专题01 被子植物的一生（期中真题汇编，湖南专用）七年级生物下学期

专题01 被子植物的一生 12大高频考点概览 考点01 种子萌发的环境条件 考点02 种子萌发的自身条件 考点03 种子萌发的过程 考点04 种子萌发的实验探究 考点05 根尖的结构与功能 考点06 芽的结构与发育 考点07 植物生长需要的营养物质 考点08 植株生长的实验探究 考点09 花的结构 考点10 传粉和受精 考点11 果实和种子的形成 考点12 开花和结果的实验探究 地 城 考点01 种子萌发的环境条件 1、 单选题 1．(24-25七下·湖南长沙望城区·期中)种子萌发必需的环境条件是（ ） A. 土壤、温度、空气 B. 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 C. 阳光、土壤、适宜的温度 D. 水分、土壤、阳光 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）下列环境条件中，不是种子萌发必需的是（ ） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 肥沃的土壤 D. 一定的水分 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）春天播种后，农民通常会覆盖地膜，其主要目的是为种子萌发提供（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 一定的水分 D. 肥沃的土壤 4.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）下列关于种子萌发环境条件的叙述，错误的是（ ） A. 适宜的温度能促进种子内部酶的活性，利于萌发 B. 一定的水分能使种子吸水膨胀，打破休眠 C. 充足的空气能为种子萌发提供能量（呼吸作用） D. 阳光能促进种子萌发，没有阳光种子不能萌发 5.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）将饱满的大豆种子分成两组，一组放在湿润的纱布上，置于25℃环境中，另一组放在干燥的纱布上，置于25℃环境中，其他条件相同且适宜。该实验探究的是（ ） A. 温度对种子萌发的影响 B. 水分对种子萌发的影响 C. 空气对种子萌发的影响 D. 种子自身条件对萌发的影响 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）下列关于种子萌发环境条件的叙述，正确的是（ ） A. 种子萌发必须同时具备适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B. 温度过低会抑制种子内部酶的活性，影响种子萌发 C. 水分过多会导致种子缺氧，抑制呼吸作用，影响萌发 D. 土壤的肥沃程度会影响种子的萌发速度 2.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列场景中，种子能够正常萌发的是（ ） A. 潮湿的土壤中，温度为25℃，空气充足 B. 干燥的土壤中，温度为25℃，空气充足 C. 潮湿的土壤中，温度为0℃，空气充足 D. 潮湿的土壤中，温度为25℃，通风良好（空气充足） 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）请填写种子萌发必需的环境条件，并简要说明其作用： （1）_________：促进种子内部酶的活性，为种子萌发提供适宜的生理环境，利于胚的发育。 （2）_________：使种子吸水膨胀，打破休眠，溶解种子内的营养物质，便于胚吸收利用。 （3）_________：为种子萌发时的呼吸作用提供氧气，呼吸作用释放的能量是种子萌发的动力。 2.（24-25七下·湖南株洲石峰区·期中）某同学探究“温度对种子萌发的影响”，设计了如下实验方案：选取饱满的玉米种子100粒，分成5组，每组20粒，分别放在温度为0℃、10℃、20℃、30℃、40℃的环境中，其他条件（水分、空气）相同且适宜，培养7天后观察种子萌发情况，记录萌发率。 （1）该实验的变量是_________，对照组可设置为_________℃组（合理即可）。 （2）实验中选用20粒种子/组，而不是1粒种子，目的是_________。 （3）若实验结果为：20℃、30℃组种子萌发率最高，0℃、40℃组几乎不萌发，10℃组萌发率较低，可得出的结论是_________。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）分析下列场景中种子不能萌发的原因，并说明对应的环境条件： （1）夏天，将种子放在烈日下暴晒后播种，种子不能萌发：原因是_________，缺少_________。 （2）农田里的种子被雨水长时间淹没，无法萌发：原因是_________，缺少_________。 （3）冬天，将种子播种在寒冷的土壤中，种子不能萌发：原因是_________，缺少_________。 一、单选题 1．（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）下列种子中，不能正常萌发的是（ ） A. 饱满的、胚完整的大豆种子 B. 胚受损的玉米种子 C. 已度过休眠期的小麦种子 D. 活力强的花生种子 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）种子萌发的自身条件中，最关键的是（ ） A. 种子饱满 B. 胚完整且有活力 C. 已度过休眠期 D. 种子大小适中 3.（24-25七下·湖南株洲芦淞区·期中）下列关于种子萌发自身条件的叙述，错误的是（ ） A. 胚必须完整，否则种子无法萌发 B. 胚必须具有活力，死胚无法萌发 C. 所有种子都有休眠期，度过休眠期才能萌发 D. 种子的营养物质充足，有利于种子萌发 4.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）将煮熟的大豆种子播种到适宜的环境中，种子不能萌发，其主要原因是（ ） A. 缺少一定的水分 B. 胚已死亡，失去活力 C. 缺少充足的空气 D. 温度不适宜 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳资阳区·期中）下列各项中，属于种子萌发自身条件的是（ ） A. 胚完整且有活力 B. 已度过休眠期 C. 适宜的温度 D. 充足的营养物质 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）种子萌发的自身条件包括：_________、_________和_________，三者缺一不可。其中，_________是种子萌发的核心，若其受损，种子即使在适宜的环境条件下也无法萌发。 2.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）请分析下列种子不能萌发的原因，分别对应种子萌发的哪一自身条件缺失： （1）储存多年的小麦种子，即使环境适宜也不能萌发：_________，缺失_________。 （2）被虫蛀过的花生种子，胚被破坏，不能萌发：_________，缺失_________。 （3）刚收获的玉米种子，播种后不能萌发：_________，缺失_________。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）种子萌发时，最先突破种皮的结构是（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）种子萌发过程中，发育成茎和叶的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）下列关于种子萌发过程的叙述，错误的是（ ） A. 胚根最先突破种皮，发育成根 B. 胚轴伸长，连接根和茎 C. 胚芽发育成茎和叶，先于胚根突破种皮 D. 子叶或胚乳为种子萌发提供营养物质 4.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）菜豆种子（双子叶植物）萌发时，营养物质主要来自（ ） A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）玉米种子（单子叶植物）萌发时，胚乳的作用是（ ） A. 发育成茎和叶 B. 发育成根 C. 提供营养物质 D. 连接根和茎 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于种子萌发过程的叙述，正确的是（ ） A. 胚根最先突破种皮，发育成根 B. 胚轴伸长，将胚芽顶出土壤 C. 胚芽发育成茎和叶，为种子萌发提供营养 D. 子叶或胚乳为种子萌发提供营养物质 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）种子萌发时，_________发育成根，_________发育成茎和叶，_________发育成连接根和茎的部分，_________（或胚乳）为种子萌发提供营养物质。 2. (24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）对比双子叶植物（如菜豆）和单子叶植物（如玉米）种子的萌发过程，回答下列问题： （1）两者萌发时，最先突破种皮的结构都是_________。 （2）菜豆种子萌发时，营养物质来自_________；玉米种子萌发时，营养物质来自_________。 （3）两者萌发后，发育成茎和叶的结构都是_________，发育成根的结构都是_________。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）某同学探究“水分对种子萌发的影响”，设计了如下实验：甲组种子保持干燥，乙组种子保持湿润，其他条件相同且适宜。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是空气 B. 对照组是甲组 C. 若乙组种子萌发，甲组不萌发，可得出水分是种子萌发的必需条件 D. 实验中选用1粒种子即可，节省材料 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）在探究“种子萌发的环境条件”实验中，下列做法符合单一变量原则的是（ ） A. 甲组湿润、25℃，乙组干燥、0℃ B. 甲组湿润、25℃，乙组湿润、0℃ C. 甲组湿润、有空气，乙组干燥、无空气 D. 甲组饱满、湿润，乙组干瘪、干燥 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）某生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验方案（各组种子数量相同、饱满，环境条件如下）： 甲组：适量水分、25℃、充足空气 乙组：干燥、25℃、充足空气 丙组：适量水分、0℃、充足空气 丁组：适量水分、25℃、无空气 下列说法正确的是（ ） A. 甲组为对照组，其余三组为实验组 B. 甲组与乙组对照，探究水分对种子萌发的影响 C. 甲组与丙组对照，探究温度对种子萌发的影响 D. 甲组与丁组对照，探究空气对种子萌发的影响 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“空气对种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验：选取饱满的绿豆种子60粒，分成两组，每组30粒，甲组放在湿润的纱布上，置于25℃、充足空气的环境中；乙组放在湿润的纱布上，置于25℃、密封（无空气）的环境中，其他条件相同且适宜，培养5天后观察种子萌发情况。 （1）该实验的变量是_________，对照组是_________组。 （2）实验中选用30粒种子/组，目的是_________。 （3）若实验结果为甲组种子大部分萌发，乙组种子几乎不萌发，可得出的结论是_________。 （4）若乙组种子有少量萌发，可能的原因是_________（合理即可）。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）某同学探究“种子自身条件对种子萌发的影响”，选取了三组种子：①饱满、胚完整的大豆种子；②干瘪、胚完整的大豆种子；③饱满、胚受损的大豆种子。将三组种子分别放在适宜的环境条件下（适宜温度、一定水分、充足空气），培养7天后观察萌发情况。 （1）该实验的变量是_________，三组种子中，能正常萌发的是_________组。 （2）①组与②组对照，探究的是_________对种子萌发的影响；①组与③组对照，探究的是_________对种子萌发的影响。 （3）若实验结果为①组萌发，②组和③组均不萌发，可得出的结论是_________。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）种子萌发时呼吸作用旺盛，某同学将等量萌发的大豆种子与干燥的大豆种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，初始温度相同，一段时间后测量瓶内温度。请回答下列问题： （1）一段时间后，_________瓶内温度会明显升高，原因是_________。 （2）该实验的变量是_________，实验说明种子呼吸作用能为_________提供能量。 （3）若将甲、乙两瓶放在黑暗环境中，实验结果是否会改变？_________（填“是”或“否”），理由是 _______。 （4）若甲瓶内温度升高不明显，可能的原因是_________（合理即可）。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南株洲田心中学·期中）幼根生长最快的部位是（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）根尖成熟区的主要功能是（ ） A. 细胞分裂 B. 细胞伸长 C. 吸收水分和无机盐 D. 保护根尖 3.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）下列关于根尖结构的叙述，错误的是（ ） A. 根冠具有保护作用，属于保护组织 B. 分生区细胞小、细胞壁薄，能不断分裂产生新细胞 C. 伸长区细胞能迅速伸长，细胞体积增大 D. 成熟区没有根毛，无法吸收营养物质 4.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）根能不断生长的原因是（ ） A. 分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 B. 分生区细胞分裂和根冠细胞保护 C. 伸长区细胞伸长和成熟区吸收营养 D. 根冠细胞保护和成熟区吸收营养 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）根尖分生区的细胞特点是（ ） A. 细胞大、细胞壁薄、细胞核大 B. 细胞小、细胞壁薄、细胞核大 C. 细胞大、细胞壁厚、细胞核小 D. 细胞小、细胞壁厚、细胞核小 二、多选题 1. (24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于根尖结构与功能的叙述，正确的是（ ） A. 根冠起保护作用，防止根尖受损 B. 分生区细胞分裂产生的新细胞，一部分分化为伸长区细胞 C. 伸长区细胞伸长，使根不断长长 D. 成熟区的根毛能增大吸收面积，提高吸收效率 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南岳阳湘阴县·期中）根尖从顶端依次是______、______、______和______，其中______是吸收水分和无机盐的主要部位，______是幼根生长最快的部位，______能不断分裂产生新细胞，______起保护作用。 2.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）某同学观察根尖结构时，绘制了根尖纵切面示意图，标注了四个区域，请回答下列问题： （1）图中最顶端的区域是[ ]_________，其功能是_________。 （2）图中位于根冠上方、细胞体积小、细胞核大的区域是[ ]_________，其功能是_________。 （3）图中细胞能迅速伸长的区域是[ ]_________，该区域的细胞伸长会使根_________。 （4）图中最外层有根毛的区域是[ ]_________，其主要功能是_________。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南张家界永定区·期中）枝条是由芽发育而成的，芽中将来发育成茎的结构是（ ） A. 幼叶 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 2.（24-25七下·湖南郴州苏仙区·期中）下列关于芽的叙述，正确的是（ ） A. 所有的芽都能发育成枝条 B. 芽的结构中，叶原基将来发育成花 C. 芽轴发育成茎，幼叶发育成叶 D. 芽原基发育成叶，叶原基发育成幼叶 3.（24-25七下·湖南永州零陵区·期中）芽的结构中，将来发育成侧芽的是（ ） A. 幼叶 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 4.（24-25七下·湖南怀化鹤城区·期中）下列关于芽的分类及发育的叙述，错误的是（ ） A. 按发育结果可将芽分为叶芽、花芽、混合芽 B. 叶芽将来发育成枝条，花芽将来发育成花 C. 混合芽将来既能发育成叶，也能发育成花 D. 所有叶芽的结构都完全相同，发育结果也相同 5.（24-25七下·湖南娄底娄星区·期中）叶芽中，能使芽轴不断伸长的结构是（ ） A. 生长点 B. 幼叶 C. 芽轴 D. 芽原基 二、多选题 1.（24-25七下·湖南常德武陵区·期中）下列关于芽的结构与发育的叙述，正确的是（ ） A. 芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基 B. 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎 C. 芽原基发育成侧芽，侧芽也能发育成新的枝条 D. 生长点的细胞分裂能促进芽的生长和发育 2.（24-25七下·湖南岳阳岳阳楼区·期中）下列关于叶芽和花芽的区别，说法正确的是（ ） A. 叶芽体积较小，花芽体积较大 B. 叶芽将来发育成枝条，花芽将来发育成花 C. 叶芽有明显的芽轴，花芽的芽轴不明显 D. 叶芽的幼叶数量多，花芽的幼叶数量少 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙岳麓区·期中）叶芽的结构中，_________发育成叶，_________发育成茎，_________发育成侧芽，_________能不断分裂产生新细胞，促进芽的生长和发育。 2.（24-25七下·湖南株洲天元区·期中）请简要描述叶芽发育成枝条的过程。 3.（24-25七下·湖南邵阳双清区·期中）某同学观察叶芽的结构后，绘制了叶芽结构示意图，标注了①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基，请回答下列问题： （1）图中[ ]_________能不断分裂产生新细胞，为芽的发育提供动力。 （2）图中[ ]_________将来发育成叶，[ ]_________将来发育成茎。 （3）图中[ ]_________将来发育成侧芽，侧芽萌发后能形成新的_________。 （4）若将叶芽放在适宜的环境条件下，随着芽轴的伸长，叶芽会逐渐发育成_________。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙开福区·期中）植物生长过程中，需要量最多的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钙的无机盐 C. 含磷、钾、钙的无机盐 D. 含氮、钾、钙的无机盐 2.（24-25七下·湖南衡阳珠晖区·期中）下列关于植物生长所需营养物质的叙述，正确的是（ ） A. 植物生长所需的营养物质只有无机盐 B. 有机物是植物通过光合作用制造的，能为生长提供能量 C. 无机盐主要通过叶片吸收，有机物主要通过根吸收 D. 植物不需要水，只需要无机盐和有机物就能正常生长 3.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）含氮的无机盐对植物生长的主要作用是（ ） A. 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 B. 促进开花结果，使果实和种子饱满 C. 促进根的生长，增强植物的抗倒伏能力 D. 促进叶的光合作用，提高产量 4.（24-25七下·湖南湘潭雨湖区·期中）植物吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根尖的分生区 B. 根尖的成熟区 C. 根尖的伸长区 D. 叶的表皮 5.（24-25七下·湖南邵阳大祥区·期中）下列现象中，可能是植物缺少含钾无机盐导致的是（ ） A. 植株矮小瘦弱，叶片发黄 B. 植株生长缓慢，叶片暗绿带红 C. 茎秆软弱，容易倒伏 D. 果实不饱满，产量降低 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于植物生长所需营养物质的说法，正确的是（ ） A. 水是植物细胞的主要成分，能运输营养物质和废物 B. 无机盐必须溶解在水中，才能被植物的根吸收 C. 有机物是植物自身制造的，不需要从外界获取 D. 含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要量最多的三类无机盐 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列关于无机盐对植物生长作用的叙述，正确的是（ ） A. 含氮无机盐能促进枝叶生长，提高植物的光合作用效率 B. 含磷无机盐能促进花的开放和果实的成熟 C. 含钾无机盐能增强植物的抗寒、抗旱能力 D. 缺少无机盐会影响植物的正常生长，甚至导致植物死亡 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙芙蓉区·期中）植物生长所需的营养物质包括_________、_________和_________。其中，_________和_________主要通过根尖的成熟区吸收，_________通过光合作用制造。 2.（24-25七下·湖南株洲石峰区·期中）请填写下列无机盐的主要作用及缺乏时的典型症状： （1）含氮无机盐：主要作用是_________；缺乏时症状是_________。 （2）含磷无机盐：主要作用是_________；缺乏时症状是_________。 （3）含钾无机盐：主要作用是_________；缺乏时症状是_________。 3.（24-25七下·湖南邵阳邵东县·期中）某同学做了“植物生长需要无机盐”的实验：选取两株生长状况相同的番茄幼苗，分别种植在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察幼苗生长情况。请回答下列问题： （1）该实验的变量是_________，对照组是种植在_________中的幼苗。 （2）实验中选用两株生长状况相同的幼苗，目的是_________。 （3）若实验结果为：土壤浸出液中的幼苗生长健壮，蒸馏水的幼苗生长矮小瘦弱、叶片发黄，可得出的结论是_________。 （4）土壤浸出液中含有植物生长所需的_________，这些物质必须溶解在_________中，才能被幼苗的根吸收。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）某同学探究“根的生长部位”，将根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，标记后培养一段时间，观察各部分的生长情况。下列说法正确的是（ ） A. 根冠生长最快，标记距离明显增大 B. 分生区生长最快，标记距离明显增大 C. 伸长区生长最快，标记距离明显增大 D. 成熟区生长最快，标记距离明显增大 2.（24-25七下·湖南衡阳石鼓区·期中）在探究“芽对枝条生长的影响”实验中，下列做法符合单一变量原则的是（ ） A. 选取两株生长状况相同的幼苗，一株保留顶芽，一株去除顶芽，其他条件相同 B. 选取两株生长状况不同的幼苗，一株保留顶芽，一株去除顶芽，其他条件相同 C. 选取两株生长状况相同的幼苗，均保留顶芽，一组放在光照下，一组放在黑暗中 D. 选取两株生长状况相同的幼苗，一株保留顶芽，一株去除顶芽，一组放在光照下，一组放在黑暗中 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）某生物兴趣小组探究“含氮无机盐对植物生长的影响”，设计了如下实验：选取三株生长状况相同的小麦幼苗，分别种植在盛有等量土壤的三个花盆中，编号为甲、乙、丙，其中甲盆施加适量含氮无机盐，乙盆施加等量不含氮的无机盐，丙盆不施加任何无机盐，其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察生长情况。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是含氮无机盐的有无及用量 B. 甲盆为实验组，乙盆和丙盆为对照组 C. 若甲盆幼苗生长健壮，乙盆和丙盆幼苗生长矮小，可得出含氮无机盐能促进植物生长 D. 实验中选用三株幼苗，可避免实验偶然性 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“根尖的生长部位”，某同学做了如下实验：选取生长健壮的小麦幼苗，取其根尖，用墨汁在根尖上画间距相等的4个标记点（从顶端依次为A、B、C、D），分别对应根冠、分生区、伸长区、成熟区，将幼苗种植在适宜的环境中，培养3天后，观察标记点之间的距离变化。请回答下列问题： （1）该实验的目的是_________。 （2）培养3天后，标记点之间的距离变化最明显的是_________（填标记点之间的区域），原因是_________。 （3）若实验中，标记点A（根冠）和B（分生区）之间的距离几乎没有变化，说明_________。 （4）通过该实验，可得出的结论是_________。 2.（24-25七下·湖南株洲芦淞区·期中）某同学探究“顶芽对侧芽生长的影响”，选取生长状况相同的番茄幼苗6株，分成两组，每组3株，甲组保留顶芽，乙组去除顶芽，其他条件相同且适宜，培养两周后，测量侧芽的长度，记录并计算平均值。请回答下列问题： （1）该实验的变量是_________，对照组是_________组。 （2）实验中选用3株幼苗/组，计算平均值的目的是_________。 （3）若实验结果为：甲组侧芽长度明显短于乙组侧芽长度，可得出的结论是_________。 （4）若甲组有一株幼苗的侧芽长度异常长，可能的原因是_________（合理即可）。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）为探究“植物生长需要水和无机盐”，某生物兴趣小组设计了如下实验方案： 组别 实验材料 环境条件 实验现象 甲 生长状况相同的大豆幼苗，种植在盛有干燥土壤的花盆中 适宜温度、充足空气，不浇水、不施肥 幼苗逐渐枯萎 乙 生长状况相同的大豆幼苗，种植在盛有湿润土壤的花盆中 适宜温度、充足空气，不施肥 幼苗生长缓慢，叶片发黄 丙 生长状况相同的大豆幼苗，种植在盛有湿润土壤的花盆中 适宜温度、充足空气，施加适量含氮、磷、钾的无机盐 幼苗生长健壮，叶片翠绿 请回答下列问题： （1）甲组与乙组对照，探究的是_________对植物生长的影响，变量是_________。 （2）乙组与丙组对照，探究的是_________对植物生长的影响，变量是_________。 （3）结合三组实验现象，可得出的结论是_________。 （4）若丙组幼苗出现茎秆软弱、容易倒伏的现象，可能是缺少_________无机盐，应及时施加含该种无机盐的肥料。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）一朵完整的花中，最主要的结构是（ ） A. 花瓣 B. 花蕊（雄蕊和雌蕊） C. 花萼 D. 花托 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）下列关于花的结构的叙述，错误的是（ ） A. 花的基本结构包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊 B. 雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉 C. 雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠 D. 所有的花都有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）花的雌蕊中，能接受花粉的结构是（ ） A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 胚珠 。 4.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）雄蕊的主要功能是（ ） A. 接受花粉 B. 产生花粉 C. 发育成果实 D. 发育成种子 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）下列结构中，不属于雄蕊组成部分的是（ ） A. 花药 B. 花丝 C. 柱头 D. 花粉 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于花的结构与功能的叙述，正确的是（ ） A. 花萼和花瓣起保护作用，还能吸引昆虫传粉 B. 雄蕊的花药内有花粉，花粉内有精子 C. 雌蕊的子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞 D. 花蕊是花的主要结构，缺少雄蕊或雌蕊的花不能结果 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列关于花的结构的说法，正确的是（ ） A. 花托支撑着花的各部分结构 B. 花萼和花瓣的数量和形态因植物种类不同而不同 C. 雄蕊和雌蕊是花的核心结构，缺一不可 D. 子房是雌蕊的重要组成部分，将来会发育成果实 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）一朵完整的花，从外向内依次包括_________、_________、_________和_________。其中，_________和_________组成雄蕊，_________、_________和_________组成雌蕊，_________是花的主要结构。 2.（24-25七下·湖南株洲石峰区·期中）请填写花的各部分结构的功能： （1）花萼和花瓣：_________，还能吸引昆虫传粉。 （2）花药：_________，花粉内含有_________。 （3）花丝：_________。 （4）柱头：_________。 （5）花柱：_________。 （6）子房：_________，子房内有_________，胚珠内有_________。 3.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）某同学观察一朵桃花的结构，绘制了桃花结构示意图，标注了①花萼、②花瓣、③花药、④花丝、⑤柱头、⑥花柱、⑦子房，请回答下列问题： （1）图中③和④组成_________，其主要功能是_________。 （2）图中⑤、⑥、⑦组成_________，其中_________（填序号）能接受花粉，_________（填序号）内有胚珠。 （3）这朵桃花的主要结构是_________，因为它与_________的形成有直接关系。 （4）若这朵桃花完成传粉和受精后，_________（填序号）会发育成果实，_________（填序号）内的胚珠会发育成种子。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）下列关于传粉的叙述，正确的是（ ） A. 传粉是指花粉从雌蕊的花药传到雄蕊的柱头 B. 传粉只有自花传粉一种方式 C. 传粉是果实和种子形成的必要条件 D. 所有植物都需要昆虫帮助传粉 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）下列属于异花传粉的是（ ） A. 桃花的花粉落到同一朵桃花的柱头上 B. 梨花的花粉落到另一朵梨花的柱头上 C. 小麦的花粉落到同一株小麦的柱头上 D. 豌豆的花粉落到同一朵豌豆花的柱头上 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）下列关于受精过程的叙述，正确的是（ ） A. 受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程 B. 花粉落到柱头后，直接进入子房与卵细胞结合 C. 受精过程不需要水，在任何环境下都能完成 D. 受精完成后，花粉管会继续生长发育成果实 4.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）花粉管的作用是（ ） A. 接受花粉 B. 产生花粉 C. 输送精子 D. 发育成果实 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）下列植物中，主要依靠风力传粉的是（ ） A. 桃花 B. 油菜花 C. 小麦 D. 向日葵 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于传粉和受精的叙述，正确的是（ ） A. 传粉分为自花传粉和异花传粉两种方式 B. 异花传粉需要借助昆虫、风力等媒介 C. 花粉管是精子到达卵细胞的唯一通道 D. 受精完成后，受精卵会发育成种子的胚 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列关于异花传粉的说法，正确的是（ ） A. 异花传粉比自花传粉更有利于植物的后代适应环境 B. 异花传粉需要借助外界媒介，自花传粉不需要 C. 桃花、梨花、苹果花都是异花传粉的植物 D. 异花传粉的花粉来自同一株植物的不同花朵 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）传粉是指_________从_________的花药中散发出来，落到_________的柱头上的过程。传粉分为_________和_________两种方式，其中_________需要借助昆虫、风力等媒介。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）果实是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 胚珠 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）花生的可食用部分（种子）是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 柱头 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）下列关于果实和种子形成的叙述，错误的是（ ） A. 受精卵发育成种子的胚 B. 胚珠发育成种子 C. 子房壁发育成种皮 D. 子房发育成果实 4.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）桃子的果肉肥厚多汁，其果肉主要是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 胚珠 B. 子房壁 C. 受精卵 D. 花柱 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）玉米籽粒中最主要的结构是胚，它是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 受精卵 D. 子房壁 6.（24-25七下·湖南常德武陵区·期中）西瓜的果实中含有多粒种子，这是因为西瓜花的子房内含有（ ） A. 多个柱头 B. 多个花柱 C. 多个胚珠 D. 多个受精卵 （24-25七下·湖南永州零陵区·期中）下列植物的结构中，与玉米粒属于同一发育来源的是（ ） A. 花生仁 B. 南瓜籽 C. 苹果 D. 黄豆粒 （24-25七下·湖南怀化鹤城区·期中）若一朵花的子房内有3个胚珠，且全部完成受精，理论上该花能发育成的果实内种子数量是（ ） A. 1粒 B. 2粒 C. 3粒 D. 无法确定 9.（24-25七下·湖南娄底娄星区·期中）下列关于花生“麻屋子（果皮）、红帐子（种皮）、白胖子（胚）”的叙述，错误的是（ ） A. 麻屋子由子房壁发育而来 B. 红帐子由珠被发育而来 C. 白胖子由受精卵发育而来 D. 花生的果实由胚珠发育而来 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于果实和种子形成的叙述，正确的是（ ） A. 传粉和受精是果实和种子形成的必要条件 B. 子房发育成果实，胚珠发育成种子 C. 受精卵发育成胚，珠被发育成种皮 D. 子房壁发育成种子，胚珠发育成果皮 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列结构与发育结果的对应关系，正确的是（ ） A. 子房→果实 B. 胚珠→种子 C. 受精卵→胚 D. 子房壁→种皮 3.（24-25七下·湖南岳阳岳阳楼区·期中）下列关于果实和种子形成的叙述，正确的是（ ） A. 未完成受精的子房无法发育成果实 B. 果皮可以保护种子，帮助种子传播 C. 种子中的胚是新植物的幼体，决定种子的萌发能力 D. 子房壁发育成果皮，果皮的厚度与果实的品质无关 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）花的结构中，_________发育成果实，_________发育成种子，_________发育成种子的胚，_________发育成果皮，_________发育成种皮。 2.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）某同学观察桃花和桃子的结构后，提出了如下问题，请回答： （1）桃花的雌蕊由柱头、花柱和_________组成，其中_________是形成果实和种子的关键结构。 （2）桃子的果肉属于_________，它是由桃花的_________发育而来的。 （3）桃子核内的种子是由桃花的_________发育而来的，种子中的胚是由_________发育而来的。 3.（24-25七下·湖南长沙岳麓区·期中）下图是花的结构与果实结构的对应关系示意图，请据图回答： （1）图中[①]子房将来发育成_________，[②]胚珠将来发育成_________。 （2）若图中花的子房内有5个胚珠，且全部完成受精，那么发育成的果实内有_________粒种子。 （3）图中[③]子房壁将来发育成果实的_________，其功能是_________。 （4）种子中的胚是由_________发育而来的，它是新植物的幼体。 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“传粉对果实形成的影响”，某同学设计了如下实验：选取相同的桃花若干，分为两组，一组不做处理（自然传粉），另一组去除雄蕊（阻止传粉），其他条件相同且适宜。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是桃花的品种 B. 对照组是去除雄蕊的一组 C. 若自然传粉组结出果实，去除雄蕊组未结果，可得出传粉是果实形成的必要条件 D. 实验中只需选用1朵桃花即可，节省材料 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）在探究“人工辅助传粉对玉米产量的影响”实验中，下列做法符合单一变量原则的是（ ） A. 选取长势相同的玉米植株，一组进行人工辅助传粉，一组自然传粉，其他条件相同 B. 选取长势不同的玉米植株，一组进行人工辅助传粉，一组自然传粉，其他条件相同 C. 选取长势相同的玉米植株，均进行人工辅助传粉，一组施氮肥，一组不施氮肥 D. 选取长势相同的玉米植株，一组进行人工辅助传粉，一组不传粉，其他条件相同 3.（24-25七下·湖南益阳资阳区·期中）在探究“果实形成是否需要种子的参与”实验中，某同学选取发育良好的黄瓜子房若干，分为两组，一组去除胚珠（无种子发育），一组保留胚珠（有种子发育），其他条件相同且适宜。下列说法错误的是（ ） A. 该实验的变量是种子的有无 B. 保留胚珠的一组为对照组 C. 若保留胚珠组结出果实，去除胚珠组未结果，可得出种子是果实形成的必要条件 D. 实验中需保证两组黄瓜子房的长势、大小相同 4.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）为探究“不同传粉方式对果实产量的影响”，某同学选取向日葵植株分为三组，一组自然传粉（风力+昆虫传粉），一组人工辅助传粉，一组隔绝传粉（套袋处理），其他条件相同。实验结果最可能是（ ） A. 隔绝传粉组产量最高 B. 自然传粉组产量最高 C. 人工辅助传粉组产量最高 D. 三组产量无明显差异 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）某生物兴趣小组探究“胚珠数量与果实内种子数量的关系”，选取子房内胚珠数量不同的桃花若干，进行人工辅助传粉，保证受精成功，观察果实内种子数量。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是胚珠的数量 B. 实验中需保证所有桃花的传粉和受精都能成功 C. 若实验结果为：胚珠数量越多，果实内种子数量越多，可得出胚珠数量决定种子数量 D. 实验中无需考虑桃花的长势，只需关注胚珠数量即可 2.（24-25七下·湖南湘潭雨湖区·期中）某生物兴趣小组探究“温度对桃花传粉和受精的影响”，选取长势相同的桃花若干，分为三组，分别放在10℃、20℃、30℃的环境中，其他条件相同且适宜，观察传粉成功率和结果率。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是温度 B. 实验中需保证各组桃花的开花状态相同 C. 温度过高或过低都会影响昆虫活动，降低传粉成功率 D. 若20℃组结果率最高，可得出20℃是桃花传粉受精的最适温度 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“传粉不足对果实形成的影响”，某同学设计了如下实验方案：选取长势相同的番茄植株3株，编号为甲、乙、丙，甲株不做处理（自然传粉），乙株进行人工辅助传粉（保证传粉充足），丙株去除部分雄蕊（减少传粉量），其他条件相同且适宜，观察三株植株的结果情况及果实质量。 （1）该实验的变量是_________，对照组是_________株。 （2）实验中选用3株番茄植株，而不是1株，目的是_________。 （3）若实验结果为：乙株结果最多、果实最大，甲株结果和果实质量次之，丙株结果最少、果实最小，可得出的结论是_________。 （4）农业生产中，为弥补传粉不足带来的产量下降，可采取的措施是_________。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）某同学探究“受精对种子形成的影响”，设计了如下实验：选取饱满的豌豆花若干，分为两组，一组进行人工授粉（保证受精），另一组去除雌蕊的柱头（阻止受精），其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察种子形成情况。 （1）该实验的变量是_________，实验组是_________组。 （2）若实验结果为人工授粉组形成了种子，去除柱头组未形成种子，可得出的结论是_________。 （3）实验中，人工授粉的目的是_________。 （4）豌豆花属于自花传粉植物，若自然状态下的豌豆花未形成种子，可能的原因是_________（合理即可）。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）为探究“子房发育成果实需要胚珠的参与”，某生物兴趣小组设计了如下实验方案： 组别 实验材料处理 环境条件 实验现象 甲 保留子房和胚珠的桃花 适宜温度、充足空气、适宜水分 结出果实，果实内有种子 乙 去除胚珠但保留子房的桃花 适宜温度、充足空气、适宜水分 未结出果实 丙 保留子房和胚珠但未传粉的桃花 适宜温度、充足空气、适宜水分 未结出果实 请回答下列问题： （1）甲组与乙组对照，探究的是_________对果实形成的影响，变量是_________。 （2）甲组与丙组对照，探究的是_________对果实形成的影响，变量是_________。 （3）结合三组实验现象，可得出的结论是_________。 （4）丙组未结出果实的原因是_________。 4.（24-25七下·湖南长沙芙蓉区·期中）为探究“花粉活力对种子形成的影响”，某同学设计了如下实验：选取新鲜的桃花花粉（活力强）和存放3个月的桃花花粉（活力弱），分别对两组长势相同的桃花进行人工授粉，其他条件相同且适宜，观察种子形成情况并统计种子发芽率。 （1）该实验的变量是_________，实验组是_________组。 （2）实验中选用长势相同的桃花，目的是_________。 （3）若实验结果为：新鲜花粉组种子形成率高、发芽率高，存放3个月的花粉组种子形成率低、发芽率低，可得出的结论是_________。 （4）农业生产中，为提高花粉活力，保证传粉成功，可采取的措施是_________（合理即可）。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 被子植物的一生 12大高频考点概览 考点01 种子萌发的环境条件 考点02 种子萌发的自身条件 考点03 种子萌发的过程 考点04 种子萌发的实验探究 考点05 根尖的结构与功能 考点06 芽的结构与发育 考点07 植物生长需要的营养物质 考点08 植株生长的实验探究 考点09 花的结构 考点10 传粉和受精 考点11 果实和种子的形成 考点12 开花和结果的实验探究 地 城 考点01 种子萌发的环境条件 1、 单选题 1．(24-25七下·湖南长沙望城区·期中)种子萌发必需的环境条件是（ ） A. 土壤、温度、空气 B. 适宜的温度、一定的水分、充足的空气 C. 阳光、土壤、适宜的温度 D. 水分、土壤、阳光 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发的环境条件，属于·期中高频基础题，侧重考查对核心条件的识记与区分，易错点为混淆“土壤、阳光”与必需环境条件的关系。 【解析】种子萌发的环境条件无需土壤和阳光，土壤仅为种子提供附着场所，阳光与种子萌发无关，核心必需条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）下列环境条件中，不是种子萌发必需的是（ ） A. 适宜的温度 B. 充足的空气 C. 肥沃的土壤 D. 一定的水分 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发的环境条件，属于基础识记题，侧重考查必需条件与非必需条件的区分，易错点为认为肥沃土壤是种子萌发的必需条件。 【解析】种子萌发的必需环境条件是适宜的温度、一定的水分、充足的空气；肥沃的土壤能为后续植株生长提供营养，不影响种子萌发，即使在贫瘠土壤中，只要环境条件适宜，种子也能正常萌发。 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）春天播种后，农民通常会覆盖地膜，其主要目的是为种子萌发提供（ ） A. 充足的空气 B. 适宜的温度 C. 一定的水分 D. 肥沃的土壤 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发环境条件的实际应用，属于·期中常考题型，侧重考查温度对种子萌发的影响，易错点为混淆地膜覆盖的作用。 【解析】春天气温较低，地膜覆盖能减少热量散失，提高土壤温度，为种子萌发提供适宜的温度；地膜覆盖不会直接提供空气、水分和土壤营养，因此主要目的是提供适宜的温度。 4.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）下列关于种子萌发环境条件的叙述，错误的是（ ） A. 适宜的温度能促进种子内部酶的活性，利于萌发 B. 一定的水分能使种子吸水膨胀，打破休眠 C. 充足的空气能为种子萌发提供能量（呼吸作用） D. 阳光能促进种子萌发，没有阳光种子不能萌发 【答案】D 【分析】本题考查种子萌发环境条件的细节理解，属于易错题型，侧重考查阳光对种子萌发的影响，易错点为认为阳光是种子萌发的必需条件。 【解析】阳光与种子萌发无关，种子萌发不需要阳光，即使在黑暗环境中，只要具备适宜的温度、一定的水分、充足的空气，种子就能正常萌发；其余选项对环境条件的描述均正确。 5.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）将饱满的大豆种子分成两组，一组放在湿润的纱布上，置于25℃环境中，另一组放在干燥的纱布上，置于25℃环境中，其他条件相同且适宜。该实验探究的是（ ） A. 温度对种子萌发的影响 B. 水分对种子萌发的影响 C. 空气对种子萌发的影响 D. 种子自身条件对萌发的影响 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发环境条件的探究，侧重考查对照实验的变量判断，易错点为混淆实验变量与无关变量。 【解析】两组实验中，唯一不同的条件是水分（湿润 vs 干燥），温度、空气等条件均相同，因此实验探究的是水分对种子萌发的影响。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）下列关于种子萌发环境条件的叙述，正确的是（ ） A. 种子萌发必须同时具备适宜的温度、一定的水分、充足的空气 B. 温度过低会抑制种子内部酶的活性，影响种子萌发 C. 水分过多会导致种子缺氧，抑制呼吸作用，影响萌发 D. 土壤的肥沃程度会影响种子的萌发速度 【答案】ABC 【分析】本题考查种子萌发环境条件的综合理解，属于多选题，侧重考查对环境条件的细节分析，易错点为认为土壤肥沃程度影响种子萌发。 【解析】A、种子萌发的三个必需环境条件缺一不可，必须同时具备适宜的温度、一定的水分、充足的空气，A正确；B、温度过低会抑制种子内部酶的活性，导致种子无法正常代谢，影响萌发，B正确；C、水分过多会占据种子周围的空气，导致种子缺氧，抑制呼吸作用，进而影响萌发，C正确；D、土壤肥沃程度影响植株生长，不影响种子萌发速度，D错误。 2.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列场景中，种子能够正常萌发的是（ ） A. 潮湿的土壤中，温度为25℃，空气充足 B. 干燥的土壤中，温度为25℃，空气充足 C. 潮湿的土壤中，温度为0℃，空气充足 D. 潮湿的土壤中，温度为25℃，通风良好（空气充足） 【答案】AD 【分析】本题考查种子萌发环境条件的实际判断，属于多选题，侧重考查对三个必需条件的综合应用，易错点为忽略某一必需条件。 【解析】种子萌发需要适宜的温度、一定的水分、充足的空气：A选项三个条件均满足，能正常萌发；B选项缺少一定的水分，无法萌发；C选项温度过低，无法萌发；D选项三个条件均满足，能正常萌发。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）请填写种子萌发必需的环境条件，并简要说明其作用： （1）_________：促进种子内部酶的活性，为种子萌发提供适宜的生理环境，利于胚的发育。 （2）_________：使种子吸水膨胀，打破休眠，溶解种子内的营养物质，便于胚吸收利用。 （3）_________：为种子萌发时的呼吸作用提供氧气，呼吸作用释放的能量是种子萌发的动力。 【答案】（1）适宜的温度 （2）一定的水分 （3）充足的空气 【分析】本题考查种子萌发环境条件的作用，属于基础识记填空题，侧重考查对条件作用的理解，易错点为混淆不同条件的作用。 【解析】种子萌发的三个必需环境条件各自发挥重要作用：适宜的温度激活种子内部酶的活性，保证生理活动正常进行；一定的水分打破种子休眠，为胚提供营养运输的条件；充足的空气为呼吸作用提供氧气，释放能量供种子萌发使用。 2.（24-25七下·湖南株洲石峰区·期中）某同学探究“温度对种子萌发的影响”，设计了如下实验方案：选取饱满的玉米种子100粒，分成5组，每组20粒，分别放在温度为0℃、10℃、20℃、30℃、40℃的环境中，其他条件（水分、空气）相同且适宜，培养7天后观察种子萌发情况，记录萌发率。 （1）该实验的变量是_________，对照组可设置为_________℃组（合理即可）。 （2）实验中选用20粒种子/组，而不是1粒种子，目的是_________。 （3）若实验结果为：20℃、30℃组种子萌发率最高，0℃、40℃组几乎不萌发，10℃组萌发率较低，可得出的结论是_________。 【答案】（1）温度；20（或30，合理即可） （2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结论更具说服力 （3）种子萌发需要适宜的温度，过高或过低的温度都会抑制种子萌发 【分析】本题考查种子萌发环境条件的实验探究，侧重考查对照实验设计、变量控制及实验结论分析，易错点为忽略实验偶然性和对照组的设置。 【解析】（1）实验探究温度对种子萌发的影响，唯一变量是温度；对照组应设置在种子萌发适宜的温度下，20℃或30℃均为玉米种子萌发的适宜温度，可作为对照组。（2）选用多粒种子可避免单一种子因自身异常（如胚受损）导致的结果误差，保证实验结论的准确性。（3）结合实验结果，适宜温度（20℃、30℃）下萌发率高，极端温度（0℃、40℃）下几乎不萌发，说明种子萌发需要适宜的温度，温度过高或过低都会抑制萌发。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）分析下列场景中种子不能萌发的原因，并说明对应的环境条件： （1）夏天，将种子放在烈日下暴晒后播种，种子不能萌发：原因是_________，缺少_________。 （2）农田里的种子被雨水长时间淹没，无法萌发：原因是_________，缺少_________。 （3）冬天，将种子播种在寒冷的土壤中，种子不能萌发：原因是_________，缺少_________。 【答案】（1）烈日暴晒导致种子失水过多；一定的水分 （2）雨水淹没导致空气无法进入；充足的空气 （3）温度过低，抑制酶的活性；适宜的温度 【分析】本题考查种子萌发环境条件的实际应用，侧重考查对不同环境条件缺失的判断，易错点为结合场景分析时混淆不同条件的作用。 【解析】（1）烈日暴晒会使种子失去大量水分，无法满足种子萌发所需的一定水分，因此不能萌发。（2）雨水长时间淹没种子，水分占据种子周围空间，阻碍空气进入，种子因缺少充足的空气（呼吸作用所需）而无法萌发。（3）冬天温度过低，会抑制种子内部酶的活性，无法满足适宜的温度条件，因此种子不能萌发。 地 城 考点02 种子萌发的自身环境 一、单选题 1．（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）下列种子中，不能正常萌发的是（ ） A. 饱满的、胚完整的大豆种子 B. 胚受损的玉米种子 C. 已度过休眠期的小麦种子 D. 活力强的花生种子 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发的自身条件，属于基础识记题，侧重考查胚的完整性对种子萌发的影响，易错点为忽略胚是种子萌发的关键。 【解析】种子萌发的自身条件是：胚完整、具有活力、已度过休眠期；胚受损的玉米种子，即使环境条件适宜，也不能正常萌发；其余选项的种子均满足自身条件，能正常萌发。 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）种子萌发的自身条件中，最关键的是（ ） A. 种子饱满 B. 胚完整且有活力 C. 已度过休眠期 D. 种子大小适中 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发的自身条件，属于易错题型，侧重考查自身条件的核心，易错点为认为“种子饱满”是最关键条件。 【解析】胚是新植物的幼体，是种子萌发的核心结构，因此种子萌发自身条件中最关键的是胚完整且有活力；种子饱满只是说明营养充足，不是最关键条件；已度过休眠期、种子大小适中也不是关键条件。 3.（24-25七下·湖南株洲芦淞区·期中）下列关于种子萌发自身条件的叙述，错误的是（ ） A. 胚必须完整，否则种子无法萌发 B. 胚必须具有活力，死胚无法萌发 C. 所有种子都有休眠期，度过休眠期才能萌发 D. 种子的营养物质充足，有利于种子萌发 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发的自身条件，侧重考查对休眠期的理解，易错点为认为所有种子都有休眠期。 【解析】并不是所有种子都有休眠期，有些种子成熟后即可萌发，没有休眠期（如小麦、水稻种子）；其余选项对自身条件的描述均正确。 4.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）将煮熟的大豆种子播种到适宜的环境中，种子不能萌发，其主要原因是（ ） A. 缺少一定的水分 B. 胚已死亡，失去活力 C. 缺少充足的空气 D. 温度不适宜 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发的自身条件，结合实际场景考查，侧重考查胚的活力对萌发的影响，易错点为混淆环境条件与自身条件。 【解析】煮熟的大豆种子，胚被高温杀死，失去活力，即使环境条件（水分、空气、温度）适宜，也不能萌发；题干中已说明环境适宜，因此主要原因是胚已死亡。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳资阳区·期中）下列各项中，属于种子萌发自身条件的是（ ） A. 胚完整且有活力 B. 已度过休眠期 C. 适宜的温度 D. 充足的营养物质 【答案】ABD 【分析】本题考查种子萌发自身条件的判断，属于多选题，侧重考查自身条件与环境条件的区分，易错点为混淆两者的类别。 【解析】种子萌发的自身条件包括：胚完整且有活力、已度过休眠期、种子具有充足的营养物质（供胚萌发使用）；适宜的温度属于环境条件，不属于自身条件，因此选ABD。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）种子萌发的自身条件包括：_________、_________和_________，三者缺一不可。其中，_________是种子萌发的核心，若其受损，种子即使在适宜的环境条件下也无法萌发。 【答案】胚完整；胚有活力；已度过休眠期；胚 【分析】本题考查种子萌发的自身条件，属于基础识记填空题，侧重考查自身条件的组成及核心，易错点为遗漏某一自身条件或混淆核心结构。 【解析】种子萌发的自身条件是胚完整、胚有活力、已度过休眠期；胚是新植物的幼体，是种子萌发的核心结构，胚受损则种子无法萌发。 2.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）请分析下列种子不能萌发的原因，分别对应种子萌发的哪一自身条件缺失： （1）储存多年的小麦种子，即使环境适宜也不能萌发：_________，缺失_________。 （2）被虫蛀过的花生种子，胚被破坏，不能萌发：_________，缺失_________。 （3）刚收获的玉米种子，播种后不能萌发：_________，缺失_________。 【答案】（1）种子失去活力；胚有活力 （2）胚被破坏；胚完整 （3）种子处于休眠期；已度过休眠期 【分析】本题考查种子萌发自身条件的实际判断，侧重考查对不同自身条件缺失的分析，易错点为结合种子特点判断缺失的条件。 【解析】（1）储存多年的小麦种子，胚逐渐失去活力，即使环境适宜，也不能萌发，缺失“胚有活力”这一条件。（2）被虫蛀过的花生种子，胚被破坏，不完整，因此不能萌发，缺失“胚完整”这一条件。（3）刚收获的玉米种子处于休眠期，需要度过休眠期才能萌发，缺失“已度过休眠期”这一条件。 地 城 考点03 种子的萌发过程 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）种子萌发时，最先突破种皮的结构是（ ） A. 胚芽 B. 胚轴 C. 胚根 D. 子叶 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发的过程，属于基础识记题，侧重考查种子萌发时各结构的突破顺序，易错点为混淆胚芽与胚根的突破顺序。 【解析】种子萌发的过程中，胚根最先突破种皮，向下生长发育成根；随后胚轴伸长，连接根和茎；胚芽向上生长，发育成茎和叶；子叶（或胚乳）提供营养后逐渐萎缩。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）种子萌发过程中，发育成茎和叶的结构是（ ） A. 胚根 B. 胚芽 C. 胚轴 D. 子叶 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发过程中胚各部分的发育结果，属于·期中高频基础题，易错点为混淆胚芽与胚轴的发育结果。 【解析】种子萌发时，胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶提供营养物质，因此发育成茎和叶的是胚芽。 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）下列关于种子萌发过程的叙述，错误的是（ ） A. 胚根最先突破种皮，发育成根 B. 胚轴伸长，连接根和茎 C. 胚芽发育成茎和叶，先于胚根突破种皮 D. 子叶或胚乳为种子萌发提供营养物质 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发的过程，属于易错题型，侧重考查各结构的发育顺序，易错点为认为胚芽先于胚根突破种皮 。 【解析】种子萌发时，胚根最先突破种皮，随后胚轴伸长，胚芽再发育成茎和叶，因此胚芽突破种皮的时间晚于胚根；其余选项对萌发过程的描述均正确。 4.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）菜豆种子（双子叶植物）萌发时，营养物质主要来自（ ） A. 胚乳 B. 子叶 C. 胚芽 D. 胚根 【答案】B 【分析】本题考查种子萌发过程中营养物质的来源，侧重考查双子叶植物与单子叶植物的区别，易错点为混淆子叶与胚乳的作用。 【解析】菜豆属于双子叶植物，种子的营养物质储存在子叶中，萌发时，子叶为胚的发育提供营养物质；单子叶植物（如玉米）的营养物质储存在胚乳中。 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）玉米种子（单子叶植物）萌发时，胚乳的作用是（ ） A. 发育成茎和叶 B. 发育成根 C. 提供营养物质 D. 连接根和茎 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发过程中胚乳的作用，侧重考查单子叶植物种子的结构与功能，易错点为混淆胚乳与胚各部分的作用。 【解析】玉米属于单子叶植物，种子的营养物质储存在胚乳中，萌发时，胚乳为胚的发育提供营养物质；胚芽发育成茎和叶，胚根发育成根，胚轴连接根和茎。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于种子萌发过程的叙述，正确的是（ ） A. 胚根最先突破种皮，发育成根 B. 胚轴伸长，将胚芽顶出土壤 C. 胚芽发育成茎和叶，为种子萌发提供营养 D. 子叶或胚乳为种子萌发提供营养物质 【答案】ABD 【分析】本题考查种子萌发过程的综合理解，属于多选题，侧重考查各结构的作用及发育顺序，易错点为认为胚芽提供营养。 【解析】A、胚根最先突破种皮，向下生长发育成根，A正确；B、胚轴伸长，将胚芽顶出土壤，使胚芽能接触阳光进行光合作用，B正确；C、胚芽发育成茎和叶，不提供营养，营养物质来自子叶或胚乳，C错误；D、双子叶植物种子的营养来自子叶，单子叶植物种子的营养来自胚乳，D正确。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）种子萌发时，_________发育成根，_________发育成茎和叶，_________发育成连接根和茎的部分，_________（或胚乳）为种子萌发提供营养物质。 【答案】胚根；胚芽；胚轴；子叶 【分析】本题考查种子萌发过程中胚各部分的发育结果，属于基础识记填空题，侧重考查核心知识点的记忆，易错点为混淆各结构的发育方向。 【解析】种子萌发的核心是胚的发育，胚的各部分分工明确：胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶，胚轴发育成连接根和茎的部分，子叶（双子叶植物）或胚乳（单子叶植物）提供营养物质。 2. (24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）对比双子叶植物（如菜豆）和单子叶植物（如玉米）种子的萌发过程，回答下列问题： （1）两者萌发时，最先突破种皮的结构都是_________。 （2）菜豆种子萌发时，营养物质来自_________；玉米种子萌发时，营养物质来自_________。 （3）两者萌发后，发育成茎和叶的结构都是_________，发育成根的结构都是_________。 【答案】（1）胚根 （2）子叶；胚乳 （3）胚芽；胚根 【分析】本题考查双子叶植物与单子叶植物种子萌发的对比，侧重考查两者的异同点，易错点为混淆营养物质的来源。 【解析】（1）无论双子叶植物还是单子叶植物，种子萌发时，胚根都是最先突破种皮的结构，发育成根。（2）菜豆属于双子叶植物，营养物质储存在子叶中；玉米属于单子叶植物，营养物质储存在胚乳中。（3）两者的胚结构相似，胚芽均发育成茎和叶，胚根均发育成根，胚轴均发育成连接根和茎的部分。 地 城 考点04 种子萌发的实验探究 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）某同学探究“水分对种子萌发的影响”，设计了如下实验：甲组种子保持干燥，乙组种子保持湿润，其他条件相同且适宜。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是空气 B. 对照组是甲组 C. 若乙组种子萌发，甲组不萌发，可得出水分是种子萌发的必需条件 D. 实验中选用1粒种子即可，节省材料 【答案】C 【分析】本题考查种子萌发的对照实验设计，侧重考查变量控制、对照组判断及实验误差控制，易错点为混淆变量和对照组，忽略实验偶然性。 【解析】A、实验的变量是水分（甲组干燥、乙组湿润），不是空气，A错误；B、乙组满足种子萌发的环境条件，为对照组，甲组为实验组，B错误；C、乙组（有水分）萌发、甲组（无水分）不萌发，可得出水分是种子萌发的必需条件，C正确；D、选用1粒种子会导致实验偶然性过大，应选用多粒种子，D错误。 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）在探究“种子萌发的环境条件”实验中，下列做法符合单一变量原则的是（ ） A. 甲组湿润、25℃，乙组干燥、0℃ B. 甲组湿润、25℃，乙组湿润、0℃ C. 甲组湿润、有空气，乙组干燥、无空气 D. 甲组饱满、湿润，乙组干瘪、干燥 【答案】B 【分析】本题考查对照实验的单一变量原则，属于易错题型，侧重考查变量控制的方法，易错点为设置多个变量。 【解析】单一变量原则是指对照实验中只有一个变量，其他条件均相同且适宜：A选项有水分和温度两个变量，不符合；B选项只有温度一个变量，符合；C选项有水分和空气两个变量，不符合；D选项有种子饱满度和水分两个变量，不符合。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）某生物兴趣小组探究“种子萌发的环境条件”，设计了如下实验方案（各组种子数量相同、饱满，环境条件如下）： 甲组：适量水分、25℃、充足空气 乙组：干燥、25℃、充足空气 丙组：适量水分、0℃、充足空气 丁组：适量水分、25℃、无空气 下列说法正确的是（ ） A. 甲组为对照组，其余三组为实验组 B. 甲组与乙组对照，探究水分对种子萌发的影响 C. 甲组与丙组对照，探究温度对种子萌发的影响 D. 甲组与丁组对照，探究空气对种子萌发的影响 【答案】ABCD 【分析】本题考查多组对照实验的设计与分析，侧重考查变量判断和对照组设置，易错点为混淆各组对照的变量。 【解析】A、甲组满足种子萌发的所有环境条件，为对照组，乙、丙、丁三组分别改变一个条件，为实验组，A正确；B、甲组与乙组唯一变量是水分，探究水分对萌发的影响，B正确；C、甲组与丙组唯一变量是温度，探究温度对萌发的影响，C正确；D、甲组与丁组唯一变量是空气，探究空气对萌发的影响，D正确。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“空气对种子萌发的影响”，某同学设计了如下实验：选取饱满的绿豆种子60粒，分成两组，每组30粒，甲组放在湿润的纱布上，置于25℃、充足空气的环境中；乙组放在湿润的纱布上，置于25℃、密封（无空气）的环境中，其他条件相同且适宜，培养5天后观察种子萌发情况。 （1）该实验的变量是_________，对照组是_________组。 （2）实验中选用30粒种子/组，目的是_________。 （3）若实验结果为甲组种子大部分萌发，乙组种子几乎不萌发，可得出的结论是_________。 （4）若乙组种子有少量萌发，可能的原因是_________（合理即可）。 【答案】（1）空气；甲 （2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结论更具说服力 （3）种子萌发需要充足的空气 （4）密封不严，有少量空气进入（或种子自身携带少量空气） 【分析】本题考查种子萌发的实验探究，侧重考查空气对萌发的影响，涵盖变量、对照组、实验误差、实验异常分析，易错点为忽略实验异常情况的分析。 【解析】（1）实验探究空气对种子萌发的影响，唯一变量是空气；甲组有充足空气，为对照组，乙组无空气，为实验组。（2）选用多粒种子可避免单一种子萌发异常带来的偶然性，减小误差。（3）甲组（有空气）萌发、乙组（无空气）不萌发，说明充足的空气是种子萌发的必需条件。（4）乙组有少量种子萌发，可能是密封不严，有少量空气进入，或种子自身携带少量空气，满足了部分种子的萌发需求。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）某同学探究“种子自身条件对种子萌发的影响”，选取了三组种子：①饱满、胚完整的大豆种子；②干瘪、胚完整的大豆种子；③饱满、胚受损的大豆种子。将三组种子分别放在适宜的环境条件下（适宜温度、一定水分、充足空气），培养7天后观察萌发情况。 （1）该实验的变量是_________，三组种子中，能正常萌发的是_________组。 （2）①组与②组对照，探究的是_________对种子萌发的影响；①组与③组对照，探究的是_________对种子萌发的影响。 （3）若实验结果为①组萌发，②组和③组均不萌发，可得出的结论是_________。 【答案】（1）种子的自身条件（饱满程度、胚的完整性）；① （2）种子饱满程度；胚的完整性 （3）种子萌发需要完整的胚和充足的营养（饱满），胚受损或营养不足均会影响种子萌发 【分析】本题考查种子自身条件的实验探究，侧重考查多组对照实验的设计和结论分析，易错点为混淆各组对照的变量。 【解析】（1）实验探究种子自身条件（饱满程度、胚的完整性）对萌发的影响，变量是种子的自身条件；①组种子饱满、胚完整，满足自身条件，能正常萌发；②组干瘪（营养不足）、③组胚受损，均不能萌发。（2）①组与②组唯一不同的是种子饱满程度，探究种子饱满程度对萌发的影响；①组与③组唯一不同的是胚的完整性，探究胚的完整性对萌发的影响。（3）结合实验结果，只有①组满足自身条件并萌发，说明种子萌发需要完整的胚和充足的营养（饱满）。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）种子萌发时呼吸作用旺盛，某同学将等量萌发的大豆种子与干燥的大豆种子分别装入甲、乙两个保温瓶中，塞紧瓶塞，初始温度相同，一段时间后测量瓶内温度。请回答下列问题： （1）一段时间后，_________瓶内温度会明显升高，原因是_________。 （2）该实验的变量是_________，实验说明种子呼吸作用能为_________提供能量。 （3）若将甲、乙两瓶放在黑暗环境中，实验结果是否会改变？_________（填“是”或“否”），理由是 _______。 （4）若甲瓶内温度升高不明显，可能的原因是_________（合理即可）。 【答案】（1）甲；萌发种子的呼吸作用旺盛，释放大量热量 （2）种子是否萌发；生命活动 （3）否；种子呼吸作用不需要光照，黑暗环境不影响呼吸作用的进行 （4）萌发的种子数量过少（或保温瓶密封不严，热量散失） 【分析】本题结合呼吸作用考查种子萌发的实验探究，属于综合探究题，侧重考查实验分析与逻辑推理能力，易错点为认为光照会影响种子呼吸作用。 【解析】（1）萌发的种子呼吸作用旺盛，会释放大量热量，导致保温瓶内温度升高；干燥的种子呼吸作用微弱，释放的热量少，因此甲瓶温度明显升高。（2）实验中，甲瓶是萌发种子，乙瓶是干燥种子，变量是种子是否萌发；温度升高说明呼吸作用释放热量，而热量是生命活动的能量来源，因此实验说明种子呼吸作用能为生命活动提供能量。（3）呼吸作用的进行不需要光照，黑暗环境不会影响种子呼吸作用的强度，因此实验结果不会改变。（4）甲瓶温度升高不明显，可能是萌发的种子数量过少，释放的热量不足，或保温瓶密封不严，热量散失。 地 城 考点05 根尖的结构与功能 一、单选题 1.（24-25七下·湖南株洲田心中学·期中）幼根生长最快的部位是（ ） A. 成熟区 B. 伸长区 C. 分生区 D. 根冠 【答案】B 【分析】本题考查根尖的结构与功能，属于·期中高频基础题，侧重考查对根尖四部分功能的区分，易错点为混淆伸长区与分生区的作用。 【解析】根尖四部分从顶端依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区；其中伸长区细胞迅速伸长，是幼根生长最快的部位；分生区负责细胞分裂产生新细胞，成熟区负责吸收水分和无机盐，根冠起保护作用。 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）根尖成熟区的主要功能是（ ） A. 细胞分裂 B. 细胞伸长 C. 吸收水分和无机盐 D. 保护根尖 【答案】C 【分析】本题考查根尖成熟区的功能，属于基础识记题，侧重考查对根尖各部分功能的精准记忆，易错点为混淆成熟区与其他部位的功能。 【解析】成熟区表皮细胞向外突出形成根毛，增大了吸收面积，是根尖吸收水分和无机盐的主要部位；细胞分裂是分生区的功能，细胞伸长是伸长区的功能，保护根尖是根冠的功能。 3.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）下列关于根尖结构的叙述，错误的是（ ） A. 根冠具有保护作用，属于保护组织 B. 分生区细胞小、细胞壁薄，能不断分裂产生新细胞 C. 伸长区细胞能迅速伸长，细胞体积增大 D. 成熟区没有根毛，无法吸收营养物质 【答案】D 【分析】本题考查根尖各部分的结构特点与功能，属于易错题型，侧重考查成熟区的结构与功能，易错点为误认为成熟区没有根毛。 【解析】成熟区的表皮细胞向外突出形成根毛，根毛是成熟区吸收水分和无机盐的关键结构，因此成熟区能高效吸收营养物质；其余选项对根尖各部分的描述均正确。 4.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）根能不断生长的原因是（ ） A. 分生区细胞分裂和伸长区细胞伸长 B. 分生区细胞分裂和根冠细胞保护 C. 伸长区细胞伸长和成熟区吸收营养 D. 根冠细胞保护和成熟区吸收营养 【答案】A 【分析】本题考查根的生长原因，属于基础识记题，侧重考查分生区与伸长区的协同作用，易错点为忽略其中一个部位的作用。 【解析】根的生长主要依靠两个部位：分生区细胞不断分裂产生新细胞，使细胞数量增多；伸长区细胞迅速伸长，使细胞体积增大，二者共同作用，使根不断生长。 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）根尖分生区的细胞特点是（ ） A. 细胞大、细胞壁薄、细胞核大 B. 细胞小、细胞壁薄、细胞核大 C. 细胞大、细胞壁厚、细胞核小 D. 细胞小、细胞壁厚、细胞核小 【答案】B 【分析】本题考查根尖分生区的细胞特点，属于基础识记题，侧重考查分生区细胞的结构特征，易错点为混淆分生区与其他部位的细胞特点。 【解析】根尖分生区的细胞具有分裂能力，其特点是：细胞体积小、细胞壁薄、细胞核大、细胞质浓，能不断分裂产生新细胞；成熟区细胞大，根冠细胞壁厚，均不符合分生区细胞特点。 二、多选题 1. (24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于根尖结构与功能的叙述，正确的是（ ） A. 根冠起保护作用，防止根尖受损 B. 分生区细胞分裂产生的新细胞，一部分分化为伸长区细胞 C. 伸长区细胞伸长，使根不断长长 D. 成熟区的根毛能增大吸收面积，提高吸收效率 【答案】ABCD 【分析】本题考查根尖结构与功能的综合理解，属于多选题，侧重考查各部分的结构与功能的关联，易错点为忽略分生区细胞的分化。 【解析】A、根冠位于根尖顶端，具有保护作用，防止根尖在生长过程中受损，A正确；B、分生区细胞不断分裂产生新细胞，一部分继续留在分生区分裂，另一部分分化为伸长区细胞，B正确；C、伸长区细胞迅速伸长，使根的长度不断增加，C正确；D、成熟区的根毛增大了吸收面积，能更高效地吸收土壤中的水分和无机盐，D正确。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南岳阳湘阴县·期中）根尖从顶端依次是______、______、______和______，其中______是吸收水分和无机盐的主要部位，______是幼根生长最快的部位，______能不断分裂产生新细胞，______起保护作用。 【答案】根冠；分生区；伸长区；成熟区；成熟区；伸长区；分生区；根冠 【分析】本题考查根尖的结构与功能，属于基础识记填空题，侧重考查根尖四部分的顺序及核心功能，易错点为颠倒根尖各部分的顺序或混淆核心功能。 【解析】根尖从顶端到尖端的顺序为根冠、分生区、伸长区、成熟区；各部分功能明确：根冠保护根尖，分生区分裂产生新细胞，伸长区使根长长，成熟区（有根毛）吸收水分和无机盐。 2.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）某同学观察根尖结构时，绘制了根尖纵切面示意图，标注了四个区域，请回答下列问题： （1）图中最顶端的区域是[ ]_________，其功能是_________。 （2）图中位于根冠上方、细胞体积小、细胞核大的区域是[ ]_________，其功能是_________。 （3）图中细胞能迅速伸长的区域是[ ]_________，该区域的细胞伸长会使根_________。 （4）图中最外层有根毛的区域是[ ]_________，其主要功能是_________。 【答案】（1）根冠；保护根尖 （2）分生区；不断分裂产生新细胞 （3）伸长区；不断长长 （4）成熟区；吸收水分和无机盐 【分析】本题考查根尖结构的识别与功能，属于图文结合题，侧重考查对根尖四部分结构的识别和功能记忆，易错点为混淆各区域的位置和功能。 【解析】根尖四部分从顶端依次为根冠、分生区、伸长区、成熟区：根冠在最顶端，起保护作用；分生区细胞小、细胞核大，能分裂产生新细胞；伸长区细胞能迅速伸长，使根长长；成熟区有根毛，是吸收水分和无机盐的主要部位。 地 城 考点06 芽的结构与发育 一、单选题 1.（24-25七下·湖南张家界永定区·期中）枝条是由芽发育而成的，芽中将来发育成茎的结构是（ ） A. 幼叶 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 【答案】B 【分析】本题考查芽的结构及发育，属于基础识记题，侧重考查芽各部分的发育方向，易错点为混淆芽轴、幼叶、芽原基的发育结果。 【解析】芽的结构中，幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，叶原基发育成幼叶。 2.（24-25七下·湖南郴州苏仙区·期中）下列关于芽的叙述，正确的是（ ） A. 所有的芽都能发育成枝条 B. 芽的结构中，叶原基将来发育成花 C. 芽轴发育成茎，幼叶发育成叶 D. 芽原基发育成叶，叶原基发育成幼叶 【答案】C 【分析】本题考查芽的结构与发育，属于易错题型，侧重考查对芽的发育特点的判断，易错点为认为所有芽都能发育成枝条。 【解析】A、并非所有芽都能发育成枝条，如花芽将来发育成花，不是枝条，A错误；B、叶原基将来发育成幼叶，不是花，B错误；C、芽轴发育成茎，幼叶发育成叶，C正确；D、芽原基发育成侧芽，叶原基发育成幼叶，D错误。 3.（24-25七下·湖南永州零陵区·期中）芽的结构中，将来发育成侧芽的是（ ） A. 幼叶 B. 芽轴 C. 芽原基 D. 叶原基 【答案】C 【分析】本题考查芽的各部分发育结果，属于基础识记题，侧重考查芽原基的功能，易错点为混淆芽各部分的发育方向。 【解析】芽的各部分发育明确：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，叶原基发育成幼叶，因此将来发育成侧芽的是芽原基。 4.（24-25七下·湖南怀化鹤城区·期中）下列关于芽的分类及发育的叙述，错误的是（ ） A. 按发育结果可将芽分为叶芽、花芽、混合芽 B. 叶芽将来发育成枝条，花芽将来发育成花 C. 混合芽将来既能发育成叶，也能发育成花 D. 所有叶芽的结构都完全相同，发育结果也相同 【答案】D 【分析】本题考查芽的分类及发育，属于易错题型，侧重考查芽的分类及不同叶芽的差异，易错点为认为所有叶芽结构和发育结果一致。 【解析】A、按发育结果，芽可分为叶芽（发育成枝条）、花芽（发育成花）、混合芽（发育成叶和花），A正确；B、叶芽的功能是发育成枝条，花芽的功能是发育成花，B正确；C、混合芽兼具叶芽和花芽的特点，将来既能发育成叶，也能发育成花，C正确；D、不同部位的叶芽，结构略有差异，发育成的枝条（如主干、侧枝）也不同，D错误。 5.（24-25七下·湖南娄底娄星区·期中）叶芽中，能使芽轴不断伸长的结构是（ ） A. 生长点 B. 幼叶 C. 芽轴 D. 芽原基 【答案】A 【分析】本题考查叶芽的结构与功能，侧重考查生长点的作用，易错点为忽略生长点对芽轴伸长的作用。 【解析】叶芽的生长点具有分裂能力，能不断分裂产生新细胞，使芽轴不断伸长；幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南常德武陵区·期中）下列关于芽的结构与发育的叙述，正确的是（ ） A. 芽的结构包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基 B. 幼叶发育成叶，芽轴发育成茎 C. 芽原基发育成侧芽，侧芽也能发育成新的枝条 D. 生长点的细胞分裂能促进芽的生长和发育 【答案】ABCD 【分析】本题考查芽的结构与发育的综合理解，属于多选题，侧重考查芽的结构组成及各部分的协同作用，易错点为忽略生长点的作用。 【解析】A、完整的叶芽包括生长点、叶原基、幼叶、芽轴、芽原基五部分，A正确；B、幼叶将来发育成叶，芽轴将来发育成茎，B正确；C、芽原基发育成侧芽，侧芽属于叶芽，能继续发育成新的枝条，C正确；D、生长点细胞具有分裂能力，能不断产生新细胞，促进芽轴伸长和芽的整体发育，D正确。 2.（24-25七下·湖南岳阳岳阳楼区·期中）下列关于叶芽和花芽的区别，说法正确的是（ ） A. 叶芽体积较小，花芽体积较大 B. 叶芽将来发育成枝条，花芽将来发育成花 C. 叶芽有明显的芽轴，花芽的芽轴不明显 D. 叶芽的幼叶数量多，花芽的幼叶数量少 【答案】ABC 【分析】本题考查叶芽与花芽的区别，属于易错题型，侧重考查两者的形态和发育差异，易错点为无法区分两者的形态特征。 【解析】A、叶芽体积通常较小，花芽体积相对较大，便于储存营养供开花使用，A正确；B、叶芽的发育结果是枝条，花芽的发育结果是花，这是两者最核心的区别，B正确；C、叶芽有明显的芽轴，将来发育成茎，花芽的芽轴不明显，重点发育成花的结构，C正确；D、叶芽和花芽的幼叶数量没有明显差异，无法作为区分依据，D错误。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙岳麓区·期中）叶芽的结构中，_________发育成叶，_________发育成茎，_________发育成侧芽，_________能不断分裂产生新细胞，促进芽的生长和发育。 【答案】幼叶；芽轴；芽原基；生长点 【分析】本题考查叶芽各部分的发育结果，属于基础识记填空题，侧重考查核心知识点的记忆，易错点为混淆生长点与其他结构的功能。 【解析】叶芽的各部分分工明确：幼叶发育成叶，芽轴发育成茎，芽原基发育成侧芽，生长点具有分裂能力，能不断产生新细胞，推动芽轴伸长和芽的整体发育。 2.（24-25七下·湖南株洲天元区·期中）请简要描述叶芽发育成枝条的过程。 【答案】叶芽发育成枝条时，首先生长点不断分裂产生新细胞，使芽轴逐渐伸长；随后叶原基发育成幼叶，幼叶逐渐长大；芽原基发育成侧芽，着生在芽轴的侧面；随着芽轴的不断伸长，幼叶展开成叶，芽轴发育成茎，最终叶芽发育成具有叶、茎和侧芽的完整枝条。 【分析】本题考查叶芽发育成枝条的完整过程，属于简答题，侧重考查对发育过程的连贯描述，易错点为遗漏生长点的作用或发育顺序。 【解析】叶芽发育成枝条的核心是生长点的分裂和芽轴的伸长，各部分结构按“生长点分裂→芽轴伸长→叶原基发育成幼叶→芽原基发育成侧芽”的顺序协同发育，最终形成完整枝条。 3.（24-25七下·湖南邵阳双清区·期中）某同学观察叶芽的结构后，绘制了叶芽结构示意图，标注了①生长点、②叶原基、③幼叶、④芽轴、⑤芽原基，请回答下列问题： （1）图中[ ]_________能不断分裂产生新细胞，为芽的发育提供动力。 （2）图中[ ]_________将来发育成叶，[ ]_________将来发育成茎。 （3）图中[ ]_________将来发育成侧芽，侧芽萌发后能形成新的_________。 （4）若将叶芽放在适宜的环境条件下，随着芽轴的伸长，叶芽会逐渐发育成_________。 【答案】（1）①；生长点 （2）③；幼叶；④；芽轴 （3）⑤；芽原基；枝条 （4）枝条 【分析】本题考查叶芽结构的识别与发育，属于图文结合题，侧重考查对叶芽各部分结构的识别和功能记忆，易错点为混淆各结构的标注和发育结果。 【解析】叶芽的结构中，①生长点具有分裂能力，促进芽的发育；②叶原基发育成③幼叶，③幼叶将来发育成叶；④芽轴发育成茎；⑤芽原基发育成侧芽，侧芽萌发后能形成新的枝条；适宜条件下，叶芽最终发育成完整的枝条。 地 城 考点07 植物生长需要的营养物质 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙开福区·期中）植物生长过程中，需要量最多的无机盐是（ ） A. 含氮、磷、钾的无机盐 B. 含氮、磷、钙的无机盐 C. 含磷、钾、钙的无机盐 D. 含氮、钾、钙的无机盐 【答案】A 【分析】本题考查植物生长所需的无机盐，属于基础识记题，侧重考查需要量最多的无机盐种类，易错点为混淆需要量最多和次要的无机盐。 【解析】植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，被称为“植物生长三要素”；含钙、镁等的无机盐需要量较少，对植物生长起辅助作用。 2.（24-25七下·湖南衡阳珠晖区·期中）下列关于植物生长所需营养物质的叙述，正确的是（ ） A. 植物生长所需的营养物质只有无机盐 B. 有机物是植物通过光合作用制造的，能为生长提供能量 C. 无机盐主要通过叶片吸收，有机物主要通过根吸收 D. 植物不需要水，只需要无机盐和有机物就能正常生长 【答案】B 【分析】本题考查植物生长所需营养物质的种类、来源及吸收部位，属于易错题型，侧重考查对营养物质的综合理解，易错点为混淆营养物质的来源和吸收部位。 【解析】A、植物生长所需的营养物质包括水、无机盐和有机物，三者缺一不可，A错误；B、有机物是植物通过光合作用（利用二氧化碳和水）制造的，能为植物的生长、发育提供能量，B正确；C、无机盐和水主要通过根吸收，有机物是植物自身制造的，C错误；D、水是植物细胞的重要组成成分，是植物生长必不可少的营养物质，D错误。 3.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）含氮的无机盐对植物生长的主要作用是（ ） A. 促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂 B. 促进开花结果，使果实和种子饱满 C. 促进根的生长，增强植物的抗倒伏能力 D. 促进叶的光合作用，提高产量 【答案】A 【分析】本题考查含氮无机盐的作用，属于基础识记题，侧重考查不同无机盐的功能区分，易错点为混淆氮、磷、钾三种无机盐的作用。 【解析】含氮的无机盐能促进细胞的分裂和生长，使植物的枝叶长得繁茂；含磷的无机盐能促进开花结果，使果实和种子饱满；含钾的无机盐能促进根的生长，增强植物的抗倒伏能力。 4.（24-25七下·湖南湘潭雨湖区·期中）植物吸收水分和无机盐的主要部位是（ ） A. 根尖的分生区 B. 根尖的成熟区 C. 根尖的伸长区 D. 叶的表皮 【答案】B 【分析】本题考查植物营养物质的吸收部位，侧重考查根尖成熟区的功能，易错点为混淆根尖各部分的吸收功能。 【解析】根尖的成熟区有大量根毛，增大了吸收面积，是植物吸收水分和无机盐的主要部位；分生区负责细胞分裂，伸长区负责细胞伸长，叶的表皮主要进行气体交换，不负责吸收水分和无机盐。 5.（24-25七下·湖南邵阳大祥区·期中）下列现象中，可能是植物缺少含钾无机盐导致的是（ ） A. 植株矮小瘦弱，叶片发黄 B. 植株生长缓慢，叶片暗绿带红 C. 茎秆软弱，容易倒伏 D. 果实不饱满，产量降低 【答案】C 【分析】本题考查无机盐缺乏的症状，属于易错题型，侧重考查不同无机盐缺乏的典型症状，易错点为混淆氮、磷、钾缺乏的症状。 【解析】A、植株矮小瘦弱，叶片发黄，是缺少含氮无机盐的症状；B、植株生长缓慢，叶片暗绿带红，是缺少含磷无机盐的症状；C、茎秆软弱，容易倒伏，是缺少含钾无机盐的症状；D、果实不饱满，产量降低，是缺少含磷无机盐的症状。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于植物生长所需营养物质的说法，正确的是（ ） A. 水是植物细胞的主要成分，能运输营养物质和废物 B. 无机盐必须溶解在水中，才能被植物的根吸收 C. 有机物是植物自身制造的，不需要从外界获取 D. 含氮、磷、钾的无机盐是植物生长需要量最多的三类无机盐 【答案】ABCD 【分析】本题考查植物生长所需营养物质的综合理解，属于多选题，侧重考查水、无机盐、有机物的作用及特点，易错点为忽略水对无机盐吸收的作用。 【解析】A、水是植物细胞的主要组成成分（占细胞质量的60%-90%），还能运输体内的营养物质和废物，A正确；B、无机盐不能直接被根吸收，必须溶解在水中，形成水溶液后才能被根吸收，B正确；C、植物通过光合作用制造有机物，满足自身生长、发育和繁殖的需求，不需要从外界获取有机物，C正确；D、植物生长需要多种无机盐，其中需要量最多的是含氮、磷、钾的无机盐，D正确。 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列关于无机盐对植物生长作用的叙述，正确的是（ ） A. 含氮无机盐能促进枝叶生长，提高植物的光合作用效率 B. 含磷无机盐能促进花的开放和果实的成熟 C. 含钾无机盐能增强植物的抗寒、抗旱能力 D. 缺少无机盐会影响植物的正常生长，甚至导致植物死亡 【答案】ABD 【分析】本题考查无机盐对植物生长的作用，侧重考查不同无机盐的具体功能及缺乏后果，易错点为混淆含钾无机盐的作用。 【解析】A、含氮无机盐能促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂，进而提高光合作用效率，A正确；B、含磷无机盐能促进花芽分化，促进花的开放和果实的成熟，使果实和种子饱满，B正确；C、含钾无机盐能增强植物的抗倒伏、抗病虫害能力，含磷无机盐能增强植物的抗寒、抗旱能力，C错误；D、无机盐是植物生长必不可少的营养物质，缺少会导致植物生长异常，严重时会导致植物死亡，D正确。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙芙蓉区·期中）植物生长所需的营养物质包括_________、_________和_________。其中，_________和_________主要通过根尖的成熟区吸收，_________通过光合作用制造。 【答案】水；无机盐；有机物；水；无机盐；有机物 【分析】本题考查植物生长所需营养物质的种类及来源，属于基础识记填空题，侧重考查核心知识点的记忆，易错点为混淆营养物质的来源。 【解析】植物生长需要水、无机盐和有机物三类营养物质：水和无机盐主要通过根尖的成熟区吸收，有机物则是植物通过光合作用（利用二氧化碳和水，在光的作用下）制造的。 2.（24-25七下·湖南株洲石峰区·期中）请填写下列无机盐的主要作用及缺乏时的典型症状： （1）含氮无机盐：主要作用是_________；缺乏时症状是_________。 （2）含磷无机盐：主要作用是_________；缺乏时症状是_________。 （3）含钾无机盐：主要作用是_________；缺乏时症状是_________。 【答案】（1）促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂；植株矮小瘦弱，叶片发黄 （2）促进开花结果，使果实和种子饱满；植株生长缓慢，叶片暗绿带红 （3）促进根的生长，增强植物的抗倒伏能力；茎秆软弱，容易倒伏 【分析】本题考查氮、磷、钾三种无机盐的作用及缺乏症状，属于基础识记填空题，侧重考查核心知识点的区分，易错点为混淆不同无机盐的作用和缺乏症状。 【解析】三种主要无机盐的作用和缺乏症状各不相同，需精准区分：含氮无机盐侧重促进枝叶生长，缺乏时叶片发黄；含磷无机盐侧重促进花果发育，缺乏时叶片暗绿带红；含钾无机盐侧重增强抗倒伏能力，缺乏时茎秆软弱。 3.（24-25七下·湖南邵阳邵东县·期中）某同学做了“植物生长需要无机盐”的实验：选取两株生长状况相同的番茄幼苗，分别种植在盛有等量蒸馏水和土壤浸出液的试管中，其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察幼苗生长情况。请回答下列问题： （1）该实验的变量是_________，对照组是种植在_________中的幼苗。 （2）实验中选用两株生长状况相同的幼苗，目的是_________。 （3）若实验结果为：土壤浸出液中的幼苗生长健壮，蒸馏水的幼苗生长矮小瘦弱、叶片发黄，可得出的结论是_________。 （4）土壤浸出液中含有植物生长所需的_________，这些物质必须溶解在_________中，才能被幼苗的根吸收。 【答案】（1）无机盐；土壤浸出液 （2）控制单一变量，避免其他因素对实验结果的影响 （3）植物生长需要无机盐 （4）无机盐；水 【分析】本题考查植物生长需要无机盐的实验探究，侧重考查对照实验设计、变量控制及实验结论分析，易错点为混淆对照组和实验组，忽略单一变量原则。 【解析】（1）实验中，蒸馏水不含无机盐，土壤浸出液含有无机盐，变量是无机盐；土壤浸出液中的幼苗满足植物生长的营养需求，为对照组，蒸馏水中的幼苗为实验组。（2）选用生长状况相同的幼苗，可控制单一变量，避免幼苗自身差异对实验结果造成影响。（3）结合实验结果，有无机盐的幼苗生长健壮，无无机盐的幼苗生长异常，说明植物生长需要无机盐。（4）土壤浸出液中含有植物生长所需的各种无机盐，无机盐必须溶解在水中，才能被根吸收利用。 地 城 考点08 植物生长的实验探究 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）某同学探究“根的生长部位”，将根尖分为根冠、分生区、伸长区、成熟区四部分，标记后培养一段时间，观察各部分的生长情况。下列说法正确的是（ ） A. 根冠生长最快，标记距离明显增大 B. 分生区生长最快，标记距离明显增大 C. 伸长区生长最快，标记距离明显增大 D. 成熟区生长最快，标记距离明显增大 【答案】C 【分析】本题考查根的生长部位的实验探究，侧重考查伸长区的生长特点，易错点为混淆根尖各部分的生长速度。 【解析】根尖各部分中，伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位，因此标记伸长区的距离会明显增大；根冠起保护作用，分生区负责细胞分裂，成熟区负责吸收营养，三者生长速度均慢于伸长区。 2.（24-25七下·湖南衡阳石鼓区·期中）在探究“芽对枝条生长的影响”实验中，下列做法符合单一变量原则的是（ ） A. 选取两株生长状况相同的幼苗，一株保留顶芽，一株去除顶芽，其他条件相同 B. 选取两株生长状况不同的幼苗，一株保留顶芽，一株去除顶芽，其他条件相同 C. 选取两株生长状况相同的幼苗，均保留顶芽，一组放在光照下，一组放在黑暗中 D. 选取两株生长状况相同的幼苗，一株保留顶芽，一株去除顶芽，一组放在光照下，一组放在黑暗中 【答案】A 【分析】本题考查对照实验的单一变量原则，侧重考查芽对枝条生长影响的实验设计，易错点为设置多个变量。 【解析】单一变量原则要求对照实验中只有一个变量，其他条件均相同且适宜：A选项变量是顶芽的有无，其他条件相同，符合单一变量原则；B选项幼苗生长状况不同，存在两个变量，不符合；C选项变量是光照，与芽无关，不符合；D选项变量是顶芽有无和光照，存在两个变量，不符合。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）某生物兴趣小组探究“含氮无机盐对植物生长的影响”，设计了如下实验：选取三株生长状况相同的小麦幼苗，分别种植在盛有等量土壤的三个花盆中，编号为甲、乙、丙，其中甲盆施加适量含氮无机盐，乙盆施加等量不含氮的无机盐，丙盆不施加任何无机盐，其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察生长情况。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是含氮无机盐的有无及用量 B. 甲盆为实验组，乙盆和丙盆为对照组 C. 若甲盆幼苗生长健壮，乙盆和丙盆幼苗生长矮小，可得出含氮无机盐能促进植物生长 D. 实验中选用三株幼苗，可避免实验偶然性 【答案】CD 【分析】本题考查含氮无机盐对植物生长影响的实验探究，侧重考查对照实验设计、变量控制及实验结论分析，易错点为混淆实验组和对照组。 【解析】A、实验的变量是含氮无机盐的有无，甲盆有含氮无机盐，乙盆和丙盆无含氮无机盐，用量不是变量，A错误；B、甲盆施加含氮无机盐，为实验组；丙盆不施加任何无机盐，为空白对照组，乙盆施加不含氮的无机盐，排除其他无机盐的干扰，也为对照组，B错误；C、甲盆有含氮无机盐，幼苗生长健壮，乙盆和丙盆无含氮无机盐，幼苗生长矮小，可得出含氮无机盐能促进植物生长，C正确；D、选用三株幼苗，可避免单一株幼苗生长异常带来的偶然性，减小实验误差，D正确。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“根尖的生长部位”，某同学做了如下实验：选取生长健壮的小麦幼苗，取其根尖，用墨汁在根尖上画间距相等的4个标记点（从顶端依次为A、B、C、D），分别对应根冠、分生区、伸长区、成熟区，将幼苗种植在适宜的环境中，培养3天后，观察标记点之间的距离变化。请回答下列问题： （1）该实验的目的是_________。 （2）培养3天后，标记点之间的距离变化最明显的是_________（填标记点之间的区域），原因是_________。 （3）若实验中，标记点A（根冠）和B（分生区）之间的距离几乎没有变化，说明_________。 （4）通过该实验，可得出的结论是_________。 【答案】（1）探究根尖的生长部位（或探究根尖哪个部位生长最快） （2）B和C之间（分生区和伸长区之间）；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位 （3）根冠和分生区的生长速度很慢 （4）根尖的伸长区是根生长最快的部位，根的生长主要依靠伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂 【分析】本题考查根尖生长部位的实验探究，侧重考查实验目的、现象分析及结论总结，易错点为结合标记点判断生长部位。 【解析】（1）实验通过标记根尖各部位，观察距离变化，目的是探究根尖的生长部位（或哪个部位生长最快）。（2）伸长区是根生长最快的部位，因此标记点B（分生区）和C（伸长区）之间的距离变化最明显。（3）根冠起保护作用，分生区主要进行细胞分裂，生长速度很慢，因此A和B之间的距离几乎没有变化。（4）结合实验现象，可得出结论：根尖的伸长区是根生长最快的部位，根的生长依赖伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂。 2.（24-25七下·湖南株洲芦淞区·期中）某同学探究“顶芽对侧芽生长的影响”，选取生长状况相同的番茄幼苗6株，分成两组，每组3株，甲组保留顶芽，乙组去除顶芽，其他条件相同且适宜，培养两周后，测量侧芽的长度，记录并计算平均值。请回答下列问题： （1）该实验的变量是_________，对照组是_________组。 （2）实验中选用3株幼苗/组，计算平均值的目的是_________。 （3）若实验结果为：甲组侧芽长度明显短于乙组侧芽长度，可得出的结论是_________。 （4）若甲组有一株幼苗的侧芽长度异常长，可能的原因是_________（合理即可）。 【答案】（1）顶芽的有无；甲 （2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结论更具说服力 （3）顶芽能抑制侧芽的生长（或顶芽对侧芽的生长有抑制作用） （4）该幼苗的顶芽发育不良，无法抑制侧芽生长（或顶芽被害虫损伤） 【分析】本题考查顶芽对侧芽生长影响的实验探究，侧重考查变量控制、实验误差及异常现象分析，易错点为忽略顶芽的抑制作用。 【解析】（1）实验探究顶芽对侧芽生长的影响，变量是顶芽的有无；甲组保留顶芽，为对照组，乙组去除顶芽，为实验组。（2）选用多株幼苗并计算平均值，可避免单一株幼苗的异常情况带来的偶然性，减小实验误差。（3）甲组有顶芽，侧芽短；乙组无顶芽，侧芽长，说明顶芽能抑制侧芽的生长。（4）甲组侧芽异常长，可能是该幼苗的顶芽发育不良、被损伤，无法发挥抑制侧芽生长的作用。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）为探究“植物生长需要水和无机盐”，某生物兴趣小组设计了如下实验方案： 组别 实验材料 环境条件 实验现象 甲 生长状况相同的大豆幼苗，种植在盛有干燥土壤的花盆中 适宜温度、充足空气，不浇水、不施肥 幼苗逐渐枯萎 乙 生长状况相同的大豆幼苗，种植在盛有湿润土壤的花盆中 适宜温度、充足空气，不施肥 幼苗生长缓慢，叶片发黄 丙 生长状况相同的大豆幼苗，种植在盛有湿润土壤的花盆中 适宜温度、充足空气，施加适量含氮、磷、钾的无机盐 幼苗生长健壮，叶片翠绿 请回答下列问题： （1）甲组与乙组对照，探究的是_________对植物生长的影响，变量是_________。 （2）乙组与丙组对照，探究的是_________对植物生长的影响，变量是_________。 （3）结合三组实验现象，可得出的结论是_________。 （4）若丙组幼苗出现茎秆软弱、容易倒伏的现象，可能是缺少_________无机盐，应及时施加含该种无机盐的肥料。 【答案】（1）水；水 （2）无机盐；无机盐 （3）植物生长需要水和无机盐，缺少水或无机盐都会影响植物的正常生长 （4）钾 【分析】本题考查植物生长需要水和无机盐的综合实验探究，侧重考查多组对照实验的设计、变量判断及结论分析，易错点为混淆各组对照的变量和结论。 【解析】（1）甲组不浇水，乙组浇水，其他条件相同，变量是水，探究水对植物生长的影响。（2）乙组不施肥（无无机盐），丙组施肥（有无机盐），其他条件相同，变量是无机盐，探究无机盐对植物生长的影响。（3）甲组缺水枯萎，乙组缺无机盐生长缓慢，丙组有水和无机盐生长健壮，说明植物生长需要水和无机盐。（4）缺少含钾无机盐会导致茎秆软弱、容易倒伏，因此丙组幼苗出现该现象，可能是缺少钾无机盐。 地 城 考点09 花的结构 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）一朵完整的花中，最主要的结构是（ ） A. 花瓣 B. 花蕊（雄蕊和雌蕊） C. 花萼 D. 花托 【答案】B 【分析】本题考查花的主要结构，属于基础识记题，侧重考查花蕊的重要性，易错点为认为花瓣是花的主要结构。 【解析】花蕊包括雄蕊和雌蕊，雄蕊产生花粉（精子），雌蕊产生卵细胞，花蕊与果实和种子的形成有直接关系，是一朵花最主要的结构；花瓣、花萼起保护和吸引昆虫传粉的作用，花托起支撑作用，均不是主要结构。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）下列关于花的结构的叙述，错误的是（ ） A. 花的基本结构包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊 B. 雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉 C. 雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠 D. 所有的花都有花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊 【答案】D 【分析】本题考查花的基本结构，属于易错题型，侧重考查花的结构组成及特殊性，易错点为认为所有花都有完整的结构。 【解析】A、花的基本结构包括花托、花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊五部分，A正确；B、雄蕊由花药和花丝组成，花药内含有花粉，花粉内有精子，B正确；C、雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞，C正确；D、并非所有花都有完整的结构，如雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊，缺少其中一部分结构，D错误。 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）花的雌蕊中，能接受花粉的结构是（ ） A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 胚珠 【答案】A 【分析】本题考查雌蕊的结构与功能，属于基础识记题，侧重考查雌蕊各部分的功能，易错点为混淆雌蕊各部分的作用。 【解析】雌蕊由柱头、花柱和子房组成：柱头的表面有黏液，能接受花粉；花柱起连接柱头和子房的作用，花粉管通过花柱进入子房；子房内有胚珠，是形成种子的部位。 4.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）雄蕊的主要功能是（ ） A. 接受花粉 B. 产生花粉 C. 发育成果实 D. 发育成种子 【答案】B 【分析】本题考查雄蕊的功能，属于基础识记题，侧重考查雄蕊与花粉的关系，易错点为混淆雄蕊与雌蕊的功能。 【解析】雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉，其主要功能是产生花粉；接受花粉是柱头的功能，发育成果实是子房的功能，发育成种子是胚珠的功能。 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）下列结构中，不属于雄蕊组成部分的是（ ） A. 花药 B. 花丝 C. 柱头 D. 花粉 【答案】C 【分析】本题考查雄蕊的结构组成，属于基础识记题，侧重考查雄蕊与雌蕊的结构区分，易错点为混淆雄蕊和雌蕊的组成部分。 【解析】雄蕊由花药和花丝组成，花药内有花粉，因此花药、花丝、花粉都属于雄蕊的组成部分；柱头属于雌蕊的组成部分，不属于雄蕊。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于花的结构与功能的叙述，正确的是（ ） A. 花萼和花瓣起保护作用，还能吸引昆虫传粉 B. 雄蕊的花药内有花粉，花粉内有精子 C. 雌蕊的子房内有胚珠，胚珠内有卵细胞 D. 花蕊是花的主要结构，缺少雄蕊或雌蕊的花不能结果 【答案】ABCD 【分析】本题考查花的结构与功能的综合理解，属于多选题，侧重考查花各部分的功能及花蕊的重要性，易错点为忽略缺少花蕊的花不能结果。 【解析】A、花萼和花瓣包裹在花蕊外侧，起保护作用，同时花瓣的颜色和香味能吸引昆虫前来传粉，A正确；B、雄蕊的花药是产生花粉的部位，花粉内含有精子，B正确；C、雌蕊的子房是孕育胚珠的部位，胚珠内含有卵细胞，C正确；D、花蕊与果实和种子的形成有直接关系，缺少雄蕊（无花粉）或雌蕊（无卵细胞）的花，无法完成受精，不能结果，D正确。 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列关于花的结构的说法，正确的是（ ） A. 花托支撑着花的各部分结构 B. 花萼和花瓣的数量和形态因植物种类不同而不同 C. 雄蕊和雌蕊是花的核心结构，缺一不可 D. 子房是雌蕊的重要组成部分，将来会发育成果实 【答案】ABD 【分析】本题考查花的结构特点，侧重考查花各部分的形态和功能差异，易错点为认为所有花都必须同时有雄蕊和雌蕊。 【解析】A、花托位于花的底部，支撑着花萼、花瓣、雄蕊和雌蕊等各部分结构，A正确；B、不同植物的花，花萼和花瓣的数量、形态差异很大，如桃花有5片花瓣，油菜花有4片花瓣，B正确；C、并非所有花都同时有雄蕊和雌蕊，雄花只有雄蕊，雌花只有雌蕊，C错误；D、子房是雌蕊的重要组成部分，受精后会发育成果实，D正确。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）一朵完整的花，从外向内依次包括_________、_________、_________和_________。其中，_________和_________组成雄蕊，_________、_________和_________组成雌蕊，_________是花的主要结构。 【答案】花萼；花瓣；雄蕊；雌蕊；花药；花丝；柱头；花柱；子房；花蕊（雄蕊和雌蕊） 【分析】本题考查花的结构组成，属于基础识记填空题，侧重考查花的结构顺序和核心结构，易错点为颠倒花的结构顺序或混淆雄蕊、雌蕊的组成。 【解析】一朵完整的花，从外向内的结构顺序为花萼、花瓣、雄蕊、雌蕊；雄蕊由花药和花丝组成，雌蕊由柱头、花柱和子房组成；花蕊（雄蕊和雌蕊）与果实和种子的形成有关，是花的主要结构。 2.（24-25七下·湖南株洲石峰区·期中）请填写花的各部分结构的功能： （1）花萼和花瓣：_________，还能吸引昆虫传粉。 （2）花药：_________，花粉内含有_________。 （3）花丝：_________。 （4）柱头：_________。 （5）花柱：_________。 （6）子房：_________，子房内有_________，胚珠内有_________。 【答案】（1）保护花蕊 （2）产生花粉；精子 （3）支撑花药 （4）接受花粉 （5）连接柱头和子房，供花粉管通过 （6）孕育胚珠；胚珠；卵细胞 【分析】本题考查花各部分结构的功能，属于基础识记填空题，侧重考查各部分的具体功能，易错点为混淆不同结构的功能。 【解析】花的各部分结构功能明确：花萼和花瓣保护花蕊，吸引昆虫；花药产生花粉，花粉内有精子；花丝支撑花药；柱头接受花粉；花柱连接柱头和子房，供花粉管通过；子房孕育胚珠，胚珠内有卵细胞，是形成种子的基础。 3.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）某同学观察一朵桃花的结构，绘制了桃花结构示意图，标注了①花萼、②花瓣、③花药、④花丝、⑤柱头、⑥花柱、⑦子房，请回答下列问题： （1）图中③和④组成_________，其主要功能是_________。 （2）图中⑤、⑥、⑦组成_________，其中_________（填序号）能接受花粉，_________（填序号）内有胚珠。 （3）这朵桃花的主要结构是_________，因为它与_________的形成有直接关系。 （4）若这朵桃花完成传粉和受精后，_________（填序号）会发育成果实，_________（填序号）内的胚珠会发育成种子。 【答案】（1）雄蕊；产生花粉（或产生精子） （2）雌蕊；⑤；⑦ （3）花蕊（雄蕊和雌蕊）；果实和种子 （4）⑦；⑦ 【分析】本题考查花的结构识别与功能，属于图文结合题，侧重考查对花各部分结构的识别和功能记忆，易错点为混淆雄蕊、雌蕊的组成及发育结果。 【解析】（1）③花药和④花丝组成雄蕊，雄蕊的主要功能是产生花粉，花粉内有精子。（2）⑤柱头、⑥花柱、⑦子房组成雌蕊，其中⑤柱头能接受花粉，⑦子房内有胚珠。（3）花蕊（雄蕊和雌蕊）是花的主要结构，因为它与果实和种子的形成有直接关系。（4）受精后，⑦子房会发育成果实，子房内的胚珠会发育成种子。 地 城 考点10 植物生长的实验探究 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）下列关于传粉的叙述，正确的是（ ） A. 传粉是指花粉从雌蕊的花药传到雄蕊的柱头 B. 传粉只有自花传粉一种方式 C. 传粉是果实和种子形成的必要条件 D. 所有植物都需要昆虫帮助传粉 【答案】C 【分析】本题考查传粉的概念、方式及意义，属于基础识记题，侧重考查传粉的核心知识点，易错点为混淆传粉的方向和方式。 【解析】A、传粉是指花粉从雄蕊的花药传到雌蕊的柱头，A错误；B、传粉分为自花传粉和异花传粉两种方式，B错误；C、传粉是受精的前提，没有传粉就无法完成受精，也就不能形成果实和种子，因此传粉是果实和种子形成的必要条件，C正确；D、并非所有植物都需要昆虫传粉，如小麦、水稻等植物靠风力传粉，D错误。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）下列属于异花传粉的是（ ） A. 桃花的花粉落到同一朵桃花的柱头上 B. 梨花的花粉落到另一朵梨花的柱头上 C. 小麦的花粉落到同一株小麦的柱头上 D. 豌豆的花粉落到同一朵豌豆花的柱头上 【答案】B 【分析】本题考查自花传粉与异花传粉的区分，属于易错题型，侧重考查两种传粉方式的差异，易错点为混淆“同一朵花”“同一植株”与“不同植株”的区别。 【解析】自花传粉是指花粉落到同一朵花的柱头上（如A、D），或落到同一株植物的另一朵花的柱头上（如C）；异花传粉是指花粉落到另一株植物的花的柱头上（如B），因此B属于异花传粉。 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）下列关于受精过程的叙述，正确的是（ ） A. 受精是指精子和卵细胞结合形成受精卵的过程 B. 花粉落到柱头后，直接进入子房与卵细胞结合 C. 受精过程不需要水，在任何环境下都能完成 D. 受精完成后，花粉管会继续生长发育成果实 【答案】A 【分析】本题考查受精的概念和过程，属于基础识记题，侧重考查受精的关键步骤，易错点为混淆受精的过程和果实的发育。 【解析】A、受精的核心是精子和卵细胞结合形成受精卵，A正确；B、花粉落到柱头后，会萌发出花粉管，花粉管穿过花柱进入子房，将精子输送到胚珠内与卵细胞结合，不是直接进入子房，B错误；C、受精过程不需要水，但需要适宜的温度、湿度等环境条件，不是任何环境都能完成，C错误；D、受精完成后，花粉管会萎缩，子房会发育成果实，D错误。 4.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）花粉管的作用是（ ） A. 接受花粉 B. 产生花粉 C. 输送精子 D. 发育成果实 【答案】C 【分析】本题考查花粉管的功能，属于基础识记题，侧重考查受精过程中花粉管的作用，易错点为混淆花粉管与其他结构的功能。 【解析】花粉落到柱头后，萌发出花粉管，花粉管穿过花柱，进入子房，最终到达胚珠，将其中的精子输送到胚珠内，与卵细胞结合，因此花粉管的作用是输送精子。 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）下列植物中，主要依靠风力传粉的是（ ） A. 桃花 B. 油菜花 C. 小麦 D. 向日葵 【答案】C 【分析】本题考查传粉方式的判断，侧重考查风力传粉与昆虫传粉的植物差异，易错点为混淆两种传粉方式的植物特点。 【解析】依靠风力传粉的植物，花通常较小、颜色不鲜艳、没有香味和花蜜，花粉多而轻，如小麦、水稻、玉米等；依靠昆虫传粉的植物，花通常颜色鲜艳、有香味和花蜜，花粉少而黏，如桃花、油菜花、向日葵等，因此C依靠风力传粉。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于传粉和受精的叙述，正确的是（ ） A. 传粉分为自花传粉和异花传粉两种方式 B. 异花传粉需要借助昆虫、风力等媒介 C. 花粉管是精子到达卵细胞的唯一通道 D. 受精完成后，受精卵会发育成种子的胚 【答案】ABCD 【分析】本题考查传粉和受精的综合理解，属于多选题，侧重考查传粉方式、受精过程及发育结果，易错点为忽略花粉管的作用。 【解析】A、传粉的两种主要方式是自花传粉和异花传粉，A正确；B、异花传粉无法依靠自身完成，需要借助昆虫、风力等媒介将花粉传到另一朵花的柱头上，B正确；C、花粉落到柱头后，只有通过花粉管才能将精子输送到胚珠内，与卵细胞结合，因此花粉管是精子到达卵细胞的唯一通道，C正确；D、受精完成后，受精卵会发育成种子的胚，胚是新植物的幼体，D正确。 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列关于异花传粉的说法，正确的是（ ） A. 异花传粉比自花传粉更有利于植物的后代适应环境 B. 异花传粉需要借助外界媒介，自花传粉不需要 C. 桃花、梨花、苹果花都是异花传粉的植物 D. 异花传粉的花粉来自同一株植物的不同花朵 【答案】ABC 【分析】本题考查异花传粉的特点，侧重考查异花传粉与自花传粉的差异及优势，易错点为混淆异花传粉的花粉来源。 【解析】A、异花传粉能使不同植株的基因结合，增加后代的多样性，更有利于适应环境，A正确；B、异花传粉需要借助昆虫、风力等外界媒介，自花传粉不需要，可自行完成，B正确；C、桃花、梨花、苹果花的雌蕊和雄蕊成熟时间不同，无法自花传粉，属于异花传粉植物，C正确；D、异花传粉的花粉来自另一株植物的花朵，同一株植物不同花朵之间的传粉属于自花传粉，D错误。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）传粉是指_________从_________的花药中散发出来，落到_________的柱头上的过程。传粉分为_________和_________两种方式，其中_________需要借助昆虫、风力等媒介。 【答案】花粉；雄蕊；雌蕊；自花传粉；异花传粉；异花传粉 【分析】本题考查传粉的概念和方式，属于基础识记填空题，侧重考查核心知识点的记忆，易错点为混淆传粉的方向和两种传粉方式的差异。 【解析】传粉的概念是花粉从雄蕊的花药中散发出来，落到雌蕊的柱头上；传粉分为自花传粉（无需媒介）和异花传粉（需要媒介）两种方式。 地 城 考点11 果实的种子和形成 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙雨花区·期中）果实是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 柱头 B. 花柱 C. 子房 D. 胚珠 【答案】C 【分析】本题考查果实的发育来源，属于基础识记题，侧重考查花的结构与果实形成的对应关系，易错点为混淆子房与胚珠的发育结果。 【解析】受精完成后，花的各部分结构发生明显变化：柱头、花柱逐渐凋落，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，因此果实由子房发育而来。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）花生的可食用部分（种子）是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 子房壁 D. 柱头 【答案】B 【分析】本题考查种子的发育来源，结合常见植物实例考查，属于·期中常考题型，易错点为混淆果实与种子的发育结构。 【解析】花生的可食用部分是种子，种子由胚珠发育而来；子房发育成果实，子房壁发育成果皮，柱头不参与果实和种子的形成。 3.（24-25七下·湖南衡阳雁峰区·期中）下列关于果实和种子形成的叙述，错误的是（ ） A. 受精卵发育成种子的胚 B. 胚珠发育成种子 C. 子房壁发育成种皮 D. 子房发育成果实 【答案】C 【分析】本题考查果实和种子形成的细节，属于易错题型，侧重考查各结构的发育对应关系，易错点为混淆子房壁与珠被的发育结果。 【解析】受精后，受精卵发育成胚，胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，因此C选项表述错误。 4.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）桃子的果肉肥厚多汁，其果肉主要是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 胚珠 B. 子房壁 C. 受精卵 D. 花柱 【答案】B 【分析】本题考查果皮的发育来源，结合常见水果实例考查，侧重考查子房壁的功能，易错点为误认为果肉由受精卵发育而来。 【解析】桃子的果肉属于果皮，果皮由子房壁发育而来；胚珠发育成种子，受精卵发育成胚，花柱凋落不发育。 5.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）玉米籽粒中最主要的结构是胚，它是由花的哪一结构发育而来的（ ） A. 子房 B. 胚珠 C. 受精卵 D. 子房壁 【答案】C 【分析】本题考查胚的发育来源，侧重考查受精卵的功能，易错点为混淆胚与种子、果实的发育关系。 【解析】玉米籽粒的胚是新植物的幼体，由受精卵发育而来；胚珠发育成种子，子房发育成果实，子房壁发育成果皮。 6.（24-25七下·湖南常德武陵区·期中）西瓜的果实中含有多粒种子，这是因为西瓜花的子房内含有（ ） A. 多个柱头 B. 多个花柱 C. 多个胚珠 D. 多个受精卵 【答案】C 【分析】本题考查胚珠数量与种子数量的关系，结合常见水果实例考查，属于·期中常考题型，易错点为混淆花的结构与种子数量的关联。 【解析】种子由胚珠发育而来，子房内胚珠数量决定果实内种子数量，西瓜果实多粒种子，说明子房内有多个胚珠；柱头、花柱不影响种子数量，受精卵发育成胚，与种子数量无关。 7. （24-25七下·湖南永州零陵区·期中）下列植物的结构中，与玉米粒属于同一发育来源的是（ ） A. 花生仁 B. 南瓜籽 C. 苹果 D. 黄豆粒 【答案】C 【分析】本题考查果实与种子的发育来源区分，侧重考查玉米籽粒的结构类别，易错点为误认为玉米粒是种子。 【解析】玉米粒是果实（由子房发育而来），苹果也属于果实（子房发育）；花生仁、南瓜籽、黄豆粒均为种子（胚珠发育而来），因此与玉米粒发育来源相同的是苹果。 8. （24-25七下·湖南怀化鹤城区·期中）若一朵花的子房内有3个胚珠，且全部完成受精，理论上该花能发育成的果实内种子数量是（ ） A. 1粒 B. 2粒 C. 3粒 D. 无法确定 【答案】C 【分析】本题考查胚珠与种子数量的对应关系，属于基础应用题，易错点为忽略“全部受精”的前提条件。 【解析】胚珠与种子是一一对应的发育关系，1个胚珠发育成1粒种子，3个胚珠全部受精则发育成3粒种子。 9.（24-25七下·湖南娄底娄星区·期中）下列关于花生“麻屋子（果皮）、红帐子（种皮）、白胖子（胚）”的叙述，错误的是（ ） A. 麻屋子由子房壁发育而来 B. 红帐子由珠被发育而来 C. 白胖子由受精卵发育而来 D. 花生的果实由胚珠发育而来 【答案】D 【分析】本题考查果实和种子各部分的发育来源，结合花生结构谚语考查，属于·期中易错题型，易错点为混淆果实与种子的发育结构。 【解析】A、麻屋子（果皮）由子房壁发育而来，A正确；B、红帐子（种皮）由珠被发育而来，B正确；C、白胖子（胚）由受精卵发育而来，C正确；D、花生的果实由子房发育而来，胚珠发育成种子，D错误。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南益阳赫山区·期中）下列关于果实和种子形成的叙述，正确的是（ ） A. 传粉和受精是果实和种子形成的必要条件 B. 子房发育成果实，胚珠发育成种子 C. 受精卵发育成胚，珠被发育成种皮 D. 子房壁发育成种子，胚珠发育成果皮 【答案】ABC 【分析】本题考查果实和种子形成的综合知识，属于多选题，侧重考查发育过程的完整性，易错点为颠倒子房壁与胚珠的发育结果。 【解析】A、只有完成传粉和受精，子房才能发育成果实，胚珠才能发育成种子，因此传粉和受精是必要条件，A正确；B、子房发育成果实，胚珠发育成种子，B正确；C、受精卵发育成胚，珠被发育成种皮，C正确；D、子房壁发育成果皮，胚珠发育成种子，D错误。 2.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）下列结构与发育结果的对应关系，正确的是（ ） A. 子房→果实 B. 胚珠→种子 C. 受精卵→胚 D. 子房壁→种皮 【答案】ABC 【分析】本题考查花的结构与发育结果的对应关系，侧重考查核心知识点的记忆，易错点为混淆子房壁与珠被的发育产物。 【解析】A、子房发育成果实，A正确；B、胚珠发育成种子，B正确；C、受精卵发育成胚，C正确；D、子房壁发育成果皮，珠被发育成种皮，D错误。 3.（24-25七下·湖南岳阳岳阳楼区·期中）下列关于果实和种子形成的叙述，正确的是（ ） A. 未完成受精的子房无法发育成果实 B. 果皮可以保护种子，帮助种子传播 C. 种子中的胚是新植物的幼体，决定种子的萌发能力 D. 子房壁发育成果皮，果皮的厚度与果实的品质无关 【答案】ABC 【分析】本题考查果实和种子形成的综合特性，侧重考查发育前提、果皮功能及胚的作用，易错点为认为果皮厚度不影响果实品质。 【解析】A、受精是子房发育成果实的前提，未受精的子房会凋落，无法发育，A正确；B、果皮能保护内部的种子，部分果实的果皮（如肉质果皮）还能帮助种子传播，B正确；C、胚是新植物的幼体，胚的完整性和活力决定种子能否萌发，C正确；D、果皮的厚度会影响果实的储存性、口感等品质，D错误。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙天心区·期中）花的结构中，_________发育成果实，_________发育成种子，_________发育成种子的胚，_________发育成果皮，_________发育成种皮。 【答案】子房；胚珠；受精卵；子房壁；珠被 【分析】本题考查果实和种子形成的结构对应关系，属于基础识记填空题，侧重考查核心知识点的准确记忆，易错点为混淆各结构的发育结果。 【解析】受精完成后，花的各部分结构按以下规律发育：子房→果实，胚珠→种子，受精卵→胚，子房壁→果皮，珠被→种皮。 2.（24-25七下·湖南邵阳新宁县·期中）某同学观察桃花和桃子的结构后，提出了如下问题，请回答： （1）桃花的雌蕊由柱头、花柱和_________组成，其中_________是形成果实和种子的关键结构。 （2）桃子的果肉属于_________，它是由桃花的_________发育而来的。 （3）桃子核内的种子是由桃花的_________发育而来的，种子中的胚是由_________发育而来的。 【答案】（1）子房；子房 （2）果皮；子房壁 （3）胚珠；受精卵 【分析】本题考查花与果实的结构关联，属于图文结合类衍生题，侧重考查结构与发育的对应关系，易错点为混淆果肉的结构类别。 【解析】（1）雌蕊由柱头、花柱和子房组成，子房是形成果实和种子的关键结构，因为其包含胚珠。（2）桃子的果肉属于果皮，由子房壁发育而来。（3）种子由胚珠发育而来，胚由受精卵发育而来。 3.（24-25七下·湖南长沙岳麓区·期中）下图是花的结构与果实结构的对应关系示意图，请据图回答： （1）图中[①]子房将来发育成_________，[②]胚珠将来发育成_________。 （2）若图中花的子房内有5个胚珠，且全部完成受精，那么发育成的果实内有_________粒种子。 （3）图中[③]子房壁将来发育成果实的_________，其功能是_________。 （4）种子中的胚是由_________发育而来的，它是新植物的幼体。 【答案】（1）果实；种子 （2）5 （3）果皮；保护种子，帮助种子传播 （4）受精卵 【分析】本题考查花与果实结构的图文对应，侧重考查直观识图与发育知识的结合，易错点为忽略胚珠数量与种子数量的对应关系。 【解析】（1）子房发育成果实，胚珠发育成种子，是核心发育关系。（2）胚珠数量决定种子数量，5个胚珠全部受精则发育成5粒种子。（3）子房壁发育成果皮，果皮的主要功能是保护种子，部分果实的果皮还能帮助种子传播。（4）受精卵发育成胚，胚是新植物的幼体。 地 城 考点12 植物生长的实验探究 一、单选题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“传粉对果实形成的影响”，某同学设计了如下实验：选取相同的桃花若干，分为两组，一组不做处理（自然传粉），另一组去除雄蕊（阻止传粉），其他条件相同且适宜。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是桃花的品种 B. 对照组是去除雄蕊的一组 C. 若自然传粉组结出果实，去除雄蕊组未结果，可得出传粉是果实形成的必要条件 D. 实验中只需选用1朵桃花即可，节省材料 【答案】C 【分析】本题考查传粉对果实形成的实验探究，侧重考查变量控制、对照组判断及实验误差控制，易错点为混淆变量和对照组，忽略实验偶然性。 【解析】A、实验的变量是是否传粉，不是桃花品种，A错误；B、不做处理的一组为对照组，去除雄蕊的一组为实验组，B错误；C、自然传粉组结果，去除雄蕊组（无法传粉）未结果，说明传粉是果实形成的必要条件，C正确；D、选用1朵桃花会导致实验偶然性过大，应选用多朵桃花，D错误。 2.（24-25七下·湖南衡阳逸夫中学·期中）在探究“人工辅助传粉对玉米产量的影响”实验中，下列做法符合单一变量原则的是（ ） A. 选取长势相同的玉米植株，一组进行人工辅助传粉，一组自然传粉，其他条件相同 B. 选取长势不同的玉米植株，一组进行人工辅助传粉，一组自然传粉，其他条件相同 C. 选取长势相同的玉米植株，均进行人工辅助传粉，一组施氮肥，一组不施氮肥 D. 选取长势相同的玉米植株，一组进行人工辅助传粉，一组不传粉，其他条件相同 【答案】A 【分析】本题考查对照实验的单一变量原则，侧重考查人工辅助传粉实验的设计，易错点为设置多个变量或变量不明确。 【解析】单一变量原则要求对照实验中只有一个变量，其他条件均相同且适宜：A选项变量是是否进行人工辅助传粉，其他条件相同，符合；B选项玉米长势不同，存在两个变量，不符合；C选项变量是是否施氮肥，与实验目的无关，不符合；D选项变量是是否传粉，而非“人工辅助传粉”，变量不贴合实验目的，不符合。 3.（24-25七下·湖南益阳资阳区·期中）在探究“果实形成是否需要种子的参与”实验中，某同学选取发育良好的黄瓜子房若干，分为两组，一组去除胚珠（无种子发育），一组保留胚珠（有种子发育），其他条件相同且适宜。下列说法错误的是（ ） A. 该实验的变量是种子的有无 B. 保留胚珠的一组为对照组 C. 若保留胚珠组结出果实，去除胚珠组未结果，可得出种子是果实形成的必要条件 D. 实验中需保证两组黄瓜子房的长势、大小相同 【答案】C 【分析】本题考查种子与果实形成的实验探究，侧重考查实验逻辑与结论推导，易错点为混淆“种子”与“胚珠”的作用。 【解析】A、实验变量是种子的有无（保留胚珠会发育成种子，去除胚珠则无种子），A正确；B、保留胚珠的一组为自然状态，是对照组，B正确；C、实验结果只能说明胚珠对果实形成有影响，而非种子，因为胚珠发育成种子的过程与果实形成同步，不能直接得出“种子是果实形成的必要条件”，C错误；D、子房的长势、大小属于无关变量，需保持一致，D正确。 4.（24-25七下·湖南湘西吉首市·期中）为探究“不同传粉方式对果实产量的影响”，某同学选取向日葵植株分为三组，一组自然传粉（风力+昆虫传粉），一组人工辅助传粉，一组隔绝传粉（套袋处理），其他条件相同。实验结果最可能是（ ） A. 隔绝传粉组产量最高 B. 自然传粉组产量最高 C. 人工辅助传粉组产量最高 D. 三组产量无明显差异 【答案】C 【分析】本题考查传粉方式对产量的影响，侧重考查实验结果的预测，易错点为不了解人工辅助传粉的优势。 【解析】人工辅助传粉能保证传粉充足，减少自然传粉不足的影响，因此产量最高；隔绝传粉组无法完成受精，几乎无产量；自然传粉组可能因传粉不充分，产量低于人工辅助传粉组。 二、多选题 1.（24-25七下·湖南湘潭岳塘区·期中）某生物兴趣小组探究“胚珠数量与果实内种子数量的关系”，选取子房内胚珠数量不同的桃花若干，进行人工辅助传粉，保证受精成功，观察果实内种子数量。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是胚珠的数量 B. 实验中需保证所有桃花的传粉和受精都能成功 C. 若实验结果为：胚珠数量越多，果实内种子数量越多，可得出胚珠数量决定种子数量 D. 实验中无需考虑桃花的长势，只需关注胚珠数量即可 【答案】ABC 【分析】本题考查胚珠与种子数量的实验探究，侧重考查变量控制、实验条件控制及结论分析，易错点为忽略无关变量的控制。 【解析】A、实验探究胚珠数量与种子数量的关系，变量是胚珠数量，A正确；B、只有保证传粉和受精成功，胚珠才能发育成种子，实验结果才具说服力，B正确；C、胚珠发育成种子，若胚珠数量与种子数量呈正相关，可得出胚珠数量决定种子数量，C正确；D、桃花的长势属于无关变量，需保持一致，否则会影响实验结果，D错误。 2.（24-25七下·湖南湘潭雨湖区·期中）某生物兴趣小组探究“温度对桃花传粉和受精的影响”，选取长势相同的桃花若干，分为三组，分别放在10℃、20℃、30℃的环境中，其他条件相同且适宜，观察传粉成功率和结果率。下列说法正确的是（ ） A. 该实验的变量是温度 B. 实验中需保证各组桃花的开花状态相同 C. 温度过高或过低都会影响昆虫活动，降低传粉成功率 D. 若20℃组结果率最高，可得出20℃是桃花传粉受精的最适温度 【答案】ABCD 【分析】本题考查温度对传粉受精的实验探究，侧重考查多变量控制与结果分析，易错点为忽略温度对昆虫活动的影响。 【解析】A、实验探究温度的影响，变量是温度，A正确；B、开花状态属于无关变量，需保持一致，B正确；C、温度过高或过低会影响昆虫（传粉媒介）的活动，进而降低传粉成功率，C正确；D、20℃组结果率最高，说明该温度下传粉受精效果最好，可得出20℃是最适温度，D正确。 三、非选择题 1.（24-25七下·湖南长沙望城区·期中）为探究“传粉不足对果实形成的影响”，某同学设计了如下实验方案：选取长势相同的番茄植株3株，编号为甲、乙、丙，甲株不做处理（自然传粉），乙株进行人工辅助传粉（保证传粉充足），丙株去除部分雄蕊（减少传粉量），其他条件相同且适宜，观察三株植株的结果情况及果实质量。 （1）该实验的变量是_________，对照组是_________株。 （2）实验中选用3株番茄植株，而不是1株，目的是_________。 （3）若实验结果为：乙株结果最多、果实最大，甲株结果和果实质量次之，丙株结果最少、果实最小，可得出的结论是_________。 （4）农业生产中，为弥补传粉不足带来的产量下降，可采取的措施是_________。 【答案】（1）传粉量；甲 （2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结论更具说服力 （3）传粉充足能促进果实形成，提高果实质量，传粉不足会导致结果减少、果实变小 （4）人工辅助传粉 【分析】本题考查传粉不足对果实形成的实验探究，侧重考查变量控制、实验误差及实际应用，易错点为混淆对照组和实验组。 【解析】（1）实验探究传粉不足的影响，变量是传粉量；甲株自然传粉，为对照组，乙、丙株为实验组。（2）选用多株植株可避免单株植株的异常情况带来的偶然性，减小误差。（3）结合实验结果，传粉量越多，结果情况和果实质量越好，说明传粉充足对果实形成和质量有促进作用，传粉不足则有抑制作用。（4）农业生产中，人工辅助传粉是弥补传粉不足的常用措施。 2.（24-25七下·湖南株洲荷塘区·期中）某同学探究“受精对种子形成的影响”，设计了如下实验：选取饱满的豌豆花若干，分为两组，一组进行人工授粉（保证受精），另一组去除雌蕊的柱头（阻止受精），其他条件相同且适宜，培养一段时间后观察种子形成情况。 （1）该实验的变量是_________，实验组是_________组。 （2）若实验结果为人工授粉组形成了种子，去除柱头组未形成种子，可得出的结论是_________。 （3）实验中，人工授粉的目的是_________。 （4）豌豆花属于自花传粉植物，若自然状态下的豌豆花未形成种子，可能的原因是_________（合理即可）。 【答案】（1）是否受精；去除柱头 （2）受精是种子形成的必要条件 （3）保证花粉落到柱头，完成传粉和受精 （4）未完成受精（或花粉发育不良、胚珠受损等） 【分析】本题考查受精对种子形成的实验探究，侧重考查变量控制、实验目的及异常情况分析，易错点为忽略受精与种子形成的直接关系。 【解析】（1）实验探究受精对种子形成的影响，变量是是否受精；去除柱头的一组无法完成受精，为实验组，人工授粉组为对照组。（2）人工授粉组（能受精）形成种子，去除柱头组（不能受精）未形成种子，说明受精是种子形成的必要条件。（3）人工授粉的目的是确保花粉落到柱头，完成传粉，进而实现受精。（4）自然状态下豌豆花未形成种子，可能是未完成受精，或花粉发育不良、胚珠受损等，导致无法形成种子。 3.（24-25七下·湖南邵阳城步县·期中）为探究“子房发育成果实需要胚珠的参与”，某生物兴趣小组设计了如下实验方案： 组别 实验材料处理 环境条件 实验现象 甲 保留子房和胚珠的桃花 适宜温度、充足空气、适宜水分 结出果实，果实内有种子 乙 去除胚珠但保留子房的桃花 适宜温度、充足空气、适宜水分 未结出果实 丙 保留子房和胚珠但未传粉的桃花 适宜温度、充足空气、适宜水分 未结出果实 请回答下列问题： （1）甲组与乙组对照，探究的是_________对果实形成的影响，变量是_________。 （2）甲组与丙组对照，探究的是_________对果实形成的影响，变量是_________。 （3）结合三组实验现象，可得出的结论是_________。 （4）丙组未结出果实的原因是_________。 【答案】（1）胚珠；胚珠的有无 （2）传粉（或受精）；是否传粉（或是否受精） （3）子房发育成果实需要胚珠的参与，且需要完成传粉和受精 （4）未传粉，无法完成受精，子房不能发育成果实 【分析】本题考查子房发育成果实的综合实验探究，侧重考查多组对照实验的设计、变量判断及结论分析，易错点为混淆各组对照的变量和结论。 【解析】（1）甲组保留胚珠，乙组去除胚珠，其他条件相同，变量是胚珠的有无，探究胚珠对果实形成的影响。（2）甲组自然传粉（能受精），丙组未传粉（不能受精），其他条件相同，变量是是否传粉（或是否受精），探究传粉（或受精）对果实形成的影响。（3）甲组有胚珠且传粉，结出果实；乙组无胚珠，未结果；丙组有胚珠但未传粉，未结果，说明子房发育成果实需要胚珠和传粉（受精）的共同作用。（4）丙组未传粉，无法完成受精，子房不能发育成果实。 4.（24-25七下·湖南长沙芙蓉区·期中）为探究“花粉活力对种子形成的影响”，某同学设计了如下实验：选取新鲜的桃花花粉（活力强）和存放3个月的桃花花粉（活力弱），分别对两组长势相同的桃花进行人工授粉，其他条件相同且适宜，观察种子形成情况并统计种子发芽率。 （1）该实验的变量是_________，实验组是_________组。 （2）实验中选用长势相同的桃花，目的是_________。 （3）若实验结果为：新鲜花粉组种子形成率高、发芽率高，存放3个月的花粉组种子形成率低、发芽率低，可得出的结论是_________。 （4）农业生产中，为提高花粉活力，保证传粉成功，可采取的措施是_________（合理即可）。 【答案】（1）花粉活力；存放3个月的花粉 （2）控制单一变量，避免无关变量对实验结果的影响 （3）花粉活力影响种子的形成和发芽率，活力强的花粉能提高种子形成率和发芽率 （4）及时采集新鲜花粉进行授粉（或避免花粉长时间存放） 【分析】本题考查花粉活力对种子形成的实验探究，侧重考查变量控制、实验结论及农业应用，易错点为忽略无关变量的控制。 【解析】（1）实验探究花粉活力的影响，变量是花粉活力；存放3个月的花粉组（活力弱）为实验组，新鲜花粉组（活力强）为对照组。（2）选用长势相同的桃花，可控制单一变量，排除桃花自身差异对实验结果的干扰。（3）结合实验结果，花粉活力与种子形成率、发芽率呈正相关，说明花粉活力对种子形成和发芽有重要影响。（4）农业生产中，及时采集新鲜花粉授粉、避免花粉长时间存放，可提高花粉活力。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 被子植物的一生 答案版 地 城 考点01 种子萌发的环境条件 一、单选题 1．B 2．C 3．B 4．D 5．B 二、多选择题 1．ABC 2．AD 三、非选择题 1. （1）适宜的温度 （2）一定的水分 （3）充足的空气 2. （1）温度；20（或30，合理即可） （2）避免实验偶然性，减小实验误差 （3）种子萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气，三者缺一不可 3. （1）烈日暴晒导致种子失水过多；一定的水分 （2）雨水淹没导致空气不足；充足的空气 （3）温度过低，抑制种子内部酶的活性；适宜的温度 地 城 考点02 种子萌发的自身条件 一、单选题 1. B 2. B 3. C 4. B 二、多选题 1. ABD 三、非选择题 1. 胚完整、具有活力；已度过休眠期；充足的营养物质 2. （1）种子失去活力；胚有活力 （2）胚被破坏；胚完整 （3）种子处于休眠期；已度过休眠期 地 城 考点03 种子萌发的过程 一、单选题 2. C 3. B 4. C 5. B 6. C 二、多选题 1. ABD 三、非选择题 1. 胚根；胚芽；胚轴；子叶 2. （1）胚根 （2）子叶；胚乳 （3）胚芽；胚根 地 城 考点04 种子萌发的实验探究 一、单选题 1. C 2. B 二、多选题 1. ABCD 三、非选择题 1. （1）空气；甲 （2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结论更具说服力 （3）种子萌发需要充足的空气 （4）密封不严，有少量空气进入（或种子自身携带少量空气） 2. （1）种子的自身条件（饱满程度、胚的完整性）；① （2）种子饱满程度；胚的完整性 （3）种子萌发需要完整的胚和充足的营养（饱满），胚受损或营养不足均会影响种子萌发 3. （1）甲；萌发种子的呼吸作用旺盛，释放大量热量 （2）种子是否萌发；生命活动 （3）否；种子呼吸作用不需要光照，黑暗环境不影响呼吸作用的进行 （4）萌发的种子数量过少（或保温瓶密封不严，热量散失） 地 城 考点05 根尖的结构与功能 一、单选题 1. B 2. C 3. D 4. A 5. B 二、多选题 1. ABCD 三、非选择题 1. 根冠；分生区；伸长区；成熟区；成熟区；伸长区；分生区；根冠 2. （1）根冠；保护根尖 （2）分生区；不断分裂产生新细胞 （3）伸长区；不断长长 （4）成熟区；吸收水分和无机盐 地 城 考点06 芽的结构与发育 一、单选题 2. B 3. C 4. C 5. D 6. A 二、多选题 1. ABCD 2. ABC 三、非选择题 1. 幼叶；芽轴；芽原基；生长点 2. 叶芽发育成枝条时，首先生长点不断分裂产生新细胞，使芽轴逐渐伸长；随后叶原基发育成幼叶，幼叶逐渐长大；芽原基发育成侧芽，着生在芽轴的侧面；随着芽轴的不断伸长，幼叶展开成叶，芽轴发育成茎，最终叶芽发育成具有叶、茎和侧芽的完整枝条。 3. （1）①；生长点 （2）③；幼叶；④；芽轴 （3）⑤；芽原基；枝条 （4）枝条 地 城 考点07 植物生成所需的营养物质 一、单选题 3. A 4. B 5. A 6. B 7. C 二、多选题 1. ABCD 2. ABD 三、非选择题 1. 水；无机盐；有机物；水；无机盐；有机物 2. （1）促进细胞分裂和生长，使枝叶繁茂；植株矮小瘦弱，叶片发黄 （2）促进开花结果，使果实和种子饱满；植株生长缓慢，叶片暗绿带红 （3）促进根的生长，增强植物的抗倒伏能力；茎秆软弱，容易倒伏 3.（1）无机盐；土壤浸出液 （2）控制单一变量，避免其他因素对实验结果的影响 （3）植物生长需要无机盐 （4）无机盐；水 地 城 考点08 植物生成的实验探究 一、单选题 3. C 4. A 二、多选题 5. CD 三、非选择题 1. （1）探究根尖的生长部位（或探究根尖哪个部位生长最快） （2）B和C之间（分生区和伸长区之间）；伸长区细胞能迅速伸长，是根生长最快的部位 （3）根冠和分生区的生长速度很慢 （4）根尖的伸长区是根生长最快的部位，根的生长主要依靠伸长区细胞的伸长和分生区细胞的分裂 2. （1）顶芽的有无；甲 （2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结论更具说服力 （3）顶芽能抑制侧芽的生长（或顶芽对侧芽的生长有抑制作用） （4）该幼苗的顶芽发育不良，无法抑制侧芽生长（或顶芽被害虫损伤） 3.（1）水；水 （2）无机盐；无机盐 （3）植物生长需要水和无机盐，缺少水或无机盐都会影响植物的正常生长 （4）钾 地 城 考点09 花的结构 一、单选题 6. B 7. D 8. A 9. B 10. C 二、多选题 11. ABCD 12. ABD 三、非选择题 1. 花萼；花瓣；雄蕊；雌蕊；花药；花丝；柱头；花柱；子房；花蕊（雄蕊和雌蕊） 2. （1）保护花蕊 （2）产生花粉；精子 （3）支撑花药 （4）接受花粉 （5）连接柱头和子房，供花粉管通过 （6）孕育胚珠；胚珠；卵细胞 3.（1）雄蕊；产生花粉（或产生精子） （2）雌蕊；⑤；⑦ （3）花蕊（雄蕊和雌蕊）；果实和种子 （4）⑦；⑦ 地 城 考点10 传粉与受精 一、单选题 13. C 14. B 15. A 16. C 17. C 二、多选题 1. ABC 2. ABCD 三、非选择题 1. 花粉；雄蕊；雌蕊；自花传粉；异花传粉；异花传粉 地 城 考点11 果实和种子的形成 一、单选题 3. C 4. B 5. C 6. B 7. C 8. C 9. C 10. C 11. D 二、多选题 1. ABC 2. ABC 3. ABC 三、非选择题 1. 子房；胚珠；受精卵；子房壁；珠被 2.（1）子房；子房 （2）果皮；子房壁 （3）胚珠；受精卵 3. （1）果实；种子 （2）5 （3）果皮；保护种子，帮助种子传播 （4）受精卵 一、单选题地 城 考点12 开花和结构的实验探究 4. C 5. A 6. C 7. C 2、 多选择题 1. ABC 2. ABCD 3、 非选择题 1.（1）传粉量；甲 （2）避免实验偶然性，减小实验误差，使实验结论更具说服力 （3）传粉充足能促进果实形成，提高果实质量，传粉不足会导致结果减少、果实变小 （4）人工辅助传粉 2.（1）是否受精；去除柱头 （2）受精是种子形成的必要条件 （3）保证花粉落到柱头，完成传粉和受精 （4）未完成受精（或花粉发育不良、胚珠受损等） 3.（1）胚珠；胚珠的有无 （2）传粉（或受精）；是否传粉（或是否受精） （3）子房发育成果实需要胚珠的参与，且需要完成传粉和受精 （4）未传粉，无法完成受精，子房不能发育成果实 4.（1）花粉活力；存放3个月的花粉 （2）控制单一变量，避免无关变量对实验结果的影响 （3）花粉活力影响种子的形成和发芽率，活力强的花粉能提高种子形成率和发芽率 （4）及时采集新鲜花粉进行授粉（或避免花粉长时间存放） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $