第七章 力 章末复习 课件-2025-2026学年人教版八年级物理下册

该初中物理课件系统梳理了人教版八年级下册第七章“力”的核心知识，涵盖力的定义、作用效果、三要素、弹力及重力等内容，通过分点梳理、表格对比和框架整合，构建起“概念-规律-应用”的知识网络，清晰呈现知识点间的内在逻辑。 其亮点在于融合热门考点与中考真题，设计“知识点梳理-考点突破-真题应用”的复习路径，如通过弹簧测力计使用实验、“企鹅服”弹力实例等培养科学探究和模型建构能力，分层练习满足不同学生需求，助力教师精准把握学情，提升复习效率。

人教版物理8年级下册培优备课课件（精做课件） 章末复习 第七章 力 授课教师： Home . 班 级： 8年级（---）班 . 时 间： . 2026年4月12日 2026年4月12日星期日7时20分8秒 2026年4月12日星期日7时20分10秒 运动状态 发生形变 作用点 弹簧测力计 mg 竖直向下 2 热门考点 考点内容 力 1.力的作用效果：一是____________________；二是____________________________。 2.影响力作用效果的三个要素：力的________、________和________。 可以使物体发生形变 可以改变物体的运动状态 大小 方向 作用点 热门考点 考点内容 力 3.画力的示意图：可以在受力物体上沿________画一条线段，线段末端加箭头表示力的________；用线段的起点或终点表示__________；同一个图中，表示力的线段越长，代表力________。 力的方向 方向 力的作用点 越大 热门考点 考点内容 力 4.相互作用力：相互作用的两个力，总是分别作用在________物体上、大小________、方向______，且作用在____________。 两个 相等 相反 同一直线上 热门考点 考点内容 弹力和弹簧测力计 5.弹力：发生________的物体，要____________，对与它接触的物体会产生力的作用。弹力的大小与物体________的程度有关，弹力的方向总是指向施力物体恢复原状的方向。 形变 恢复原状 形变 热门考点 考点内容 弹力和弹簧测力计 6.弹簧测力计：在____________内，弹簧受到的拉力越大，弹簧的伸长量就越______。利用这个道理做成的测力计，叫作弹簧测力计。使用弹簧测力计的时候，要看清它的__________，加在弹簧测力计上的力不允许超过它的最大测量值；使用时注意调零，读数时还要看清弹簧测力计的________。 弹性限度 大 测量范围 分度值 热门考点 考点内容 重力 7.由于地球的________而使物体受到的力叫作重力，通常用字母________表示。桌子上的书受到重力的施力物体是________；地球对书有吸引力，与这个力是一对相互作用力的是____________________。 吸引 G 地球 书吸引地球的力 热门考点 考点内容 重力 8.物体受到的重力大小与它的质量________，可以用公式________来反映这个关系，其中g＝9.8 N/kg，其物理意义是____________________ _____________；重力的方向总是____________；对于整个物体，重力作用的表现就好像它作用在某一个点上，这个点叫作物体的________。 成正比 G＝mg 质量是1 kg的物体受到 的重力是9.8 N 竖直向下的 重心 课堂教学展示 知识结构 力 概念 单位 作用效果 改变物体的形状 改变物体的运动状态 三要素 大小 方向 作用点 力的示意图 力的作用是相互的 弹力 概念 弹簧测力计 原理 结构 使用方法 概念 重力 三要素 大小 方向 重心 与物体质量成正比 G=mg 课堂教学展示 知识梳理 力 知识点 一 1.定义：力是物体对物体的作用，用符号F表示。 2.单位：牛顿（N） 3.力的作用效果：（1）可以使物体发生_______； （2）可以改变物体的__________。 4.力的三要素：_______、_______、________。 5.力的示意图：用一条带箭头的线段表示力。 6.物体间力的作用是_______。 模型法 形变 运动状态 大小 方向 作用点 相互的 7.作用力和反作用力的关系： 大小 方向 同线性 受力 物体 特点 相等 相反 作用在同一直线上 作用在两个不同物体上 同时产生、同时消失、同增同减 弹力 知识点 二 1.定义：发生形变的物体，要恢复原状，对与它接触的物体 会产生力的作用，这种力叫作弹力。 2.产生条件：两物体相互______且发生_________。 3.大小：与物体的弹性形变程度和材料有关。 4.方向：与物体发生弹性形变的方向______， 5.弹簧测力计：在弹性限度内，弹簧的_______与弹簧受到的拉力成______。 接触 弹性形变 相反 伸长量 正比 6.弹簧测力计的使用： 使用前： (1)观察测量范围：待测力的大小应在量程之内。 (2)明确分度值：知道每个小格表示多少牛。 (3)调零：检查指针是否指在零刻度线上，若不在，要调节弹簧测力计，使指针与零刻度线重合。 (4)沿弹簧轴线方向轻轻来回拉动几次，放手后观察指针是否能回到零刻度线处，以防止弹簧卡壳。 分度值：0.2N 量程：0~5 N 使用时： (1)测量：要使弹簧测力计的弹簧轴线方向跟所测力的方向在一条直线上，弹簧不要靠在刻度盘上。 所测力的方向与弹簧的轴线方向一致即可 (2)读数：应让视线垂直于刻度盘表面读数，在记录数据时要带上单位。 (3)待测的力（物体）一定要在弹簧测力计的挂钩一端，严禁倒挂。 重力 知识点 三 1.定义：由于地球的吸引而使物体受到的力，通常用字母G表示。 2.三要素： （1）大小：物体所受的重力跟它的质量成正比，计算公式是_________。 （2）方向：总是__________。 （3）作用点：______。 G=mg 竖直向下 重心 （4）由来：万有引力。 1. [2025成都中考]小训打扫实验室时，发现地上有头发。他想测量头发能承受的最大拉力，于是把一根头发拴在弹簧测力计上用力拉，如图所示。下列说法正确的是(　　)  A．弹簧测力计使用前在受力方向上调零 B．弹簧测力计的分度值是1 N C．头发只受到图中左侧手施加的拉力 D．一根头发能承受的最大拉力约为10 N A 返回 中考考法 18 2. 在学习物理之前，我们头脑中常存在一些不科学的观点，学习物理后，要能运用事实证据进行质疑和修正。请参照示例，另外列举一个常见的错误观点，并通过实例进行反驳，写出正确观点。 中考考法 19 [示例]错误观点：两个物体不接触，就没有力的作用。 反驳的实例及正确观点：磁体靠近铁球，能将铁球吸引过来，因此两个物体不接触，也能有力的作用。 错误观点：_______________________________________。 反驳的实例及正确观点：___________________________ _________________________________________________ _____________________。 两个物体接触，就一定有力的作用 竖直放在墙边的物体刚好与墙面 接触，它们之间没有力的作用，所以两个物体接触，不一 定有力的作用(合理即可) 返回 中考考法 20 3. 如图所示，在中国空间站内，航天员穿的“企鹅服”里有弹力拉带，可将航天员的身体束缚紧，使用时拉带会发生可以恢复原状的_________，从而产生弹力，使肌肉紧张，可以有效预防失重导致的肌肉萎缩。同一条拉带，拉开相同的长度，在空间站里拉与在地 球上拉相比，拉带的拉力__________(填 “变大”“变小”或“不变”)。 形变 不变 返回 中考考法 21 4. 如图所示，工人不用铁锤而使用橡胶锤铺设瓷砖，回答下列问题。 (1)橡胶锤头的橡胶具有______________(填 “较大的硬度”或“较好的弹性”)。 (2)橡胶锤敲击到瓷砖后会向相反方向运动，使橡胶锤弹开的力是由______(填“橡胶”或“瓷砖”)发生形变产生的。 较好的弹性 瓷砖 返回 中考考法 22 5．(2分)[南充中考]如图所示，两物体位于地球两极上，画出两物体所受重力的示意图。(其中O1、O2为两物体重心，O为地心) 返回 中考考法 23 6．(7分) 厨房中某品牌铝箔卷是由长8 m、宽30 cm、厚0.001 5 cm的铝箔卷成的，小训利用家中的弹簧测力计、食品袋测量该铝箔的密度。(g取10 N/kg) 中考考法 24 (1)如图，利用弹簧测力计和食品袋测量铝箔卷的重力。调节弹簧测力计指针到________处，将装有铝箔卷的食品袋挂在弹簧测力计下，记录数据，图示数据为________N。 零刻度线 1 中考考法 25 (2)计算铝箔的体积。计算结果为________cm3。 (3)依据公式ρ＝______计算铝箔的密度。计算结果为______g/cm3。(结果保留一位小数) (4)上述方式会使密度的测算结果________(填“偏大”或“偏小”)。原因是______________________________________ _________________________________________________ ________。 36 2.8 偏大 食品袋也有质量，故测量出的铝箔卷的重力 偏大，导致计算出的铝箔卷的质量偏大，计算出的密度 结果偏大 返回 中考考法 26 $