1.1自然资源与人类活动课件2025-2026学年高中地理湘教版选择性必修3

该高中地理课件聚焦自然资源的概念、属性、分类、分布及与人类活动的关系，以景德镇瓷土资源案例导入，通过“瓷都”兴起与资源枯竭问题引导学生探讨优势条件与可持续发展，搭建从案例到理论再到辩证关系的学习支架。 其亮点是以情境教学和问题探究为主线，融合人地协调观（如资源可持续利用）、综合思维（多维度分析资源与人类关系），结合风能开发对比等案例及随堂练习强化理解。小结系统梳理知识框架，助力学生构建完整认知，也为教师提供结构化教学资源，提升教学效率。

第一章《资源、环境与人类活动 第一节—自然资源与人类活动 课程标准 结合实例，说明自然资源的数量、质量、空间分布与人类活动的关系。 情境新课 生产瓷器用的瓷土，又称“高岭土”，因发现于我国江西景德镇市浮梁县高岭村而得名。景德镇境内瓷土矿资源分布广泛。依托优质的瓷土矿资源，千百年来能工巧匠造就了享誉世界的“瓷都”。景德镇陶瓷大多是艺术陶瓷、生活用瓷和陈设用瓷，以白瓷著称，素有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”之称。景德镇陶瓷始于汉代，五代时大量烧造优质白瓷。历经漫长时期的开发，如今景德镇的优质瓷土矿资源所剩无几，留给高岭村的是大量尾砂和采矿坑洞遗址。2009 年，景德镇市被国家列为资源枯竭型城市。 1．探讨景德镇自宋代以来发展成为我国“瓷都”的优势条件。 2．随着高岭土资源的逐渐枯竭，景德镇如何保持瓷业的高水平发展？ 情境新课 生产瓷器用的瓷土，又称“高岭土”，因发现于我国江西景德镇市浮梁县高岭村而得名。景德镇境内瓷土矿资源分布广泛。依托优质的瓷土矿资源，千百年来能工巧匠造就了享誉世界的“瓷都”。景德镇陶瓷大多是艺术陶瓷、生活用瓷和陈设用瓷，以白瓷著称，素有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”之称。景德镇陶瓷始于汉代，五代时大量烧造优质白瓷。历经漫长时期的开发，如今景德镇的优质瓷土矿资源所剩无几，留给高岭村的是大量尾砂和采矿坑洞遗址。2009 年，景德镇市被国家列为资源枯竭型城市。 1．探讨景德镇自宋代以来发展成为我国“瓷都”的优势条件。 情境新课 瓷土矿资源丰富且品质优良 加工瓷器历史悠久，经验丰富，瓷器品质好 地理位置优越，交通便利 人们对白瓷需求量大 生产瓷器用的瓷土，又称“高岭土”，因发现于我国江西景德镇市浮梁县高岭村而得名。景德镇境内瓷土矿资源分布广泛。依托优质的瓷土矿资源，千百年来能工巧匠造就了享誉世界的“瓷都”。景德镇陶瓷大多是艺术陶瓷、生活用瓷和陈设用瓷，以白瓷著称，素有“白如玉，明如镜，薄如纸，声如磬”之称。景德镇陶瓷始于汉代，五代时大量烧造优质白瓷。历经漫长时期的开发，如今景德镇的优质瓷土矿资源所剩无几，留给高岭村的是大量尾砂和采矿坑洞遗址。2009 年，景德镇市被国家列为资源枯竭型城市。 2．随着高岭土资源的逐渐枯竭，景德镇如何保持瓷业的高水平发展？ 情境新课 加大科技投入，改进烧制技术，提高陶瓷产品品质 强化陶瓷产品的设计，提高附加值 优化陶瓷品种，增加艺术陶瓷生产 加强宣传，打造知名品牌，提高知名度 发展制陶体验等与瓷业相关的旅游业 加强对尾砂的综合利用，减少对环境的影响 一、解码自然资源的核心知识 1、概念： 【特别提醒】 判定自然资源，要充分把握自然资源的两个基本属性，即自然属性(直接从自然界获得)和经济属性(对人类生产和生活有用的物质、能量)。在一定时间条件下，人们还不能利用的物质和能量也不能称为自然资源。 资源 自然资源 存在于自然界，在一定的条件下，能够产生经济价值，以提高人类当前和未来福利的自然环境因素和条件。 狭义：一般是指自然资源，是由自然界生成的。 广义：因人而生、由社会所创造的资源。 【判断】以下地理事象哪些属于自然资源？ 判断依据： 1.是否直接从自然界获得——自然属性 2.能否用于生产和生活——经济属性 ✔ ✔ 一、解码自然资源的核心知识 ✔ 判定自然资源，要充分把握自然资源的两个基本属性，即自然属性(直接从自然界获得) 和经济属性 (对人类生产和生活有用的物质、能量)。 在一定时间条件下,人们还不能利用的物质和能量也不能称为自然资源。 台风、地震、闪电等都具有巨大的能量，是不是它们就永远不会成为自然资源呢？需要人类具备相应的开发利用能力。 由于认知能力和科技水平的限制，在社会发展的不同阶段，人们对自然资源的认识往往是不同的。 一、解码自然资源的核心知识 随着社会生产力水平的提高，自然资源的种类越多，规模越大。 整体性 地域性 社会性 有限性 多用性 (1)属性 P3页阅读：概括自然资源的五大基本属性， 一、解码自然资源的核心知识 下列说法说明了自然资源的哪种属性? A．森林资源是一种重要的物质资源，又是一种重要的环境资源。 B．提倡节约和珍惜用水。 C．我国北方多煤，南方多水。 D．森林的破坏，导致野生动植物资源减少。 有限性 多用性 地域性 整体性 自然资源的属性 一、解码自然资源的核心知识 自然属性 增殖性能 用途 自然资源可从多种角度进行分类 2、分类 一、解码自然资源的核心知识 水资源 生物资源 土地资源 气候资源 矿产资源 （1）按自然属性 2、分类 一、解码自然资源的核心知识 可再生资源 非可再生资源 保护和促进更新，并充分加以运用 节约、综合利用和寻找新的替代品 指可重新利用的资源，或者短时间内可再生，或可循环使用的自然资源。 经人类开发利用后,在人类历史尺度上不可能由自然过程再生,可能枯竭的自然资源 （2）按增殖性能 一、解码自然资源的核心知识 2、分类 指可重新利用的资源，或在短时间内可再生，或可循环使用的自然资源。多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生；当开发利用不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源。 非可再生资源是指经人类开发利用后，在人类历史尺度上不可能由自然过程再生，可能枯竭的自然资源。 可再生资源 非可再生资源 指可重新利用的资源，或者短时间内可再生，或可循环使用的自然资源。 指在人类利用后，在人类历史尺度上不可能自然过程再生，可能枯竭的自然资源。 非可再生资源 指在人类利用后，在人类历史尺度上不可能自然过程再生，可能枯竭的自然资源。 可再生资源 指可重新利用的资源，或者短时间内可再生，或可循环使用的自然资源。 太阳能 水能 生物能 风能 氢能 地热能 海洋能 非可再生资源 指在人类利用后，在人类历史尺度上不可能自然过程再生，可能枯竭的自然资源。 可再生资源 指可重新利用的资源，或者短时间内可再生，或可循环使用的自然资源。 太阳能 水能 生物能 风能 氢能 核能 地热能 海洋能 石油 天然气 煤炭 非可再生资源 可再生资源 多数可再生资源只有在合理开发利用的前提下，才可以获得再生；当开发利用不合理时，它们的再生周期就会延长，甚至变成非可再生资源。 相对 可再生资源不是“取之不尽，用之不竭”的 对可再生资源，要合理利用，保护和促进更新；对非可再生资源，要珍惜节约、综合利用和寻找新的替代品。 （3）按自然资源的用途 农业资源 工业资源 服务业资源 一、解码自然资源的核心知识 2、分类 2．浅层地下水主要是指埋藏较浅、与当地降水或地表下水位持续下降，形成中间深、四周浅的地下水漏斗。在我国华北地区，地下水漏斗的现象较为常见。 （1）说出图中城市地下水埋藏深度的特点，并推测其形成原因。 （2）地下水位持续下降，可能会引发哪些问题？ （1）特点：①东部浅，西部深。②以城市为中心，由城市向周围地区变浅。 原因：①天津和济南地表水相对较丰富，对地下水开发利用相对较少。②北京城市规模大，经济发达，对水的需求量大，开发利用地下水多。③石家庄工矿业较发达，需水量较大，对地下水开发利用多。 （2）①可能导致地面沉降、形成地下水漏斗区，影响建筑安全。 ②沿海地区出现海水倒灌，影响地下水质量。 一、解码自然资源的核心知识 活动 3、自然资源的分布 一、解码自然资源的核心知识 (1) 特点： (2) 一般规律： 分布广泛，但不均匀，存在资源富集区和资源贫乏区。 ——不同类型的自然资源的分布特点是不同的 可再生资源——具有一定的地域分异规律。 非可再生资源——受到地质条件的制约，勘查难度较大。 南水北调工程 西气东输工程 3、自然资源的分布 一、解码自然资源的核心知识 （3） 空间利用： 资源的跨区域调配 ①便于移动的：远距离输送 ②不具备流动性的：加工转换 1．下列属于图中阴影部分的是（ ） A．煤炭 B．水能 C．铁矿 D．焦炭 2．下列自然资源没有地带性规律的是（ ） A．水资源　 B．煤炭资源　　 C．土地资源 D．森林资源 3．按自然资源的属性，下列属于非可再生资源的是（ ） A．生物资源　　 B．气候资源　　 C．水资源 D．铁矿资源 如图为自然资源、能源资源和可再生资源之间的关系。据图完成下面小题。 B B D 随堂练习 （2016新高考课标卷）为建设生态文明，我国大力开发风能等清洁能源。风电建设成本高于煤电、水电。2009年5月，甘肃酒泉有“陆上三峡”之称的1 000万千瓦级风电基地建设项目获国家批准，其中的80%集中在被称为“世界风库”的瓜州县。下图示意瓜州等地年大风(≥8级)日数。完成下列小题。 1.分别与煤炭、水能相比，指出开发风能的优势。 ①与煤炭相比，风能为清洁能源、可再生能源。 ②与水能相比，开发风能不会产生库区淹没，移民搬迁等问题。 2.分析瓜州建设大型风电场的不利区位条件。 ①当地(经济落后，人口稀少)电能需求少；②离东部较远(需长距离输电)；③当地基础设施(如电网等)不足；④建设成本高(投资大)，当地资金不足。⑤风沙大，影响风车的使用寿命。 随堂练习 重要性 自然资源是人类社会赖以生存的物质基础，也是社会生产的原料、燃料来源以及生产布局的必要条件。 实现条件 ①自然资源只是为社会经济发展提供了条件和可能性，但还需要通过人类的努力，才能把这些条件和可能性变为现实。 ②同时，人们对自然资源的认识和利用，是随着生产力的发展和科技进步而逐步提升的。 二、探寻资源与人类的辩证关系 发展阶段：自然资源的数量、质量、分布和开发利用条件，在不同的历史发展阶段，对人类经济社会发展所起的作用是不同的。 自然资源随时间变化对人类社会的影响 二、探寻资源与人类的辩证关系 二、探寻资源与人类的辩证关系 在农业社会阶段，人类的生产生活对自然环境和自然资源的依赖程度很高。人类的生存和发展，受到地形、气候、水文等条件的显著制约。充足稳定的自然资源保障，是农业社会发展的基础。 (一）农业社会阶段 1．想一想，四大文明古国所处的地理位置有哪些共同点？ ①都处于大河中下游冲积平原。（地形、水源、土壤） ②都位于北半球中低纬度地区。（气温） 2．议一议，四大文明古国的形成，都具备哪些优越的自然条件？ 地形平坦、气候温暖湿润、水源充足、土壤肥沃、自然资源丰富。 二、探寻资源与人类的辩证关系 活动 二、探寻资源与人类的辩证关系 在工业社会阶段，一个国家或地区的自然资源状况，对其经济发展具有至关重要的影响。 一个国家或地区的自然资源禀赋状况直接影响着其经济发展水平。自然资源状况理想，开发利用流程短、投入少、产出多，经济效益就好；反之则差。 (二）工业社会阶段 沙特阿拉伯丰富的石油资源，使该国成为重要的石油输出国。 巴西、澳大利亚矿产资源丰富，形成了发达的采矿业。 1．为什么一部分自然资源丰富的国家会遭受“资源诅咒”？试分析其原因。 ①不合理开发造成严重的生态破坏和环境污染； ②技术水平低，资源仅作为初级产品出口，经济效益低； ③过度依赖出口，受国际市场供求影响大； ④资源开发受外国资本控制，主权丧失。 活动 二、探寻资源与人类的辩证关系 2．自然资源丰富的国家如何跳出“资源诅咒”的困境？提出你的建议。 ①合理规划自然资源开发规模，提高资源利用效率。 ②加强国际合作，提高开发技术水平，减少自然资源开发过程中对环境的影响。 ③发展科技，延长产业链，提高产品附加值。 ④加强对自然资源开发的宏观调控。 活动 二、探寻资源与人类的辩证关系 二、探寻资源与人类的辩证关系 (三）信息社会阶段 在信息社会阶段，随着科技发展和社会进步，自然资源在地区发展中的作用相对下降，而各种后天性资源（如人工合成原料、智力资源、信息网络等）的地位则迅速上升。 课堂小结 随堂练习 1．铜矿资源（   ） A．属于土地资源 B．属于循环可再生资源 C．全球分布较均匀 D．形成与地质作用有关 2．推测全球铜矿的主要特征是（   ） A．超大型铜矿的数量最多 B．中型铜矿分布最为集中 C．小型规模铜矿储量最大 D．小型规模铜矿分布最广 （2025高二下·全国·专题练习）下图为全球万吨铜矿分布示意图。据此完成下面小题。 D D 3．世界能源由“木柴时代”到“煤炭时代”,进而步入“石油时代”,造成这种变化的根本原因是（ ） A．木柴和煤炭资源的日渐枯竭 B．科学技术的进步和生产力的发展 C．生态保护和环境保护的需要 D．石油资源储量丰富，分布较广泛 4．从长远来看，能源消费结构将进入（ ） A．化石能源为主的多样化阶段 B．非可再生能源为主的多样化阶段 C．生物能源为主的多样化阶段 D．可再生能源为主的多样化阶段 下图反映了世界能源消费结构的变化，据图完成下面小题。 B D 随堂练习 $