精品解析：浙江杭州市临平区2024-2025学年七年级下学期5月阶段道德与法治·历史·地理试卷

七年级道德与法治·历史·地理独立作业 温馨提示： 1．这份作业分《道德与法治》《历史·地理》两部分，满分各50分。 2．《道德与法治》题号为1—19题，《历史·地理》题号为20—38题。 3．所有答案都必须写在答卷标定的位置上，务必注意题目序号和答题序号相对应。 第一部分：道德与法治 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误。） 1. 青春期是美好的，我们应回避青春期矛盾心理。（ ） 2. 在青春期，我们会对性产生困惑，这就需要我们学习正确的性知识。（ ） 3. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（ ） 4. 青春的自信只体现在为民族振兴的奋斗中，为个人成长而努力是自私的表现。（ ） 5. 参与志愿者服务活动是弘扬中华人文精神的一种方式。（ ） 6. 我国古代文化都承载着做人做事的道理，都起到教化人的作用。（ ） 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 班上有男生有时会用不雅语言和女生开玩笑，引起女生的不满，大家纷纷指责该行为。对此，正确的看法是（ ） ①用不雅语言开玩笑是言谈举止越界的表现②大家的指责是具有自我保护意识的表现 ③开玩笑能增进友谊，无须关注边界和规则④用不雅语言是个人选择，他人无权干涉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 8. 下列选项对表中微行为的点评正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 小鑫赛前紧张到说不出话，深呼吸后感觉好多了 放松训练 ② 小雨考试失利后很难受，但反思后发现还有进步空间，便更努力了 认知调节 ③ 小何遇到烦心事后会去跳一支自己喜欢的舞蹈 注意转移 ④ 小藕被老师批评后很伤心，不停地用手捶桌子 合理宣泄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 9. 下图漫画的寓意是（ ） A. 调控情绪，勇于超越自我 B. 接纳自己，积极奋发向上 C. 抓住机遇，坚持自主创业 D. 自立自强，做好人生规划 10. 下列场景能体现“人贵自尊”的是（ ） A. 小夏对诋毁他的人勇敢地予以回击 B. 小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流 C. 小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫 D. 小孔觉得自己家庭条件不好，一直很自卑 11. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢报名。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等着老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 12. 下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京褔”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安褔”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 13. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条六尺名巷。这体现了（ ） A. 敬业、诚信、和谐、友善的价值准则 B. “以和为贵”的中华传统美德 C. 不忘本来、吸收外来的文化理念 D. 以爱国主义为核心的民族精神 14. 下图中的内容所要传达的核心思想理念是（ ） A. 守诚信 B. 重民本 C. 懂辩证 D. 尚和合 15. 2024年11月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《粮食节约和反食品浪费行动方案》部署了全民节粮意识提升行动。为落实这一行动，公民应该（ ） ①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③自我约束，自觉践行光盘行动 ④珍惜粮食，制止餐饮食品浪费 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 16. 老子提出“上善若水”的观点，认为“水善利万物而不争，处众人之所恶”。这给我们的启示是（ ） ①放弃竞争，知足常乐 ②和而不同，化解冲突 ③立己达人，兼善天下 ④爱人利人、择善而行 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 17. 七年级某班围绕“品味美好情感”一课进行探究学习，请你一起参与。 【丰富情感】 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 【体味情感】 为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，学校准备组织学生到浙江革命烈士纪念馆开展红色之旅研学活动。 （1）这三位同学分别通过什么方式获得情感体验？ （2）请结合本课知识开导小亮。 （3）开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？ 18. 某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式探究活动，请你参与并完成下列任务。 【议题一：品读经典之美】 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 【议题二：感受诗词之美】 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然。 【议题三：传承榜样之美】 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，对诸多好少年的事迹进行集中发布。 （1）请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品。 （2）你从中感受到了怎样的中华人文精神？ （3）请你谈谈开展“新时代好少年”评选活动的意义。 19. “文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和”。阅读材料，回答问题。 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》成为中国影史首部票房破百亿的国产电影。影片取材于中国传统神话，在情节中既保留了逆天改命的反抗精神，又融入了现代家庭价值观。影片中大量融入三星堆、青铜器等传统文化元素，展现的是中华优秀传统文化与科技的深度对话，国内外观众的好评更是铺天盖地袭来…… （1）从传承中华优秀传统文化的角度分析电影《哪吒之魔童闹海》上映以来好评如潮的原因。 （2）电影《哪吒之魔童闹海》的台词“我命由我不由天”体现了中华传统美德的哪一内容? （3）作为中学生的我们应如何弘扬中华优秀传统文化? 第二部分：历史·地理 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误） 20. 亚洲气候具有雨林气候显著、大陆性气候分布广和气候类型多样的特点。（ ） 21. 胡萝卜、大蒜、番茄、玉米、土豆等，都是从世界其他地方引入我国的。（ ） 22. 人均国内生产总值的高低能反映人们生活水平的高低（ ） 23. 武则天设置进士科，标志着科举制的确立。（ ） 24. 安史之乱对社会经济造成极大的破坏，最终导致唐朝灭亡。（ ） 25. 北宋司马光主持编写了编年体通史《资治通鉴》。（ ） 二、选择题（请选出一个最符合题意的答案。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 中国自提出“一带一路”以来，已与沿线国家形成了3000多个合作项目，沿线国家的经济发展也因此受益。结合下面的图文资料，完成小题。 26. 以下是在“一带一路”沿线的所见所闻，描述与事实不符的是（ ） A. 在A处看到的居民大多皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚 B. 在B处看到居民身着白色长袍，在基督教堂里做着礼拜 C. 在C处的居民说他们的夏季酷热难耐，大多都是晴天 D. 在D处的居民说他们经常下雨，出门要备好雨具 27. 下列关于“一带一路”沿线国家和地区的描述正确的是（ ） ①“一带一路”合作论坛大家可用英语进行交流 ②中国与所有沿线国家的项目合作都属于“南北合作” ③“海上丝绸之路”经过马六甲海峡和印度洋 ④“海上丝绸之路”主要用水路运输方式进行货物的运输 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 28. 共建“一带一路”的国际经济合作带来的影响有（ ） ①扩大经济规模 ②促进经济发展 ③创造就业机会 ④消灭世界贫困 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 世界人口的分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。读下面的六大洲人口数量及人口年平均增长率图，完成小题。 29. 据图可知，人口年平均增长率最高的大洲是（ ） A. 欧洲 B. 北美洲 C. 亚洲 D. 非洲 30. 据图推测，亚洲人口增长可能带来的影响不包括（ ） A. 就业困难 B. 交通压力增大 C. 住房紧张 D. 国防兵源不足 31. 下列关于隋朝和元朝共同点的表述中，正确的有（ ） ①都结束政权并立局面，完成全国统一 ②都是少数民族入主中原后建立的政权 ③都重视农业生产，促进南北经济交流 ④都进行制度的创新，加强了中央集权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 32. 唐朝的对外开放具有“大进大出”的特点，“大进”是指唐朝吸收外来文化，兼容并蓄；“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家。下列属于唐朝“大进”“大出”的史实分别是（ ） A. 玄奘西行天竺、鉴真东渡日本 B. 鉴真东渡日本、文成公主入藏 C. 玄奘西行天竺、马可·波罗来华 D. 张骞出使西域、日本使节来华 33. 忽必烈采纳汉人建议，以儒家《易经》“大哉乾元”为依据将国号由“蒙古”更改为“元”。忽必烈的做法（ ） A. 首次确立儒家正统地位 B. 促进汉蒙两族文化交融 C. 结束分裂局面完成统一 D. 实现国内各族地位平等 34. 对以下大事年表解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 北宋 建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏 建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约 A. 各民族政权始终处于战争状态 B. 北宋政权存在不超过一百年 C. 辽与南宋维持相对和平的局面 D. 各民族政权并立与力量消长 35. 历史评价指人们对历史事件和人物从价值角度所做的认识。下列选项属于历史评价的是（ ） A. 由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区 B. 元朝疆域空前辽阔，朝廷在全国普遍实行驿传制度 C. 理学丰富了中华文化的思想内涵，但也束缚了人们的精神追求 D. 元朝时期的《回回药方》记载了治疗骨折的方法 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 36. 世界四大文明古国有三个发源于亚洲。读亚洲自然环境及三大文明古国分布示意图，回答问题。 （1）从纬度位置看，亚洲三大文明古国都位于_________（填“中低”或“中高”）纬度，热量充足。 （2）位于亚洲的三大文明古国附近都形成了各自的文化圈，从亚洲地理分区来看，古巴比伦属于_______文化圈。 （3）亚洲三大文明古国均分布在河流沿岸的冲积平原。据图可知，亚洲的大河多发源于中部，呈________状流向四周的海洋，原因是_________。孕育古代中国文明的河流发源于________（填地形区），该地人口稀少的自然原因有_________。 37. 宋朝是中国古代封建社会发展的高峰期。阅读材料，回答问题。 材料一 两宋时期“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南”。 南宋政府奖励州县官兴修陂塘堤堰等水利灌溉工程，当时的州县官大抵（都）兼“提举圩田”或“主管圩田”的职务。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二 北宋商业繁荣，成都、建康、杭州都是著名的商业大都市。坊市界限被打破，还出现了夜市，到五更之后早市又开张营业，交子代替铁钱在市场上流通，以满足商品交易的需要。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立专门机构加以管理。 ——摘编自张岂之《中国历史（隋唐辽宋金卷）》 材料三 中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平，带来深远影响。 ——（英）李约瑟《中国科学技术史》 （1）材料一可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？依据材料分析出现这种变化的原因。 （2）根据材料二，概括宋代商业发展的表现。宋代设置的管理海外贸易的机构名称是什么？ （3）结合所学知识，列举一例史实证明材料三中作者的观点。 38. 以史为鉴，面向未来是人类不断进步的动力源泉。七（1）班的同学们以“国家治理”为主题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你一同参与完成。 任务一：分析史料——探寻隋亡唐兴之因 （隋末）父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。 ——《旧唐书·李密传》 自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔（成熟），米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。 ——杜佑《通典》 任务二：编写剧本——体会北宋治国举措 一日，宋太祖召赵普曰：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也?”普曰:“……夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 任务三：解读地图——见证元朝大国之治 （1）第一组同学收集了隋末、唐初社会状况的两则史料，请结合所学指出隋亡唐兴的原因分别是什么。 （2）第二组同学收集了一幕君臣对话。针对赵普的建议，请列举宋太祖所采取的措施。 （3）第三组同学聚焦元朝的国家治理，收集了元朝形势图。根据图片，结合所学知识，以“元朝大国之治”为题撰写一篇历史小短文。（要求史论结合，条理清晰，逻辑严密） 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年级道德与法治·历史·地理独立作业 温馨提示： 1．这份作业分《道德与法治》《历史·地理》两部分，满分各50分。 2．《道德与法治》题号为1—19题，《历史·地理》题号为20—38题。 3．所有答案都必须写在答卷标定的位置上，务必注意题目序号和答题序号相对应。 第一部分：道德与法治 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误。） 1. 青春期是美好的，我们应回避青春期矛盾心理。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】青春期是美好的，产生心理矛盾是正常的，我们要及时解决，正确面对。 2. 在青春期，我们会对性产生困惑，这就需要我们学习正确的性知识。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】进入青春期后，人的身体发育和心理都会发生变化，性意识逐渐萌发，出现对性的困惑是正常现象。主动学习正确的性知识，可以帮助我们正确认识。 3. 自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】依据教材知识可知，自尊是一种良好的心理状态，是一个人德行的具体表现。 4. 青春的自信只体现在为民族振兴的奋斗中，为个人成长而努力是自私的表现。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】青春的自信既可以体现在为民族振兴奋斗，也体现在为个人成长努力；个人成长和民族发展紧密相连，为个人成长努力、提升自身能力并不是自私的表现，反而能让我们更好地承担起民族振兴的使命。 5. 参与志愿者服务活动是弘扬中华人文精神的一种方式。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】志愿者服务体现关爱他人、奉献社会，是弘扬人文精神的一种方式。 6. 我国古代文化都承载着做人做事的道理，都起到教化人的作用。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】我国古代优秀传统文化确实承载着做人做事的道理，能发挥教化育人的积极作用，但古代文化中也存在封建糟粕等消极内容，并非所有古代文化都能起到积极的教化作用。 二、选择题（本大题共10小题，每小题2分，共20分。每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，不选、多选、错选均不得分） 7. 班上有男生有时会用不雅语言和女生开玩笑，引起女生的不满，大家纷纷指责该行为。对此，正确的看法是（ ） ①用不雅语言开玩笑是言谈举止越界的表现②大家的指责是具有自我保护意识的表现 ③开玩笑能增进友谊，无须关注边界和规则④用不雅语言是个人选择，他人无权干涉 A. ①② B. ①④ C. ②③ D. ③④ 【答案】A 【解析】 【详解】本题考查与异性交往的做法。 ①②：根据教材知识可知，男生有时会用不雅语言和女生开玩笑，这是言谈举止越界的表现；引起女生的不满并纷纷指责该行为，这是女生具有自我保护意识的表现，故①②说法正确； ③④：使用不雅语言是言谈举止越界的表现，也是无礼且不尊重他人的表现，会损害同学之间的友谊，我们应及时制止这种行为，故③④错误； 故本题选A。 8. 下列选项对表中微行为的点评正确的有（ ） 序号 微行为 点评 ① 小鑫赛前紧张到说不出话，深呼吸后感觉好多了 放松训练 ② 小雨考试失利后很难受，但反思后发现还有进步空间，便更努力了 认知调节 ③ 小何遇到烦心事后会去跳一支自己喜欢的舞蹈 注意转移 ④ 小藕被老师批评后很伤心，不停地用手捶桌子 合理宣泄 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】A 【解析】 【详解】①：深呼吸缓解紧张属于典型的放松训练法，①正确。 ②：小雨改变对考试失利的负面看法，从“失利难过”转变为“发现进步空间”，属于认知调节，②正确。 ③：小何把注意力从烦心事转移到自己喜欢的跳舞上，属于注意转移法，③正确。 ④：合理宣泄要求不伤害自身、不影响他人，捶桌子不属于合理宣泄，④错误。 9. 下图漫画的寓意是（ ） A. 调控情绪，勇于超越自我 B. 接纳自己，积极奋发向上 C. 抓住机遇，坚持自主创业 D. 自立自强，做好人生规划 【答案】D 【解析】 【详解】D：漫画中每个人都是自己的策划师。说明要自立自强，做好生涯规划，D正确； ABC：选项说法在漫画中没有体现，ABC不符合题意； 10. 下列场景能体现“人贵自尊”的是（ ） A. 小夏对诋毁他的人勇敢地予以回击 B. 小薛觉得自己的成绩优异，不屑与他人交流 C. 小项把废弃纸张扔在地上，认为值日生会清扫 D. 小孔觉得自己家庭条件不好，一直很自卑 【答案】A 【解析】 【详解】A：小夏回击诋毁自己的人，是主动维护自身尊严的表现，符合自尊的要求，A符合题意； B：小薛因成绩优异不屑与人交流，属于自负、不尊重他人的表现，不是自尊，B说法错误； C：乱扔垃圾，把清扫工作推给值日生，是不尊重他人劳动、不自重的表现，不是自尊，C说法错误； D：因为家庭条件不好自我贬低自卑，是不尊重自己的表现，不属于自尊，D说法错误； 11. 学校文学社举办“最美经典诵读员”竞选活动，普通话标准、喜爱文学的小静很想参加，但她性格内向、胆小害羞，不敢报名。如果你是她的好朋友，你会对她说（ ） A. “要学会等待，等着老师来找你吧！” B. “多浪费学习时间啊，还是不参加的好！” C. “要敢于迎接挑战，自信地展示自己！” D. “要学会竞争，不要把机会留给别人！” 【答案】C 【解析】 【详解】C：小静有普通话标准、喜爱文学的优势，很想参加竞选，但因为性格内向、胆小害羞而不敢参与，作为好朋友就应鼓励她敢于迎接挑战，自信地展示自己。故C符合题意； A：有展示自己的机会就要主动争取，不能等待，故A说法错误； B：参与学校的活动，有利于在更大的舞台上锻炼自己，这不是浪费时间，故B说法错误； D：所有的同学都可以参与竞争，“不要把机会留给别人”是自私的想法，故D说法错误； 12. 下面图片是为不同城市设计的“福”字。“北京褔”融合了天安门、故宫和京剧等元素；“上海福”简直就是一张外滩的艺术照；“重庆福”有重庆特色的火锅和交通；“西安褔”中兵马俑住进了大雁塔……这些“福”字（ ） ①设计随意，是对汉字基本知识缺少了解的表现 ②匠心独具，展现了美妙的形态和独特的神韵 ③求同存异，是对各地文化元素进行创新的表现 ④形神兼备，塑造了中华民族独特的审美气质 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】D 【解析】 【详解】①：这些“福”字是结合各地地域文化特色的创意设计，并不是随意设计、缺乏汉字常识的表现，①说法错误； ②③④：这些“福”字构思巧妙，将各地标志性文化元素融入福字的结构中，保留了福字的核心内涵，又融入各地特色文化符号，做到了求同存异，是文化创新的体现；既承载了传统福文化的意蕴，又造型别致，形神兼备，展现了独特的美感，体现了中华民族独特的审美气质，②③④说法正确； 13. “一纸书来只为墙，让他三尺又何妨。”一封书信，成就一条六尺名巷。这体现了（ ） A. 敬业、诚信、和谐、友善的价值准则 B. “以和为贵”的中华传统美德 C. 不忘本来、吸收外来的文化理念 D. 以爱国主义为核心的民族精神 【答案】B 【解析】 【详解】B：六尺巷的典故讲述了邻里之间互谅互让、和睦谦让的故事，核心体现了中华传统美德中“以和为贵”的思想，B说法正确； A：故事内容没有涉及“敬业、诚信”，A不符合题意； C：题干并未提及对待外来文化的态度，C不符合题意； D：故事核心是邻里相处的谦让和睦，和爱国主义为核心的民族精神无关，D不符合题意； 14. 下图中的内容所要传达的核心思想理念是（ ） A. 守诚信 B. 重民本 C. 懂辩证 D. 尚和合 【答案】B 【解析】 【详解】A.守诚信强调的是言行一致、信守承诺，与君民舟水的比喻无关，错误。 B.君舟民水的比喻突出民众力量的重要性，体现了重视民众、以民为本的核心思想，正确。 C.懂辩证强调辩证思维，并非该比喻主要传达的治国核心理念，错误。 D.尚和合侧重和谐相处，与君民关系的核心思想内涵不符，错误。 15. 2024年11月25日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《粮食节约和反食品浪费行动方案》部署了全民节粮意识提升行动。为落实这一行动，公民应该（ ） ①文明劝导，宣传勤俭节约美德 ②加强立法，严惩铺张浪费行为 ③自我约束，自觉践行光盘行动 ④珍惜粮食，制止餐饮食品浪费 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①③：勤俭节约是中华民族的传统美德。因此，落实全民节粮意识提升行动，我们青少年应该文明劝导，宣传勤俭节约美德，珍惜粮食，自觉践行光盘行动，故①③说法正确； ②④：加强立法、强化监管、制止餐饮食品浪费是国家有关部门的职能，故②④不符合题意； 16. 老子提出“上善若水”的观点，认为“水善利万物而不争，处众人之所恶”。这给我们的启示是（ ） ①放弃竞争，知足常乐 ②和而不同，化解冲突 ③立己达人，兼善天下 ④爱人利人、择善而行 A. ①② B. ②④ C. ③④ D. ②③ 【答案】C 【解析】 【详解】①：老子的“不争”指不争夺个人功名利禄，并不是完全放弃一切竞争，“放弃竞争”是消极曲解，①说法错误； ②：“和而不同，化解冲突”强调交往中尊重差异和谐相处，和题干“利他行善”的核心主旨不契合，②不符合题意； ③：“立己达人，兼善天下”指自己安身立命的同时，也帮助他人、造福天下，符合“水善利万物”的内涵，③说法正确； ④：“爱人利人、择善而行”指关爱他人、践行善举，契合老子“上善”的观点，④说法正确； 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 17. 七年级某班围绕“品味美好情感”一课进行探究学习，请你一起参与。 【丰富情感】 老师请同学们谈谈自己情感体验的经历，以下是三位同学的叙述。 小艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中。 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊。 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服。 【体味情感】 为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，学校准备组织学生到浙江革命烈士纪念馆开展红色之旅研学活动。 （1）这三位同学分别通过什么方式获得情感体验？ （2）请结合本课知识开导小亮。 （3）开展红色之旅研学活动，会增强青少年学生的哪些情感体验？ 【答案】（1）小艺：阅读。小强：与人交往。小亮：参与有意义的活动。 （2）我们要学会承受和转化消极情感。体验消极情感未必是坏事。在生活中，接受挫折的考验，学会转化消极情感，可以让我们感受到生活的美好，不断成长。 （3）爱国情感、正义感、责任感、认同感、自豪感等 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查获得情感体验的方式，需要结合材料进行关键词提炼； 艺：我喜欢中国古典诗词，课余时间经常翻阅，沉醉于思乡、爱国等情感之中，可知阅读； 小强：我热爱篮球运动，在运动中与许多球友结下了深厚的友谊，可知与人交往； 小亮：上个星期我代表班级参加学校的演讲比赛，虽然我作了充分的准备，但因为过于紧张，本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服，可知参与有意义的活动。 【小问2详解】 从设问可知考查正确对待消极情感体验的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 小亮演讲比赛因为紧张，导致本来熟悉的稿子几乎全都忘了，没能给班级争得荣誉，心里很不舒服，可联系正确面对和转化消极情感体验作答。 【小问3详解】 从设问可知考查情感体验，需要结合材料进行关键词提炼； 为了让同学们了解祖国历史，激发同学们的爱国热情，学校准备组织学生到浙江革命烈士纪念馆开展红色之旅研学活动，可知爱国情感、正义感、责任感、认同感和自豪感。 18. 某校开展“见贤思齐，见善则迁”的议题式探究活动，请你参与并完成下列任务。 【议题一：品读经典之美】 文学经典蕴含着做人做事和治国理政的道理。深入挖掘文学经典中“讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同”的核心思想理念，是对社会主义核心价值观的有力践行。 【议题二：感受诗词之美】 “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”东晋诗人陶渊明的这些诗作感情真挚、朴素自然。 【议题三：传承榜样之美】 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，对诸多好少年的事迹进行集中发布。 （1）请你推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品。 （2）你从中感受到了怎样的中华人文精神？ （3）请你谈谈开展“新时代好少年”评选活动的意义。 【答案】（1）如《史记》、《曾国藩家书》等等。 （2）俭约自守、中和泰和的生活理念。 （3）有利于弘扬向上向善的思想文化，营造崇德向善的社会氛围；有利于提高自己的道德修养，汲取青春奋进的力量；有利于促进社会和谐，成就美好人生；等等。 【解析】 【小问1详解】 本题要求推荐一部传承中华优秀传统文化的经典作品，属于开放性试题，言之有理即可。 【小问2详解】 从设问可知考查中华人文精神，需要结合材料进行关键词提炼； “少无适俗韵，性本爱丘山。”“采菊东篱下，悠然见南山。”，可知俭约自守、中和泰和的生活理念。 【小问3详解】 从设问可知考查中华传统美德和人文精神，需要结合材料进行关键词提炼； 2024年全国“新时代好少年”先进事迹发布仪式以“筑梦中国少年行”为主题，通过生动鲜活的事迹短片、真诚动人的故事讲述、形式多样的舞台呈现，可知弘扬向上向善的思想文化；提高道德修养，促进社会和谐等。 19. “文化是人类在社会历史发展过程中创造的物质财富和精神财富的总和”。阅读材料，回答问题。 2025年春节档电影《哪吒之魔童闹海》成为中国影史首部票房破百亿的国产电影。影片取材于中国传统神话，在情节中既保留了逆天改命的反抗精神，又融入了现代家庭价值观。影片中大量融入三星堆、青铜器等传统文化元素，展现的是中华优秀传统文化与科技的深度对话，国内外观众的好评更是铺天盖地袭来…… （1）从传承中华优秀传统文化的角度分析电影《哪吒之魔童闹海》上映以来好评如潮的原因。 （2）电影《哪吒之魔童闹海》的台词“我命由我不由天”体现了中华传统美德的哪一内容? （3）作为中学生的我们应如何弘扬中华优秀传统文化? 【答案】（1）展现了源远流长、博大精深、历久弥新的中华文化；传承了核心思想理念、弘扬了中华人文精神；践行了中华传统美德；滋养了我们的精神世界，坚定了文化自信。 （2）自强不息。 （3）积极学习传统文化知识，参与文化活动（如诵读经典、体验传统技艺等），并宣传其价值。 【解析】 【小问1详解】 从设问可知考查中华优秀传统文化的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 影片取材于中国传统神话，在情节中既保留了逆天改命的反抗精神，又融入了现代家庭价值观，可知中华文化的特点；传承核心思想理念，弘扬中华人文精神；践行中华传统美德； 影片中大量融入三星堆、青铜器等传统文化元素，展现的是中华优秀传统文化与科技的深度对话，可知坚定文化自信。 【小问2详解】 从设问可知考查中华传统美德的知识，需要结合材料进行关键词提炼； 台词“我命由我不由天”，可知自强不息。 【小问3详解】 略。 第二部分：历史·地理 一、判断题（本大题共6小题，每小题1分，共6分。判断下列说法是否正确，正确的填正确，错误的填错误） 20. 亚洲气候具有雨林气候显著、大陆性气候分布广和气候类型多样的特点。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】亚洲气候的三个显著特点是：气候类型复杂多样、大陆性气候分布广、季风气候显著，题干错把“季风气候”写为“雨林气候”，因此该说法错误。 21. 胡萝卜、大蒜、番茄、玉米、土豆等，都是从世界其他地方引入我国的。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】胡萝卜、大蒜汉代经丝绸之路引入；番茄、玉米、土豆明清时期传入，均非本土原产，表述正确。 22. 人均国内生产总值的高低能反映人们生活水平的高低（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】本题考查改革开放的成就。人均国内生产总值是衡量一个国家或地区经济发展水平的重要指标。人均GDP越高，通常意味着该地区居民平均可支配收入越高，能够负担更好的教育、医疗、住房等资源。故说法正确。 23. 武则天设置进士科，标志着科举制的确立。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】科举制正式确立于隋炀帝时期设立进士科，并非武则天。武则天完善了科举制，增设了殿试等制度，并非开创进士科。 24. 安史之乱对社会经济造成极大的破坏，最终导致唐朝灭亡。（ ） 【答案】错误 【解析】 【详解】安史之乱是唐朝由盛转衰的转折点，并未直接导致唐朝灭亡；唐朝最终于907年被朱温建立的后梁取代，该表述错误。 25. 北宋司马光主持编写了编年体通史《资治通鉴》。（ ） 【答案】正确 【解析】 【详解】北宋史学家司马光主持编纂了《资治通鉴》，这是中国历史上第一部编年体通史，记载了从战国到五代的历史。 二、选择题（请选出一个最符合题意的答案。本大题共10小题，每小题2分，共20分） 中国自提出“一带一路”以来，已与沿线国家形成了3000多个合作项目，沿线国家的经济发展也因此受益。结合下面的图文资料，完成小题。 26. 以下是在“一带一路”沿线的所见所闻，描述与事实不符的是（ ） A. 在A处看到的居民大多皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚 B. 在B处看到居民身着白色长袍，在基督教堂里做着礼拜 C. 在C处的居民说他们的夏季酷热难耐，大多都是晴天 D. 在D处的居民说他们经常下雨，出门要备好雨具 27. 下列关于“一带一路”沿线国家和地区的描述正确的是（ ） ①“一带一路”合作论坛大家可用英语进行交流 ②中国与所有沿线国家的项目合作都属于“南北合作” ③“海上丝绸之路”经过马六甲海峡和印度洋 ④“海上丝绸之路”主要用水路运输方式进行货物的运输 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 28. 共建“一带一路”的国际经济合作带来的影响有（ ） ①扩大经济规模 ②促进经济发展 ③创造就业机会 ④消灭世界贫困 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】26. B 27. C 28. A 【解析】 【26题详解】 A处为撒哈拉以南的非洲，居民以黑色人种为主，他们皮肤黝黑，头发卷曲，嘴唇较厚，A与事实相符； B处是阿拉伯地区，居民身着白色长袍，信仰伊斯兰教，在清真寺活动，不是基督教堂，B与事实不符； C处位于地中海气候，夏季高温干燥，C与事实相符； D处是欧洲西部，属于温带海洋性气候，全年湿润多雨，D与事实相符。 【27题详解】 英语是国际通用语言，①正确； “南北合作”是发达国家与发展中国家合作，中国与很多沿线国家都是发展中国家，属于南南合作，②错误； 海上丝绸之路的航线大致是： 中国沿海 → 南海 → 马六甲海峡 → 印度洋 → 红海/地中海 → 欧洲、非洲，③正确； 海上丝绸之路以水路（海运）为主，④正确。 【28题详解】 “一带一路”推动贸易、投资、基础设施建设，参与国家的经济总量和合作规模都会变大，①正确 通过互联互通、资金技术合作，带动沿线国家产业发展，②正确； 修路、建港、建厂、贸易往来都会直接提供大量工作岗位，③正确； “消灭贫困”是绝对化表述，现实中做不到。一带一路可以减少贫困、改善民生，但不能完全消灭贫困，④错误。 世界人口的分布很不均匀，有的地方人口稠密，有的地方人口稀疏。读下面的六大洲人口数量及人口年平均增长率图，完成小题。 29. 据图可知，人口年平均增长率最高的大洲是（ ） A. 欧洲 B. 北美洲 C. 亚洲 D. 非洲 30. 据图推测，亚洲人口增长可能带来的影响不包括（ ） A. 就业困难 B. 交通压力增大 C. 住房紧张 D. 国防兵源不足 【答案】29. D 30. D 【解析】 【29题详解】 图中人口年平均增长率最高的大洲是非洲，其次是大洋洲、亚洲、南美洲、北美洲、最低的是欧洲，D正确，ABC错误。 【30题详解】 亚洲人口数量最多，对社会经济发展造成很大压力，会出现就业困难、交通拥挤、住房紧张等一系列人口过多的问题，ABC不符合题意；国防兵源不足属于人口过少的问题，D符合题意。 31. 下列关于隋朝和元朝共同点的表述中，正确的有（ ） ①都结束政权并立局面，完成全国统一 ②都是少数民族入主中原后建立的政权 ③都重视农业生产，促进南北经济交流 ④都进行制度的创新，加强了中央集权 A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④ 【答案】C 【解析】 【详解】①隋朝结束南北朝分裂、元朝结束宋金并立，都完成全国统一，①正确。 ②隋朝是汉族建立的政权，元朝是蒙古族建立，并非共同点，②错误。 ③隋朝推行均田制、开凿大运河，元朝重视农业、修运河，都促进南北经济交流，③正确。 ④隋朝创立三省六部制、科举制，元朝创立行省制，都加强了中央集权，④正确。 因此正确的是①③④，故本题选C。 32. 唐朝的对外开放具有“大进大出”的特点，“大进”是指唐朝吸收外来文化，兼容并蓄；“大出”是指唐朝文化富有魅力，广泛影响周边国家。下列属于唐朝“大进”“大出”的史实分别是（ ） A. 玄奘西行天竺、鉴真东渡日本 B. 鉴真东渡日本、文成公主入藏 C. 玄奘西行天竺、马可·波罗来华 D. 张骞出使西域、日本使节来华 【答案】A 【解析】 【详解】A.玄奘西行天竺求取佛经，是唐朝吸收外来文化的“大进”；鉴真东渡日本传播唐朝文化，是“大出”，正确。 B.鉴真东渡是文化输出，文成公主入藏是唐朝民族交往，不属于“大进”，错误。 C.马可・波罗来华是元朝时期的史实，并非唐朝，错误。 D.张骞出使西域是西汉时期的事件，不属于唐朝，错误。 33. 忽必烈采纳汉人建议，以儒家《易经》“大哉乾元”为依据将国号由“蒙古”更改为“元”。忽必烈的做法（ ） A. 首次确立儒家正统地位 B. 促进汉蒙两族文化交融 C. 结束分裂局面完成统一 D. 实现国内各族地位平等 【答案】B 【解析】 【详解】A.首次确立儒家正统地位是西汉汉武帝“尊崇儒术”的举措，与忽必烈改国号无关，错误。 B.忽必烈采纳汉人建议，以儒家经典《易经》中的文句定国号，主动学习和认同汉文化，推动了汉蒙两族的文化交流与融合，正确。 C.元朝结束分裂、完成全国统一是改国号之后的历史事件，并非改国号这一行为的结果，错误。 D.元朝推行民族歧视的四等人制，蒙古人地位最高，并未实现国内各族地位平等，错误。 34. 对以下大事年表解读正确的是（ ） 960年 1005年 1038年 1044年 1125年 1127年 1140年 1141年 北宋 建立 宋辽订立澶渊之盟 西夏 建立 宋夏达成和议 金灭辽 金灭北宋 南宋取得郾城大捷 南宋与金签订和约 A. 各民族政权始终处于战争状态 B. 北宋政权存在不超过一百年 C. 辽与南宋维持相对和平的局面 D. 各民族政权并立与力量消长 【答案】D 【解析】 【详解】依据题干的表格的信息，结合所学可知，宋朝时期，是多个政权并立的时期，北宋和辽经历了多次战争，最后签订了澶渊之盟，保持了很多年的和平，北宋和西夏，金，南宋和金等国家政权之间也是战争不断，但总体上说，此时期是一个各民族政权并立，力量彼此消长，各民族之间相互影响的时期，D项符合题意；ABC三项的说法都违背了史实，排除；故选D。 35. 历史评价指人们对历史事件和人物从价值角度所做的认识。下列选项属于历史评价的是（ ） A. 由越南传入的占城稻，北宋时推广到东南地区 B. 元朝疆域空前辽阔，朝廷在全国普遍实行驿传制度 C. 理学丰富了中华文化的思想内涵，但也束缚了人们的精神追求 D. 元朝时期的《回回药方》记载了治疗骨折的方法 【答案】C 【解析】 【详解】A.该内容是对占城稻传入与推广的客观史实陈述，属于历史事实，错误。 B.该内容是对元朝疆域与驿传制度的客观史实陈述，属于历史事实，错误。 C.“理学丰富了中华文化的思想内涵，但也束缚了人们的精神追求”从价值角度辩证分析了理学的积极影响与局限性，属于历史评价，正确。 D.该内容是对《回回药方》记载内容的客观史实陈述，属于历史事实，错误。 三、综合题（本大题共3小题，共24分） 36. 世界四大文明古国有三个发源于亚洲。读亚洲自然环境及三大文明古国分布示意图，回答问题。 （1）从纬度位置看，亚洲三大文明古国都位于_________（填“中低”或“中高”）纬度，热量充足。 （2）位于亚洲的三大文明古国附近都形成了各自的文化圈，从亚洲地理分区来看，古巴比伦属于_______文化圈。 （3）亚洲三大文明古国均分布在河流沿岸的冲积平原。据图可知，亚洲的大河多发源于中部，呈________状流向四周的海洋，原因是_________。孕育古代中国文明的河流发源于________（填地形区），该地人口稀少的自然原因有_________。 【答案】（1）中低 （2）西亚 （3） ①. 放射 ②. 地势中间高、四周低 ③. 青藏高原 ④. 地处高原，地势高峻，气候寒冷，空气稀薄 【解析】 【小问1详解】 纬度划分中，0°~60°属于中低纬度，三大文明古国都位于北回归线附近，处于中低纬度，热量充足。 【小问2详解】 亚洲按地理方位分为六大分区，古巴比伦位于今天西亚的两河流域，因此按地理分区属于西亚文化圈。 【小问3详解】 亚洲地势特征是中部高、四周低，受地势影响，河流多发源于中部，呈放射状流向四周海洋；孕育古代中国文明的黄河、长江都发源于青藏高原；青藏高原海拔高，气候高寒、空气稀薄，自然条件不适宜人类居住，因此人口稀少。 37. 宋朝是中国古代封建社会发展的高峰期。阅读材料，回答问题。 材料一 两宋时期“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南”。 南宋政府奖励州县官兴修陂塘堤堰等水利灌溉工程，当时的州县官大抵（都）兼“提举圩田”或“主管圩田”的职务。 ——翦伯赞《中国史纲要》 材料二 北宋商业繁荣，成都、建康、杭州都是著名的商业大都市。坊市界限被打破，还出现了夜市，到五更之后早市又开张营业，交子代替铁钱在市场上流通，以满足商品交易的需要。朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立专门机构加以管理。 ——摘编自张岂之《中国历史（隋唐辽宋金卷）》 材料三 中国的科技发展到宋朝，已呈巅峰状态。在许多方面实际上已经超过了18世纪中叶工业革命前的英国或欧洲的水平，带来深远影响。 ——（英）李约瑟《中国科学技术史》 （1）材料一可以看出我国古代经济格局发生了怎样的变化？依据材料分析出现这种变化的原因。 （2）根据材料二，概括宋代商业发展的表现。宋代设置的管理海外贸易的机构名称是什么？ （3）结合所学知识，列举一例史实证明材料三中作者的观点。 【答案】（1）变化：经济重心南移。 原因：北方人口南迁，带来劳动力和技术；南宋政府重视经济发展。 （2）表现：出现商业大都市；打破坊、市界限；早市、夜市发展；出现纸币；海外贸易繁荣。 名称：市舶司。 （3）北宋发明活字印刷术，对人类文明的发展产生重大影响；宋代用人造磁铁制成指南工具，对世界经济文化的交流和发展起到巨大推动作用，也为欧洲航海家开辟新航路和实现环球航行提供了重要条件。 【解析】 【小问1详解】 变化：根据材料一“苏湖熟，天下足”“国家根本，仰给东南”→南方粮食产量、财政收入都超越北方，经济重心南移。 原因：根据材料一“唐宋人口变化示意图”→北方人口南迁，使南方人口超越北方，给南方带来劳动力和技术， 根据材料一“南宋政府奖励州县官兴修陂塘堤堰等水利灌溉工程”→南宋政府重视经济发展。 【小问2详解】 表现：根据材料二“北宋……成都、建康、杭州都是著名的商业大都市。”→出现商业大都市， 根据材料二“坊市界限被打破，还出现了夜市，到五更之后早市又开张营业”→打破坊、市界限，早市、夜市发展， 根据材料二“交子代替铁钱在市场上流通”→结合所学，出现纸币，根据材料二“朝廷鼓励海外贸易，在主要港口设立专门机构加以管理。”→海外贸易繁荣。 名称：宋代设立管理海外贸易的机构——市舶司。 【小问3详解】 史实：可从活字印刷术、人造磁铁等方面列举史实证明。 38. 以史为鉴，面向未来是人类不断进步的动力源泉。七（1）班的同学们以“国家治理”为主题开展项目化学习活动，下面是各小组承担的不同任务，请你一同参与完成。 任务一：分析史料——探寻隋亡唐兴之因 （隋末）父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭。 ——《旧唐书·李密传》 自贞观以后，太宗励精为理。至八年、九年，频至丰稔（成熟），米斗四五钱，马牛布野，外户动辄数月不闭。 ——杜佑《通典》 任务二：编写剧本——体会北宋治国举措 一日，宋太祖召赵普曰：“天下自唐季以来数十年间，帝王凡易八姓，战争不息，生民涂地，其故何也?”普曰:“……夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安矣。” ——《续资治通鉴长编》 任务三：解读地图——见证元朝大国之治 （1）第一组同学收集了隋末、唐初社会状况的两则史料，请结合所学指出隋亡唐兴的原因分别是什么。 （2）第二组同学收集了一幕君臣对话。针对赵普的建议，请列举宋太祖所采取的措施。 （3）第三组同学聚焦元朝的国家治理，收集了元朝形势图。根据图片，结合所学知识，以“元朝大国之治”为题撰写一篇历史小短文。（要求史论结合，条理清晰，逻辑严密） 【答案】（1）原因：隋亡：隋炀帝好大喜功，每年征发大批劳动力，营建了一系列重大工程；隋炀帝多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，民不聊生，严重破坏了社会生产力；隋炀帝的暴政等。 唐兴：唐太宗励精图治，勤于政事；虚心纳谏，任用贤能；施行与民休息的政策；经济上，减轻人民劳役负担，鼓励发展农业生产等。 （2）措施：杯酒释兵权，解除禁军高级将领的兵权；经常调换军队将领，定期换防；在中央，采取分化事权的办法，分割宰相的权力；在地方，派文臣担任各地州县的长官；设置通判，以分知州的权力；取消节度使收税的权力等。 （3）示例元朝大国之治 论述：元朝统一后，为了对全国辽阔的疆域进行有效的治理，元朝统治者实行行省制度，实现了中央对地方的有效管辖；东南地区，在澎湖岛设置巡检司，这是历史上中央政府首次在台湾地区正式建立行政机构；西北地区，设置北庭都元帅府等机构，管理西域军政事务。在西藏地区设立宣慰使司都元帅府，从此，中央政府对西藏正式行使管辖权。元朝通过一系列措施巩固统治，促进了我国统一多民族国家的发展 【解析】 【小问1详解】 原因：隋亡：“父母不保其赤子，夫妻相弃于匡床，万户则城郭空虚，千里则烟火断灭”→从隋炀帝征发劳动力修建重大工程、劳民伤财的巡游、征伐辽东、以及暴政等角度进行分析隋亡的原因，→提炼出“隋亡：隋炀帝好大喜功，每年征发大批劳动力，营建了一系列重大工程；隋炀帝多次巡游，耗费大量人力和财力；三次征辽东，民不聊生，严重破坏了社会生产力；隋炀帝的暴政等。” 唐兴：“太宗励精为理”→提炼出“唐太宗励精图治，勤于政事”；结合所学，从唐太宗用人上任用贤才、与民休息的政策、经济上轻徭薄赋、鼓励生产等角度分析唐兴的原因。 【小问2详解】 措施：“夺其权，制其钱谷，收其精兵，天下自安”→从教材原文的军事上、中央上以及地方上采取的措施进行分析。 【小问3详解】 观点、论述：以“元朝大国之治”为题撰写一篇历史小短文，即观点为“元朝大国之治”。以元朝行省制度、澎湖巡检司、北庭都元帅府、宣慰使司都元帅府等治理措施的影响为核心论据，论证元朝对辽阔疆域的有效治理，以及对统一多民族国家发展的推动作用。最后下结论即可。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $