小升初阅读考点：欲扬先抑的作用 课件-2025-2026学年统编版语文六年级下册

我有一位相当孝顺的儿子，他决定要给我的八十大寿办得轰轰烈烈的。为此，他特地找了一位出名的才子，拜托他要在我的寿宴上夸夸我，让我开心开心！ 纪晓岚 生个儿子去做贼！ 偷得仙桃献母亲！ 这个婆娘不是人！ 九天仙女下凡尘！ 阅读考点： 认识欲扬先抑 欲扬先抑 “欲扬先抑”又叫“先抑后扬”，是一种常见的人物描写技法。作者想赞扬某人（某物），故意先从贬低处落笔，最后再赞美某人（某物），使情节多变，前后形成鲜明对比，给读者留下比较深刻的印象。这种手法一般是针对全篇来讲。 起初，我觉得李老师过于严厉。课堂上，他目光如炬，稍有同学走神就会被他严肃提醒。作业若有一点马虎，定会被要求重做。 但那次运动会，我意外摔倒，膝盖鲜血直流。李老师得知后，飞速赶来，一把将我背起，冲向医务室。他一路脚步匆匆，嘴里不停安慰我。那一刻，我才明白，他的严厉背后，藏着对我们深深的关爱，那是另一种形式的温暖与负责。 找到这段话中哪部分是“抑”，哪部分是“扬”？ 李老师过于严厉 李老师对我们深深的关爱 突出了李老师怎样的特点？ 表达了作者怎样的情感？ 回答步骤 1.找到“抑”什么、“扬”什么； 2.分析人物的特点或品质； 3.表达情感。 写人：感激、敬佩、赞美、怀念…… 写物：赞美、怀念、喜爱、珍视…… 设问形式 1.作者为什么开头写xx……（不好的内容）？ 2.本文运用了欲扬先抑的手法，请简要分析。 答题格式 本文运用了欲扬先抑的手法，先写xx（不好的内容），再写xx（好的内容），使情节曲折，突出强调了xx的……特点，抒发了……的情感。 你准备怎么夸它？ 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！…… 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 为什么本文一开始要写母鸡很聒噪？ 欲扬先抑 我一向讨厌母鸡。听吧，它由前院嘎嘎到后院，由后院再嘎嘎到前院，没完没了，并且没有什么理由，讨厌！…… 它负责，慈爱，勇敢，辛苦，因为它有了一群鸡雏。它伟大，因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。 为什么本文一开始要写母鸡很聒噪？ 很聒噪 它是一位英雄 敬佩、赞美 本文使用欲扬先抑的手法，先写 ，再写 ，使情节曲折，突出强调了 抒发了 。 母鸡很聒噪 母鸡是一位英雄 母鸡负责、慈爱、勇敢、 辛苦的特点 作者对母爱的敬佩与赞美 动脑练一练 在我印象里，楼下卖烤肠的小摊贩是个有些市侩的人。每次路过他的摊位，都能听到他扯着嗓子叫卖，脸上堆满急切招揽生意的笑容，总觉得他满脑子只想着赚钱。 那天，突然下起大雨，我没带伞，狼狈地在路边躲雨。小摊贩瞧见了，冲我喊：“姑娘，到我伞下来躲躲！” 我犹豫着过去，他笑着递给我一根烤肠：“这天怪冷的，吃根烤肠暖暖。”我推辞，他摆摆手：“别客气，出门在外都有难处。” 那一瞬间，我心里满是感动，原来，他看似粗糙的外表下，藏着一颗热忱善良的心。 本文使用了欲扬先抑的手法，有何作用？ 本文使用了欲扬先抑的手法，先写小摊贩总想着赚钱，再写小摊贩邀我躲雨，使情节曲折，突出强调了小摊贩热忱善良，抒发了作者对小摊贩的赞美之情。 课堂小练（一） 邻居阿麻 邻居阿麻 ①我与邻居阿麻结怨已经很久了。瞧他那副样子，够你烦心：脸麻，腿跛，背驼。因为这副尊容，他已经四十多岁了，还是个“快乐的单身汉”。 ②单身汉有空闲，管闲事管到我的头上。我和我的伙伴们在玩的方面个个都是天才，下雪天，我们拆别人的篱笆学大人烧炭，他提起一桶水，“噗”的一声，将窑炭冲得稀烂。“烧了镇上的房屋，你们去坐牢？”秋天，我们用土炸药炸别人家菜园里的南瓜，炸得“瓜肉横飞”，我们高兴得直翻跟头。正当我们得意忘形之时，阿麻的手钳住我：“看我不告诉你们爷娘！”回家后，我们都挨了一顿打。皮肉受苦，奇痛难忍，我们奈何不了阿麻，只能编歌谣泄恨：“麻子麻叮当，骑马上洪江，听到锣鼓响，麻子脸上痒。”这时，麻子便要追击，我们“哗”的一声跑散，望着他一跛一跛的样子，我们开心得像喝了可口可乐。 阿麻丑陋的外貌 阿麻阻止孩子们捣蛋 欲扬先抑 1.本文运用了什么表现手法？ 2.第②段阿麻做了什么事？ 邻居阿麻 ③我们不喜欢他，小镇上的大人们也不怎么喜欢他，这中间有个缘故。 ④小镇的西边有一条河，是学生上学和大人外出的必经之地。河上有座年久失修的桥。桥上木板朽了，常常跌倒人，木桥墩烂了，走在上面摇摇晃晃像荡秋千。终于，一场大雨，猛涨的山溪水把它冲走，还带走了我的一个小伙伴春山。我庆幸那天贪玩旷课，捡得了一条小命。阿麻请人做了个小木船，干起了摆渡的行当。第一天，过渡免费，镇里的人都说他在积德。可是，第二天收费一角。后来竟涨到了四角，阿麻“发”了，腰包涨鼓鼓。有人骂他“黑良心，赚昧心钱”。但他默默地忍受了。 ⑤风里来，雨里去，阿麻摆渡六年。操劳过度，脸色蜡黄，日渐消瘦。人们担心，他总有一天会栽倒在小河里。后来，小河上砌起了一座石拱桥，小巧玲珑，像一把小金锁，锁住了放荡不羁的小河。从此，小镇的人们过河如履平地，都说修桥人泽被后世。 大人们不喜欢阿麻的原因 阿麻谦逊、淡泊名利的态度 坚持、执着 3.大人们为什么也不喜欢阿麻？ 4.阿麻是怎样回应的？ 邻居阿麻 ⑥小桥落成的前两天，阿麻死了，医生说他患的是癌症。 ⑦小桥落成那天，正逢小镇赶集，人山人海，好不热闹。桥上没有彩灯，没有横幅，没有红绸。一挂两千响，响过之后，镇长讲话了：“今天，我们在这里举行小桥落成典礼暨阿麻同志追悼会。阿麻同志摆渡六年，劳动所得全部捐献，修了这座石拱桥。他在病重住院期间，仍念念不忘小桥，念念不忘小镇的人们。”镇长的眼圈红了，嘱秘书拿出骨灰盒，打开，说：“这座石拱桥，就是阿麻的纪念碑。”他顿了顿，人群中有人哭泣。“根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。 ⑧不知是哪一个能工巧匠，雕了个阿麻的半身石像，嵌在桥头的石墩上，从此后，阿麻每天目送着孩子们上学，目送着过往的车马行人。 无私奉献 中心：体现了阿麻内心的无私与奉献精神，表达了作者对阿麻的赞美之情，告诫我们要做一个无私奉献、坚持努力、宽容谦逊的人。 1、儿时的“我”和孩子们为什么不喜欢阿麻？（4分） （1）外貌丑陋 （2）性格上爱管闲事 2.文章先写大家都不喜欢阿麻，但结尾处却写大家都去追悼阿麻，这样写的好处是什么？（4分） 本文运用了欲扬先抑的手法，先写阿麻的外貌和行为让人不喜欢，再写他默默地捐钱建桥，突出强调了阿麻无私奉献的精神，表达了作者对他的赞美之情。 3.从人物描写的角度赏析下列句子。（4分） “根据阿麻遗嘱，将他的骨灰撒在小河里。”他抓起一把骨灰，撒向空中，随着骨灰抖落，人们的泪珠也纷纷抖落。 本句运用了语言、动作描写，生动形象地写出了阿麻去世后，镇长将他的骨灰撒向小河时大家悲伤的样子，体现出大家对阿麻的感激与内疚。 （二） 我的妈妈 是老虎 我的妈妈是老虎 我有一个很懒很任性的妈妈。 从小学三年级开学的第一天，她送我去学校后，就再也没有接过我上下学。于是，每当其他小朋友的爸爸妈妈来接送时，我只能眼巴巴地羡慕着，然后咬咬牙自己收拾书包，一个人默默回家。 长大一点了，我被寄养在爷爷家，她偶尔打电话问问情况。对于我的一切都表示无异议，不管我的英语考了 58 分还是 98 分。 再长大一点，上初中了，住校的我和她见面的次数仍少之又少。 她几乎从不问我是否遇到过什么困难，也不问我交了什么朋友，只是拍拍我的头，然后淡淡地说：“有解决不了的事情就找我，给我打电话。” 她一副云淡风轻的模样，好像我终有一天会哭着鼻子去求她一样。而我，憋着这口气，默默地处理了所有大大小小的问题，从未找过她。 在我心中，她是一个越来越懒，越来越任性的妈妈。 上了高中之后，她除了问问考试成绩与我就无话可说了。我偶尔问她该买哪件衣服好，或者提议生活费的用途，她总是那几句话来回打转，“你决定就好”或者“你喜欢就好”，抑或冷冰冰地甩出一句“你自己做主”。 所以，我时常感到她像空气一样存在我的生活中，反正一直以来无论什么事都是我自己决定。 可是，当我联想到去日本看她打工时的样子，以及在视频中见到的那个熟悉而又陌生的她，我发现她突然苍老了，在我无法触及的远方与无情的时光战斗着。眼神越来越空洞，皮肤也越来越皱，与少年时印象中的那个精明干练的影子怎么也重合不到一起。 原来，在那些日子里每当我独自一个人克服困难的时候，或茫然或清醒地面对现实世界的时候，她都站在我身后月光未照亮的角落里，等待着在我快支撑不住的时候给我一个大大的拥抱。可我从未回过头，只顾一个人一直往前走。 也许，我记忆中很懒、很任性的她并非对我漠视不管，她只是预见到自己无法保护我一生才逼迫我独立，逼迫我快点成长。 在非洲草原上，有一种老虎，小虎到一定年龄时，便会离开它们，让它们独自生活。但是当狮子或者其他群落的老虎威胁到小虎的性命时，它便会跳出来与之战斗。我想我的妈妈就是这样一只老虎。所以当我一个人在这个广阔的世界里茫然行走时，当我遇到难以跨过的坎时，仿佛 听到妈妈在身后说：“你自己决定就好。” 我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。 1.从修辞的角度，赏析下列句子。 我曾拒绝张开翅膀，谢谢您，逼迫我飞翔。 本句运用了比喻的手法，把“我”比作鸟儿，生动形象地写出了母亲用独特的教育方式，逼迫“我”成长、独立，表达了“我”对母亲的理解和感激之情。 2.请结合文章内容，分析“我”的人物形象。（4分） “我”是一个独立、有主见的人，从什么事都是“我”自己决定可以看出；还是一个善解人意的人，从母亲对“我”很严格，但“我”知道她都是为了“我”好可以看出。 3.本文运用了欲扬先抑的手法，请简要分析。（4分） 本文运用了欲扬先抑的手法，先写母亲又懒又任性，对“我”不管不顾，再写“我”知道了母亲使用独特的方式逼“我”成长、独立，突出了母亲的良苦用心，表达了“我”对母亲的感激。 4.你是否认同文中的母亲的教育方式？为什么？请结合自己的生活实际谈一谈。（6分） 认同。母亲让孩子自强自立，这样当孩子独自面对困难时，就知道该怎么做。生活中，妈妈总是鼓励我独自去上学。（围绕观点合理即可） $