4.1北京的金山上（作业设计方案）-2025-2026学年三年级音乐下册人教版（简谱）

2026年五原县中小学优秀教学案例大赛 ---三年级下册第四单元第1课《北京的金山上》作业设计 课程基本信息 主备人 安嘉腾 课型 新授课 学科 音乐 年级 三年级 学段 小学低年级 版本章节 人教版第四单元第一节 作业设计 课标要求 严格依据《义务教育音乐课程标准》小学低年级学段学业质量要求制定以下目标： 1. 审美感知：感知4/4拍强弱规律，辨别藏族民歌旋律特点，体会歌曲深情喜悦的情绪。 2. 艺术表现：能有表情演唱歌曲，掌握全音符和一字多音演唱技巧，能用简单打击乐器伴奏。 3. 文化理解：了解歌曲创作背景，体会藏族人民的感恩之情，增强中华民族共同体意识。 4. 综合实践：通过演唱、绘画等形式表达音乐理解，培养音乐学习兴趣。 教材分析 《北京的金山上》是经典藏族民歌，改编自古老酒歌，4/4拍中速，旋律优美。本课核心知识点为全音符和一字多音演唱，兼具音乐教学与红色教育价值，是学生感受民族音乐多样性的重要载体。 学情分析 三年级学生有基础歌唱和乐理认知，对民族音乐充满好奇，但全音符时值、一字多音连贯性及4/4拍强弱规律掌握不足，对歌曲历史背景和情感内涵理解较浅。 作业设计思路 1. 分层设计：设置基础、提升、拓展三层作业，兼顾不同学生水平。 2. 实践导向：融合唱、奏、听、创等多种音乐实践形式。 3. 德育融合：渗透藏族文化与红色教育，实现以美育人。 4. 家校协同：设计亲子合作作业，提高亲子关系、扩大音乐教育影响力 。 作业设计内容 基础巩固层 1、 乐理小练习 1. 写出全音符的记法、时值和读法 2. 在课本旋律谱中圈出所有全音符 3. 边拍手边读谱，重点练习带全音符的乐句 教师批改+学生自评（★★★：全部正确；★★：1-2处错误；★：3处及以上错误） 2、 歌曲演唱 1. 用中速深情的声音完整演唱歌曲 2. 重点练习"光芒照四方"等一字多音乐句，声音连贯 3. 演唱时边唱边打4/4拍节拍 教师评价+学生互评（音准、节奏、咬字） 三、节拍练习 1. 拍手打出歌曲完整节奏，体现"强-弱-次强-弱"规律。 2. 和家人合作练习共同演唱歌曲。 家长评价+学生自评（★★★：节拍准确；★★：基本准确；★：节拍混乱） 能力提升层（选其中两项完成） 一、乐器伴奏 任选响铃、响板、铃鼓、沙锤一种为歌曲伴奏，准确对应4/4拍强弱规律，可组队合作。 二、情感表达 用3-5句话写下歌曲表达的情感，尝试用"喜悦""深情""自豪"三种情绪演唱第一段 。 三、旋律模唱 模唱最喜欢的2句旋律，用"la"和"wu"两种声音演唱，感受音色变化 拓展创新层 一、创意表达（三选一） ①绘画：画西藏风情画并写一句祝福 ②舞蹈：编简单藏族舞蹈动作配合歌曲表演 ③文化搜集：制作西藏风土人情手抄报/PPT 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $