习作：那次经历真难忘 课件-2025-2026学年统编版语文三年级上册

该小学语文课件围绕“写难忘的事并抒发心情”核心，通过“学涯足迹”表格列举娱乐游玩、校园生活等经历类型，结合“你划我猜”等游戏互动导入，引导学生回忆生活素材，搭建从生活经验到书面表达的学习支架。 其亮点在于以学生生活经验为基础，通过动作、语言、神态描写指导细化事件过程，结合“木头人游戏”“第一次独自回家”等范文，培养语言运用和形象思维能力，结尾引导抒发真实感受与道理。学生能提升观察表达能力，教师可获得具体教学范例与步骤。

习作： 那次经历真难忘 学无止境 习作要点： （1）写一件难忘的事； （2）抒发难忘的心情。 学无止境 经历的类型 具体事件 娱乐游玩 玩捉迷藏、剧本杀、桌游等游戏、去游乐园…… 校园生活 一次难忘的运动会，一次有趣的拔河比赛 一次特别的班队活动，和同学合作完成一件事…… 成长体验 第一次独自睡觉，第一次自己上学 / 回家 第一次自己做饭、煮面，第一次洗衣服、整理房间 第一次上台表演节目…… 家庭亲情 和爸爸妈妈一起爬山，一次难忘的家庭旅行 帮妈妈做家务，照顾生病的家人，一次温馨的生日…… 学无止境   你玩过哪些有趣的游戏呢？ 打弹珠 学无止境   你还玩过那些有趣的游戏呢？ 学无止境   如何把这些有趣的经历写下来呢？   来看看写法小秘籍吧！ 学无止境 作文结构 开头 直接交代难忘的事件，也可以描写一个精彩的事件片段，先声夺人。 例1：“哈哈！丢中了！”是哪里如此热闹？当然是今天活动课的操场上呀！为什么这么热闹？因为我们正在玩丢沙包游戏。 例2：周末，一群孩子们在大楼下撕名牌，我也在其中。这还真是一场激烈的比赛啊！ 学无止境 中间 注意要把事件的过程写清楚，还要对人物的动作、语言、神态等进行生动细致的描写，注意突出事件的特点。 学无止境 例：今天，我们去操场上玩儿丢沙包的游戏。我们先分组，每组三个人共分了三组。随后，我们精彩的游戏就开始了。第一回合，我们组是躲避组，所以站在中间。另两个组一个是裁判员 ，一个是攻打组，攻打组的同学先丢。只见他扬起手，侧着身子，使劲一丢沙包就像脱缰的野马，“啪”地打在我们组中间的同学身上。还剩两个人了。我心急如焚。攻打组的同学又把“炮弹”紧握在手里，用力向上甩来。幸好我躲得快，沙包,就从我身旁擦肩而过，打在了我的同伴身上。攻打组一看就剩我一个人，有点得意忘形，变得十分轻敌。所以怎么打都打不到我。 学无止境 结尾 写出结束后的内心感受。可以写自己的心情和体会，也可以总结出自己明白的道理。 例1：这真是一次有趣的游戏！ 例2：今天的游戏，我虽然输了，但我记住了：失败乃成功之母。 学无止境 好词积累 欣喜若狂 扣人心弦 兴趣盎然 千钧一发 交头接耳 捧腹大笑 紧追不舍 遥遥领先 争先恐后 旗开得胜 奋力拼搏 并驾齐驱 学无止境 （一）木头人游戏 咦！三（4）班刚刚还闹哄哄的，怎么突然就变得鸦雀无声了？静得连一根针掉下去都听得见。同学们怎么都不动了？是哪位魔术师给他们施了定身术吗？ 原来，王老师正带着我们在玩木头人的游戏呢！老师宣布了游戏规则，当老师说完“一二三木头人，不许说话，不许动”，所有的同学要在一分钟之内不动才能赢，动了就输了。 游戏开始了，当老师说出口令后，同学们形态各异：有的装蜡笔小新里的“动感超人”,有的摆出了“肌肉男”的造型，还有的把两手弯曲摆在嘴前装成一只可爱的“小花猫”,而此时，我正在和小齐、小张一起摆出了“千手观音”。 ① ② ③ 当老师宣布才过去20秒时，我真想把时间调得快一点。我的造型看似很轻松，其实却是很吃力。不一会我感觉我肌肉开始僵硬，手酸的快要掉下来了。当老师宣布，只剩10秒时， ④ 我咬着牙坚持着，心理默数着：十，九，八，七，六……我暗下决心，我一定要坚持到最后。突然，有只苍蝇停在了我的鼻子上。实在是忍不住了，我悄悄地动了一下头，结果被老师发现了。苍蝇飞走了，我也被淘汰了，真是可惜呀! 通过这次木头人游戏，让我明白：无论做什么事，都要有坚韧的毅力，才能获得最后的成功。这次的木头人游戏真是令我难以忘怀呀! ⑤ （二）那次经历真难忘 在我的记忆里，有一件事像星星一样闪亮，让我一直忘不了，那就是第一次独自回家。 那天放学，妈妈临时有事，让我自己走回家。我心里既紧张又有点小激动，紧紧攥着公交卡，跟着人群慢慢走。过马路时，我左右看了又看，等绿灯亮了才快步走过。坐上公交车，我眼睛一直盯着站牌，生怕坐过站。 快到家时，天有点暗了，风吹得树叶沙沙响，我心里有点害怕，脚步也加快了。我想起妈妈说的话：“勇敢一点，一直往前走就到家了。” 我深吸一口气，不再东张西望，勇敢地向前走。 当我打开家门，看到家里熟悉的一切，我高兴得跳了起来。妈妈回来后，摸着我的头夸我长大了。这件事虽然过去很久了，但我一直记得。它让我明白，只要勇敢、细心，就能克服困难。这真是一次难忘的经历！ $