育成香椿树幼嫩的枝条的结构是( ) A.叶芽 B.花芽 C.芽原基 D.叶原基 5.竹子的茎不能不断长粗，原因是茎中没有( ) A.树皮 B.形成层 C.导管 D.筛管 6.易错“灯无油不亮，稻无肥不长”。给农作物施有机肥，主要是为农作物生长提供( ) A.水 B.无机盐 C.蛋白质 D.淀粉 植物生长需从外界获得水、无机盐和二氧化碳，不能从外界获取有机物；有机物需分解为无机盐后才能被植物吸收利用。 7.（长沙期末）植物生长的不同时期，需要的无机盐的量是不同的，例如，油菜的营养器官生长时期，需要大量的含　　　的无机盐，而在开花结果时期，则需要更多含　　　的无机盐。( ) A.钙、钾 B.钾、磷 C.钾、氮 D.氮、磷 @ 能力拔高 8.对如图所示枝条和枝芽结构的叙述，错误的是( ) A.枝条是由花芽发育而来的，c由2发育而来 B.按照着生位置划分，a为顶芽，d为侧芽 C.1属于分生组织，使芽轴不断伸长 D.a由1发育而来，d由3发育而来 9.将两株长势相同的玉米苗分别放在等量的土壤浸出液和蒸馏水中，如图甲所示，过几天后，植株的生长状况如图乙所示，下列说法正确的是( ) A.实验的变量是水的多少 B.实验应在黑暗中进行 C.土壤浸出液与蒸馏水的成分完全相同 D.土壤浸出液能为植株生长提供无机盐 10.核心素养·科学思维为了解无机盐对水稻产量的影响，研究人员在五块条件一致的农田上，用不同的无机盐进行施肥，其他管理措施均相同，水稻收获量如下表。由表可知，施肥时应该适量添加的无机盐类型是( ) 分组 甲 乙 丙 丁 戊 肥料 含氮无 机盐 含钾无 机盐 含磷无 机盐 含钙无 机盐 不施肥 水稻收获 量/kg 55.56 65.26 55.48 55.44 55.10 A.含氮的 B.含钾的 C.含磷的 D.含钙的 11.长期滥用化肥不仅导致耕地土壤板结，还造成环境污染。土壤有机质是植物养分的来源，速效氮可以被植物直接利用，二者都与土壤肥力密切相关。为了研究餐厨垃圾生物有机肥改良贫瘠土壤的作用机制，科研人员取某耕地表层土壤均分成四份，对比分析不同施肥方式对土壤中有机质、速效氮的影响，实验数据如表和图。 表：不同施肥方式对土壤有机质的影响 组别 施肥方式 有机质（g/kg） 第1组 不施肥 12.43 第2组 长期施用化肥 12.47 第3组 中长期施用少量餐厨垃圾生物有机肥 27.81 第4组 短期施用大量餐厨垃圾生物有机肥 33.97 （1）由表中数据可知，与第1组比较，可显著提升土壤中有机质含量的处理组别有 ，而 对土壤中有机质含量的提升并不明显。 （2）据研究，土壤微生物分解餐厨垃圾中的有机物需要一定的时间，速效氮缓慢释放。该观点可以解释图中的现象是： 。 （3）综合分析表和图数据可知，改良贫瘠土壤的作用机制，生态环境效益最显著的施肥方式是 ，理由是 。 @ 思维拓展 12.如图为小麦根尖的结构示意图，①～③表示生理过程，a、b、c表示区域。下列叙述错误的是( ) A.根毛集中生长在根尖的a成熟区 B.根的生长主要依赖于b区细胞进行③过程 C.c区细胞的特点是细胞很小，细胞壁薄，细胞核大 D.c区细胞能进行①过程，所以c区属于分生组织 学科网（北京）股份有限公司 $