05-2026年湖南学业水平考试专项训练——古代诗歌阅读

2026年学业水平考试专项训练 古代诗歌阅读 1. 阅读下面的唐诗，完成题目。 咏雪 姚合 愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。 与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。 飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。 其那知音不相见，剡溪乘兴为君来。 这首诗从多角度描写了雪的美，其中首联“______”一词写出了雪的形状，颔联运用对比衬托的手法，用______、______来衬托雪的色彩，颈联的“飞随”“散逐”两词写出了雪花随歌声漫天飞舞的动态美。 2. 阅读下面的宋诗，完成题目。 淮中晚泊犊头① 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 【注】①庆历四年，苏舜钦因支持范仲淹革新而遭政敌构陷，被削职为民，逐出京都。他于秋冬之际由水路南行，次年四月抵达苏州，这首诗是其旅途中泊舟淮上的犊头镇时所作。 这首诗一、二句写景，使用_______的手法，既有阴云垂野的暗景描写，也有一树幽花的明景描写。三、四句写泊舟看潮，表达了诗人虽经历官场风雨，却依然_______的心境。 3.阅读下面的唐诗，完成题目。 送四镇薛侍御东归① 岑参 相送泪沾衣，天涯独未归。将军初得罪，门客复何依？ 梦去湖山阔，书停陇雁②稀。园林幸接近，一为到柴扉③。 【注】①天宝十四年前后，诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，被削官。这首诗就作于此时。②陇雁：飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉：柴门，亦指贫寒的家园。 这首诗首联叙事抒情，颔联运用______________手法，写主客牵连，颈联写音信难通，尾联写挚友远别。诗中充满着作者____________________的思想情感。 4.阅读下面的明诗，完成题目。 题葡萄图 徐渭① 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 【注】①徐渭（1521—1593），今浙江绍兴人，字文长，晚年号青藤道士。他性情纵放，少年屡试不第。他是文学家，兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放。 这首诗三、四句运用了_______修辞手法，表现了诗人_______的思想感情。 5.阅读下面的唐诗，完成题目。 早春野望 王勃 江旷春潮白，山长晓岫青。 他乡临睨极，花柳映边亭。 前两句，诗人从“白”和“青”入手，抓住“春潮”和“晓岫”的_______描写了“江旷”“山长”之景；三、四句进一步写远望，第三句特意点出_______之遥远，接着写驿道长亭以及花和柳，表现了游子的思乡之情。 6.阅读下面的唐诗，完成题目。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且_______（表现手法），渲染出浓厚的________。 7.阅读下面的唐诗，完成题目。 咏雪 姚合 愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。 与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。 飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。 其那知音不相见，剡溪乘兴为君来。 这首诗从多角度描写了雪的美，其中首联“______”一词写出了雪的形状，颔联运用对比衬托的手法，用______、______来衬托雪的色彩，颈联的“飞随”“散逐”两词写出了雪花随歌声漫天飞舞的动态美。 8．阅读下面的唐诗，完成题目。 送四镇薛侍御东归① 岑参 相送泪沾衣，天涯独未归。将军初得罪，门客复何依？ 梦去湖山阔，书停陇雁②稀。园林幸接近，一为到柴扉③。 【注】①天宝十四年前后，诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，被削官。这首诗就作于此时。②陇雁：飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉：柴门，亦指贫寒的家园。 这首诗首联叙事抒情，颔联运用______________手法，写主客牵连，颈联写音信难通，尾联写挚友远别。诗中充满着作者____________________的思想情感。 9．阅读下面的唐诗，完成题目。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。 高适的这一首七言绝句诗，表达了作者的_______之情，把思之久、思之深、思之苦，集中地通过除夕之夜表达了出来。首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了_______的氛围，表达了诗人孤寂的心情。“故乡今夜思千里”运用了_______的手法，不直接写自己的思念，而是通过想象写故乡亲人对自己的思念来表达自己对故乡及亲人的思念。 10.阅读下面的唐诗，完成题目。(6分) 过山农家 顾　况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 这首访问山农的绝句，写到了江南水乡__________、__________两个劳动场景，“莫嗔”和“却喜”表现了山农__________的形象特点。 11.阅读下面的宋诗，完成题目。（6分） 立春偶成 张 栻 律回①岁晚冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意②满，东风吹水绿参差。 【注】①律回：即春回大地。②生意：生机。 本诗第三句中一个“满”字富有表现力，写出了 的景象，表达了诗人 的情感。 12.下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（   ） 念奴娇・过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ A．“念奴娇”是词牌，“过洞庭”是题目，全词共100字，属于长调；词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭湖，赏美景，抒怀抱。 B．“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，词人以“扁舟一叶”之“点”衬托“三万顷”之“面”，着重表现出孤寂、愁苦的情绪。 C．上阕“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”之景与下阕“孤光自照，肝肺皆冰雪”之情相互照应，表现出词人超尘拔俗的境界。 D．“不知今夕何夕”，化用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“不知天上宫阙，今夕是何年”，可见词人沉醉美景而“忘我”的心境。 13.阅读下面这首诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注】本诗写于大历三年（768），这年春天，诗人乘舟由夔州出三峡，岁暮抵达岳阳。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联虽只是平平交代，却在简洁的叙事中蕴含着对登临岳阳楼的期待。 B．颔联描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，着意于表现它极其恢宏的气象。 C．尾联运用比喻手法，写国家时局动荡，百姓登楼倚窗眺望，泪流不止。 D．本诗韵律感强，意境雄浑，情感深沉，体现了诗人“沉郁顿挫”的诗风。 2．本诗表达了诗人哪些情感？请简要概括。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $ 2026年学业水平考试专项训练 古代诗歌阅读 1. 阅读下面的唐诗，完成题目。 咏雪 姚合 愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。 与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。 飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。 其那知音不相见，剡溪乘兴为君来。 这首诗从多角度描写了雪的美，其中首联“______”一词写出了雪的形状，颔联运用对比衬托的手法，用______、______来衬托雪的色彩，颈联的“飞随”“散逐”两词写出了雪花随歌声漫天飞舞的动态美。 【答案】 ①. 六出（六出开） ②. 月光 ③. 寒梅 【解析】这首诗通过多角度描绘雪的美：首联点明雪花的形态；颔联突出雪的皎洁与清艳；颈联展现雪花的轻盈灵动；尾联将雪景与文人雅趣相融。全诗虚实相生，动静结合，展现了雪的高洁品格和诗意美感。 ①首联中“混却乾坤六出开”，写天地间纷纷扬扬飘起六瓣雪花，其中的“六出开”，点明雪的形状：有六片花瓣。所以第一空填：六出（六出开）。 ②颔联“与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅”，意思是雪花与月光交相辉映，呈现祥瑞之色，同寒梅依傍争艳，更显高洁风华。雪花与月光相互映衬，与寒梅对比、争艳，共同突出了雪花的洁白。所以第二、三空填：月光、寒梅。 2. 阅读下面的宋诗，完成题目。 淮中晚泊犊头① 苏舜钦 春阴垂野草青青，时有幽花一树明。 晚泊孤舟古祠下，满川风雨看潮生。 【注】①庆历四年，苏舜钦因支持范仲淹革新而遭政敌构陷，被削职为民，逐出京都。他于秋冬之际由水路南行，次年四月抵达苏州，这首诗是其旅途中泊舟淮上的犊头镇时所作。 这首诗一、二句写景，使用_______的手法，既有阴云垂野的暗景描写，也有一树幽花的明景描写。三、四句写泊舟看潮，表达了诗人虽经历官场风雨，却依然_______的心境。 【答案】 ①. 对比 ②. 从容淡定/乐观豁达 【解析】 这首《淮中晚泊犊头》以明暗相衬的写景手法，勾勒出春阴野草与幽花孤舟的对比画面。全诗意象疏朗，在沉郁中见旷达，体现宋代文人“不以物喜，不以己悲”的精神境界。 ①处，填入的是写景手法。“春阴垂野草青青”描绘阴云笼罩、原野青暗的暗景，“时有幽花一树明”则突出树丛中幽花明亮的明景。一暗一明，形成鲜明对照，属于对比手法，增强画面的层次感和表现力。因此，此处应填“对比”。 ②处，填入是诗人心境。三、四句描绘了诗人在风雨飘摇中停舟古庙、静观潮生的场景，诗人系舟登岸，稳坐在古庙之中，静观外面风雨春潮的水上夜景，表达了诗人虽因政治迫害经历官场风雨（贬谪之痛），却依然豁达的心境。这种心境体现在诗人面对逆境时，不悲不惧，以淡然超脱的态度面对人生起伏，展现出开阔的胸襟和坚韧的精神。因此，此处应填“从容淡定/乐观豁达”。 3.阅读下面的唐诗，完成题目。 送四镇薛侍御东归① 岑参 相送泪沾衣，天涯独未归。将军初得罪，门客复何依？ 梦去湖山阔，书停陇雁②稀。园林幸接近，一为到柴扉③。 【注】①天宝十四年前后，诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，被削官。这首诗就作于此时。②陇雁：飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉：柴门，亦指贫寒的家园。 这首诗首联叙事抒情，颔联运用______________手法，写主客牵连，颈联写音信难通，尾联写挚友远别。诗中充满着作者____________________的思想情感。 【答案】 反问 孤独悲伤、漂泊苦闷 【解析】《送四镇薛侍御东归》借送别写时事与心境，“泪沾衣”起笔沉郁，“独未归”“复何依”道尽漂泊无依与对友人的担忧，“梦去”“书停”添思念怅惘，末句盼相逢显温情，情真意切。 ①颔联“将军初得罪，门客复何依”运用反问手法。“复何依”以反问句式强化语气，意为“门客又能依靠谁呢”，通过反问突出封常清获罪后，作为门客的作者失去依靠的无奈处境，暗含对主、客命运相连、休戚相关的感慨。 ②孤独悲伤：首联“相送泪沾衣，天涯独未归”写送别时泪湿衣襟，自己却仍滞留天涯，直接抒发离别的悲伤与漂泊的孤独； 漂泊苦闷：颈联“梦去湖山阔，书停陇雁稀”借梦境中湖山遥远、家书因雁少而断绝，烘托诗人漂泊异乡、音信难通的苦闷；尾联“园林幸接近，一为到柴扉”以期盼友人回访家园，反衬自身归期未定的怅惘，进一步强化漂泊之愁。 4.阅读下面的明诗，完成题目。 题葡萄图 徐渭① 半生落魄已成翁，独立书斋啸晚风。 笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中。 【注】①徐渭（1521—1593），今浙江绍兴人，字文长，晚年号青藤道士。他性情纵放，少年屡试不第。他是文学家，兼书画家，诗文、戏曲著作颇丰，擅长画花鸟，兼山水、人物，水墨写意，气势纵横奔放。 这首诗三、四句运用了_______修辞手法，表现了诗人_______的思想感情。 【答案】 比喻 怀才不遇 【解析】本诗以自况手法写尽文人落拓。“半生落魄”直陈坎坷，“啸晚风”显孤傲气骨；将画中葡萄喻为“笔底明珠”，“闲抛闲掷”既是写意笔法，更是怀才不遇的沉痛自嘲，表达了诗人“英雄无用武之地”的怅惘与不平。 第一空：三、四句“笔底明珠无处卖，闲抛闲掷野藤中”，诗人将自己笔下所画的葡萄比作“明珠”，运用了比喻的修辞手法，既写出了葡萄的晶莹剔透，又暗指自身的才华。 第二空：结合徐渭的生平（注中提及他少年屡试不第、半生落魄），“明珠”象征着诗人的才华与抱负，“无处卖”“闲抛闲掷”则直白地抒发了他身怀才学而不被赏识、无法施展的愤懑与无奈，集中体现了怀才不遇的思想感情。 5.阅读下面的唐诗，完成题目。 早春野望 王勃 江旷春潮白，山长晓岫青。 他乡临睨极，花柳映边亭。 前两句，诗人从“白”和“青”入手，抓住“春潮”和“晓岫”的_______描写了“江旷”“山长”之景；三、四句进一步写远望，第三句特意点出_______之遥远，接着写驿道长亭以及花和柳，表现了游子的思乡之情。 【答案】 颜色 他乡 【解析】诗歌以简练笔触勾勒出早春江山的空阔画卷。“白”“青”二色点染春潮晨岫，大笔写意中见精微观察。后联由景入情，“临睨极”三字将视线推向天际，驿亭花柳的明艳反衬游子孤寂，物我对照间，未言思乡而乡愁自现。二十字中尽显初唐山水诗清丽含蓄的特质。 前两句通过“颜色”描写景物，以“白”“青”绘出早春的开阔与生机； 后两句以“他乡”为情感枢纽，借异乡的花柳、边亭，将眼前之景与游子乡愁融合，体现了王勃诗歌“景中含情、情随景生”的特点。 6.阅读下面的唐诗，完成题目。 南浦别 白居易 南浦凄凄别，西风袅袅秋。 一看肠一断，好去莫回头。 诗的前两句，不仅点出送别的地点和时间，而且_______（表现手法），渲染出浓厚的________。 【答案】 融情于景（或“借景抒情”或“以景衬情”） 离情别绪 【解析】白居易《南浦别》以白描手法勾勒离愁，前两句“凄凄”“袅袅”叠词运用精妙，既构建出萧瑟秋景，又暗合断肠心绪。后两句“一看肠一断”的递进式抒情，将克制的情感推向高潮，末句“莫回头”三字尤见匠心，以决绝语写缠绵情，在劝慰中深藏不舍，二十字间完成从景到情的完整闭环。 诗的前两句“南浦凄凄别，西风袅袅秋”，以“南浦”这一传统送别之地点明场景，用“西风”“秋”勾勒出萧瑟的秋日氛围。诗人将离别时的凄切情感融入眼前的景物之中，通过“凄凄”的环境描写与“袅袅”的秋风动态，以景衬情，渲染出浓厚的离情别绪，让送别时的伤感在萧瑟秋景中自然流露，奠定了全诗悲戚的基调。 7.阅读下面的唐诗，完成题目。 咏雪 姚合 愁云残腊下阳台，混却乾坤六出开。 与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅。 飞随郢客歌声远，散逐宫娥舞袖回。 其那知音不相见，剡溪乘兴为君来。 这首诗从多角度描写了雪的美，其中首联“______”一词写出了雪的形状，颔联运用对比衬托的手法，用______、______来衬托雪的色彩，颈联的“飞随”“散逐”两词写出了雪花随歌声漫天飞舞的动态美。 【答案】 六出（六出开） 月光 寒梅 【解析】这首诗通过多角度描绘雪的美：首联点明雪花的形态；颔联突出雪的皎洁与清艳；颈联展现雪花的轻盈灵动；尾联将雪景与文人雅趣相融。全诗虚实相生，动静结合，展现了雪的高洁品格和诗意美感。 ①首联中“混却乾坤六出开”，写天地间纷纷扬扬飘起六瓣雪花，其中的“六出开”，点明雪的形状：有六片花瓣。所以第一空填：六出（六出开）。 ②颔联“与月交光呈瑞色，共花争艳傍寒梅”，意思是雪花与月光交相辉映，呈现祥瑞之色，同寒梅依傍争艳，更显高洁风华。雪花与月光相互映衬，与寒梅对比、争艳，共同突出了雪花的洁白。所以第二、三空填：月光、寒梅。 8．阅读下面的唐诗，完成题目。 送四镇薛侍御东归① 岑参 相送泪沾衣，天涯独未归。将军初得罪，门客复何依？ 梦去湖山阔，书停陇雁②稀。园林幸接近，一为到柴扉③。 【注】①天宝十四年前后，诗人供职于封常清幕府。安史之乱初起，封常清受命征剿安禄山，因仓促而兵败，被削官。这首诗就作于此时。②陇雁：飞越陇山传递家书的大雁。③柴扉：柴门，亦指贫寒的家园。 这首诗首联叙事抒情，颔联运用______________手法，写主客牵连，颈联写音信难通，尾联写挚友远别。诗中充满着作者____________________的思想情感。 【答案】 反问 孤独悲伤、漂泊苦闷 【解析】《送四镇薛侍御东归》借送别写时事与心境，“泪沾衣”起笔沉郁，“独未归”“复何依”道尽漂泊无依与对友人的担忧，“梦去”“书停”添思念怅惘，末句盼相逢显温情，情真意切。 ①颔联“将军初得罪，门客复何依”运用反问手法。“复何依”以反问句式强化语气，意为“门客又能依靠谁呢”，通过反问突出封常清获罪后，作为门客的作者失去依靠的无奈处境，暗含对主、客命运相连、休戚相关的感慨。 ②孤独悲伤：首联“相送泪沾衣，天涯独未归”写送别时泪湿衣襟，自己却仍滞留天涯，直接抒发离别的悲伤与漂泊的孤独； 漂泊苦闷：颈联“梦去湖山阔，书停陇雁稀”借梦境中湖山遥远、家书因雁少而断绝，烘托诗人漂泊异乡、音信难通的苦闷；尾联“园林幸接近，一为到柴扉”以期盼友人回访家园，反衬自身归期未定的怅惘，进一步强化漂泊之愁。 9．阅读下面的唐诗，完成题目。 除夜作 高适 旅馆寒灯独不眠，客心何事转凄然？ 故乡今夜思千里，双鬓明朝又一年。 高适的这一首七言绝句诗，表达了作者的_______之情，把思之久、思之深、思之苦，集中地通过除夕之夜表达了出来。首句“旅馆寒灯独不眠”渲染了_______的氛围，表达了诗人孤寂的心情。“故乡今夜思千里”运用了_______的手法，不直接写自己的思念，而是通过想象写故乡亲人对自己的思念来表达自己对故乡及亲人的思念。 【答案】 思乡 孤寂清冷 对写（或“侧面”） 【解析】高适《除夜作》以简净笔触勾勒羁旅愁思。“寒灯”“独不眠”的物象选择极具张力，将时间（除夕）与空间（旅馆）的错位感转化为心理具象。后联“思千里”与“又一年”形成时空对仗，使个体生命体验升华为永恒乡愁母题。曲笔写亲人之思，更见抒情深度。 ①全诗围绕除夕夜漂泊异乡的孤独展开。“客心凄然”“故乡今夜思千里”直接点明诗人对故乡的深切思念，尾句“双鬓明朝又一年”更暗示岁月流逝、归期无望的悲凉，故填“思乡”。 ②首句“旅馆寒灯独不眠”中，“旅馆”点明羁旅，“寒灯”渲染冷清，“独不眠”强化孤独感，整体营造出“孤寂凄清”的氛围，为下文思乡之情铺垫。 ③“故乡今夜思千里”不直写自己思乡，而是想象故乡亲人正思念千里外的自己（即诗人），这种从对方角度着笔、委婉抒情的手法称为“对写”（或“侧面”），使情感更含蓄深沉。 10.阅读下面的唐诗，完成题目。(6分) 过山农家 顾　况 板桥人渡泉声，茅檐日午鸡鸣。 莫嗔焙茶烟暗，却喜晒谷天晴。 这首访问山农的绝句，写到了江南水乡__________、__________两个劳动场景，“莫嗔”和“却喜”表现了山农__________的形象特点。 答案：焙茶　晒谷　晒谷（勤劳善良、勤劳俭朴） 11.阅读下面的宋诗，完成题目。（6分） 立春偶成 张 栻 律回①岁晚冰霜少，春到人间草木知。 便觉眼前生意②满，东风吹水绿参差。 【注】①律回：即春回大地。②生意：生机。 本诗第三句中一个“满”字富有表现力，写出了 的景象，表达了诗人 的情感。 答案：春天到来时生机勃勃 对春天的喜爱及内心的喜悦（每空3分，意思对即可，其他答案言之有理可以酌情给分） 12.下列对古诗词的赏析，不恰当的一项是（   ） 念奴娇・过洞庭 张孝祥 洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。 应念岭海经年，孤光自照，肝肺皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽挹西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕！ A．“念奴娇”是词牌，“过洞庭”是题目，全词共100字，属于长调；词人罢官北归，时近中秋，途经洞庭湖，赏美景，抒怀抱。 B．“玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶”，词人以“扁舟一叶”之“点”衬托“三万顷”之“面”，着重表现出孤寂、愁苦的情绪。 C．上阕“素月分辉，明河共影，表里俱澄澈”之景与下阕“孤光自照，肝肺皆冰雪”之情相互照应，表现出词人超尘拔俗的境界。 D．“不知今夕何夕”，化用苏轼《水调歌头（明月几时有）》中“不知天上宫阙，今夕是何年”，可见词人沉醉美景而“忘我”的心境。 【答案】B 【解析】这首《念奴娇·过洞庭》以洞庭湖中秋夜景为背景，展现了张孝祥高洁旷达的胸襟。上阕写景，“玉鉴琼田”、“表里俱澄澈”等句营造出空明澄澈的意境；下阕抒情，“肝肺皆冰雪”、“万象为宾客”等句彰显其冰清玉洁的人格与豪迈气概。全词情景交融，意境开阔，体现了词人超然物外的精神境界。 B.“着重表现出孤寂、愁苦的情绪”错误。结合全词描绘的空明澄澈、浩渺旷远的洞庭湖中秋夜景，可知此处突出的是词人在广阔自然中与天地相融的旷达，以及虽处扁舟却精神自由的状态。 故选B。 13.阅读下面这首诗，完成下面小题。 登岳阳楼 杜甫 昔闻洞庭水，今上岳阳楼。吴楚东南坼，乾坤日夜浮。 亲朋无一字，老病有孤舟。戎马关山北，凭轩涕泗流。 【注】本诗写于大历三年（768），这年春天，诗人乘舟由夔州出三峡，岁暮抵达岳阳。 1．下列对这首诗的理解与赏析，不正确的一项是（   ） A．首联虽只是平平交代，却在简洁的叙事中蕴含着对登临岳阳楼的期待。 B．颔联描绘洞庭湖分断吴楚、吐纳日月，着意于表现它极其恢宏的气象。 C．尾联运用比喻手法，写国家时局动荡，百姓登楼倚窗眺望，泪流不止。 D．本诗韵律感强，意境雄浑，情感深沉，体现了诗人“沉郁顿挫”的诗风。 2．本诗表达了诗人哪些情感？请简要概括。 【答案】1．C 2．①首联表达了诗人对岳阳楼的向往之情； ②颔联表达了诗人对洞庭湖壮观景象的惊叹与赞美之情； ③颈联表达了诗人孤身漂泊之感与万里乡关之思。 ④尾联表达了诗人对国家命运的忧虑与无可奈何的悲愤之情。 【解析】杜甫的《登岳阳楼》通过简洁的语言和宏伟的意境，表达了诗人复杂的情感。首联中，诗人从“昔闻”到“今上”，展现了对岳阳楼的期待与向往。颔联描绘洞庭湖的壮丽景象，表现出自然的恢宏气势。颈联则转入个人境遇，孤舟漂泊，亲友无音，反映出诗人晚年的孤独与无奈。尾联通过“戎马关山北”的时局动荡，抒发了对国家命运的忧虑与悲愤，整首诗情感深沉，意境雄浑。 1．本题考查学生对诗歌的理解和赏析的能力。 C.“尾联运用比喻手法……百姓登楼倚窗眺望”错误。尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”并未使用“比喻”手法，“戎马”借指战争，是借代；另外，凭轩涕泗流的是诗人自己，不是百姓。 故选C。 2．本题考查学生理解诗歌思想感情的能力。 ①此诗为登楼抒怀之作。首联“昔闻洞庭水，今上岳阳楼”，写诗人对洞庭湖向往已久，这是在叙事写景的行文中，自然地流露出来的感情，表达了对岳阳楼的向往之情。 ②颔联“吴楚东南坼，乾坤日夜浮”，诗人站在岳阳楼上，向东南方向极目眺望，只见洞庭湖水茫茫一片，一眼望不到头，而吴地则被挤向了远远的东边，楚地则被远远地挤向了西边、南边。这景象，就好像洞庭湖水向东南伸展，把本来连在一起的吴地和楚地，一下子分裂成为两块。这两句都是写洞庭水，境界宏阔，表达了对洞庭湖壮观景象的惊叹与赞美之情。 ③颈联“亲朋无一字，老病有孤舟”，这两句是写诗人自己的处境，上一联的湖山之景，触动了诗人的身世之悲，“亲朋无一字”写出了诗人的孤苦与音信断绝；“孤舟”，让诗人联想到自己的身世、遭遇和处境。诗人站在岳阳楼上，望望湖水，看看孤舟，想到国家，想到自己，万种感慨，萦绕心头。实际上孤舟就是诗人杜甫自己，包含着诗人对自己遭遇的痛心和不平，也体现了诗人将自己的命运、国家的命运紧紧地联系在一起。此处运用象征，孤舟漂泊，亲友无音，表达了诗人孤身漂泊之感与万里乡关之思。 ④尾联“戎马关山北，凭轩涕泗流”，从洞庭湖向长安望去，隔着一道道关，一座座山，战火就在北面燃烧，而诗人只能凭栏遥望，泪水横流。尾联抒发了诗人对国家命运的忧虑与无可奈何的悲愤之情。 试卷第1页，共3页 试卷第1页，共3页 学科网（北京）股份有限公司 $